共同締造宣傳總結

時間：2022-11-02 14:26:55 總結我要投稿

共同締造宣傳總結（精選10篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的共同締造宣傳總結，希望對大家有所幫助。

共同締造宣傳總結（精選10篇）

　　共同締造宣傳總結篇1

　　“共同締造”行動開展以來，我堅持“核心是共同、基礎在社區、黨建為根本、群眾為主體、創新為動力”的基本原則，以打造凝心、誠心、連心、舒心、同心的“五心”大東為載體，從百姓身邊的小事、房前屋后的實事做起，現將近期工作匯報如下：

　　一、組織有力，確保締造行動實施

　　xx社區作為“共同締造”的區級試點社區，緊緊圍繞“共同締造”行動的總體部署，結合我社區的“善”文化特色社區建設，學習觀看xx經驗宣傳片，利用LED屏、發放宣傳單、入戶宣傳、主題宣講等形式宣傳共同締造，動員社區廣大居民參與到“共同締造”活動中。對標xx的創新社會治理模式，組建由原社區黨委成員、掛職鍛煉副書記、駐街單位黨組織負責人組成的社區大黨委，建立樓院黨支部、樓棟黨小組、黨員中心戶“縱向”組織體系；成立由人大代表、政協委員、居民代表、駐街單位代表、派出所、環衛、自來水、供暖等單位負責人組成的協商議事委員會，建立網格長、樓院院長、樓棟棟長、單元組長的縱向網格管理體系。組建“善”行志愿服務隊，平安志愿服務隊，科普志愿服務隊、環保志愿服務隊，流動人口志愿服務隊等志愿者隊伍，擁有喜洋洋合唱團、xx舞蹈隊、太極拳表演隊、乒乓球隊、象棋隊、書畫班等社會組織，準備引進居家無憂社會服務機構。

　　二、全員參與，完善“五心”有序進行

　　我社區將緊跟區、街關于幸福家園、共同締造的工作部署，按照時間結點做好每一項工作，強化黨建引領，打造民意向黨的“凝心”家園。發揮全科社工作用，繼續錯時上下班，更好的為社區居民服務。打造“誠心”家園。發揮熱心社區工作的黨員、院長、樓長、單元組長的作用，引導社區現有的志愿服務團隊，以及興趣類等自治組織，成型一個、建立一個、出殼一個，將黨員、職工、青少年、婦女、退休老人等不同年齡的人凝聚起來共同參與社區治理。充分挖掘社區能人，組成智囊團，為社區建設建言獻策，使其成為發動群眾做群眾工作的有效抓手，做好群眾工作的得力助手，讓社區的居民都參與到社區的每個組織團隊中，共同打造“舒心”家園。繼續推進落細落小落實社會主義核心價值觀，結合“善”文化特色社區建設，制定居民公約、利用好人榜和善行義舉榜，弘揚正能量，挖掘共同締造帶頭人，打造“同心”家園。

　　三、凝心聚力，做強善行特色活動

　　（一）舉辦“共同締造”啟動儀式

　　結合“善”文化特色社區，舉辦“幸福xx，共同締造”啟動儀式，廣泛征求居民的意見，共同討論，形成共識，讓居民積極爭做共同締造的推動者和踐行者，積極參與到社區建設中來，幸福社區，幸福xx大家共同參與。

　　（二）齊唱紅歌，向雷鋒致敬

　　通過唱響紅歌，唱出社區居民對今天幸福新生活的美好向往，唱出今天五心大東從心而動幸福xx共同締造的新篇章，為居民攜手共建幸福家園奠定良好基礎。

　　（三）宣講締造理念

　　“幸福xx，共同締造”社區宣講小分隊進行宣講打造國際化營商環境的目標任務以及工匠精神，為幸福xx共同締造建言獻策。

　　（四）圍繞今年國際社工日的宣傳主題，社工讓社區更美好，開展系列宣傳活動，為幸福家園，共同締造助力。

　　（五）召開幸福家園共同締造協商議事會議，協商委員會成員坐在一起共謀“幸福家園共同締造推進會，開展共建活動，使社區的服務項目更接地氣，順應民意。

　　（六）xx藝術團代表xx社區參加舞蹈比賽，舞出美好心生活，舞出幸福家園共同締造的時代精神，為社區基層文化建設增添靚麗光彩。”

　　（七)詩歌涌清明，文明寄相思，清明節，xx社區舉行詩文朗誦會，這也是民主協商文明祭祀，綠色環保的倡導活動。

　　（八）開展“小器材大保障民主協商齊抓共管”社區健身器材認管，經過xx社區廣泛開展征求民意，組織居民代表、黨員、志愿者開展民主協商器材管理協商會，經過民主協商，針對健身器材就近分配原則，部分黨員、模范及志愿者主動提出管理自家樓下健身器材的損壞檢查上報工作，并就健身器材進行認領管理，定時清洗維護。

　　共同締造宣傳總結篇2

　　作為xx市“美麗xx共同締造”行動試點區，xx區以群眾參與為核心，重點探索城市社區以共同締造方法推進社會治理現代化的實現路徑，取得了階段性成效。市委書記直接指導并多次批示給予肯定，為試點工作順利推進指“路”、鼓“勁”。

　　試點工作可以用“一個目標、三個原則、六個探索、三個成效”總體概括，具體是：

　　一、試點謀劃

　　在試點工作中，xx區精心選取中新城區社區代表xx社區、xx社區，老城區社區代表xx社區、振興社區，“村改居”社區代表xx社區5個各具特色、能夠反映全區社區總體情況的社區作為區級試點社區，并在廣泛征求居民群眾意見建議的基礎上，精心梳理確立了29個由社區執行、群眾參與、部門協助的“房前屋后”美化提升項目，科學務實地推進試點工作。全區10個街道也分別選擇1個社區作為街道試點社區，同步推進試點工作。

　　試點工作是在xx區面臨經濟轉型和社會轉型“兩個轉型”、在轉型中求發展的背景下開展的。因此，xx區積極對接全市“兩個百年”的發展愿景和“五個城市”的發展目標，注重分析當前形勢、針對區域特點、結合群眾需求，提出“建設美麗xx示范城區”這“一個目標”，緊緊圍繞“三個原則”謀劃試點工作：一是注重把握好共同締造的工作方法。改變原有的慣性思維模式和工作方式，緊緊圍繞“決策共謀、發展共建、建設共管、效果共評、成果共享”的共同締造方法，轉變工作理念、推進工作提升、創新工作機制，以此找尋社會治理的“新路子”、搭建群眾參與的“新橋梁”。二是注重把握好“兩改革三提升”的工作內容。圍繞城市社區特質，提出“推進社區管理體制改革、推進群眾參與機制改革，提升公共活動空間、提升公共活動平臺、提升公共服務體系”的“兩改革三提升”工作內容，致力實現社區“職責明晰化、管理民主化、環境宜居化、關系和諧化、服務人性化”，努力營造社區共同家園。三是注重把握好“四步走”的工作路徑。以項目為載體，以問題為導向，通過摸索、實踐、思考，確立“建設——管理——服務——精神”的城市社區共同締造工作路徑，形成群眾參與共識，增進群眾參與的自發性、主動性和積極性。

　　二、試點做法

　　xx區注重走內涵式、長效性的共同締造之路，突出城市社區實際，重點從“六個探索”推進共同締造行動，進一步增強了社會凝聚力，改善了社會關系。

　　（一）推進社區空間平臺提升

　　針對城市社區公共活動空間有限、公共活動平臺不足等問題引發的人際關系冷淡、人群陌生等“城市病”現象，xx區注重考慮空間規劃與平臺設計，致力推進“熟人社區”建設，營造人與人之間親密的伙伴關系，夯實共同締造基礎。

　　提升公共活動空間。區級層面，啟動“十大健身步道”提升項目，通過媒體、網站、微博、微信征集“金點子”，現場征求群眾意見等方式，發動居民參與到山體健身步道和鐵路文化公園休閑步道的改造提升中。通過細化標識標牌、完善配套設施、健全系統功能，努力讓健身步道“管理精細化、服務人性化”。同時，著手規劃社區慢行步道、社區生態公園，連接或打通一些片段化的步道，增設休閑桌椅、迷宮步道等。目前，已對8座原有的街心公園進行改造提升，增設石桌、石凳、公共飲水等設置，并在美仁宮、不見天等區域新建12座街心公園。社區層面，充分挖掘、利用“房前屋后”有限空間，為居民休閑娛樂、人際交往提供必備場所。如xx社區積極開發老城區社區空間，與居民一道共同清理半山腰中的垃圾死角，整修建成可娛樂、健身的半山休閑亭（居民取名為“夢想亭”），將居民經常聚集的破舊小區過道改造建成“話仙長廊”，增設木質長椅，并將居民創作的書法、圖畫作品懸掛在小區過道，增強社區人文氣息。社會層面，動員轄內機關、學校、企業等單位共享社區活動場所，提供人力共建、財力共建支持。如xx社區轄內共建單位市民防局主動為社區居民文化廣場提供水電支持和衛生設施，主動承擔鴻山步行隧道的所有費用，增設照明、監控等設施，為居民建設標示清楚、設施安全、無障礙的出行空間；區武裝部、區建設局也主動提供單位用房作為居民活動管理用房，為居民開展活動提供硬件保障。

　　提升公共活動平臺。一是開展群眾性互動活動。如各社區舉辦“溫馨廣場大家唱”、“和諧鄰里節”、“身邊好鄰居”評選等群眾喜聞樂見的活動，創造共同活動機會，促進居民的相互認識和友好交往，盡力消除城市社區生活的封閉性帶來的隔離感，在居民之間、樓院鄰里之間形成互幫互助的氛圍。xx社區經廣泛征求意見，設立每年xx月xx日為社區“和美鄰里日”，舉辦社區趣味運動會，吸引更多的社區家庭走出小家、融入大家，增進鄰里相互了解。二是開展群眾性文藝活動。鼓勵居民自發組建社區合唱團、腰鼓隊、廣場舞隊、書畫小組、讀報小組等興趣愛好類社團，建立起居民之間的情感網絡。如xx社區對現有的老年舞蹈隊、氣排球隊、橋牌隊、合唱隊等隊伍進行整合，分成文藝、體育兩大類別，組建“幸福五村”社區藝術團隊，負責組織、協調和帶動各類文體隊伍開展活動，傾力打造鄰里和睦、居民和樂的溫馨社區環境。

