小學課后服務總結范文（精選18篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的小學課后服務總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學課后服務總結 1
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發學生學習興趣。
一、作業當堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，學生分布在學校周圍的情況，不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據不同學段兒童的心理特點，精選益智游戲內容，在室內開展數學游戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老游戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學習，最大限度的`利用學校有限的空間，讓學生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務以生為本，從孩子角度出發，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”
家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問題了。”
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
小學課后服務總結 2
課后延時服務在我們學校實行xx天了，這xx天每天增加一小時十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發現的問題及時總結下來，進行反思，才能及時糾正錯誤，讓延時服務更有效的實行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題，這部分的責任在我。
2.我給孩子布置作業種類多，講完一節新課后，作業本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優都需要寫。放學后半個小時的輔導作業時間根本不夠，我一般從下午自習課的時間讓他們開始寫，就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完，留個尾。農村的家長覺得既然學校有課后延時，有老師輔導作業，家長就不應該再輔導，孩子們回家也不應該再有作業。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁，一直催促孩子，導致孩子們寫作業不認真，只求速度，不看對錯。
二、制定對策
1.作為教師的.我要擺平心態，不能只為讓孩子們完成作業而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下，減少錯誤率。
2.作業要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養成好的學習習慣，而不是因為課后延時讓孩子們養成不好的學習習慣。
3.針對寫的快的同學，一是要提醒他們既要快，又要寫工整，寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來評出最優秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業。
4.作為教師一定要仔細觀察，認真思考，然后安排好每節課的作業量，既不要太多，也不要太少。教學是急躁不來的，一定要對孩子有耐心，慢慢來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結經驗，一點點進步。
小學課后服務總結 3
看時光飛逝，我從xx月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在這一年里，我擔任小學數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的`積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規律，課后認真及時的批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規范達標中取得合格。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自己和提高自己，越做越好的。
小學課后服務總結 4
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校在課后服務方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件后立即召開領導班子會議，共同學習梳理有關課后服務的文件精神。并在全體教師會議上，帶領教師共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的`過程中，使老師們認識到“課后服務”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優化工作方案，創新工作方法，打下了堅實的基礎。
