2023學(xué)校春季工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的2023學(xué)校春季工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2023學(xué)校春季工作總結(jié)1
20xx年秋學(xué)期，本人擔(dān)任12種植班計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、11計(jì)算機(jī)1，2班計(jì)算機(jī)繪圖工作，并擔(dān)任12種植班的班主任工作。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校總體思想的指導(dǎo)下，在教務(wù)處、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)組的精心組織下，在任課教師的大力支持和配合下，依照學(xué)校各項(xiàng)制度、規(guī)范開(kāi)展教育教學(xué)工作，基本上完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一學(xué)期的工作，有成功的地方，也有不足的方面。為今后能夠更好的做好本職工作，尋找差距，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
本學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，了解職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)和社會(huì)對(duì)各種職業(yè)技術(shù)人才的要求和需求情況，提高教育理論水平，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，提高自己為學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校服務(wù)的思想意識(shí)，同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身的思想認(rèn)識(shí)水平，和依法執(zhí)教的能力，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和教育教學(xué)方式，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以適應(yīng)新形勢(shì)下不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)工作。
二、在教學(xué)工作方面
本學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任10種植班（前半學(xué)期10秋計(jì)算機(jī)（1）班）、11秋護(hù)理（3）、11秋汽修工民建班班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，本學(xué)期一開(kāi)始本人就以積極的心態(tài)，認(rèn)真思考教學(xué)的思路，制定縝密的教學(xué)計(jì)劃，迎接新的教學(xué)工作。努力從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
（一）優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
⑴認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)大綱，掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理整合教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，為圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。
⑵認(rèn)真研究學(xué)情，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，本著中專(zhuān)教學(xué)的理論夠用，技能實(shí)用的原則，為上好課做好充分準(zhǔn)備。
⑶認(rèn)真研究教法：改進(jìn)陳舊教學(xué)方法，提高教學(xué)成效。本學(xué)期以來(lái)，本人加強(qiáng)教改理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷改進(jìn)教法，努力解決如何把自己掌握研究的知識(shí)通俗易懂地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握的快而牢固，盡可能避免教學(xué)中走彎路、課內(nèi)損失課外補(bǔ)的情況發(fā)生。
⑷研究學(xué)法指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生終生學(xué)習(xí)的體系。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的前提，是教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展中對(duì)學(xué)生提出的新的要求，為此本人在給學(xué)生傳授的知識(shí)同時(shí)，長(zhǎng)期不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，在教會(huì)學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題下功夫，努力為學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)不斷努力，大部分學(xué)生克服了依靠教師的講授掌握知識(shí)的局面，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，收到了較好的效果。
⑸常抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高
①加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，在此方面力爭(zhēng)做到：課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，例題分析，講授，示范照顧全體，練習(xí)關(guān)注全體后進(jìn)生，疑難問(wèn)題關(guān)注優(yōu)等生。同時(shí)，盡量從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，克服死搬硬套的填鴨式的教學(xué)，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度入手，促進(jìn)學(xué)生積極的參與到教學(xué)中來(lái)。
②捉差、促優(yōu)兩頭兼顧，提高教學(xué)成績(jī)，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面，本人堅(jiān)持從關(guān)心、理解開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)：“信其師必從其道”為此加強(qiáng)成功教育，盡量從各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，贊美學(xué)生每一次的進(jìn)步，使后進(jìn)生嘗試成功的喜悅。激勵(lì)下一次的進(jìn)步，同時(shí)常和差生談心，了解差生的問(wèn)題之所在“根源”，幫助他們尋找學(xué)習(xí)中的不足和缺陷，以及突破的方法，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。促優(yōu)方面，指導(dǎo)優(yōu)等生制定學(xué)生中競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，形成“比、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。