　　（二）推進社區基層組織建設

　　xx區把完善基層組織建設作為組織群眾、引導群眾、服務群眾的有效抓手，以社會化、開放性的組織運行機制，進一步激活社區活力，發動各方力量參與共同締造。

　　凝聚黨群組織力量。發揮現有基層黨組織、工青婦等各類基層組織的力量，將黨員、職工、青少年、婦女、離退休老人等不同類別不同年齡的人群凝聚起來，發動社區內各類群體共同參與社區治理。一是建立區域化組織模式。成立10個街道大黨工委、96個社區大黨委，完善黨建聯席會、團建聯席會等組織共建形式，增進街道社區與轄內單位組織的聯系。如在xx社區大黨委的推動下，文創村業主協會和商家協會分別成立黨支部，設立“黨員示范店”、“黨員先鋒崗”，開展支部推薦“放心店”評選；以文藝青年為主體的文創村團委，自行策劃舉辦“文青節”和“微風樂集音樂廣場公益音樂會”等活動，活躍了社區氛圍。二是建立特色化組織模式。根據黨員群眾生活方式、組織方式和利益訴求方式的變化，設立了類別聚集型、興趣聚集型、居住聚集型等多元化、立體化的黨群組織。如xx社區在樓道內組建樓道黨小組和居民互助組，將各樓道黨小組長、互助組組長的名字和聯系方式印在“黨群互助聯系卡”內，分發至各家各戶，并積極參與鄰里矛盾糾紛協調、社區活動組織、環境衛生整治，搭起社區與居民之間的“連心橋”，受到廣泛好評。

　　推動社會組織參與。把激發社會組織活力作為提升社會治理現代化的重要方式。一是加快社會組織規范發展。出臺《xx區關于規范社會組織管理、加快社會組織發展的實施意見》，依照“寬門檻、嚴管理”的原則，推進登記管理體制改革，實行直接登記、簡化備案程序、放寬登記限制；重點培育和優先發展弘揚正能量的社區服務類、公益慈善類、群眾生活類、樞紐（聯合）型的社會組織；開設社會組織專項發展資金，實行“以獎代補”激勵社會組織發展。建立社會組織孵化基地，提供辦公場地和人員培訓、管理咨詢等服務。目前，全區登記注冊的社會組織共249家，有500余支文體類的社區社會組織在街道社區登記備案。二是引導社會組織參與服務。發揮城市義工協會、藍天救援隊、同心慈善會、晨曦愛心服務隊、溫馨志愿服務隊等社會組織專業社工、專業力量的作用，引導參與社區治理和公共服務。如沁心泉社會工作師事務中心專業社工積極開展社區失獨家庭、外來人員、殘疾人、老年人等多類群體的專業服務，豐富公共服務產品。總部設在中華街道的全國知名專業公益組織“擔當者行動”，在外來務工人員子女集中的公辦學校——定安小學開展“班班有個圖書角”助學項目，為外來務工人員子女提供專業、規范、系統、先進的課外閱讀體驗。xx區城市義工協會每周六定期開展志愿服務，形成城市文明風尚和市民生活方式，吸引越來越多的親子團、學生群、姐妹幫、朋友圈組團參與。

　　（三）推進社區自治共治模式

　　針對xx區地理區域特點，研究探索了三套推進社區治理的工作模式，努力讓居民群眾走出來、說出來、做起來、管起來。

　　推行新城區物業小區共治模式。不斷理順社區居委會、物業公司、業主委員會、小區議事小組之間的相互關系，在新城區物業小區建立四方定期聯席會議制度、征詢意見制度、信息傳遞制度、社情民意分析制度，形成居民委員會的社區管理、物業公司的專業管理、業主委員會和居民的自治管理相結合的“四位一體”共治局面。在試點社區建立對住宅小區物業服務監督評議制度，以社區為主體，成立以片警、居民代表、業主委員會、街道社區代表等組成的“物業評議小組”，從基本服務、對社區工作配合度、業主滿意度等方面每月對物業服務進行“優、良、中、差”的打分評定，將最后結果與物業公司評先評優、下一年續約等直接掛鉤。xx社區通過明確三方權責，由業主委員會、物業公司與居委會共同協商制定小區車輛管理辦法，發動居民監督核查外來車輛，實行外來車輛及接送學生車輛禁止入內、上下班高峰期增派人員維持秩序等措施，解決了業主反映強烈的小區車輛管理混亂問題。

　　推行老城區無物業小區自治模式。在老城區無物業小區，建立由居委會牽頭、居民群眾自助互助的“無物業小區自治小組”，由居民推薦、居委會審核，設置樓長、宣傳員、衛生員、調解員等，負責單元樓的自我管理、自我教育、自我服務，推進樓幢自治建設。如小學社區“小學苑”無物業小區制訂《居民自治公約》，通過民主協商小區名字、自籌資金設立小區電動門禁，聘請小區下崗失業人員擔任管理員，收取一定的停車費用于小區日常管理和維護，并建立起值班管理、停車收費、衛生保潔、費用公示監督等自治機制，通過“身邊人管身邊事”，實現了小區有序管理、居民自己“唱戲”。xx社區九竹巷無物業小區57名熱心居民自發組成“居民自治小組”，組織各樓院居民代表共商片區公共事務，共同出錢維修防盜門、修理樓道燈，將衛生死角美化成綠化科普園等，共同打造了一個“金色夢想小區”。

　　推行區域化功能型自治模式。在社區某個特定區域內，鼓勵社區居民基于某個特定項目的共同利益自發組建功能型“自治小組”，通過共同行動締造共同家園，把解決問題的決定權交還給居民，由居民自行處理好涉及自身利益的事。如xx社區針對治安安全隱患問題，轄內退伍軍人及熱心青年自發組建義務消防隊、義務巡邏隊等功能型自治組織，不定期對周邊安全隱患進行排查，對占道經營進行勸阻，助推文創村健康有序發展。xx社區居民自發成立愛車自治小組，對樓院停車位進行規整，建立車主通訊錄，遇前后車停堵等問題，及時電話聯系、及時溝通，減少了鄰里糾紛和矛盾。官任社區針對轄內外籍人士多且集中的特點，發動熱心外籍人士成立外籍人士理事會、社區外籍人士服務點、外籍夫人沙龍、外籍青年俱樂部等外籍人士參與社區自治平臺，增進外籍人士歸屬感，實現跨國界的共同締造。

　　（四）推進社區公共服務優化

　　xx區切實關注基本民生、熱點民生、底線民生，通過轉變社區職能、優化服務質量等方式，大力提升公共服務水平和群眾滿意度，促進黨群關系和諧。

　　推進社區服務提速、提效。進一步明晰社區職責、理順社區關系，讓社區集中精力抓好公共服務。一是推進試點社區減負放權。制定《進一步推進試點社區減負放權工作意見》，賦予社區資源調配權、經費支配權、監督評議權等職權；減除社區12項、合并30項事務性工作，簡化13項便民服務項目，減除20種大類133小項的黨建檢查臺帳；全面清理試點社區掛牌，嚴格工作準入、規范社區臺賬、統一社區考核、規范參會審批，切實減輕社區負擔，提高服務效率。二是推進社區服務網格化管理。將全區96個社區劃分成994個網格，配備4117名網格員，規范社區“1人1格或2人1格”的基本工作模式。推行責任網格化，將標有網格區域、概況、負責人、服務電話的網格責任牌，懸掛在小區、主要道路出入口；推行管理精細化，設立“一張網格聯系簿、一本便民服務手冊、一份信息采集表、一本民情日志”；推行服務人性化，實行錯時、延時上下班；推行信息規范化，實現社區與居民溝通方式的多元化。xx社區還聘請63名熱心居民擔任助理網格員，收集民情民意、反映民聲民需，發動居民群策群力參與封閉管理、監控安裝，提出有效的民主決策解決自己網格內的問題。

　　完善公共服務體系、網絡。不斷滿足人民群眾的個性化、多樣化、專業化需求，積極打造一站式的便民服務平臺、建立全覆蓋的社會救助體系、推出更全面的居家養老服務、開展全方位的社區教育服務，通過自助、救助、幫助、互助，提升群眾生活在社區的幸福感。在區級層面，啟動“圓夢助學”計劃，對轄區低保及低收入家庭的困難學子給予適當資助，幫助他們解決因學費、生活費等經濟方面的原因而難以完成學業的問題。開設“政府推動、部門合作、校企聯動、高校支持，專家支撐”的公辦早教中心，將原來3歲開始的學前教育往前延伸到0歲寶寶，滿足更多家長對早教的需求。建立了首批20臺24小時自助圖書館，把公共文化服務“種”到百姓家門口，方便市民自助申辦借書證、自助借書、自助還書、自助查詢。在原有的968180社區服務網絡平臺基礎上，建立“民生110”平臺聯動協調工作機制，讓群眾足不出戶就可以享受到優質、高效、便捷的民生服務。在社區層面，如xx社區將社區原辦公樓、居民之家改造成未成年人服務中心、老人日間照料中心，設有圖書閱覽、綠色網吧、幼兒早教、科普智慧墻、機器人創意坊、心理咨詢室、健康自助監測站等多功能為一體的服務場所，引入專業社會組織為居民提供專業化服務。xx社區開發“智慧社區·掌上五村”移動手機客戶端，既打造出集查詢、辦事、出行、購物、住宿的五位一體綜合平臺，又為群眾“亮嗓評議”提供了主動推送的移動陣地，實現了與居民的“零距離”互動。廈港街道廣泛發動社會各界愛心人士參與社區老人服務中心建設和管理，為轄內老人提供免費理發、足療、鐘表維修、日間照料、心靈關懷等溫馨服務。

　　（五）推進社區共同精神營造

　　針對現代人對精神價值的追求、對社區品味的要求，xx區積極培育“勤勉自律、互信互助、開放包容、共建共享”的社區精神，努力形成共同締造的思想共識和當家作主的主人翁意識。