二、科學制定方案
為確保課后服務相關政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經驗，并結合本地區和我校的實際情況，幾經討論研究，分別制定了實驗小學《課后服務工作方案》《課后服務管理制度》《課后服務管理辦法》等，科學精準的方案制定，為課后服務的有序有效開展，做好了充分的準備。
三、有效部署開展工作
根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
小學課后服務總結 5
我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現簡要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的'實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委托協議書，與家長簽訂協議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮5處學校課后服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課后服務。
小學課后服務總結 6
一、開展情況：
我校在校學生人數xx人，共有xx人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下：參與課后延時服務的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數1075人左右，占參與課后延時服務86.9%；部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
二、主要舉措
1.學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
3.結合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的.專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務，有時間可以完成作業，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
小學課后服務總結 7
一、開展情況：
參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的.課業負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。
三、存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
小學課后服務總結 8
為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課后延時服務工作總結如下：
一、基本情況
1、統一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規范開展“課后延時”服務
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。
2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的'人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。
三、經費及保障措施
1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。
小學課后服務總結 9
我校自接到教育局《關于進一步做好xx區小學生校內課后服務的工作方案》文件要求后，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學期伊始，學校認真組織，全面啟動課后愛心看護工作，現總結如下：
一、基本情況
1、統一思想、提高認識
學校領導首先認真學習和領會課后服務工作相關精神和實施意見的內涵，在校行政班子里取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細致地解說這一工作，曉之以理，動之以情，以取得全校老師的積極配合，經過意愿征詢，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。
2、集體研討，確定看護形式、人員
在取得全體老師理解、認同后，學校經班子會商議，確定看護的形式、時間安排和人員安排。
二、規范開展
（1）調查摸底
為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神并進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。
（2）家長申請
家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核
