學風建設總結范文通用
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的學風建設總結范文通用，希望能夠幫助到大家。
學風建設總結范文通用1
在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就務必搞好班風、學風建設。班風、學風不僅僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風、學風，有助于弘揚正氣，構成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風、學風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。因此，我把塑造良好班風、學風，作為班主任工作的主要任務。下面我從幾個方面談談如何抓好班風建設：
一、制定切實可行的班規、班約，讓每個同學都成為班風建設的主人。
“沒有規矩，不成方圓�！�、“木直中繩，車柔以為輪。”在一個班群眾中，沒有規矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規矩”又是什么呢就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以我要求學生遵守校園制定的《學生管理制度》，要求學生結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的各項條款，同時結合本班的實際制訂出合理的班紀班規。當然制訂班規要有針對性，而且在制訂過程中務必體現民主化，實施的方法又務必恰當，才能更有利于構成禮貌的班風、學風。因此我在制訂班紀班規的時候，要求每位同學提三至五條推薦，然后與班干部研究討論出相應的獎懲措施，歸納整理后再在全班公示，對于有異義的便進行合理修改，公示之后就正式執行。為了增強學生的自我管理意識，我要求值日干部始終堅持做好每一天的班級日志，記錄每一天班級的各種狀況：如紀律、衛生狀況、好人好事及對班級管理的意見和推薦等，這些狀況也一并上墻公布，讓同學了解自己一周以來自己的表現，知彼知己，百戰不殆。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。通過制定規章制度，并時時加以檢查、督促，使學生“有規可循，有章可依�！睘榱己玫陌囡L、學風的構成帶給了有力保障。
二、培養管理骨干，發揮班干部的帶頭作用。
俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘。”、“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個人就能做好的，而就應緊緊依靠群眾的力量才能做得更完善。我深深的認識到：要想管理好班級就必須要建立并健全一支強有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。當然，選好、選對班干部，并不是件容易的事，一方面要思考個人樂意干，有必須的潛力，另一方面要使同學們信任，有號召力。因此，在選取班干部時，我通過各種群眾活動和從學生的實踐活動來發現和選拔干部。在選用班干部時，我還我選用一小部分不必須是學習成績好的，但卻有較強的組織、管理潛力或某一方面的特長便行，進而到達人盡其才之功效，這樣的班委既是班群眾充滿活力的領導核心，又是班主任的一個智囊團。班干部一經選取出來，就要放手使用和鍛煉。要信任他們，支持他們的工作，維護他們的威信；要幫忙他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作潛力和水平。還要時常對他們進行教育，教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。教育他們密切聯系同學，平等待人，懂得只有和同學打成一片，才有資格代表同學，才能獲得同學的擁戴。
實踐證明，這不愧是一種行之有效的好方法。幾年來，我所選拔和培養的班干部隊伍，都能盡心盡職地做好各項工作，班級很少出現違法犯罪的人和事，在校園的各項活動中取得了較好的成績。所以說，建立并健全強有力的領導班子，是建立良好的班風、學風的前提條件。
三、重視班主任在班風建設中起到的重要作用，促進良好班風的構成。
在多年的德育工作中，我深深感到，要搞好班風建設，班主任的工作作風起到十分重要的作用。因此，在加強班風建設中，我一貫采用“勤、嚴、細”的工作作風來加強對學生的管理�！扒凇�，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉轉，和學生多接觸，師生間漸漸就會產生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學生，利用各種機會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學生方方面面的狀況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和推薦，探討育人的方略，成教育合力，第三種對象是學生家長，通過家訪和接待來訪，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態，找到幫忙學生進步的最有效途徑�！皣馈保褪窃谡n堂上、原則問題上嚴格要求學生。但也應做到“嚴而有度，嚴而可親。”在課堂上嚴格要求，在課外，又與他們打成一片，與他們一齊談人生、談理想、談生活，成為他們的知心朋友，并應做到處事公平、公正。