　　打造特色風尚。各試點社區注重打造特色精神風尚，培育共同情感與精神風尚。如xx社區立足“品質xx”這一精神理念，以優質的服務、細致的工作開展現代城市社區治理，提升了社區品味和品質，營造了“和諧、互助、快樂、共享”的社區氛圍。xx社區以“書香五村”為社區核心精神，通過開展系列“書香銀苑”活動，在社區中、居民中融入終身學習理念，營造濃厚的學習氛圍。小學路片區改造注重發動居民參與營造特色文化，轄區內的大同小學學生在華僑大學學生的幫助下，將原來的老舊石頭墻修整粉刷，繪制成一組“豐子愷”風格的“中國夢—美德墻”，使片區風格獨具一格。xx社區憑借悠久的漁村歷史和新興的文創氛圍，以包容的心態吸引全國各地游客前來參與，以兼容的姿態匯聚各類文化碰撞，打造了一個“風情xx，美麗小漁村”。

　　增進社區認同。各試點社區著力通過環境營造、精神營造，增強了居民群眾對共同家園的認同感和歸屬感。如小學路140號小區居民自發開展小區名稱征集活動，通過表決將小區命名為“小學苑”，營造了“我愛我家”的溫馨氛圍。振興社區“青春互助超市”，以幫扶“孤老殘弱”為重點，定期組織轄內志愿者為空巢老人、殘疾人、困難戶等特殊群體提供親情陪伴、家電維修、家務勞動、代送“三餐”等一系列服務，讓社區內充滿愛心與溫馨，贏得居民的一致好評。xx社區居民感受到生活在社區的舒心、開心、安心，自發創作“xx社區之歌”、《永遇樂——美麗xx社區》，自主討論設計社區LOGO、提煉社區精神，提升了社區精神內涵。蓮化五村轄區學校師生、退休老干部繪畫、譜寫《五村社區之歌》、編寫《xx贊（新三字經）》等，抒發誠摯情感，表露個人心聲，表達對社區“家”的熱愛。

　　（六）推進社區體制機制創新

　　xx區注重過程實踐和經驗總結，圍繞深化群眾參與，在“共謀、共建、共管、共評”上初步建立了一套務實管用的長效機制，努力使“美麗xx共同締造”行動更具活力。

　　創新激勵激活機制。在建立社區減負放權制度的基礎上，重點建立健全兩大制度，吸引群眾參與共同締造。一是建立以獎代補激勵制度。出臺《xx區“美麗xx共同締造”試點工作“以獎代補”專項資金申報辦法（試行）》，對群眾參與度高、群眾滿意度高、工作成效好的社區建設類項目；具有公益性、創新性、參與廣泛性，對社區精神營造及和諧發展具有推動作用的社區活動類項目以及由社會組織開展的具有公益性、正面影響性的社區服務類項目，以“以獎代補”的形式優先給予資金補助，調動個人、單位、社會組織共同締造美麗xx的積極性，并逐步實現由參與一個項目向參與多個項目的轉變、一次參與向長期參與的轉變、一般管理向長期管理的轉變。如xx社區擁湖宮周邊環境改造提升項目，采取“村集體資金出一點、公廟理事會出一點、居民群眾自愿出一點”的方式先行籌集資金，居民“讓地讓利”、商家暫停營業參與共建，為群眾信仰需求、休閑娛樂需求營造了良好環境。在擁湖宮改造的“以獎代補”范本激勵下，福海宮、圣媽宮、鷲峰堂、凈圣堂等宮廟周邊群眾也自發開展改造，形成示范效應。二是建立公共事物（務）認捐認管制度。出臺《xx區關于社區公共事物（務）認捐認管工作的指導意見》，鼓勵居民個人、家庭、企事業單位、社會團體等認捐、認管社區公共設施、公共綠化、公共活動等公共事物（務），打造“可持續”的共同締造模式。如xx社區實行積分獎勵制度，發動轄內企業商鋪參與積分合作項目，認捐認管主體通過認捐或認管獲取的相應積分可以享受聯盟商家購物折扣，認捐認管主體可優先參與各類評先評優活動等。目前，已有56戶居民主動認領xx健身公園里的石桌、石椅、樹木、健身器材等公共設施。小學路片區改造中，片區內單位和個人籌資共建、認捐，將廢棄空地改造成街心公園，沿街27家商戶還自發組成商家自律聯盟，認管門前公共設施、公共綠地，營造了良好的經營環境、社區環境。

　　創新評議評價機制。設立社區事務監督委員會，對社區居委會建立健全各項制度情況、居民（代表）會議精神落實情況、社區事務公開及財務收支情況等多方面內容進行監督。建立群眾民主評議社區工作、民主評議社區干部制度，定期組織居民群眾和服務對象對社區工作、社區干部進行測評，設立群眾評議箱，把群眾評價納入社區考核體系，形成“你服務誰、誰評價你、你向誰負責”的社區群眾評議機制。、如xx社區創新性建立群眾評議社區、社區評議群眾雙向互評制度，居民群眾可通過梯長、樓長反映問題意見，對社區工作和項目實施進行監督和評議；社區居委會和政府職能部門對網格樓院小組和居民互助小組帶領各家各戶參與共同締造的情況進行評議，評議結果與“以獎代補”項目申請、評優評先等獎勵掛鉤，調動居民參與共同締造的熱情。

　　三、試點成效

　　“美麗xx共同締造”行動試點工作開展以來，xx區經過探索、實踐、提升、總結，對共同締造的理解更加深入，工作“活”起來了、社區“動”起來了、群眾“樂”起來了，試點工作初步取得“三個成效”：

　　工作方法轉變了。隨著開展試點工作推進，xx區通過重心下移、關口前移，積極尋求最廣泛的參與和最主動的參與精神，以平等對話替代居高臨下，以鼓勵自治替代全盤管理，切實探索用共同締造的方法解決社會問題。全區干部作風進一步改進，群眾工作能力進一步提升，社會治理能力進一步增強，實現“四個轉變”，即實現工作方向由“自上而下”到“上下結合”的轉變，工作關系由“你、我”到“我們”的轉變，工作目的從“給領導看”到“讓群眾用”的轉變，工作項目從“大”到“小”的轉變。黨員干部更加注重群眾參與、注重黨群融洽、注重群眾感受，以“房前屋后”的“小項目”、群眾自治的“小載體”、自發組織的“小活動”，切實做一些關系民生、影響未來的小事、實事、好事。

　　示范效應出來了。通過對試點社區工作進行深度案例分析，全區各部門單位對共同締造的理解進一步加深，主動參與意識不斷提升，活動影響不斷擴大。主要體現在“四個逐步”上，策劃主體逐步延伸，從試點社區延伸至非試點街道社區；締造項目逐步擴大，項目選擇從最初的建設類項目延伸至服務類、活動類項目，覆蓋社會生活更廣的層面；群眾參與逐步拓寬，更多的個人家庭、單位、社會組織參與到“美麗xx”建設中來；成效經驗逐步推廣，一些項目的做法得到學習、借鑒、復制，實現以“點”、帶“線”、連“片”、成“面”的復制效應。如小學社區35-37號無物業小區的業主們在看見“小學苑”小區的巨大變化后，在小區“黨員和事佬”的帶領下，自發組成居民自治小組，設置小區自治管理操作流程，將小區取名為“同馨小筑”，緊鑼密鼓地推進小區改造。

　　群眾更加滿意了。“美麗xx共同締造”行動是踐行中國夢和黨的群眾路線教育實踐活動的具體載體和生動體現。xx區以試點工作為契機，加快推進經濟社會轉型升級、提升社會治理現代化水平，讓發展成果由群眾共享，提升了居民的幸福指數。試點工作實現了“四個改善”，即居民群眾的居住環境改善了，房前屋后更加“美”；活動空間改善了，男女老少更加“樂”；人際關系改善了，左鄰右舍更加“和”；參與意識改善了，主人翁意識更加“濃”。如xx社區隨著試點的推進，業主、商家、游客等多元主體更加融合，區域經濟快速發展，群眾得到了真正的實惠。在共同締造的“化學反應”下，居民群眾生活在社區的認同感和歸屬感進一步增強，成為社區主體；參與社區建設的責任感進一步增強，成為社區主人。通過角色轉變，群眾滿意度得到提升、幸福感得到提升。

　　四、下一步思路

　　目前，xx區已在全區各街道社區、各工作領域全面鋪開“美麗xx共同締造”行動。下一步，xx區將圍繞黨的十八屆三中全會提出的“創新社會治理，必須著眼于維護最廣大人民根本利益，最大限度增加和諧因素，增強社會發展活力，提高社會治理水平”精神，以美麗xx戰略規劃為總指引，以“五立足五提升”為工作法（立足宣傳發動，提升思想認識；立足分類統籌，提升工作內涵；立足制度建設，提升工作實效；立足創新創優，提升工作層次；立足協調配合，提升工作合力），積極開展“牽手共筑”、“親密伙伴”、“我愛我家”、“結伴同行”、“服務零距離”、“民生直通車”六大主題活動，指導全區各部門各單位融入和推動共同締造行動，讓“美麗xx共同締造”行動向縱深推進，讓群眾共享城市發展成果。

　　共同締造宣傳總結篇3

　　中國特色社會主義進入了新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，人民在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求也日益增長。在新時代鄉村振興戰略實施背景下，基層自治能力不足制約著人民群眾美好生活需要的實現，鄉村治理現代化是一項既有創新性又具挑戰性的戰略任務，需要選擇正確的路徑和方向，尋求突破和發展為實現鄉村振興、破解治理難題。20xx年住建部將我鎮大留村列入“美好環境與幸福生活共同締造”示范點，我鎮立足綠色生態、美麗宜居的天然優勢，查找解決推動鄉村振興過程中遇到的問題和短板，深入探索宜居宜業宜游的鄉村振興新道路，推動美麗鄉村建設全面提檔升級，為打造實施鄉村振興戰略示范提供切實可行的路徑選擇。

