小學生科技節總結

時間：2022-11-02 12:20:30 總結我要投稿

小學生科技節總結（精選10篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的小學生科技節總結（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生科技節總結（精選10篇）

　　小學生科技節總結1

　　在學校領導的高度重視及各位老師的精心組織、策劃下，經過各位老師、同學的共同努力，我校科技節活動現已圓滿結束，通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本次活動的開展情況作如下小結：

　　一、宣傳發動有力，科普氛圍濃郁。

　　學校就對這次活動進行了大力動員，精心布置，學校通過廣播作了一次科普宣傳專輯，宣傳科普知識，各位班主任老師也利用晨會、班隊課、校本課，組織學生學習科普知識，取得了很好的效果。

　　二、活動豐富多彩，學生受益匪淺。

　　1、我校科技節活動有科幻畫比賽、小制作比賽、“講一個科學家事跡的故事”比賽，還有“寫一篇讀后感”科技競賽項目。為提高學生的環保意識，還舉行了“環保”征文，科技節期間各班利用黑板報進行宣傳活動，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。

　　2、舉行科普知識講座與播放科普錄像。我校在活動期間由科技輔導老師對全體學生做了一次科普知識講座，并利用多媒體教室播放了科教片，讓學生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學知識，培植科學精神，激發創造欲望，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。

　　3、各班還開展了繪畫、寫作等活動，用自己的筆來描繪我們大洛的明天的輝煌美景，表達自己的奇思妙想，之后我們還展示了學生的作品，讓孩子們在參觀中獲取知識、增長見識、互相交流。

　　三、總結評比，深化提高。

　　科技節活動期間，各班都能認真總結找出利弊得失，學校也將科技節活動的過程性資料收集歸檔。

　　本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技發明、創造成果還比較欠缺，希望廣大師生以科技節為契機，推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。

　　小學生科技節總結2

　　余姚市實驗小學“腳踏實地仰望星空”第三屆科技節，歷時一個月，今天將要勝利閉幕了。這又是我們學校弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法的一次盛會。在活動中，全體同學積極參與，大膽創新，在本屆科技節中取得了令人矚目的成績。

　　一、“我的科技節我做主”，學生參與面向全體本屆科技節從暑假學校建議同學們開始規劃方案開始，幾乎所有的活動內容都是出自同學們的創意，共收到創意方案150余份，收到節徽設計方案320余份，通過創造發明、科幻畫、觀看科普電影、科普讀物推薦、天文觀測、參觀所象站等一系列的活動，讓每一位同學都參與到科技活動中來，另外，在紙飛機比賽、陀螺比賽、雞蛋撞地球比賽活動中，各班在班級里形成了科技比賽的熱潮，都開展了班級系列比賽，最后推選優秀作品參加學校比賽，參與面廣、效果好！本屆科技節共評出各類獎項800余項，真正體現全體參與，“我的科技節我做主”的目的。

　　二、“創意無限”，系列活動精彩紛呈在前期的充分準備下，科技節系列活動精彩紛呈：在節徽征集活動中，同學們積極展開想象，最后白云校區306班陳思予同學的節徽以絕對的優勢被評為了本屆節徽；在發明創造活動中，同學們利用善于觀察的眼睛、積極思考的大腦，完成了自己的發明創造，在學校這個科技節平臺上，白云校區104班楊俞易衡發明的《USB手機充電模塊》和403班周奕棟發明的《多功能棋盤》榮獲余姚市中小學青少年創造發明獎項中的唯一的兩個一等獎；昨天參加了寧波青少年科技創新大賽并進行了現場答辨，雙雙喜獲寧波市一等獎，將參加全省的青少年科技創新大賽。

　　11月11日上午，在前期比賽的襯托下，兩校區分別舉行了科技節開幕式，中科院科學家陳賀能教授、余姚市委副書記方文軍、教育局黨委副書記、副局長諸建立、市科協主席許亞芬等各級領導和家長志愿者們一同參加了精彩的開幕式，前期活動獲獎的同學進行了表彰，特別是204班的余佳承同學從陳爺爺手中接過了國家新型實用發明專利證書佩掛上了中科院的小徽章，最后進行了科技節節目表演、火箭升空、機器人表演、特技飛機表演等受到了同學們的一致歡呼!11月11日，科學家報告會如期舉行，中科院老科學家報告團的陳賀能教授來在兩校區進行了生活中的科學的講座，受到了同學們的追捧。