③積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)生，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)向曾經(jīng)任過(guò)本門(mén)課的老師請(qǐng)教、交流，探討教材各章節(jié)的處理方法。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)以通俗易懂的把知識(shí)教會(huì)學(xué)生。
④落實(shí)教研工作，達(dá)到以研促教的目的。本學(xué)期以來(lái)，在教務(wù)處的安排和指導(dǎo)下，積極參與教研工作，在課題組的積極努力下，制定了教研課題的實(shí)施計(jì)劃方案，并在平時(shí)的教學(xué)工作中大膽嘗試，不斷總結(jié)和改進(jìn)，在課題實(shí)施過(guò)程中虛心向課題組其他成員請(qǐng)教，與課題組其他成員合作、交流、探討，使課題研究向即定的方向推進(jìn)，為教學(xué)服務(wù)。
⑤加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)生，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，俗話(huà)說(shuō)：“要想給學(xué)生一杯水，教師要有常流水”，充分說(shuō)明現(xiàn)在的教育是動(dòng)態(tài)的，教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)形勢(shì)。為此一方面積極閱讀相關(guān)的教學(xué)報(bào)刊，雜志，另一方面通過(guò)上網(wǎng)查找，不斷拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
三、班務(wù)工作方面
本學(xué)期12種植班共有45人，其中男生25人，女生20人，經(jīng)過(guò)努力，整個(gè)班級(jí)的同學(xué)之間的集體觀念不斷加強(qiáng)，學(xué)生的思想意識(shí)和舉止行為習(xí)慣的得以規(guī)范，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)逐步走向良性軌道，自重新組班以來(lái)沒(méi)有特重大違紀(jì)事件發(fā)生，違紀(jì)率為零，鞏固率為100%，基本上按照開(kāi)校初制定的班務(wù)工作計(jì)劃完成了制定的班級(jí)管理目標(biāo)。
本學(xué)期以來(lái)本人堅(jiān)持依法治教，以人為本，以學(xué)生為中心，以服務(wù)為宗旨的教育管理思想，主要從以下幾方面開(kāi)展班級(jí)管理工作：
①加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)思想教育工作，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。俗話(huà)說(shuō)“欲攻城先攻心”只有凝聚學(xué)生的心，教學(xué)才能收到良好的效果，自重新組班以來(lái)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況通過(guò)一系列的學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，向心力，積極宣傳甘肅省中職對(duì)口招生政策，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生形成良好的職業(yè)理想，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo)，促使學(xué)生把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)以身邊的事實(shí)和近幾年畢業(yè)班招生、升學(xué)的現(xiàn)狀加以分析，引導(dǎo)，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)目前的形勢(shì)，確立個(gè)人的遠(yuǎn)大目標(biāo)，糾正學(xué)生之間的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一系列的工作，絕大部分學(xué)生都逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，逐步改變了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情，是關(guān)系將來(lái)前途的事情，逐漸變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，相應(yīng)形成了良好的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而促使優(yōu)良班風(fēng)的形成。
②加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，確立遠(yuǎn)大目標(biāo)。本學(xué)期自重新組班以來(lái)本人認(rèn)真幫助學(xué)生分析種植專(zhuān)業(yè)的前景，樹(shù)立較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，一方面，以班會(huì)課為主陣地，充分利用班會(huì)課時(shí)間強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)的教育，結(jié)合目前甘肅省中職對(duì)口招生政策的調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生，統(tǒng)一學(xué)生的思想，為學(xué)生的將來(lái)指明方向，同時(shí)具體結(jié)合目前專(zhuān)業(yè)課的要求，指明現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該做什么，怎么學(xué)。另一方面，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《臨澤縣職教中心學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》完善詳實(shí)的班級(jí)管理制度，強(qiáng)化制度的約束，加強(qiáng)班級(jí)管理，量化學(xué)生的思想品德并結(jié)合十星級(jí)評(píng)定制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的集體力量，利用學(xué)生互相監(jiān)督，互相評(píng)價(jià)的作用，提高學(xué)生自我約束的能力，促使學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)合格的中專(zhuān)生加強(qiáng)學(xué)生建設(shè)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的各種思想認(rèn)識(shí)，行為習(xí)慣逐步得以加強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步明朗，前途理想認(rèn)識(shí)逐步明確。
④堅(jiān)持班干部的培養(yǎng)和使用。本學(xué)期初，以民主評(píng)議的方式進(jìn)行班干部的任用和班務(wù)會(huì)組建以及班干部職責(zé)，發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的左右手作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，并在平時(shí)定期就班級(jí)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)指正、培養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合十星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)定活動(dòng)，動(dòng)員全班學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，共同管理，提高學(xué)生互相監(jiān)督、自我管理，自我約束的能力，