　　一、情況背景

　　一是隨著新農村建設步伐加快。目前，我鎮鄉村基礎保障功能不充分與新農村建設加速發展的迫切要求還不相匹配，具體表現在“三清三拆三整治”工作面廣、量大，只有花大力氣做好前期基礎整治工作，才能進一步開展提升建設工程，同時存在村內各項民生基礎設施建設不夠到位等問題；二是村集體經濟基礎薄弱。各村農業主體實力總體不強、結構比較單一，特色產業發展勢頭慢，無規模化種植養殖，發展后勁不足，第三產業發展還相對滯后，農民增收渠道不多。三是基層社會治理能力待提升。隨著急劇變遷的鄉村社會必然帶來利益格局的巨大變化，鄉村民主決策機制落實不到位，導致利益糾紛呈現尖銳化、多樣化、復雜化趨勢，鄉鎮日常調處矛盾，涉及婚姻家庭、鄰里糾紛、土地承包、房屋宅基地等多個領域，反映出鄉村治理的難度大大增加。目前存在基層民主管理制度不夠健全，鄉村民主決策機制落實不到位等問題。四是少數鄉村村民法治意識不強。部分群眾法治意識還比較淡薄，在實際生活中逐利不守法現象仍較突出，在表達利益訴求時，除了傳統的訴訟、逐級上訪外，還采用重復和越級上訪、纏訪、鬧訪、涉訴信訪等手段，甚至借助新媒體等手段，將合理與不合理訴求交雜，使解決矛盾更加困難。

　　xx鎮位于韓江河畔，東臨縣城xx鎮，北接xx鎮，南聯xx、xx鎮，西與xx縣xx、xx、xx和xx鎮為鄰。鎮域面積232。82平方公里，下轄23個村（社區），有385個村民小組，總人口4萬多人，是xx縣西部商貿集散地和鄉村旅游重鎮。

　　二、主要做法

　　（一）圍繞一個目標，打造美好環境與幸福生活共同締造鄉村振興的“升級版”。

　　xx鎮依托獨具特色的自然風光和結合以農業為主的產業結構，融合陰那山大景區旅游資源，沿線串聯整合小留、大留、下村、中村、坑尾和桃石6個村的美麗鄉村自然風光優勢，充分發揮各村的資源稟賦和人文特色，通過“五共”路徑探索村莊“六變”發展模式，重點建設小留村和大留村“美好環境與幸福生活共同締造示范點”核心區，致力建設成為一個看得見青山、望得見綠水、留得住鄉愁、引得來游客、送得出產品的物阜民豐生態美的美麗鄉鎮，打造美好環境與幸福生活共同締造的鄉村振興“升級版”樣本。

　　（二）明確三項任務，促進美好環境與幸福生活的共同發展。

　　共同締造的核心在于理念“共同”，通過黨建引領、政府主導，依靠村級“主體”和村民“主力”來開展社會治理，以落實好完善機制體制、人居環境整治和惠民興民工程的“三大任務”，促進廣大村民美好環境與幸福生活的共同提升。

　　1、完善機制體制。

　　一是建立一根紅線“縱向到底”的機制。強化農村基層黨組織領導核心地位，健全村黨組織體系，在三年基層黨組織建設工作部署指引下，實施“頭雁工程”“黨員先鋒模范工程”等一系列黨建建設，提升支部隊伍組織力。完善農村黨組織書記年度輪訓制度，建立健全村黨組織書記激勵機制，確實讓農村黨組織書記在共同締造中成為活動的發起人，在共同締造實踐過程中成為村民帶頭人。推動黨建根基延伸到自然村、村集體經濟組織或農民合作社組織，發動駐村鎮干部、黨員、村內有號召力人員、外出鄉賢、技術支持單位代表等參與，對村內重大事務進行共議和決策，鼓勵每個村民積極加入一個或多個村社會組織，充分發揮黨組織在共同締造中的引領作用。近年來，大留村熱心黨員鄉賢不僅在缺口資金上大力支持，還無償拿出土地搞好村內綠化及完善公共設施等，帶頭開展“三清三拆三整治”，先拆自己或自己直系親屬的廢舊房屋、牛欄豬舍等，從自身做起，讓村民看在眼里、觸動在心里、落實在行動上，為“無障礙”推進共同締造工作起到榜樣示范作用。

　　二是“橫向到邊”建立村民理事會，發揮村民主力作用。只有生活在本地的村民，才最能體會自己生活中存在的問題，才清楚有哪些緊迫的需要，通過村民理事會組織實現自我管理，積極發動和協調村民開展村莊建設與管護工作，提升村莊環境容貌，化解鄰里之間的矛盾與糾紛，齊心合力發展農村經濟，才能真正符合村民對美好生活的向往目標，通過共同締造滿足村民對美好生活的不斷需求。其中，大留村以村黨支部和村委會為核心，建設了4個村民理事會、培育1個新型農村合作社，有效發動全體村民共同參與到盤活村落閑置資源、人居環境提升和產業發展等村莊建設中來。三是“協商共治”搭建多種參與平臺，充分發揮鄉賢對村民的帶動與凝聚作用。以黨建聯村為紐帶，以自然村為基本空間單元，村民理事會為平臺，通過座談走訪、入戶調研、問卷調查、微信群、村民小組座談會等方式，了解村民對村莊環境整治、建設等方面存在問題的看法，收集村民建議，發動群眾參與。實施新鄉賢返鄉工程，支持在外新鄉賢通過參與鄉村治理、引資引智、擔任志愿者、投資興業、行醫辦學、捐資捐物等方式服務鄉村，讓鄉賢參與村莊決策，對村莊發展提出更加優化的建議，凝聚各方共識，帶動其他村民有效推動共同締造的開展。四是強化政府支撐作用。我鎮改變“自上而下決策、大包大攬實施”的工作思路，將政府角色轉變為引導者、鼓勵者，將各部門職責、任務時間節點列出清單，統籌推進工作實施，實現“各負其責、各記其功”的農村美好環境與幸福生活共同締造機制。

　　2、重點抓好人居環境綜合整治。

　　一是把“三清三拆三整治”作為人居環境整治的工作重點，全面實施“百村示范、千村整治”工程，綜合提升鄉村環境衛生水平。目前，全鎮22個村已全面通過縣“三清三拆三整治”工作驗收，加快開展美麗鄉村連片規劃和綜合改造。二是以小留村為垃圾分類和垃圾不落地示范點為抓手，大力加強對農村“臟、亂、差”的治理，使農村地區生活污水、生活垃圾得到有效處理。三是各村以房前屋后為切入點，發動村民積極投工投勞，執行環境治理依效付費，樹立起“主人翁”精神，主動配合和做好“廁所革命”、垃圾分類、污水治理等工作，實施美麗庭園計劃、開展清潔村莊行動、開展村莊風貌維護計劃，加強農村環境美化綠化工作，從里到外改善村容村貌，逐步打造干凈整潔村、美麗宜居村、特色精品村。

　　3、加快推進惠民興民工程。

　　一是惠民工程。交通方面大力推進009縣道，麻英路口至大留觀景臺綠道建設，串聯沿線6個村的旅游節點、產業資源，打造“六村聯動”精品旅游線路，完善“四好農村路”交通網絡，解決日常出行、農產品輸出“最后一公里”基礎設施短板，為農村產業發展提供快速致富通道。穩步推進村內衛生站、養老、健身娛樂等公共基礎設施，加快實施電網、光纖網絡入戶、快遞下鄉等服務項目，將惠民工作落實落細落具體。二是富民工程。以“一村一品、一鎮一業”為抓手，支持村集體立足資源優勢，大力發展泰國蜜柚、百香果、火龍果等農產品，培育打造“南粵古驛道”“粵美鄉村”等特色旅游項目品牌，助推鄉村產業發展。目前，坑尾村完成村級長壽鄉“六有”標準建設，長壽文化氛圍濃厚，進一步培育長壽文化、養生食品產業，目前正在進行百香果園50畝的規模種植；大留村采取“公司+合作社+農戶”模式，打造紫薇苗圃和50多畝的泰國蜜柚產業園；桃石村采取以獎代補的方法鼓勵農戶進行茶葉品種改良，以“茶韻桃石”為主題改造一間茶葉加工廠，采取公司加農戶的方式進行聯營，不斷壯大村集體經濟收入。三是精品工程。我鎮以小留村和大留村核心區為重點，大留村是全國“美好環境與幸福生活共同締造示范點”，小留村是梅州市首個廣東省“宜居村莊示范點”，通過兩村互通的村道、水道和綠道為“紐帶”，串聯展示各節點自然環境、資源條件、特色產業等美麗鄉村精品亮點，注重彰顯鄉村特色。活化利用現有保存的古民居，在小留村利用原有宗祠建設村史館和家風家訓示范點，通過民居改造鼓勵村民參加游客服務中心組建；大留村改造原有的學校舊舍為特色民宿、建設農耕農具展示、美食展示體驗以及大留釀酒體驗區各一個，積極組織村農產品展示和銷售，連片打造農旅文化體驗拓展參觀示范建設項目。同時，將社會主義核心價值觀、鄉村振興要求、自治法治徳治精神、移風易俗、村莊規劃管理等納入村規民約，注重與歷史文化村落保護利用相結合，傳承氣息濃郁的鄉土文化和民俗風情，留住“鄉韻”，記住“鄉愁”，豐富鄉村旅游的人文內涵，提升農村農民精神面貌，推動鄉村旅游精品化、品牌化發展。

　　（三）以“五共”促“六變”，打造共建共治共享的社會治理格局。

　　將“共謀、共建、共管、共評、共享”理念融入打造的各個節點，實現村莊“六變”模式，煥發出新農村生機活力。通過發動群眾和外出鄉賢參與討論村莊規劃，特別是在改造池塘、小學、操場等場所問題上達成共謀；向外出鄉賢尋求資金支持，發動全民投工投勞參與建設實現共建；完善好村規民約、理事會活動場所，以及村史館、公廁等公共場所的清潔、管理形成共管；通過“美麗庭院”、“美麗陽臺”等評比活動體現共評；最終實現“村祠堂變議事廳、老屋變別墅、危舊房變廣場、豬欄廁所變農家樂、村民變股民、舊思想變新觀念”的發展模式，實現美好環境與幸福生活共享。

　　1、決策共謀。共同締造中由政府引導支撐，村“兩委”主體實施，充分調動村民參與的積極性、主動性。通過開展入戶訪談與座談會等方式，共同確定急需解決的人居環境突出問題，找出基礎設施短板，共同研究解決方案，了解村民對村莊發展存在的疑問、收集村民對村莊發展的建議，主意大家拿、辦法大家想、事情大家做。引導村民從“觀望”逐步轉向“關注”，繼而轉向“主動參與”。

　　2、發展共建。通過尋找村民熟悉、信任與推薦的能人，或者關心鄉村發展的鄉賢，在回鄉聯村干部的共同支持下，主動去宣傳新農村建設的重大意義、目標任務和具體措施。找到村民容易參與的切入點，從房前屋后、街頭巷尾等群眾身邊小事做起，發動外出鄉賢捐資建設路燈、護坎、水利、道路等基礎設施。在遇到征地難時，巧用“熟人效應”和內部調換土地的方式巧妙化解難題，同時還為村民創業盡可能地提供支持，激發村民主人翁意識，珍惜用心用情用功共建的勞動成果。