　　11月12日晚上，學校的操場上擺滿了大大小小一百多架的天文望遠鏡，舉行了星空之夜天文觀測活動，同學們清晰地看到了月亮的環形山、輻射紋等月球表面形態還通過專業望遠鏡下還找到了木星的四顆衛星，通過活動普及了天文科學知識，激發了學生探究宇宙的興趣。

　　12月1日全國創新教育專家團金敏老師為300多位學生上了一堂“玩中學發明”的示范課。課堂上，金老師用最通俗的語言，深入淺出地、近距離地、面對面地給予學生創造發明方法的指導。晚上又給全體教師和部分家長作創新教育講座時。另外，在本屆科技節中還舉行了“太空歸來”雞蛋撞地球比賽、紙飛機滯空比賽、“旋轉童年”陀螺比賽、參觀市氣象站、科普讀物推薦、科學就在身邊班級文化墻介紹、科幻畫比賽等一系列的活動，同學們創意不斷、積極參與、樂在其中。

　　三、“展現自我”，宣傳活動實在到位科技節的總方案和所有系列方案都提前統一公布于校科普網，方便老師、學生和家長的查看，每一次活動后及時上傳至余姚教育信息網、市科協網、校園網；余姚電視臺、余姚日報、《都市快報》分別多次介紹本次科技節活動情況，并在11月17日的余姚日報社會周刊欄目半個版面以“玩轉科技旋轉童年”為題進行了綜合報道。另外，我校的小記者們全程參與了本次科技節活動的采訪工作，在各類活動現場總能看到他們的身影；我們各年級組在級段長的協調下，群策群力，組織好每一項活動，保證活動有序開展。班級文化墻的布置、科幻畫的張貼、宇宙展版的展出，校園里到處都是濃郁的科學氛圍。

　　四、“小手拉大手”，輻射活動普及提高在本屆科技中家長志愿者們也參加了我們的各項活動，在科技節開幕式上、在科學家報告會上、在星空之夜天文觀測上、在參觀機器人研究所上都能看到我們的家長志愿者。同時，許多家長和孩子們一起進行創造發明、調試紙飛機、制作陀螺等等，通過小手拉大手，通過同學們的活動，讓家長們參與到我們的科技節中來，從學校的科普活動輻射到家庭的科普活動，家庭是社會的細胞，讓科普的細胞在社會中發揮真正的作用，形成學校、家庭、社會三位一體的科普活動體系！同學們，在我們幸福滿滿地笑對喜人收獲時，我們仍然滿懷熱情與期待，雖然第三屆科技節閉幕了，但科技的進步不會停止，科學就在我們身邊，讓我們用善于觀察的眼睛去發現，讓我們用聰明智慧的大腦去思考，讓我們用靈巧勤勞的雙手去創造!

　　小學生科技節總結3

　　科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象征。歷時近一個月的學校科技節已順利閉幕了。回顧整個過程總結如下：

　　一、計劃周密

　　學校領導高度重視，教師們的出謀劃策，活動的精神和內容得到了大家的認可和有效的執行。所有教師根據活動的宗旨，細心領會活動的具體要求，并結合本地的情況對這次科技節的各項活動做出了詳細的部署。

　　二、過程清晰

　　科技節開幕后，科技節第一階段是全校動員，各位老師都在積極組織、宣傳，努力營造學科學、講科學、用科學的校園氛圍；科技節第二階段――畫出自己心中的建筑，吸引了許許多多的學生和家長。科技節第三階段――家庭實驗室。結合本年級的科學課，開展了豐富多彩實驗，三年級養蠶實驗活動過程中，學生們集思廣益，有些開展小組討論，有些請教父母家長。學生們為自己的成就得到老師和同學們的贊許而歡悅。