根據家長的申請進行審核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83.13%。
（4）合理安排志愿教師
學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員，根據家長申請情況，結合學校實際師資力量，通過教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
（5）重新組班
教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統籌、細致安排。將參加延時服務的學生根據年級相對集中組成規模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛保安，全部跟進，確保看護活動安全、有序。
（6）無縫銜接
在前期問卷、摸底的情況之后，學校規范課后延時看護的管理，設計學校實施小學生校內課后延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
三、具體實施
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。
根據上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。
1、年級看護，分層輔導（15：30——16：05）
每天下午15：15是放學時間，15：30——16：05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學校快樂330活動，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。
（1）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；
（2）興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。
2、見習教師參與，確保周一學生安全（周一15：10——17：00）
學校周一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學習、教研時間，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位），協同學校值日教師、保安進行愛心看護，也就是教師政治學習結束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄。看護期間組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，包括完成作業、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。
3、全員參與，盡心盡責（16：05——18：00）
16：05后，看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內課后延時服務，要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中，實現無縫銜接。
四、初步成效
學生放學后愛心看護實施半學期來，在全體教師的理解、支持下，校內延后服務正有條不紊、規范有序地開展。
1、健全制度
建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括看護安全應急方案、校內課后服務安全檢查制度、校內課后服務交接制度、校內課后服務安全管理制度，確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依
2、豐實內容
我們把看護地點從原來的自然實驗室調整至碧草書屋和桃李書齋，讓學生在學校良好的讀書環境中多閱讀書籍，同時看護內容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
3、加大宣傳
學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力，體現了一所家門口好學校的責任和擔當，也引導家長參與到學校管理中，加強了家校協同辦學的力量。
五、困難和建議
自3月20日我校實施校內課后服務以來，也遇到一些困難。
（一）學生方面：
1、學生不固定
雖然經過調研有83位孩子成為了看護的對象，但是有的家長工作時間是三班倒的，輪到休息就有時間按時接孩子，有的家長有突發事情，本來不申請看護的也會參與看護，所以每天看護的`孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
2、學生肚子餓
部分學生家長來接確實很晚，有3-4個學生要到6：00左右，學生肚子餓，又沒有食物，對學生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。
（二）教師方面
1、無人跟進
教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接，造成孩子已經接走而教師不知的現象。