　　3、建設共管。共同締造基礎建設中，在原有村內財務公開監督基礎上，發揮村民監委會和村民小組代表作用，進行共同締造各項建設質量安全監督，完善相關章程，保障各項財務支出合法合規。發動村民積極配合參與“三清三拆三整治”工作，自覺動手做好房前屋后美化綠化工作，分片包干保障村容環境衛生整潔，并制定管理制度，實現村莊干凈、整潔、有序的長效管理。

　　4、效果共評。建立完善農村人居環境建設和整治項目及“共同締造”行動開展情況的監督考核標準和監督考核機制，組織各片區村民、鄉賢等各界人士參與活動評價和反饋，最終實現城鄉人居環境整治和美麗鄉村建設工作人人參與、人人盡力、人人享有的共同締造氛圍，總結有效經驗，以點帶面，激發各村積極性，改進農村建設和管理。

　　5、成果共享。通過大留村“美好環境與幸福生活共同締造”示范點打造為契機，共享建設成果提高村民對參與性。通過共建共治，讓村莊昔日的臭水溝成為美麗生態塘，將舊茅廁改建成新公廁，新建小公園和小廣場，讓村民在勞動之余有休閑娛樂場所；把村內危房改造成客家特色民居，閑置的小學校舍打造成民宿，創建特色游玩景點；大留村要將種植蜜柚、火龍果和紫薇苗圃園特色農業連成片，讓更多村民享受共同締造成果，使村民的幸福感更加具體充實，轉變“等靠要”思想，激活內生動力，大大扭轉昔日“臟亂窮差”的落后貧困狀況，成功蛻變為全縣的“模范新農村”，逐步發展成宜居宜業宜游的新型農村。

　　共同締造宣傳總結篇4

　　（一）扎實開展學習，認真領會精神

　　xx月xx日，xx街道召開美好環境與幸福生活共同締造工作部署會，全體機關干部、村（社區）黨組織書記參加會議。會上分享了赴xx市、xx縣考察學習美好環境與幸福生活共同締造工作心得體會，學習了共同締造政策要求和典型案例，通過召開工作部署會，集中研討學習共同締造的原則、主要任務和工作方法。xx月xx日，組織街道工作專班、試點村（社區）工作專班及“兩委”干部集中收聽《省共同締造》精神專題解讀，引導街道、村（社區）干部正確、全面理解共同締造精神內涵，統一思想、統一行動、統一步調。同時xx社區、xx社區、xx村等3個試點村（社區）結合各自實際多次組織工作專班、“兩委干部”、黨員群眾代表進行交流研討，通過多種形式將共同締造理念、方法、路徑宣傳到每一名黨員群眾。

　　（二）積極獻計獻策，不斷完善方案

　　xx社區、xx社區、xx村通過到xx市、xx縣參觀學習先進經驗，結合市級方案及培訓會議精神，對共同締造是什么、干什么、怎么干有了進一步認識。專班負責人及時組織專班人員、村（社區）“兩委”干部和黨員群眾代表召開研討會議，同時通過意見箱、“雙指數”APP線下線上相結合，調研居民需求，及時梳理群眾反映的問題，形成服務清單。對試點工作具體任務進行了細化，進一步完善了試點村（社區）實施方案，做到任務清、效果明、可操作性強。

　　（三）強化組織引領，及時進駐專班

　　在三個試點村（社區）按照“1名鎮辦領導班子副職+2名鎮辦機關干部”組建共同締造工作專班，專班工作人員每個星期到試點村（社區）工作不少于2天。xx社區、xx社區以社區“大黨委”為主導，建立小區黨支部，按照樓棟、片區劃分黨小組，挑選骨干分子和黨員家庭確立黨員中心戶，形成“街道黨工委—社區大黨委—小區黨支部—樓棟黨小組—黨員中心戶”的組織體系，促進黨組織引領全覆蓋。xx村以村黨支部為主導，建立健全“黨工委+黨支部+黨小組+黨員中心戶”的組織體系，以其下設的村民議事會、紅白理事會、文化志愿者服務隊、環境衛生服務隊、婦女議事會等自治組織為切入點，把5家市場經營主體納入xx村共同締造示范點建設活動，依托共同締造美好xx村，政府、村民、經營主體聯動參與，搭建“五老”、鄉賢、市場經營主體聯動共治議事平臺，實現主體聯動，項目聯動，效果聯動，形成人人參與、人人奉獻、人人享有的治理新格局。

　　（四）廣泛宣傳動員，發動群眾參與

　　一是載體宣傳。利用村（社區）宣傳欄、廣播、微信群積極宣傳共同締造工作，營造濃厚氛圍；二是走訪宣傳。結合“下基層察民情解民憂暖民心”活動，中秋佳節走訪活動，組織黨員干部通過入戶走訪的形式宣傳共同締造的含義，收集居民意見和建議，強化群眾的參與感，充分激發群眾主人翁意識；三是會議宣傳。結合支部主題黨日活動，以視頻、案例等形式組織黨員群眾開展學習討論。

　　共同締造宣傳總結篇5

　　自開展美好環境與共同締造工作以來，市民政局黨組高度重視，成立駐村幫扶工作專班，定期到高基廟鎮xx村指導，與村“兩委”班子座談，結合共同締造和村民議事協商、村規民約積分制管理、鄉風文明建設等基層治理創新工作進行交流，深入了解該村在基層治理中的難點和急需解決的問題。現將相關工作開展情況總結如下：

　　一、工作成效

　　“共同締造”是踐行以人民為中心的發展思想，是走好新時代黨的群眾路線的重要舉措，也是當前乃至今后一段時間各級黨委、政府的重要工作。該村堅持黨建引領、以人民為中心，堅持群眾主體，發揮群眾主人翁意識作為關鍵，立足黨群同心，上下一心，將基層治理創新與“美好環境與幸福生活共同締造”的實踐活動按照“五共”要求全面推進，走深走實。

　　1、決策共謀聚民意，謀出“金點子”

　　xx村是一個基礎薄弱、資源少、人口多、產業單一的村，村內公共基礎設施滯后，村莊衛生環境較差，群眾參與建設的熱情不高，群眾所盼所想的事總認為都是村里該做的事。近幾年來，該村黨總支抓住脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接的戰略發展機遇，發動村民群眾，讓村民群眾參與、共商共議發展大計，在民意中提取“發展真經”，一個個的小組會、一次次的群眾座談會，談出了村里特色產業路徑，一個個基層群眾的想法，為村經濟社會發展指明了方向。

　　20xx年，為改變村內農業生產傳統落后的模式，村組織村民多次開展“洗腦”活動，帶領大家走出去看，坐下來議，靜下心來想，最終商議出一個生態農業綠色發展的模式——黨支部引領下的霞松生態農業專業合作社帶領全村發展鴨蛙香稻種植。幾年的探索與實踐，該村特色農業遠近聞名，相關效應凸顯，富民興村，一個又一個的項目落地見效，讓基礎設施逐步完善，交通、水利、文化、體育、電力網絡等方面舊貌換新顏，完全能夠滿足廣大群眾需要，村民獲得感、幸福感大幅提升。

　　2、發展共建，齊抓共管，村莊治理多元共治

　　該村堅持黨建引領，抓好重大項目，不斷完善基礎設施建設，通過以獎代補服務于民，同時也持續開展環境衛生整治、文明鄉風培育等活動，營造美好的外部環境和純樸的人文環境。結合以工代賑，自主管理的方式加強共建共治，激發和鼓勵村民和衷共濟，同心協力參與“共同締造”。眾人劃槳力量大、眾手澆開幸福花，有了村民的共建責任感、共管責任心，多彩幸福灣，秀美xx不光金玉其外，還錦繡其中，內外兼修、光芒四射。近三年來，xx村先后獲得了省級衛生村、生態農業示范村、xx市平安法治示范村、xx市鄉村振興示范村、xx市星創天地等榮譽，每年承辦省級、市級現場會、觀摩會；產業發展、鄉村治理顯現新氣象，有一定的輻射性、影響力。

　　3、發展成效共評，幸福成果共享

　　“共同締造”促進了鄉村振興提速，鄉村治理增效，把“人民對美好生活的向往”作為活動的出發點和落腳點，通過回應群眾的關切、解決群眾急難愁盼的問題，以房前屋后的環境衛生整治為切入點，著力物質文明和精神文明兩手抓，定期組織村民理事會、道德評議會等群眾組織開展衛生評比、十星級文明戶評選，通過開展“家風家訓代代傳”宣講活動、引導群眾以德治家、以學興家，文明立家，忠厚傳家，提升家庭幸福感和凝聚力。村規民約執行情況積分制管理，選樹典型、褒揚先進、大力宣傳先進榜樣，傳播正能量，以身邊人感動身邊人、用身邊事教育身邊人，營造崇德向善、人人爭先的良好氛圍。通過這些活動，激發了群眾的內生動力，增進比學趕超、向善向好的社會風尚形成，村里的變化有目共睹：扯皮鬧事的少了，和諧共處的多了；游手好閑、無所事事的人少了，興業致富的人多了；不務正業、打牌賭博的人少了，參與文化活動的人多了；不講公德、不文明行為少了，主動參與配合村里抓發展、搞建設的多了。目前的“三清四化”行動，拆違治亂活動，廣大村民積極配合，大力支持，用心用情，不計較個人得失，為文明善治盡自己的義務和責任，為構造新型的基層治理帶了好頭。一場轟轟烈烈的美麗村莊建設與整治行動讓大家清醒地認識到了：美好環境與幸福生活的共同締造，我們責無旁貸。參與、奉獻我們義不容辭，治理臟、亂、差，幸福你我他。

　　二、存在問題

　　1、人居環境亟待整治。村莊人居環境整治是共同締造的重點，也是難點。在這個方面，表現突出的是農村“空殼”現象嚴重，房屋廢棄，無人打理，房前屋后亂糟糟。溝、路、渠數量多，兩邊雜草、雜樹叢生，缺乏統一管護。