　　三、成績顯著

　　在這次活動中，教師的積極動員、悉心指導，學生們踴躍參加、動手動腦，家長的廣泛支持、配合響應就是最大的成績。只有營造出了這樣的良好氛圍，才能真正促進學生的主動發展。回顧本次科技節，我們總結了一些成功經驗：

　　1、教師通力合作，指導到位。我們通過組內自培，教師互助等形式推進了活動的各個進程，合理的安排與有序的組織，使得我們這里的科技節活動有條不紊地開展并深受學生們的喜愛。

　　2、學生人人參與，能力得到提高。在科技節活動中，同學們通過動手做實驗，深刻地感受到了學科學、玩科學、我快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。

　　3、家長大力支持、給予幫助。本次的科技節活動雖然已落下帷幕，但是活動本身的成功并不是我們的唯一目的。我們高興地看到，我校教師的團隊協作精神得到了前所未有的發展；組織大型活動的能力得到了一定的提升；學生的創新能力的到了培養，發揚了師生的創新精神。通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經驗，也給了我們更強的信心：我們會在以后的科技活動中發揮我們的才能，引導孩子們親近自然，感受科學，養成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣。

　　小學生科技節總結4

　　為進一步推進我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，根據教育局教育科的有關文件精神，本學期我們課外科技活動的顯著特點是：主題突出，極富新意；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，科技素質。在為期三個月的時間內，開展了豐富多彩的活動。現將我校本學期活動情況總結如下：

　　一、活動參與面廣

　　本期科技節活動，我校做到了班班參與、人人參與。學校利用廣播、網絡等陣地宣傳、普及科學知識；為學生舉辦科普講座；通過網絡組織學生觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我校科技節的主題“發現身邊的科學”到圖書館或者上網瀏覽，搜集資料，認真出好專題板報，學生人人動手獨立或合作設計制作科技創新作品。

　　二、活動形式多樣

　　根據小學生的年齡特征、心理特點，我校在開展科技節的活動中，安排了形式多樣、內容精彩的活動——有網上沖浪，讓學生通過上網查找科普知識、搜集科普資料、觀看網上的科普影片；有走進圖書館，讓學生自發興趣地查閱、搜索與科技有關的文獻、典故；有少先隊陣地宣傳，通過班級專題黑板報，學校櫥窗、廣播進行科普知識宣傳；有學生科學幻想畫，電腦創意繪畫評比；有科普專題介紹等；科學小制作評比。豐富多彩的活動形式深受學生、教師的喜愛。

　　三、活動中學生想象力得到培養

　　在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想象力發揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想象力比知識更重要；想象力概括一切。從學生的科普作文、科學幻想畫、科學性小論文中可以看出，本屆科技節大大地激活了學生的想象力，在學生的想象中，未來的自行車主不再怕路滑路顛、不再怕刮風下雨、不再愁盜車者，一路上不再寂寞……未來所有的樓房都是環保型的，不怕火、不怕電、不怕地震、不怕洪水……地球不再為沒有多余的空地而發愁，因為，我們可以搬到月球上去住，而且來往方便……

　　在科技活動中培養了學生參與住處社會生活的觀念、意識和能力，激發了學生的科學興趣，提高了思維能力，觀察能力和創造力，是素質教育的豐碩成果。一學期我們堅持每周二、三下午最后一節作為科技活動時間，學生根據《中國學生趣味實驗365》上的內容，讓學生精選自己喜歡的實驗進行活動，這些實驗涵蓋了物理、化學、生物、天文、電子等學科，學生不僅培養了觀察和思考的習慣，還可以鍛煉自己的的實際動手能力，在更加深入理解書本知識的同時，學到很多課堂上學不到的知識。

　　科技節雖然閉幕了，但科技的進步不會停止，科學就在我們身邊，讓我們用善于觀察的眼睛去發現，讓我們用聰明智慧的大腦去思考，讓我們用靈巧勤勞的雙手去創造！相信我們的孩子一定能夠擁有更加美好的明天。

　　小學生科技節總結5

　　隨著最后比賽項目小發明和小課題的評比結束，20xx年校園科技節落下帷幕。科技節為同學們提供了一個叩響科學殿堂的機會，在科技節活動中，同學們自己尋找鑰匙，勇敢地開啟那新奇、神秘而又充滿魅力的大門。