⑤積極與任課聯(lián)系協(xié)調(diào)，努力抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生教育管理是班級(jí)管理的一個(gè)難點(diǎn)，是每一個(gè)班主任值得研究的課題。又是影響班級(jí)管理和成績(jī)的主要因素，為此自重新組班以來(lái)，首先經(jīng)常和本班任課老師交流，了解班級(jí)內(nèi)問(wèn)題學(xué)生課堂內(nèi)的聽(tīng)課、完成作業(yè)等情況，做到心中有數(shù)，其次深入學(xué)生，和學(xué)生談心，作學(xué)生的知心朋友，尋找問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題根源所在，對(duì)癥下藥，加強(qiáng)心理指導(dǎo)，疏通他們思想，消除心理問(wèn)題，指導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展，本著為自己的將來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，通過(guò)努力，基本上取得一定的效果。
四、工作中存在的問(wèn)題以及今后努力的方向
盡管本學(xué)期本人努力做好每項(xiàng)本職工作，但由于教育對(duì)象受各種外界的影響等諸多因素，在工作中或多或少的還存在許多不盡人意的地方，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
（1）由于在班級(jí)管理方面學(xué)習(xí)理論的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生中層出不群的新問(wèn)題，不能以新的符合學(xué)生心理的教育方式處理解決，解決問(wèn)題的方法欠佳，致使學(xué)生仍然存在一些與中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范不相符的情況（比如學(xué)生中的吸煙、手機(jī)、戀愛(ài)等問(wèn)題），在今后的班務(wù)工作中，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，適應(yīng)多變的學(xué)生教育提高班級(jí)管理能力。
（2）班級(jí)管理制度在實(shí)際中落實(shí)不夠，班干部的培養(yǎng)不夠，缺乏做學(xué)生思想的經(jīng)驗(yàn)和方法，班級(jí)考核成績(jī)不盡人意。因此仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理的能力與水平。
（3）由于長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理中逐步缺少了熱情和積極性，加之有些工作中有時(shí)存在畏難情緒，導(dǎo)致工作的效果大打折扣，仍需改進(jìn)。
（4）對(duì)學(xué)情的研究還存在著不深不透的情況，學(xué)情還有把握不準(zhǔn)的現(xiàn)象，差生的教育轉(zhuǎn)化方法、方法單一，效果不夠明顯，仍有少數(shù)雖然做了大量的工作，但轉(zhuǎn)化效果不佳。
（5）教學(xué)中對(duì)差生的學(xué)情研究過(guò)少，具體情況掌握不夠，教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生的教育針對(duì)性不強(qiáng)。同時(shí)后進(jìn)生的教育、指導(dǎo)缺乏耐心，不能真正做到使學(xué)生“信其師，從其道”，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，效果不明顯，影響了教學(xué)法成績(jī)的進(jìn)一步提高。
以上是本學(xué)期中工作中存在的不足，在今后的教育教學(xué)中，本人積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的藝術(shù)性、教育教學(xué)的水平，使教育教學(xué)有新的突破：力爭(zhēng)更出色的做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的一份力量。
2023學(xué)校春季工作總結(jié)2
在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)。孩子教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)孩子的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
孩子生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少孩子失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在孩子園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)孩子的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)诤⒆訄@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)孩子在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)孩子洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)孩子良好的自理能力需要貫徹到孩子園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
孩子的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)孩子進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的孩子，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或孩子園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的。”可見(jiàn)，孩子觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)孩子的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體孩子，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的`一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀孩子，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。
孩子大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在孩子園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育孩子。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子在園情況，每月不定時(shí)的家訪(fǎng)，則能讓我仔細(xì)了解孩子在家中的表現(xiàn)，更，這樣對(duì)于工作比較繁忙的全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園博客”家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回答。
四、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
今年我和齊老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)孩子的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的'不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！