　　2、水利管理設施老化。特別是U型渠破舊維護成本高，且無明顯有效解決辦法。

　　3、村民參與意識不強。開展共同締造，需要全體村民共同參與。工作開展以來，村民參與意識還需加強。

　　三、對策建議

　　1、創新基層治理能力。著力解決基層黨組織核心領導作用虛化、弱化問題。

　　2、充分調動群眾積極性。鼓勵村民對房前屋后雜草、垃圾進行清掃。

　　3、破除“等靠要”思想。拓寬融資渠道，完善村莊環境治理保障措施。

　　4、發展支柱型產業。發展壯大村級集體經濟，為實現全村群眾美好環境與幸福生活而努力。

　　共同締造宣傳總結篇6

　　隨著新教育實驗的深入推廣，本學期我們柳堡學校每位老師都在積極行動，朝向“締造完美教室，共筑夢想之巢”的實驗里程碑邁進。教室，一個創造奇跡，上演故事的地方。現在又將交織著教師和孩子們別樣的美麗。

　　1.以晨誦、午讀為切入點開展班級讀書活動。加強宣傳，營造書香氛圍。首先語文老師，認真制定了詳實可行的課外閱讀活動計劃，推薦閱讀書目，做到定時間、定地點、定人員、定內容。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、出主題手抄報等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為活動的開展鋪好路。

　　2.開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。首先成立了圖書角，召開主題班會、讀書交流會，不斷把讀書活動推向深入。通過親子共讀小報展示，培養良好的讀書習慣。通過開展圖書漂流活動，豐富學生的閱讀書目。班級里有了書聲朗朗。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了。同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規范了。

　　編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀，晨頌、午讀、暮省等活動伴隨師生共同生活的每一天。深入扎實開展好每月一事活動，讓每月一事活動成為學生思想教育的主要載體。努力開發好班級課程，讓班級課程的實施成為締造完美教室的核心。增加學生、家長的參與度，真正成為班級、教師、學生、家長交流的平臺。

　　1、陽光班會課程

　　在這樣完美的教室里，我們根據自己的文化底蘊和管理模式形成了自己的班級課程。

　　每周一下午最后一節是我們雷打不動的班會課時間，就是在這每一個短短的45分鐘里，我們成功開展了“愛上閱讀、做書香學生”“感恩父母、勵志成才”等一系列主題班會課。

　　除了主題班會課，我們還有常規班會課。在常規班會課上，我們會及時總結上一周班級各方面的表現，及新一周的工作計劃、工作重點和整改措施。

　　不論我在不在，孩子們都在班長的帶領下召開班會，積極主動的上出了實效和特色。

　　2、陽光晨誦、習字、暮行課程

　　“與書為伴、幸福一生”是我們學校打造書香校園的初衷，也是書寫我們人生靚麗的歸宿。我們班，是這樣開展的：晨誦時，一個孩子領讀“讓讀書像呼吸一樣自然”里的名篇美文，然后孩子們自讀感悟。之后，領讀的孩子將自己摘錄的人生勵志文章與大家一起分享，開啟一天的幸福生活。

　　下午1：10-1:30，我們有20分鐘的習字課時間，為練就一手好字，我和孩子們制定了“習字課公約”，每天有一個“習字課小老師”負責巡回指導，保證孩子們認真練習，練出成效。（現在我們的語文成績大有提高，這是讀寫的直接結果）暮醒是一天的生活學習總結反思時間，每個孩子都認真書寫一天的生活感悟。

　　3、陽光活動課程

　　積極地參加了“演講、廣播操、越野賽、運動會”等各項活動，展示了我們陽光少年的風采。每周三下午的綜合實踐活動課上孩子們還選修了軟筆書法、健美操、十字繡、太極拳等12門活動課程，他們在走進生活，走向陽光，走近健康，走向幸福美好的明天。

　　一、開學以來的工作回顧

　　1、召開新教育教師座談會，明確了完美教室的內涵，即：完美教室是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習慣養成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為

　　基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個方面來實施。要求實驗教師制定了締造完美教室實施方案，并設計了兩步走的目標，即第一步完成班級外顯文化建設，并以適當的方式呈現出來，增加學生對班級文化的認同感。第二步發展內涵文化，開發班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。

　　2、下發通知，要求各班在充分征求學生意見的`基礎上師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班徽、班徽寓意、班訓、班詩、班歌。于第三周末第四周初完成了班級文化征集工作，通過匯總審定，發現有個別班級的班級文化不是很符合要求，沒有充分征求學生的意見，特別是班詩、班歌與班名不符，班級公約只是從網上下載未作深入修改，學生對班級文化的認同感不夠。這樣就在返回各班進行修改，再收集起來，發現問題后再返回進行修改，這樣來來回回反反復復的進行了三次，才基本定稿。

　　3、榜樣引領，實地感受。有些老師善于學習，善于創新，有思路，有辦法，布置、美化、綠化室內環境比較有特色，積極與學生進行日記、書信交流，給師生營造了舒適、溫馨、優雅、書香氣息濃厚的讀書學習環境，走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們組織全體班主任觀摩，全體老師實地感受其班級文化氛圍，以其為榜樣拓寬、打開我校的締造完美教室建設。這樣以來大家對班級文化都有了很強的認同感，同時極大地調動了同學們的“主人翁”意識，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。

　　4、建立班級日志，記錄班級故事，利用班級圖書角，搭建師生家長交流平臺。我們在充分研究的基礎上，在學校的指導和支持下，我們精心設班級管理日志，記錄班級成長的點點滴滴，書寫生命傳奇。通過檢查發現多數班級用的較好，班主任指導到位，班主任先帶頭示范，做個榜樣，然后由學生輪流記錄，特別是班級暮省部分，很多班級學生記得非常精彩，感情充沛，文采飛揚，有對班級好人好事的熱情謳歌，有對班級不正之風的辛辣鞭撻，字里行間流入出了對班級的熱愛之情，對班級管理、班級成長有很好的推動作用。幾位位老師首先親自為學生寫開篇日志，字寫得相當工整，感情細膩，給學生起到了很好的模范帶頭作用。他們還經常利用班會時間對學生的日志進行賞讀、評析、總結升華，一個學期以來，班級日志已經成為學生們抒發個人情懷、闡述個人觀點的舞臺。班級日志對幾個班級優秀班風的形成起到了良好的促進作用。利用班級圖書角方面，發動學生踴躍捐書有自己的也有家長的，完成圖書角的構建，而在有效利用方面，老師們利用課間讓學生借書讀書，既讓學生學到了知識，又讓課間的教室安靜了下來，一舉兩得。

　　6、檢查評比,總結提高,找出差距,制定目標,明確思路。為了進一步促進完美教室建設,切實推進我校新教育工作扎實、有效地開展，4月24日對班級文化建設進行了認真細致檢查指導評比，并取得了良好的效果。我們首先制定了檢查評比細則,確立了評委,召開了預備會,學習了評價標準,并下發給了每一位班主任老師,對照標準進一步完善班級文化建設，經過商議我們主要從以下幾個方面進行了檢查,

　　教室內衛生、物品擺放、前后門張貼物、室內墻壁張貼、教室后墻班報、書櫥使用情況、班級日志記錄情況等，完成后我們又進行了匯總整理，去掉兩個最高分和兩個最低分，再取平均分，八項成績合并后即為本班的檢查總分。通過檢查發現了一些典型，也明確了每一項存在的問題，并整理出了檢查總結發給每一位班主任老師。

　　7、個別交流，確立重點，榜樣帶動，逐步推進。完美教室敘事、班級文化的研發是締造完美教室的核心，在完成班級文化初步構建后，下一步我們將逐步將重心轉移到完美教室敘事、班級文化的研發上來，因此我們根據班主任老師的參與程度和工作能力、熱情，班主任老師進行了交談，讓他們年前先準備、積累好素材，年后開學初就能夠進行展演，并由此帶動其他班級也積極參與進來，共同打造完美教室,促進我校新教育的進一步開展。班級文化展示、班級辯論會等學生喜聞樂見活動的開展，極大地調動學生的參與活動的積極性，并在很大程度上培養了學生的卓越口才。從而也大大改善了班風班貌，更使學生受益終身。

　　二、下一步工作思路與打算

　　（1）進一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內涵文化延伸。

　　（2）逐步引導學生對班級文化的認同感，內化班級公約，努力使班級公約逐步成為全班同學的自律標準。

　　（3）進一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動，編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀、午讀、暮省等活動伴隨

　　共同締造宣傳總結篇7

　　教室，不僅是學生學習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地。在整個創建“締造完美教室”活動中，收獲頗豐。“締造完美教室”就是創建一種民主、溫馨、和諧的班級育人環境，通過環境布置，讓學生的身心在愉悅的環境中健康成長，能夠在溫馨的環境中獲取知識，得到教育。

　　第一、各個班級都有一個自己的班名和班徽。這些使學生有一個集體榮譽感，積極向上的精神。全體學生在班主任老師的帶領下一起去學習班級的精神。

　　第二、有富有創意的班級布置。

　　根據班級自主發展方向結合班級的班名進行了創意班級布置，為學生營造一個和諧、上進、符合班級特色的環境氛圍。學生和家長共同設計去建設，學生們在自己喜歡的環境里學習。第三、每個班級都有自己的班級目標。

　　每個班級都制定了自己的目標，也就是班級的努力方向，是班級的行動指引，學生們在日常生活中按照這個目標前行。第四、有的班級還制定了促進發展的班級公約。

　　提倡在班級中建立一些學習和生活方面的好習慣，并記載每一天學生在各方面的表現，最后根據得分，評出先進，定期組織表彰。

　　第五、建立班級的電子博客，及時上傳班級的一些活動和心得體會，使學生在活動中能夠有所收獲。

　　“締造完美教室”使班級的布置，同學友誼，師生之情，無一不顯現出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級每個人的內心，也將會推動著班集體不斷向前邁進！

　　共同締造宣傳總結篇8

　　隨著新教育的春風吹來，新教育的理念已經深入教育。而締造完美教室是新教育實驗的又一重要項目，其要旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。締造完美教室是一個美好愿景，也是我們需要努力的方向，它需要師生創造性的智慧和勞動，更需要師生的堅持和努力。借鑒去海門培訓骨干教師的經驗，結合我們班級的實際特點，打造出屬于我們自己的完美教室。現對締造完美教室做一下階段總結：