　　本屆校園科技節，不僅有傳統的小發明、小課題競賽，也有最強大腦般的科學達人賽，還有動手實踐的航海模型比賽，更有奇思創想的創意科學實驗秀和頭腦奧林匹克競賽，同學們用奇妙的想法點燃發明創造的導火線，用獨特的視角探尋科學技術的閃光點。

　　在開幕式上，我校創客社指導老師邱舜武老師做科技節致辭。他指出，我校科技特色顯著，獲得諸多科技項目比賽榮譽，并勉勵同學們踴躍參與科技節。來自初三（6）班的3名同學則分別帶來神奇的“隔空喝咖啡”科學小實驗和“空氣托水”小魔術，讓我們深切地感受到基礎的科學原理在神奇的魔術中的體現。

　　在比賽現場，同學們盡顯創意與才能，譜寫一個又一個精彩的故事。在緊張的第三屆校園頭腦奧林匹克競賽現場，大家撥弄著手中的紙張，用他們的智慧的大腦和靈巧的雙手，制作一個個創新作品。小組同學都在默契地配合中逐漸完成了作品，紙橋越搭越長，平衡桿越來越牢固，大家的形狀各異，但是似乎都在述說著不同的個人故事。小小的一張紙，在同學們手中變幻，這其中蘊含了深刻的工程學和數學的學科知識。

　　科學創意實驗Show現場，臺上的同學呈現出一個又一個創意奇妙的實驗，令人眼花繚亂，大家或是取材環保，或是創意無限。實驗Show，秀出了同學之間良好的團隊配合能力，秀出了同學們的科學創意，秀出了同學們對科學的興趣與熱愛。

　　航海模型比賽場地，航模隊主教練楊功立老師為參賽選手講解比賽細節、航海模型的制作理論知識，再讓學生在限定時間內完成作品參加比賽。航模作為一項科學體育競技項目，不僅提高學生的創新精神和實踐能力，更培養了他們克服困難勇于進取的優秀品質，促進德、智、體全面發展。

　　科學達人賽，即初一年級科學知識競賽現場氛圍緊張，各班選手們正努力搶答題目，本次比賽分為必答題、選答題和搶答題三種題型，對于同學們的科學基礎知識和課外知識都是一種考驗，同時也考驗著選手們的團隊合作能力。

　　科幻繪畫比賽，同學們紛紛展開豐富的想象，圍繞著主題，創作繪畫，各班學生都積極參與，精心繪制了許多優秀的作品。同學們的巧妙繪畫，構圖新穎，一幅幅好作品躍然紙上。還有，小發明和小課題評比中，學生合作完成科學探究或是發明作品，都彰顯著大家的智慧與創意。

　　一年一度的校園科技節拉下帷幕，而在孩子們心中種下的科技種子正慢慢發芽，相信只要悉心呵護和精心栽培，小小生命也能根深葉茂。

　　小學生科技節總結6

　　12月我校成功地舉辦了第xx屆科技節活動。本屆科技節活動以“普及科技知識、提高科技素質，培養創新精神，增強實踐能力”的思路為指導，制定了“體驗創新放飛夢想”的主題。通過舉辦科普主題隊會、開展科學幻想畫、科普手抄報、各類科技作品展示、匯報演出等寓教于樂的實踐形式，使同學們體味到科學的無窮樂趣，收獲了豐碩的科技知識，激發了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養了科技創新和實踐能力。同學們在科技節的激勵下，滿懷信心，帶著對科學的無限向往，闊步邁向21世紀。現將具體情況總結如下：

　　一、內容豐富，形式多樣，營造濃厚的科學氛圍

　　本屆科技節在前幾屆的基礎上，內容更加豐富，組織工作更為嚴密細致。形式多樣，理論與實踐結合，知識性與趣味性兼顧，既緊張又輕松愉快，營造了濃厚的科學氛圍，達到了寓教于樂的目的。首先，在活動之前制定了科學、可行的計劃，將科技節分為三個階段：