2、冬天太晚
看護是從3月20日開始，白天時間越來越長，所以現在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天，6時已經天黑，教師回家路上不安全，建議也像機關單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半。
3、看護補貼
教師的看護雖然都是自愿，也沒有教師提出意見，但是學校領導還是看到教師工作的積極性，從績效總盤子里撥出一點作為獎勵，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現，讓教師做得更踏實。
課后延延時服務急民所急，為孩子的健康成長保駕護航。xx小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制，努力辦人民滿意的教育。
小學課后服務總結 10
20xx年秋季開學，學校嚴格按照市發改委、市教育局文件精神，七年級新生除部分寄宿生外，其余學生在綜合考慮廣大家長意見與要求的基礎上，根據實際情況，按照自愿的原則，本著服務每一位學生的宗旨，實行課后服務管理。20xx級初一學生共計1096名，經統計，自愿參加校內課后服務學生人數為507名。
開學初，學校將課后服務相關方案交送教育局審批。經過一個星期的準備與協調安排，結合學校的作息時間安排和學校實際情況，從9月9日起，初一年級正式進行課后服務托管，即從周一至周四正常放學后，每天提供總計三節課的課后服務。按每25人/班配置一名輔導老師。
以走班的形式，開展籃球、足球、舞蹈、書法、魔方、創意制作、橋牌、機器人等近30門7+1課程，以豐富孩子們課余生活。每周一固定開設閱讀寫字課程；另外穿插名師課堂等培優輔潛學習活動，以滿足不同層次學生的需求。
安排學科老師進行作業輔導，解答疑問，結束后由輔導老師護送學生安全離開校園。
經每天巡查統計，課后服務進行的.四周時間里，老師們按時到班，根據學生需要對學生進行個輔或方法指導，家長反映良好。部分家長反映課后服務托管前學生磨磨蹭蹭做作業，經常要到十點以后才能完成，嚴重影響了孩子的休息時間與學習效率。在學校參與課后服務以后，學生完成作業的時間明顯提前了，效率提高了，并且晚上回家后還可以有針對性地查漏補缺。
課后服務方案實行了一個月，已經漸入正軌。但在期間也發現存在一些問題，需整改、完善。學校處于基建維修階段，一定要加強安全管理。
小學課后服務總結 11
在過去的一個學期里，我參與了學校的課后延時服務活動，負責組織和指導運動俱樂部。通過這個活動，我受益匪淺。
首先，通過這個活動，我提高了自己的運動技能和教學能力。在運動俱樂部中，我教導小學生們各種體育項目，如足球、籃球、乒乓球等。在教學過程中，我需要給學生們講解基本規則和技術要領，并帶領他們進行實踐訓練。通過不斷反思和改進，我逐漸提高了自己的教學水平。
其次，這個活動讓我更加了解了小學生的運動需求和興趣。每個小學生都有自己獨特的運動天賦和喜好，我需要根據他們的需求和興趣提供合適的運動項目和訓練內容。有些孩子喜歡球類運動，有些孩子喜歡舞蹈和游泳，我要根據他們的特點引導他們選擇適合的運動，激發他們的'運動潛能。
最后，這個活動還鍛煉了我的責任心和團隊合作能力。在運動俱樂部中，我需要確保學生們的安全和參與度，同時也要與其他老師和輔導員密切合作，共同管理學生們的運動活動。
通過這個課后延時服務活動，我不僅提高了自己的運動技能和教學能力，也更加了解了小學生的運動需求和興趣。我將繼續參與這樣的活動，為更多的小學生提供豐富多樣的運動體驗。
小學課后服務總結 12
最近這一學期，我參與了學校的課后延時服務活動，負責組織和執行科學實驗課程。通過這個活動，我學到了很多，也提高了自己的能力。
首先，通過這個活動，我提高了自己的科學知識和實驗技巧。在科學實驗課程中，我需要為小學生們準備相應的實驗材料和設備，確保實驗的'順利進行。我還需要仔細研究實驗原理，回答學生們的問題，并引導他們進行實驗操作。在活動過程中，我通過親身實驗和觀察，加深了對科學的認識和理解。
其次，這個活動讓我更加了解了小學生的學習需求和興趣。每個小學生都有自己獨特的學習方式和興趣愛好，我需要根據他們的特點和需求設計合適的實驗項目和教學方法。有些孩子喜歡動手實驗，有些孩子喜歡觀察與思考，我要根據他們的興趣引導他們進行相應的實驗和探索。
最后，這個活動還鍛煉了我的團隊合作和組織能力。在實驗課程中，我需要和其他老師合作，確保每個環節的連貫和順利。我還需要管理好學生們的實驗過程，確保他們的安全和學習效果。
通過這個課后延時服務活動，我不僅提高了自己的科學知識和實驗技巧，也更加了解了小學生的學習需求和興趣。我將繼續參與這樣的活動，幫助更多的小學生喜歡科學，熱愛實驗。
小學課后服務總結 13
在過去的一學期里，我參與了學校的課后延時服務活動，擔任拓展課程的老師。通過這個活動，我學到了很多，也培養了自己的能力。
首先，通過這個活動，我提高了自己的教學能力。在拓展課程中，我需要選擇適合小學生學習的內容，制定具體的教學計劃和教學方法。我還需要合理安排課堂時間，確保學生能夠充分參與和理解。通過不斷實踐和反思，我逐漸提高了自己的教學水平。
其次，這個活動讓我更加了解了小學生的需求和興趣。每個小學生都有自己獨特的個性和喜好，我需要根據他們的需求和興趣設計教學內容和活動。有些學生喜歡音樂，有些學生喜歡美術，我要根據他們的興趣提供相應的.拓展課程，激發他們的學習動力。