　　1、努力打造班級文化

　　通過對完美教室的營造，我先和搭班老師商量征求意見的基礎上在與學生師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班徽、班徽寓意、班訓。

　　一年級三班

　　班主任：

　　班徽：

　　2.【班徽解讀】：

　　進入勞動小學，沿著陡坡前行，從新教學樓右面樓梯向上，徑直上到五樓，緊挨教師辦公室的就是志遠班。教室外墻掛著我們的班牌和年級推薦書刊這與我們學校的新教育行動緊密的結合在了一起。教室門口是我們志遠班的班徽。由大海、帆船和文字構成的圖案。大海象征著知識的海洋，帆船象征著在知識的海洋里，朝著自己既定的目標乘風破浪，勇往直前。“團結、友愛、拼搏、向上”是我們班隊精神，以及班名“勞動小學志遠班”。整個班徽由“紅藍黃棕”四色調和。班徽呈圓形，象征著全班同學真誠團結。進入教室，“尊師守紀、勤奮創新”八個大字隨即映入眼簾，黑板的一角，是我們的每日一句和每周一詩以及每天發生的重要新聞每天早上由我們的老師抄寫在黑板上，同學們清晨一進入教室就會與經典共舞。這是我們的教室一角，同學們總說：“老師就像墻上的花朵，我們就像圍繞花朵翩翩起舞的蝴蝶，花朵給了我們前進的方向”。

　　為了落實學校“打造書香校園”的行動，我們班在五月份就建立起了圖書角，由學生和老師一本到三本捐獻而組成，有經典類、作文類、網絡類，中國和外國作家的作品。因為學生已借閱圖書，所以照片中的書略顯單薄。這是我們的“學習園地”，平時我們通過朗讀、默讀等多種形式開展活動，將每次早讀優秀的學生加上一個五星既給了同學們讀書的動力，又促使同學們在讀書產生濃厚的興趣。

　　3.【班風班訓班級愿景】

　　班風：團結友愛搏上

　　班訓：友愛自強博學志遠

　　班級愿景：多學、多問、多練，爭當小明星。

　　4、我還制訂了五星評選制度

　　成長貼畫與獎勵徽章管理細則

　　每月建立一本學生成長冊每名學生一頁每周語、數老師各持有成長貼畫50枚（美德貼畫、文明貼畫、學習貼畫、閱讀貼畫、衛生貼畫各10枚）每掙得10枚貼畫可換得一枚班級明星徽章貼于教室墻面照片處。每周五類成長貼畫（美德貼畫、文明貼畫、學習貼畫、閱讀貼畫、衛生貼畫）積得最多的人可以換一張學校相應的星級積分卡。每周五下午一點二十分至兩點為兌換時間。每月最后一個禮拜五中午一點二十至兩點可用勞動小學星級積分卡道學校兌換禮品。

　　37張天真的笑臉，37顆靈動的心，組成了勞動小學志遠班。在這個溫馨可愛的集體里，我們沐浴愛的春風，我們遨游知識的海洋，我們編織美麗的夢想；我們在老師的引導下，我們將努力學會學習，學會自理，學會關愛，學會珍惜,讓我們一起讀書、寫字，一起分享屬于我們的快樂。我們牢記班規班訓。它的監督促使我們成為美德之星，文明之星，閱讀之星，學習之星，衛生之星！讓每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪！

　　共同締造宣傳總結篇9

　　教室是扁擔，它一頭挑著課程，一頭挑著生命。我們相信每一朵花都有盛開的理由。我們追求所有師生都過一種幸福完整的教育生活，我們相信每一個師生都能成為最優秀的自己。締造一個完美的教室，意味著師生共同穿越一門門完美的課程；締造一個完美的教室，意味著師生攜手盡情展示，讓教室成為人人向往的地方。

　　20xx年的新教育年會上，朱永新教授曾這樣詩意的解讀完美教室一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應該是一群有著共同理想，遵守能夠實現那個共同夢想的卓越標準的人，他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

　　我校是一所新建的九年一貫制學校，以“學生的終身發展和教師的專業成長”為目標，制定了《五蓮縣實驗學校中長期發展規劃（20xx）》，按照規范、質量、效能三步走的方針，確定了學校的戰略目標。我校于20xx年秋季考試招生，也正是這時了開始啟動締造完美教室行動。在這半年的時間里，我們在締造完美教室方面做出了一些實踐和探索。

　　一、締造完美教室，以班級文化構建為總體目標

　　每個班級都積極構建自己的個性化的、有特色的班級文化。我們提倡班級的個性發展的同時，又規定了每個班都有：愿景、使命、價值觀；班訓、班歌、班徽；班級標識、圖騰；班級活動、節日；班級制度、班級環境。每個班級有明確的班級愿景。43班的班級愿景是“凈、靜、敬、競、精”。首先是“凈”，在于讓學生愛講衛生、會講衛生，時時講衛生，處處講衛生，為學習創造一片潔凈亮麗的環境；其次是“靜”，在于讓孩子們學會課上、課下都能夠安靜有序地開展一切；再次是“敬”，目的想提醒孩子們尊敬老師，團結同學，老師和孩子們能互敬互愛；然后是“競”，在于讓班級同學和小組間展開競爭和比賽，在學習與各項活動中你追我趕，從不落后，力爭上游；最后是“精”，告知孩子們無論學習還是做事，都要對自己高標準、嚴要求，力達精益求精。

　　同時將班內的名言“有志者，事竟成”送與每個孩子以自勉。所有的班級都是老師和學生討論、表決，在全員參與討論的基礎上，一起制定自己的班級制度，班規，班風，班訓。在尊重生命尊重個性的基礎上產生班名并制作班級名片，彰顯出班級特色與文化魅力。如：52中隊的班名是“陽光的2班”班級口號是“強健自信樂觀進取”即：一個強健的體魄，一臉自信的笑容，一份樂觀的情懷，一種進取的心態。在班級中，這中班級精神就內化成一種集體的信念，一種集體的心理品質、一種讓所有班級內的學生深受鼓舞的精神。從而也就形成了自己的班級特色和風格。

　　二、締造完美教室，以改變師生的行走方式為追求目標

　　1、以共讀共寫共同生活為基本行走方式

　　教師和學生共同行走在花開的路上，以共讀共寫共同生活為基本行走方式。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同編織美好的教育生活，在共同的行走中書寫生命的奇跡。馬池興老師已經習慣每天給班上學生寫班主任寫班級寄語。每個周一，學生就會爭相圍在教室前的宣傳欄讀馬老師寫給他們的話。有的是充滿濃濃愛意的關愛，如：明天天氣預報，同學們多加衣物。有的是期望，如：上周，在我班發生了兩起打架事件，其實沒什么大不了的，只是些雞毛蒜皮的小事，但我覺得：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是道理，我班的學生是野蠻人嗎？那我豈不成了野蠻老師。

　　從本周起，讓我們一起把“野蠻老師、野蠻學生”的帽子摘掉。有的是表揚，有的是善意的批評，如：這個學期，五（2）班衛生工作仍然延續上個學期的承包責任制，分工很細致，要求做到什么程度，多長時間做一次，都寫得非常明確，明確了任務也就是明確了責任你就是干這件事的人，你只干這件事，干好了你就完成任務，干不好就是你的責任。學生也會在每天放學時反思自己一天的生活所得。通過共同的生活，師生的心貼近了，他們一起交流，一起快樂成長。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

　　2、通過儀式使每位師生敬畏生命，獲得神圣、莊嚴與尊重

　　從學校到班級都高度重視的各類儀式、節日和慶典活動。在全員參與的前提下，使這些儀式、節日、慶典都能擁有一種偉大的時刻，獲得神圣、莊嚴與尊重。開學初，校長親自給每位教師舉行隆重的分發筆記本電腦的儀式，主席臺上每點到一位教師的名字，校長就親自給教師把電腦送到手里。因為我們學校的所有教師和學生都是新入學的。學校為所有的教師和學生舉行隆重的開學典禮。每個班級里也舉行了新學期的第一次點名儀式；學生進步了，班級舉行進步表揚儀式。10月份，學校定為競選月。班級內舉行競選儀式。學生制作競選海報，班級內利用教室的墻面、教室走廊、宣傳窗等地方進行宣傳。學校則在大廳和宣傳欄以及電視臺做宣傳。73班的雪學老師上了競選演講課。學生陽光自信地展示自我風采，有的學生都找了親友團推薦自己，培養了學生的參與與競爭意識。

　　3、用閱讀拓展生命厚度，以晨誦午讀日記為日常生活方式

　　巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。”每個班級每天開展晨誦、午讀和日記活動。低年級以圖畫日記形式，高年級以周記形式，每個班級確定一首班級主題詩，成為學生穿越整個學期經典閱讀的開啟詩。穿越詩歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長在晨誦午讀日記中拔節。讀書學習可以使教師的學習能力、實踐能力、研究能力、創新能力得到一定提高，可以促進教師投入教學研究，改革課堂教學方法，提升課堂教學效益。我校建有880平方米的開放式圖書閱覽室。各個班級把書香班級建設作為締造完美教室的核心工作來做。學校根據學段特點把圖書館里的圖書分發到各班，讓教室成為真正的圖書館。扎實開展共讀活動，通過生生共讀，師生共讀，親子共讀等形式，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領。除了開展多樣閱讀活動外，特別注重了開展多元閱讀評價。各班都成立讀書評價辦法，采取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學習活動持續健康地走向深入。

　　4、展示真自我，陽光向上

　　新教育實驗希望全體師生在追尋教育理想、享受教育幸福的過程中，聽到學生們拔節的聲音。每個教室都是展示室。每班有漂流日記和班級文集。學生的作文或日記打印出來后設計封面并裝訂成冊，在班級內展示。為了充分的展示學生的才藝，我們把四月份定為“閱讀月”，讓學生剪輯報刊的精彩內容制作了專題閱讀手抄報，五月份我們準備開展“班級達人秀”活動，盡顯學生的特長與個性。

　　5、師生和家長共同經營的班級博客

　　班級博客，全班共建共管，共同美化自己的家園，更是一份美好的記憶，一份寶貴的財富。學生及其家長全員參與、共同經營，讓班級博客成為全班學生和家長們共同的精神家園。62班建立了“陽光天使”博客，開博的時候有班主任寄語，班級愿景，將班級開展的各種教育教學活動資料方案、過程性資料、圖片報道、總結等有關學生表現的作品及其他證據收集起來，記錄全班學生的歡笑與淚水，記錄成長的每一個足跡，改進激勵學生取得更高的成績。