　　第一階段是大力宣傳普及科技知識、營造科技氛圍。在這一階段舉辦了別開生面的班隊會，以生動、鮮活的形式使學生學習科學知識，引發了同學們從小愛科學、學科學、用科學的的興趣。

　　第二階段是開展科技競賽，深化主題階段。設計安排了涵蓋各年級、各社團的比賽，其中包括科幻畫比賽、科技手抄報和科技小制作等比賽。豐富的競賽內容、多樣的競賽形式，為具有不同特長的渴望多方面接近科學的同學提供了一片展示才華和學習知識的廣闊天地，使每個同學都動手動腦，把科技節推向高潮。

　　第三階段是展示科技成果、總結表彰。在這一階段舉辦了科技手抄報、小制作、科幻畫的專題展示，組織各年級同學參觀。

　　二、“重在參與”的精神使所有同學都行動起來

　　科技節遵照我校一貫的宗旨，那就是使所有同學都參與到活動中來。豐富的內容和多樣的形式充分調動了學生的積極性，強烈地求知欲和重在參與的奧運精神也在孩子們身上體現得淋漓盡致：首先是對各項活動積極踴躍地報名參加，其次，在比賽中，同學們又發揮了良好的水平，取得了可喜的成績。

　　三、“重在過程”使科學普及落到實處

　　我校舉辦科技節的目的也正是為了讓每一個孩子在探索科學的道路上留下深深的足跡，灑下辛勤的汗水，收獲豐碩的果實，從而終生受益。本屆科技節特別注重了過程本身的價值，這體現在對每一項比賽和活動，同學們都以極其認真的態度投入到準備中去。科技手抄報在內容上充分體現了孩子們課余查閱資料的功夫，既有科技常識、科技發明又有科學家的故事、科技制作的指導；既有報紙書刊的摘錄，又有上網查詢的最新信息。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，科技節扎扎實實的過程正是以這種潛移默化的力量催開滿園春色的。

　　四、開創一片天地，發揮個性，展示才華

　　科技節是一個大舞臺，為同學提供了展示才華的空間和機會。科技節中師生們經歷了一個又一個高潮，探索的樂趣，創造的艱辛，使學生的心靈一次又一次受到震撼，從中我們感受到科技的巨大力量，看到了力邁學生正插上科技的彩翼，看到了未來的希望。科技節雖然過去了，但我們將以此為契機，作為新的起點，再創學校科技工作新輝煌。

　　小學生科技節總結7

　　為了提高學校科技教育的質量，鞏固學校科技教育成果，學校于20xx年x月3日開展了大足縣實驗小學首屆校園科技節系列活動。

　　本屆科技節活動別開生面，效果良好。呈現出學校領導重視，組織管理落實；主題突出鮮明，教育目的明確；形式活潑生動，人員參與面廣等特點。現作如下簡要總結：

　　一、學校領導重視，組織管理落實

　　成立了以袁位校長為組長的活動領導小組，并確定了各分項活動開展的負責人及相關工作人員。責任到人，任務明確，組織落實，確保了“科技節”活動的有序開展。

　　二、主題突出鮮明，教育目的明確

　　1、本次活動主題：體驗·創新·成長。

　　2、活動目的明確：

　　（1）全面落實《大足縣教育委員會關于加強學校青少年學生科技教育工作的意見》文件精神。

　　（2）注重探究，培養學生創新精神和創新能力。

　　（3）汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學、用科學的興趣。

　　（4）面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。

　　（5）通過各種活動發現品學兼優，在科技方面有潛能的學生，為參加市縣比賽作準備。

　　（6）提升學生的科學素養，提高學校科技教育的質量，擴大科技教育的內涵，推動學生科技活動的蓬勃開展。

　　三、形式靈活多樣，參與面廣

　　本屆“科技節”創新理念、科學新穎、靈活多樣、富有創造性。活動符合學生實際，吸引廣大青少年學生積極主動參與。主要有聽科普報告、講座，看科普電影、錄像、書刊、展覽、科技互動表演，作科技小制作、小發明、科幻畫、科普知識黑板報，參觀校園科普教育基地等。