最后，這個活動還培養了我對學生的關愛和責任心。在拓展課程中，我要關心每個學生的學習情況和生活困難，給予他們一定的幫助和支持。我也要對學生的安全負責，確保他們在課堂中不受傷害。
通過這個課后延時服務活動，我不僅提高了自己的教學能力，也更加了解了小學生的需求和興趣。我將繼續參與這樣的活動，幫助更多的小學生充分發展自己的潛能。
小學課后服務總結 14
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[鄂教基（20xx）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期20xx年4月3日起開展學生放學后托管服務，現就此項工作總結如下：
一、組織管理
1、統一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質與實施要求。
2、組建領導小組修訂實施方案學校根據要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3、部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監管本校托管服務各項工作。
二、規范開展“托管”服務
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，根據家庭所需組織學生參與在校“托管”服務。
2、根據學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間內安排課業輔導、特長培養等有利于學生健康成長的內容。
3、加強日常管理“托管”服務以學生的'課業輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“托管”期間學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監管，活動有安全保障措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。
4、規范收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5、嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統一管理，并做好月清月結工作。
三、加強公示、接受監督根據文件要求
嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經費，堅決禁止借“托管”之名違規辦班、違規補課、亂收費，增加學生課業負擔等違規行為。我校對托管工作的具體時間、內容、收費、經費使用、安全管理等進行公示，接受社會監督。
四、拓展
由于“托管”服務屬新事物，無經驗可循，在具體實施過程中，出現了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
小學課后服務總結 15
本學期，我擔任學校的課后延時服務讀書俱樂部老師。通過這個活動，我收獲了很多，也對小學生的學習和閱讀提出了新的認識。
首先，通過這個活動，我意識到閱讀的重要性。在讀書俱樂部中，我為學生們準備了豐富多樣的圖書，希望能夠引發他們對閱讀的興趣。我還組織了讀書分享會和討論小組活動，讓學生們能夠互相交流和分享閱讀的體驗和心得。同時，我還鼓勵學生們寫讀書筆記和心情日記，培養他們的寫作能力和思考能力。通過這樣的活動，我看到了學生們對閱讀的'熱情，也讓我更加堅信閱讀對學生的成長和素養發展非常重要。
其次，這個活動讓我更加了解了小學生的閱讀特點和需求。每個孩子都有自己獨特的閱讀習慣和喜好，我需要根據他們的需求提供適合的閱讀材料和活動。有些孩子喜歡看故事書，有些孩子喜歡看科普書，我要根據他們的興趣提供相應的圖書資源，激發他們探索和學習的欲望。
通過這個課后延時服務活動，我不僅意識到了閱讀的重要性，也更加了解了小學生的閱讀特點和需求。我將繼續參與這樣的活動，幫助更多的小學生培養閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。
小學課后服務總結 16
隨著教育改革的不斷深入，我校積極響應國家關于開展中小學課后服務的號召，旨在解決家長接送難、學生課后看護空檔期等問題，同時豐富學生校園生活，促進學生全面發展。本學年，我校課后服務工作在全體師生的共同努力下，取得了顯著成效，現將相關工作總結如下。
一、服務內容與實施情況
1、作業輔導
每日下午放學后，各年級安排專任教師負責學生在校完成作業，對遇到困難的學生進行一對一或小組輔導，確保每位學生都能及時完成并理解當日學習任務。
通過設立“作業銀行”制度，鼓勵學生自主管理作業時間，提高學習效率。
2、興趣小組活動
開設了繪畫、書法、音樂、舞蹈、科學實驗、體育等多個興趣小組，每周兩次，由專業教師或外聘專家指導，激發學生潛能，培養興趣愛好。
舉辦了多次興趣小組成果展示活動，如藝術節、科技節等，為學生提供展示自己的平臺。
3、閱讀推廣
設立“書香角”，提供豐富的課外讀物，鼓勵學生利用課后時間閱讀，培養閱讀習慣。