2023學(xué)校春季工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒7，男孩5，女孩2人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任星星班的配班老師，主要擔(dān)任美術(shù)、蒙示數(shù)學(xué)、體育、識(shí)字幾課的教學(xué)。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。下面將幾課的教學(xué)總結(jié)如下：
1、體育方面：
身體鍛煉是根本，進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，采用多種形
的活動(dòng)使孩子們積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉：讓他們學(xué)會(huì)跑、跳、攀、爬、鉆以及組合動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)興趣和體育知識(shí)，自我保護(hù)能力。鍛煉他們的爆發(fā)力，協(xié)調(diào)性，柔韌性，手腳配合能力。這些技能要以游戲?yàn)橹行墓噍斀o他們。教會(huì)他們這些體育技能的同時(shí)，更重要的是教會(huì)他們，團(tuán)結(jié)合作，配合，遵守紀(jì)律，懂禮貌，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持等精神。
2、蒙示數(shù)學(xué)方面：
這學(xué)期我剛接手教蒙示數(shù)學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)對(duì)蒙示數(shù)學(xué)有了一知半解，蒙示數(shù)學(xué)是可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識(shí)，在教學(xué)中我主要用音樂(lè)貫穿到每個(gè)環(huán)節(jié)，在課前聽(tīng)音樂(lè)走線(xiàn)，培養(yǎng)了幼兒安定的情緒，使每個(gè)幼兒能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，在幼兒做操作前用音樂(lè)控制，讓幼兒安靜回座位做數(shù)學(xué)操作題，在收拾學(xué)具時(shí)也用音樂(lè)控制，讓幼兒習(xí)慣聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)安靜地、有序地收拾自己的學(xué)具。一個(gè)學(xué)期下來(lái)幼兒的常規(guī)意識(shí)有了比較大的進(jìn)步。本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了《配對(duì)》、《5以?xún)?nèi)數(shù)的形成》、《大小、長(zhǎng)短排序》、《按規(guī)律排序》、《目測(cè)數(shù)群》、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形》等內(nèi)容，運(yùn)用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動(dòng)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)初步培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用及解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)中運(yùn)用游戲法、引導(dǎo)法、操作法，提供給孩子們豐富的數(shù)學(xué)操作材料，使幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行操作，感知體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，為培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、印畫(huà)、泥工、粘貼以及簡(jiǎn)單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。《可愛(ài)的小動(dòng)物》、《我愛(ài)吃的水果》、《美麗的太陽(yáng)傘》等繪畫(huà)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對(duì)線(xiàn)條的把握，能大膽、流暢地運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)事物并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖；《小花園》、《小汽車(chē)》等活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)、粘貼等技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作；手形印畫(huà)《小腳丫》、添畫(huà)《繞圈圈》等活動(dòng)使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣大大增加。泥工《餃子》、《小鴨子》等使幼兒對(duì)物體的空間關(guān)系有了進(jìn)一步的把握。在美術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，幼兒能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見(jiàn)解，并客觀地評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
4、識(shí)字方面
我班幼兒識(shí)字已學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他們已認(rèn)識(shí)了很多字詞，對(duì)識(shí)字也比較感興趣，上學(xué)期幼兒已學(xué)習(xí)給單字組詞，給詞語(yǔ)造句，這學(xué)期在認(rèn)識(shí)字寶寶的同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的組詞能力和說(shuō)句子的能力，因?yàn)橛變阂延辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，所以這學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，很快能把所學(xué)的字詞記住，能給一些單字組詞，能利用詞語(yǔ)說(shuō)一些好聽(tīng)的句子。例如；用‘慢慢’一詞說(shuō)句子。幼兒會(huì)說(shuō)；‘我做完早操后慢慢地走回課室。’經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的識(shí)字量豐富了，他們的語(yǔ)言得到了很大的進(jìn)步。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒良好的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，課室擺放整齊等。
3、每次活動(dòng)后堅(jiān)持給幼兒擦汗或者給幼兒換衣服，督促幼兒多喝水，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食。
5、每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好幼兒的兩餐二點(diǎn)；管理好幼兒園幼兒的一日生活；配合保健醫(yī)生做好保健工作。不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
五、家長(zhǎng)工作
1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用學(xué)習(xí)檔案、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
六、努力方向
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。
2、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。
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