如在本期期中考試后，針對個別班干部在學習、工作中，不但不用心起模范帶頭作用，反而隨波逐流的現象，對他們進行說服教育，使他們認識到自己的錯誤，改變了不良的行為習慣，從而使其他同學也受到了教育，更深刻地認識到“王子犯法與庶民同罪”的道理�！凹殹�，就是在工作中認真細致，把工作落到實處，做到“兼聽則明，偏信則暗�！狈彩露紤ㄟ^充分的調查了解，才得出結論，決不隨意批評學生。學期初，有同學反映王某上課無精打采，有缺課的現象。當明白這一狀況后，自己不是立刻批評她，而是找她談心，問她近來的工作、學習、生活等狀況，再談及她的上課表現。之后，她才說出是由于自己患了“腎結石”而帶來的結果，自己則規勸她應及早治療并與其家長取得聯系，從而解決了這一問題。這件事，如果自己一開始便批評她，可能將挫傷她的自尊心，反而會使她產生抵觸情緒，繼而影響到她今后的學習。“春風化雨應有時”，耐心細致的工作作風也確實給自己的工作帶來了不少的好處。
學風建設總結范文通用2
學風建設是班級建設中的重中之重，學風乃至一所院校的靈魂。學風建設是學校生存的核心、發展的立足點。好的學風需要師生共同建設，作為學校最基本的元素的班級，其班風建設直接影響著學校的風氣。而班風中最直接的是學風。班級學風是一個班級長期存在和發展中形成的學習風氣，它映射著一個班級的風氣、一個班級的整體素質和一個班級的發展方向等重要特征。因此學風的的建設尤為重要。我想從以下幾方面來談一下我對優良學風建設的觀點。
一、建設一支過硬的班干部隊伍；
良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證，是創造一流院校的基礎。加強班級學風建設首先要建設一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的學生擔任干部。班干部作為學風建設的主要組織者，要有強烈的責任意識，自覺成為學風建設的`師生互助紐帶和橋梁。其次能夠在班級內營造良好的學習氛圍，成為班級學習小組中“互幫、互助、互教、互學”的組織者和協調者，善于調動和組織班內學習成績好的同學幫助學習有困難的同學，實現全班同學的共同進步，促進全班同學的和諧發展。再次是能夠善于管理班級事務，特別是形成良好的學習氛圍，使每一位同學都成為了與學習、善于學習的博學人才。另外最重要的一點就是能夠做到嚴格的要求自己，先于律己，后再嚴于律人！有一句話說的很好：想讓別人服你，首先要先服自己。當有一支能夠嚴于律己的班干部團隊在為班級服務時，那么還有什么理由讓這個班級不優秀呢？
在整個班干部的團隊的建設過程中，要不斷的糾正自身的不足，適時召開班委會，尤其是班長一定要做好對班干部的思想工作。經過一年的努力很榮幸我們班被評上了優秀學風建設先進班集體，這正是班干部的不懈努力以及全班同的大力配合。在此我簡單的說一下我是如何做的也讓大家來分享借鑒。我的治班方法很簡單就是因人而異，首先就是對各位班干部嚴格要求，對不同的學生采取不同的管理方法。最簡單的就是善于觀察同學的生活，及時的與同學溝通，了解學生的困難以及思想方的波動。我一直都這么認為心靈的交流是拉近與別人距離的法寶。對于那些對學習抱著無所謂態度的學生，會積極的引導，做思想工作，跟他們講清楚利害關系。總之就是作為一名班干部就必須具備與他人溝通的能力。
二、培養一批團結奉獻的班級成員；
學生的團結奉獻意識要在平常的生活中培養起來。這需要一個良好的班風才能完成，作為班干部就要從學生的日常生活抓起。首先制定班級公約，俗話說：無規矩不成方圓。班級公約要以學習為中心，向四周擴展，要做到人性化，讓大家都能接受。比如對努力學習成績優異的同學如何獎勵，對違反校紀的同學如何懲罰等等。還要努力地讓大家參與到班級的管理中來，這就需要班委會積極的組織策劃與學習有關的活動，比如班級競賽、學習經驗交流會、以及以鍛煉身體促進班級和諧為目的的各種體育活動等等。落實班級學風建設項目的同時，要因時制宜、因班而異，多交流、相互借鑒，同一學科、不同專業的班級都可以相互交流，相互借鑒。
僅僅這些是遠遠不夠的，我想說不管何時都不要把班會忽視了，這是大家交流的最佳時機。抓住這個機會讓大家都彼此的更加了解，以理解為主線促進班級的和諧。奉獻意識的培養需要有人做出表率作用，這些人就是班干部團隊。由他們帶領大家學會奉獻，懂的關懷。尤其是在平常多注意在班級表現不是很突出的同學，以及家庭困難的同學，以及學習上有困難的同學。只有班干部團隊做出表率大家才會積極的參與到各種公益活動來，要讓大家在公益活動中體會到其中的樂趣。奉獻意識自然而然就會形成，不僅光榮了自己，而且為班級為學校為社會也做出了應有的貢獻。