開展“讀書分享會”，每月一次，讓學生分享閱讀心得，增進彼此交流。
4、心理健康教育
定期開展心理健康教育講座和小組活動，幫助學生建立積極心態，應對學習和生活中的壓力。
設立“心靈驛站”，為學生提供心理咨詢服務，解決心理困擾。
二、成效與亮點
1、學生綜合素質提升：通過多樣化的課后服務，學生在學業成績、藝術修養、科學素養、體育技能等方面均有顯著提升，綜合素質得到全面發展。
2、家長滿意度高：課后服務有效解決了家長接送難題，家長普遍反映孩子回家后作業負擔減輕，學習興趣和積極性增強，對學校的滿意度大幅提升。
3、教師團隊協作加強：課后服務的開展促進了教師之間的交流與合作，增強了團隊凝聚力，提升了教學質量。
4、校園文化氛圍濃厚：豐富多彩的'課后活動豐富了校園文化生活，營造了積極向上的學習氛圍，提升了學校的整體形象。
三、存在問題與改進措施
1、資源分配不均：部分熱門興趣小組報名人數過多，導致資源緊張。未來將優化報名系統，合理調配資源，同時探索更多元化的活動形式。
2、個性化需求滿足不足：部分學生的特殊興趣和需求未能得到充分滿足。計劃引入更多個性化課程，如編程、外語等，以滿足不同學生的需求。
3、家校溝通需加強：部分家長對課后服務的具體內容和效果了解不夠。將加強家校溝通機制，定期舉辦家長會，分享課后服務成果，聽取家長意見。
本學年的課后服務工作雖然取得了一定成績，但仍需不斷探索和完善。未來，我們將繼續秉承“以學生為中心”的教育理念，進一步優化課后服務內容，提升服務質量，努力構建更加和諧、開放、富有活力的校園課后服務體系，為學生的全面發展和健康成長貢獻力量。
小學課后服務總結 17
隨著教育改革的不斷推進，課后服務成為小學教育的重要組成部分。本學期，我校積極落實課后服務工作，為學生提供了豐富多彩的課后活動，滿足了學生多樣化的發展需求。以下是對本學期課后服務工作的總結：
一、課后服務基本情況
1、服務對象與時間
本學期我校課后服務面向全體學生，覆蓋率達到xx%。服務時間為周一至周五下午放學后至xx，確保在家長下班前妥善安排好學生的課后時間。
2、服務內容與形式
作業輔導：安排專門的教師負責學生的作業輔導，幫助學生解決在作業中遇到的問題，培養學生自主學習的能力。教師會根據學生的學習情況進行個性化指導，確保學生能夠高質量地完成作業。
興趣小組活動：開設了多種興趣小組，包括繪畫、書法、音樂、舞蹈、體育、科技、閱讀等。每個興趣小組都配備了專業或有特長的教師擔任指導教師，通過興趣小組活動，激發學生的學習興趣，培養學生的特長和綜合素質。
社團活動：學校成立了多個社團，如足球社、文學社、棋社、手工社等。社團活動更加注重學生的團隊協作和實踐能力的培養，學生們在社團活動中自主管理、自主發展，積極參與社團組織的各類活動和比賽。
二、工作實施過程
1、組織管理
成立了課后服務工作領導小組，由校長擔任組長，各部門負責人和年級組長為成員。領導小組負責制定課后服務工作方案、協調各方資源、監督服務質量等工作，確保課后服務工作的順利開展。
制定了詳細的課后服務管理制度，包括教師考勤制度、學生安全管理制度、服務質量評估制度等。通過完善的制度建設，規范了課后服務工作流程，保障了服務質量和學生的安全。
2、師資配備
根據課后服務內容的需求，整合了學校內部師資資源。鼓勵教師發揮自身特長，參與到課后服務工作中。同時，對參與課后服務的教師進行了相關培訓，提高教師在作業輔導和興趣小組指導方面的能力。
對于部分專業性較強的興趣小組和社團活動，學校還聘請了校外專業教師或專家擔任指導教師，如邀請書法協會會員指導書法興趣小組，足球俱樂部教練指導足球社訓練等，為學生提供了更專業的指導。
3、安全保障
始終將學生安全放在首位，在課后服務期間加強了校園安全管理。對校園設施設備進行定期檢查和維護，確保無安全隱患。在學生活動區域設置了安全警示標識，提醒學生注意安全。
建立了安全應急處理機制，制定了針對各類突發事件的應急預案。在課后服務過程中，要求教師密切關注學生的身體狀況和活動情況，一旦發現安全問題，能夠迅速啟動應急預案，保障學生的生命安全。
三、工作成果與亮點
1、學生綜合素質提升
通過作業輔導，學生的學習成績得到了有效提高，作業完成質量和學習效率都有了顯著提升。同時，興趣小組和社團活動為學生提供了廣闊的發展空間，學生在藝術、體育、科技等方面的特長得到了充分發揮。許多學生在學校組織的各類比賽和活動中表現出色，如在校園文化藝術節中，繪畫、書法、舞蹈等興趣小組的學生展示了精彩的作品和表演；在運動會和體育比賽中，體育興趣小組和社團的學生取得了優異的成績。
學生的綜合素質得到了全面發展，在團隊協作、溝通能力、創新思維等方面都有了明顯進步。在社團活動中，學生們學會了與他人合作、共同解決問題，培養了自主管理和自我發展的能力。
2、家長滿意度提高
課后服務工作有效解決了家長的后顧之憂，讓家長能夠安心工作。通過問卷調查和家長反饋，家長對課后服務工作的滿意度達到了xx%以上。家長們普遍認為課后服務內容豐富多樣，能夠滿足孩子的不同需求，對孩子的學習和成長有很大幫助。
3、學校特色凸顯
豐富多彩的課后服務活動逐漸形成了學校的特色。我校的書法、足球、科技等特色項目在區域內產生了一定的影響力，吸引了周邊學校前來參觀學習。這些特色項目不僅豐富了學校的文化內涵，也提升了學校的品牌形象。
四、問題與不足
1、資源配置有待優化