　　三、締造完美教室，關注生命成長，建設卓越的班級課程體系

　　關注生命健康成長，整合豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學生獲得真實的發展。

　　1、每個班級都有自己的節日

　　33班有個學生津津樂道的“快樂盆栽節”。學校通過購買和學生從家里帶來盆栽植物美化教室環境。如何進行管理呢？33班先是在班級內通過認領盆栽植物，開展“歡樂農場”活動，首先集思廣益給自己認領的盆栽起名字，說說自己這盆植物的名字的含義是什么。接下來需要上網搜集這種植物的養護知識。施肥澆水松土，對每盆植物實行精心管理。還要評比一個學期后哪些同學的植物長得健生長旺盛，讓學生關注盆栽植物的小生命。學生在對自己的盆栽植物的細心呵護中，體驗到生命成長的偉大。感覺到愛心、責任感、合作團結的精神和班級的溫馨氛圍。學生通過這個節日對生命產生敬畏與責任感。

　　2、愛心生日課程

　　隆重對待學生生日。各班班主任在學生生日當天早晨，利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個（些）學生送上祝福。準備一些自制的小禮物，比如一首詩、一幅畫、一張自制的生日賀卡，或者準備一個小節目。

　　20分鐘的生日party：五（2）班每個月將拿出一節班會課時間，為在這個月出生的學生集體過一次生日。“為每一個孩子過生日,為生命喝彩，”的理念暗含平等、公正，不放棄、不忽視集體中的每一個個體，但是因為學生人數較多，如果為每一個同學都舉行這樣一種儀式，對于我們來說，在精力和時間上又不允許，每月一次，既節約了時間，又把個體和集體緊密聯系在一起，既熱鬧又簡約。當班上的同學為安貝貝唱起生日祝福歌的時候，這個靦腆的女孩流下了熱淚。

　　3、電影課堂電影作品是藝術與科學緊密結合的產物，具有形象、直觀、生動、可信、感染力強的特點，它可以使教學時空得以拓展，教學模式得以更新，是素質教育極其有效的手段，在培養學生的感受力、理解力和創造力方面具有重要作用。為進一步推進學生的思想道德建設，培養藝術品味和審美修養，塑造完美人格，提高人文精神和鑒賞水平，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從本學期開始，我校開啟“電影課堂”，組織開展“觀百部優秀影片，做博學高雅學子”系列教育活動。開展“優秀影片進校園”，每月每學段精選1部電影供師生觀看，保證在校學生每學期觀看45部影片。組織“親子專場電影”，通過家長會、傳統節日，親子共賞影片，引導家長樹立科學的家庭教育觀。提供“假期電影大餐”，開展優秀電影進家庭活動，推薦優秀影片，鼓勵學生假期觀看35部優秀電影。活動中創新形式，根據不同年級、不同年齡段學生的心理特點及知識層面接受能力，遴選出適合各年齡段的優秀影片共一百部。注重教育實效，觀看前，做好電影宣傳工作；觀看后，教師及時輔導，開展觀后感和體會交流活動。瑞典電影大師英格瑪·伯格曼曾說過：“沒有哪一種藝術形式能夠像電影那樣，超越一般感覺，直接觸及我們的情感，深入我們的靈魂。”我校重視挖掘電影作品的教育功能，通過活動的開展，豐富了校園文化生活，提高了學生的綜合素質。

　　2月27日下午，我校組織七年級全體師生觀看了美國著名導演史蒂文·斯皮爾伯格的經典影片《辛德勒的名單》。

　　4、健身課程9月為陽光健身月。延長大課間時間為35分鐘，課外活動時間達1小時。根據不同年齡段的學生特點推行大課間活動，12年級開展兔子舞、34年級開展韻律操、57年級開展二十四式太極拳運動。開展陽光體育運動，保證學生每天體育鍛煉1小時以上。

　　5、搭建家校共育平臺。發揮家長委員會作用。提高家庭教育水平。普及家教知識，發放《五蓮縣實驗學校家庭教育基本規范》，幫助家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的教育方法，讓家長懂教育，熱心教育，幫助學校把教育工作做好，實現家校教育的有機對接。組織優秀家長、書香家庭等評選活動，推廣先進的家庭教育經驗。完善家校聯系制度。每學期至少召開兩次家長會，教師運用網絡、電話、家校聯系卡、家訪（家訪次數不少于班級學生的二分之一）等方式與家長及時溝通。設立家長接待室，以尊重平等的方式對待家長，利用家長接待日、教學開放周等時間邀請家長到校聽課，全方位多角度的進行溝通交流。

　　總之，締造完美教室不可能一蹴而就，需要全校老師集體努力和熱情投入。在朱教授等新教育專家的理念指導下，我們心懷夢想上路，耕耘在這塊廣袤的沃野中，一定能聽到花開的聲音，也一定能聞到新教育的芬芳。只要行動，總會在這個小小的房子里創造生命的傳奇！

　　共同締造宣傳總結篇10

　　考研數學每一年考高分的考生也有很多。數學不同于英語和政治，有主觀因素的影響，取得高分甚至滿分都是極有可能的。那么，要想成為高分之王，你應該如何著手復習呢？

　　關于數學的復習階段，相信大多數同學從各種渠道已經大致了解，一半氛圍三個階段——在首輪復習，主要是對教科書中要求掌握的基礎知識點的了解，正確理解和把握。并配以簡單題目，來理解、鞏固所學的知識點；第二輪和以后的復習側重于做題，通過做題來檢測對所學知識的掌握程度；第三輪查漏補缺，力爭復習面面俱到。而要想策劃能夠為考研數學高分之王，大家就要在這個過程里做文章了。

　　總結起來在讀書和做題過程中一定不能忽視思考，有思考的復習才會事半功倍。這也就是下面要給大家呈現的需要掌握的復習方法。

　　一、觀為天下

　　近幾年考研數學考查的是學生對基本概念，基本理論的理解，掌握以及綜合應用能力。完全對基礎知識的考查大約在 60分以上。所以考生首先應準確、全面地理解要求掌握的基礎知識點，然后學會綜合運用這些基本知識點分析、解決問題。

　　考生大腦中如果沒有儲存某個公式或定理，碰到題目時他怎么能想到用這個公式或定理解題呢？大腦中如果沒有儲存大量的公式，在做題目時他怎么能選擇出最好的公式解題呢？所以，要想快速，正確的解題，考生大腦中一定要儲存大量的消化了的公式，推論和定理等，并且需要時可隨時調用。那種快考試時碰到題目還要翻書查閱公式的考生顯然不能取得很好的數學成績。建議大家第一輪復習以讀書為主，附帶著做一些簡單題目，做這些題目是為了更好的理解概念、公式和推論。

　　考生根據本人實際情況和考試需要選擇合適的教科書，復習教科書應是深廣度恰當，敘述詳略得當，通俗易懂，便于自學的正規出版物，選擇前不妨咨詢師兄師姐或老師。考生需要兩種復習資料，一種是教科書，，另外一種是針對考研而編寫的資料。這可以選擇一些輔導專家編寫的書籍，這些考研專家所著書的難易程度，思維方式等是有區別的，考生根據需要選擇適合自己的資料。比如李永樂的書重視基礎，內容深入淺出，容易理解。課本可以參照考綱進行復習，現在考綱雖還沒下來，但因為這幾年的數學考試大綱變化不大，所以現在復習時找一本去年的考綱即可。

　　如果考生的數學基礎很差，不妨考慮報數學基礎班或強化班，在老師的帶領下復習數學。當然之前還是要將數學復習一遍的，盡可能的理解要求掌握的知識，否則聽課時效果會大打折扣。

　　二、練比考量

　　考生必須保證一定的做題量！看書是獲得理論知識，要想考場上考出好成績，必須經過大量的做題實踐，只有經過大量的做題實踐，才能熟練、自如的應用理論知識。多練，做題才有思路。數學的題目雖然千變萬化，但基本結構卻大體相同，題型也不會變化太大，題目的解答也有一定規律可尋，題目做的多了，自然而然就會迅速形成解題思路。多練可以提高解題速率和正確率。選擇題和填空題在數學考卷中所占的比重很大，這些題目的解答往往會“一失足成千古恨”，稍不留神，一步做錯就全軍覆沒。

　　另外，題目不需要做的太多，整天泡在題海中沒有必要，只要掌握了需要掌握的知識點并能熟練應用即可。考生一方面要做真題，另一方面要做難度適宜，覆蓋面全，集中體現考綱要求的題目，數量自己把握。現在有一種題目是運用數學知識和方法解決實際問題，比如雪堆融化、壓力計算、汽錘作功、海洋勘測、飛機滑行等，如果考生不習慣這種用數學方法解決實際問題的題目，那平時就應該加強訓練。

　　三、思而至上

　　“想的越多，做得越少”，意思是做題過程中主動，積極，有效思考的越多，達到同樣復習效果需要做得題目就越少。學好數學是不需要題海戰術的，做大量的題目而不思考，做完題目，對完答案就了事是不可取的。如果說考生做題過程中完全不思考那顯然是冤枉了考生，不過一些考生確實沒有意識到思考的重要性，沒有充分調動大腦來思考，所以通過思考得到的收獲也是有限的。側重于做題而不思考，考生很疲憊，很容易產生對數學復習的焦急，厭惡心理。做題過程中積極，主動的思考，才能更深入的理解、掌握知識，所學的知識才能變成自己的知識，這些知識也才能在大腦中留存更長的時間，才能具有獨立的解題能力，才能激發數學的學習興趣。一是看書時要思考。比如碰到定義，公式，推論等教科書中出現的知識點時，通過思考弄懂每個知識點的內涵和外延，并且思考與該知識點相關的其他知識點，也就是思考各個知識點間的聯系，對知識進行梳理，把知識系統化。二是做題時思考。思考解題過程中用到的公式、原理、方法等，思考題目涉及的科目，章節等，思考最優解題思路。

　　看理論，重基礎，練習題，重實踐。只有會做題，做對題，快速做題才能應付考試，達到目的。勤思考即為更有效的讀書和做題前提。三者有機結合，缺一不可，效果更佳。萬學海文在此希望說有備戰考研的學子們復習順利，贏到最后。

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