　　本屆“科技節”活動的內容廣泛，活動形式生動活潑，且將科技活動的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。其活動內容體現在以下幾個方面：

　　1、科技創新主題活動。本屆科技節讓師生了解了科技創新的方法，講解了我國與世界科技的發展，了解現代科學發展的前景趨勢，并在創新實踐活動學科學、用科學。

　　2、科技小制作、小發明活動。這類活動必將引起學生的極大興趣。本次收到科技小制作70件，評出一等獎15名、二等獎20名、三等獎35名。

　　3、科技模型比賽活動。本著自愿參加的原則，“巴渝新居”建模比賽有129人參加，67人獲獎；“大白鯊”遙控快艇有106人參賽，67人獲獎；電子百拼有21人參加，全部獲獎。

　　4、少兒科學幻想繪畫活動。少兒科幻繪畫是少年兒童在已掌握的知識和經驗的基礎上，通過科學的.想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生的繪畫作品。本次收到科幻畫107幅，評出一等獎25名、二等獎35名、三等獎47名。

　　我校首屆“科技節”在縣領導的關懷和祝愿的熱烈氣氛中畫上了圓滿的句號。但科技創新永無止境。實驗小學師生將以自身的實際行動，在創新上努力，在努力中創新，力爭讓我校科技特色教育再上新臺階。

　　小學生科技節總結8

　　科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象征。為培養學生的創新意識和實踐能力，讓學生體驗到科學的魅力，我們后塍小學以“崇尚科學體驗生活探索創新”為主題開展的科技節活動，營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，讓學生在活動中“學會生存”、“學會創造”，促進少年兒童科學素養的提高，為建設創新型國家出力。以培養少年兒童科學創新精神和科技實踐能力為目標，全面貫徹落實課改“以學生發展為本，培養學生創造性和創新能力”的理念。通過開展一級橡筋模型飛機、二級橡筋模型直升機、科技小制作、科學幻想畫（未來的家園）以及科技征文等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。這次科技節活動得到了家長的支持和社會的一致好評，培養了跨世紀的一代新人，開創了我校素質教育的新局面。以下對我校這次科技節活動工作作如下回顧和總結：

　　一、加強管理，抓好領導隊伍建設

　　1、學校成立由金煒校長為組長；王和平、陳鳳娟、朱瑞芬、蔣永虎副組長；鄔喜芳、徐聰玲、錢萍、陸建華、季玉仙、沈建斌、各辦公室主任為組員的領導小組。學校將主動向當地政府匯報，與有關科普組織聯系，爭取領導支持和有關部門配合，保證必要的經費投入。科普宣傳周活動結束后，學校要對活動進行總結評比和表彰獎勵。

　　2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據學校班級的實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了扎實的基礎。

　　3、學校科技節活動在校領導的指導下定期開展宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎上又了極大的提高，科技活動富有成效。我校的科技節具體活動開展了以下幾個方面：

　　1、播放影視《科學在我們身邊》

　　2、科普講座

　　3、科技小制作展覽

　　4、教師征文

　　5、主題黑板報

　　6、主題班隊

　　7、書畫作品

　　8、科普征文

　　9、航模比賽等。

　　二、完善機制，在實踐中不斷充實。

　　1、近幾年來，我校形成了一系列的獎勵機制，并且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足干勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。

　　2、學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。使用活動圓滿有成效。

　　三、重視常規，落實科普教育工作。

　　1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

　　2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

　　3、與此同時，我們還認真組織訓練，積極參加縣級的各項科技競賽活動，激發學生對科技方面的興趣，

　　提高了學生的動手操作能力和研究能力。

　　四、因地制宜，抓好各項目建設。

　　1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學校組織了科技創新設計及科技小制作展評活動，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動，學生的參賽率達到100%。