在課后服務過程中，發現部分興趣小組和社團的活動資源還不夠充足。例如，科技興趣小組的'實驗設備數量有限，不能滿足每個學生都能充分參與實驗的需求；繪畫小組的美術材料種類不夠豐富，影響了學生的創作體驗。此外，場地資源也存在一定的緊張情況，如舞蹈社團的訓練場地空間較小，限制了學生的活動范圍。
2、課程設置的科學性和系統性需要加強
雖然課后服務開設了多種課程，但在課程設置的科學性和系統性方面還存在一些問題。部分課程內容的難度梯度不夠合理，沒有充分考慮到不同年齡段和學習水平學生的差異。有些課程之間缺乏有效的銜接和整合，導致學生在學習過程中知識和技能的連貫性不夠。
3、教師工作量和壓力增大
課后服務工作增加了教師的工作時長和工作量，部分教師在承擔正常教學任務的同時，還要參與課后服務工作，導致工作壓力較大。這可能會影響教師的工作積極性和服務質量，需要進一步關注教師的工作狀態，合理安排教師的工作任務。
五、改進措施與未來計劃
1、優化資源配置
加大對課后服務資源的投入，積極爭取上級部門和社會各界的支持，購置更多的活動設備和材料，滿足學生的學習需求。合理規劃和利用學校現有場地資源，通過調整教室功能、分時使用等方式，緩解場地緊張的問題。
建立資源共享機制，與周邊學校、社區等開展合作，共享一些優質的教育資源，如實驗室、體育場館等，為學生提供更豐富的課后服務體驗。
2、完善課程設置
組織教師對課后服務課程進行深入研討，根據學生的年齡特點和學習水平，優化課程內容的難度梯度，使課程更具針對性和適應性。加強課程之間的統籌規劃，建立課程體系，注重課程之間的銜接和整合，讓學生在課后服務中能夠獲得更加系統的知識和技能培養。
定期對課程實施效果進行評估，根據評估結果及時調整課程內容和教學方法，提高課程質量。同時，鼓勵教師開發具有本校特色的校本課程，豐富課后服務課程資源。
3、關注教師發展與福利
合理安排教師的課后服務工作任務，根據教師的專業特長和工作能力，科學分配工作崗位，避免教師工作負擔過重。建立教師激勵機制，對在課后服務工作中表現優秀的教師給予表彰和獎勵，在績效工資、職稱評定等方面給予適當傾斜，提高教師的工作積極性。
為教師提供更多的培訓和發展機會，幫助教師提升在課后服務方面的專業素養，如組織教師參加興趣小組指導培訓、社團管理培訓等，讓教師能夠更好地勝任課后服務工作。
本學期的課后服務工作在提升學生綜合素質、滿足家長需求、凸顯學校特色等方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將不斷改進和完善課后服務工作，優化資源配置、完善課程設置、關注教師發展，為學生提供更優質、更豐富的課后服務，促進學生全面發展。
小學課后服務總結 18
隨著教育改革的不斷深入，為了積極響應國家“雙減”政策，減輕學生課業負擔，豐富學生課余生活，我校自本學期起全面開展了小學課后服務工作。經過一個學期的實踐，我們取得了顯著的成效，現將本學期課后服務工作進行總結。
一、服務內容與實施情況
1、作業輔導
本學期，我們安排了各科教師在課后服務時間段內對學生進行作業輔導，幫助學生解決作業中的難題，提高作業完成效率。通過這一環節，學生們不僅能在老師的指導下及時完成作業，還能在過程中鞏固所學知識，提升學習效果。
2、興趣小組活動
為了培養學生的興趣愛好，我們開設了多個興趣小組，包括繪畫、音樂、體育、科學實驗等，每周定期開展活動。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還激發了他們的創造力和團隊協作能力。
3、閱讀推廣
我們設立了專門的閱讀角，提供了豐富的圖書資源，鼓勵學生利用課后時間進行閱讀。通過組織讀書分享會、故事會等活動，激發了學生的'閱讀興趣，提高了他們的語言表達能力。
4、心理健康輔導
針對部分學生可能存在的心理問題，我們邀請了專業的心理咨詢師進行課后心理輔導，幫助學生緩解學習壓力，培養積極的心態和健康的心理品質。
二、取得成效
1、學業成績提升
通過課后作業輔導，學生們的學習效率顯著提高，作業完成情況明顯改善，學業成績也有了明顯的提升。
2、綜合素質提高
興趣小組活動和閱讀推廣等活動，不僅豐富了學生的課余生活，還提高了他們的藝術修養、身體素質和語言表達能力，促進了學生綜合素質的全面發展。
3、家長滿意度提升
通過課后服務，家長們不再擔心孩子放學后無人看管的問題，也無需額外為孩子報名參加各種補習班，從而減輕了家庭的經濟負擔和精神壓力。家長們對學校的課后服務工作給予了高度評價。
三、存在問題與改進措施
1、活動場地有限
由于學校場地有限，部分興趣小組活動難以同時開展。我們計劃在下學期對校園布局進行優化，并爭取更多的校外資源支持，以擴大活動場地。
2、師資力量不足
目前，部分學科和興趣小組的教師資源相對緊張。我們將通過招聘新教師、培訓現有教師等方式，加強師資隊伍建設，提高課后服務的質量。
3、活動內容豐富性有待提升
雖然我們已經開設了多個興趣小組，但仍有部分學生的特殊需求未能得到滿足。我們將繼續探索新的活動形式和內容，以滿足更多學生的個性化需求。
本學期的小學課后服務工作在全體師生的共同努力下取得了顯著的成效，但也存在一些問題和不足。我們將認真總結經驗教訓，不斷改進和完善課后服務工作，為學生提供更加優質、高效的課后服務，助力學生健康成長和全面發展。
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