三、注重于老師的溝通和交流。
這也是學風建設當中很重要的一個環節，上課是老師與同學的交流，活躍的課堂氛圍對每一個學生來說都是輕松愉悅的，對老師而言也是一種成就感。不管是課上還是課下，老師都扮演這很重要的角色。多與老師交流會讓我們懂得很多道理，會讓我們拾起更多的自信，會讓我們感受到老師在關注你在幫助你。比如說生活上遇到了問題你在與老師的交流過程中就會很容易的找到問題的所在，或許只是一句話，一個詞，甚至一個眼神，對我們心靈的觸動那是無法代替的。另外更多的是在老師那里我們學到了更多的處理問題的方法，學會了如何思考一個問題。所以不管你是誰，都不要忽略了跟老師的交流。
在此我把我們班上學期的關于學風方面的實例與大家分享一下。首先就是課堂，我們班的課堂氣氛活躍，沒有死氣沉沉的感覺，大家善于思考，思維敏捷。畢竟我們都是理科生！對于我們的專業抱有較高的興趣。其次是一些活動，有關學習方面的由圖書館組織的推薦喜歡書目的活動，大家參與積極，制作PPT參加評比。讀者協會也有我們班同學的身影。學校舉行的“善思杯”四大名著片段表演，在同學團結不懈的努力下，得到各位評委的一致好評，榮獲全校第一，摘取桂冠！校元旦晚會，我們的話劇“大話三國”贏得全場沸騰，將整場晚會推向高潮！還有一系列的團日活動都能看到我們的身影。這些足以證明我們的努力，我們的團結，我們的奮進！
我相信在我們的共同努力下，我班會走向更美好的明天。以積極樂觀的姿態走完我們燦爛的大學生活。
學風建設總結范文通用3
學風建設是校風建設的一個重要方面，是校風的一項基本建設，是立校之本同時它也是一項全局性的工作，它與學校的政治思想、教育管理、后勤服務等工作密切相關學風建設既包括學生的學習目的、學習態度、學習方法、學習紀律、學習熱情等方面的內容，也包括教師的師德、學識及敬業精神根據學校的總體部署，我系也特制定了抓學風建設的規劃方案。
一、解決學生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價值觀
學風對學生成長起著潛移默化的作用，學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著學生學習態度是否端正，學習目的是否明確，專業思想是否牢固，對學生的學習成才起著至關重要的作用。
1、要針對新形勢下的學生思想實際，不斷深化理想信念教育，通過耐心細致的教育，解決學生的學習目的和態度問題，幫助廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，增強學生學習的動力。
2、建立好班委工作隊伍，使各成員具備良好的政治思想素質，具有強烈的事業心和高度的責任感。
3、開好主題班會，制定班訓，引導學生穩定專業思想，增強學習信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、定期邀請教師作各種有針對性的專題講座。
二、改進學習方法，提高學習效率要教育學生改進學習方法，盡快適應大學的教學方式和教
學環境，提高學習效率，要組織有經驗的教師深入班級講授大學的學習方法，同時，請學習較好的同學介紹學習經驗還可開展院與院、系與系、專業與專業、班級與班級間的學習方法交流和探討活動等
三、提高學生綜合素質，培養合格人才
新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要加強素質教育，使學生全方位提高發展自身素質已成為現代新型大學亟待解決的問題所以不僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還需要加強學生的學風建設，從而提高學生的綜合能力。
四、加強紀律管理
在抓好學生思想政治工作的同時，應加大管理力度，對于違反管理制度的學生要按規定嚴肅處理，不講情面，決不姑息，從而加強學生的各方面素質建設。
學風建設總結范文通用4
通過學風建設工作的開展，我班的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，并能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。
學風問題深刻地影響著學生今后的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。
一、加強考勤制度
全班同學在開展學風建設班會之后認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況，并且及時的反映給輔導員王老師，并認證記錄我班每位同學的到課狀態
二、嚴肅的班級管理
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處
三、和諧的班級生活
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進友誼。
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