　　2、學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，并力爭年年有進步，年年有提高。并涌現出一批優秀科技輔導老師：沈京娟、馬英、陸潔等。獲得團體一等獎的班級有二（2）、一（3）、三（4）、四（3）、五（5）、六（1）、六（2）。由于大家齊心協力，學生中科技尖子隊伍不斷壯大。我校科技節活動期間在各方面都取得了顯著的成績。我校科技節經歷了1周的活動，取得了圓滿的成功，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了全校上下對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，學生的科技制作作品體現了人文的關懷，展示了學生對未來生活的全新概念，全體學生在科技節方案的指導下，在學校領導和各個部門的組織實施下，取得了喜人的成果，充分展示了我校全體師生的在科技節活動上的風采。

　　總結以往，成績雖然不錯，但已屬于過去。我們相信，在各級領導的關心和支持下，又有一支樂于奉獻的教師努力拼搏，我校的科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步，去迎接又一個更美麗的明天。

　　小學生科技節總結9

　　為了進一步傳播科學思想，推動學校的科技教育，普及科學知識，弘揚科學精神，培養學生實踐創新和科技創新能力和精神，xx市xx小學結合上級精神，落實xx市科技教育工作要點，開展了以“科技筑夢，創新成長”為主題的科技教育活動，激發了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長。此次科技節圍繞主題開展一系列實踐創新活動，包括的科幻畫、科技征文、講科學家的故事、科技板報、折紙飛機、紙船承重比賽、水的密度、航模制作，這些活動為學生提供一個勤于思考與動手、勇于探索與創新的機會和平臺，促進學生的成長與發展，營造愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，打造學校特色科技文化，推動素質教育全面實施。現對我校 “科技筑夢創新成長科學”科技教育活動做工作小結。

　　一、加強學校領導與宣傳動員

　　學校根據教育局的.精神，積極統籌協調，整合校內外資源，成立科技節活動的領導小組，加強領導，重視組織策劃。學校德育處精心策劃并詳細制定了科技節的活動方案，創造性地開展各具特色的活動，實現人人參與的活動目標。科學孫老師利用周一國旗下講話時間進行科技節的啟動儀式，對學生進行宣傳動員，孫老師結合時事熱點，介紹了中國天才少年曹原的事跡，讓學生感受科學技術的重大貢獻，激發學生科技創新的意識。

　　二、參加科創畫和科技征文比賽

　　為培養少年兒童科技創新精神和實踐能力，xx市教育局等組織舉辦第16屆少年兒童科技作文及科技創想繪畫設計比賽。我校積極響應此次比賽活動，科學組和美術組配合協調，采取自下而上的方式對學生進行選拔，并對推薦作品進行細心的指導。學生積極參加比賽活動，創作了一幅幅具有創造力的科幻畫和一篇篇具有想象力的科技作文。科幻畫的比賽活動充分發揮了學生的想象，提高了學生的創意設計能力。科技作文的比賽活動充分發揮少年兒童的知識空間，培養了學生將科技與社會生活相聯系的意識。

　　三、策劃班隊會和主題板報

　　全校所有班級利用周一上午班隊會課時間開展主題班隊會，班隊會結合科技節的主題，組織學生講科學家的小故事。學生變身為小老師，事先收集整理資料，選擇一個科學家，對科學家的事跡和貢獻進行介紹，突出科學家的科技創新和對社會的貢獻。學生在查閱資料和演講的實踐體驗活動中，深刻地感受科技創新的精神。此外，班級以“科技筑夢創新成長”為主題，策劃了主題板報，板報內容緊扣主題，內容豐富多彩、活潑生動，充分展現了學生聰明才智和創新能力。

　　四、開展科技競賽體驗活動

　　為了充分調動學生活動的積極性，擴大學生的參與度，實現人人參與的目標，學校還組織開展了豐富多彩的科技競賽體驗活動紙飛機飛行競賽、紙船承重競賽、水的密度大體驗、航模制作比賽。

　　一二年級開展紙飛機飛行競賽，學生將一張A4紙折成飛機，用折好的飛機進行飛行比賽，比一比誰的飛機飛得久，以及誰的飛機飛遠。競賽活動自下而上進行組織，班級組織全班所有同學進行競賽，推薦前五名的同學參加學校的年級比賽。所有學生積極投入，自由設計并改進紙飛機的形狀，力圖折出飛行效果最好的飛機，學生用自己親手折好的飛機進行飛行比賽，每位同學熱情高漲，臉上洋溢著幸福。學生在紙飛機競賽活動中體驗到了動手的樂趣和成就感。

　　三、四、六年級開展紙船承重競賽，學生將半張A4紙折成小船（小船的形狀自由設計），往折好的小船里放入一元硬幣，直至小船沉沒，比一比誰的小船承載的硬幣多。把紙折成小船是學生們經常做的一件事，但是怎樣的船承重能力最大卻是需要學生去動腦思考和動手嘗試的。學生對這個活動極具興趣和熱情，積極思考如何從紙船的形狀、紙船的防水處理、放硬幣的方法等方面進行突破。活動以兩個層次開展，第一個層次是班級的競賽活動，以班級為單位，組織學生開展競賽，班級學生全員參與，自由組隊，現場折小船并承重測試，推薦成績最佳的一組參加學校的比賽。第二個層次是學校的觀摩比賽活動。三、四、六年級的所有學生集中在二樓活動大廳，科學學科的名師陳校長深入淺出和風趣幽默地介紹了紙船承重的相關知識，讓學生學生在明白了紙船承重活動蘊含的科學、技術、工程和數學（STEM）方面道理。班級代表隊的現場展示活動，更是吸引了在場所有學生的眼球。學生們直觀地看到一個紙船竟然能夠承載64、72甚至86個硬幣，切身地感受到科技的魅力。現場氣氛高昂，不時地傳來同學們的掌聲和歡呼聲，相信這次不一樣的科技競賽活動給學生帶了一次不一樣的體驗，讓學生對科學的熱愛和對科技的創新提升了一個大臺階。

　　五年級開展水的密度大體驗和航模制作活動。學生在實踐教育基地中也投身到科技活動，其中水的密度大體驗活動讓學生感受到了水的神奇。一杯杯不同顏色的水，依次用滴管取到小試管中，它們沒有互溶，而是分層了，就像雞尾酒那樣。為什么會這樣呢？原來不同顏色的水的密度不一樣。神奇的現象背后蘊含著科學原理，一次簡單的體驗活動激發了學生的探究欲望。而航模制作活動中，學生對簡單的材料進行裁剪、折疊、粘貼、打磨、拼接，做成可以自由飛翔的飛機，在這樣一個動手的活動中，他們提升了動手創造的能力。他們飛翔的不僅僅是自己親手制作的飛機更是根植在心中的夢想。

　　科技是創新的課堂，科技是夢想的舞臺，科學是成長的搖籃，科學為同學們插上騰飛的翅膀。這次科技節活動突出了趣味性、有效性、實用性，為學生提供了一個開放、益智、有趣、活躍的科技平臺，讓學生品嘗到了科技節帶來的快樂，感受到了科技在身邊，喚起了學生對科技的熱愛，從小樹立愛科學、學科學的決心。同學們在這次科技節活動中，收獲的是參與的激情、成功的喜悅、創造的快樂，培養的是現代公民不可或缺的基本科學興趣、科學精神、科學態度、科學知識、科學方法和科技創新。

　　小學生科技節總結10

　　科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展以“培養創新型人才，攜手建設創新型全椒”為主題開展的科技活動節，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，在本次活動中，通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、制作一個科技作品等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動節工作進行總結：

　　一、加強管理，抓好領導隊伍建設

　　1、為了切實有效的組織開展好這次科技活動節，校長易振新同志為此專門召開了宣傳動員會，明確本次活動的目的與目標，為科技節的順利開展起到決定性的作用。同時，學校在經費、師資力量調配上為科技節開展各項活動予以優先的保障。

　　2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足于農村現實，著眼于農村特色，開展豐富多彩的科普活動。

　　3、學校科技活動周在校長易振新同志的指導下，開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎上又了較大的提高，科技活動富有成效。我校的科技節具體活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小制作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。

　　二、完善機制，在實踐中不斷充實。

　　1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。

　　2、學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。

　　三、重視常規，落實科普教育工作。

　　2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

　　3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。

　　四、因地制宜，抓好各項目建設。

　　1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。

　　2、在本次活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。

　　3、在本次活動中，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動節上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。

　　科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。

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