教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)1
根據(jù)省、市有關文件和區(qū)教育局通知精神，結(jié)合我校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡和現(xiàn)有信息技術(shù)裝備的普及等實際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，對我校教師進行了信息技術(shù)培訓。由于學校的領導高度重視和老師的積極參與，信息技術(shù)校本培訓圓滿結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領導重視，目標明確，認識到位。
培訓工作開始前，我校領導高度重視，從組織領導到課程的安排設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到這次信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃
正是由于多方面重視，在培訓工作中，我精心備課，認真上課，勤于輔導，我接到工作任務后，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去，在備課的過程中我盡量的考慮不同年齡段老師的不同接受能力，設計處理不同的環(huán)節(jié)，爭取不使一個老師掉隊，并且在培訓以外的時間里隨時接受老師們提出的問題并且全力的解答幫助。
三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證。
為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們采取終結(jié)評價的考核模式對學員進行嚴格考評，通過培訓結(jié)束時的書面試題和上機應用測試以及結(jié)業(yè)作品的方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓，培訓形式和教學質(zhì)量都得到了廣大學員的一致認可。
四、學校領導大力支持，學校教師勤學苦練
學校的教師們是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過學習，現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，并且都能在自己的課堂上越來越駕輕就熟的駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)媒體而且獨立完成教學課件的制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到老師們的普遍認可。
實踐證明，從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)2
根據(jù)教師發(fā)展中心的要求，我校在20xx年暑假放假前對信息技術(shù)培訓進行了系統(tǒng)的安排，并制定了切實可行的方案，通過一個暑假的培訓學習，取得了預期的效果，現(xiàn)對我校的培訓工作總結(jié)如下：
一、領導重視
根據(jù)教師發(fā)展中心的培訓通知要求，學校成立以校長為組長的培訓領導小組，分管校長負責全面培訓工作的指導，因此從方案的制定到實施，校長室提出了嚴格的要求和給予了充分的指導，在8月25號的考試中，校長室高度重視，多次過問安排情況，并全程關注考試情況。校長室還聯(lián)絡專家指導教學工作，使我校的信息技術(shù)培訓工作得以順利開展和取得了良好的效果。
二、安排周密
從接到通知，信息中心就著手準備暑假培訓工作，從培訓內(nèi)容、培訓材料、培訓時間直到培訓的每一個細節(jié)都做了詳細的安排，并且將相關材料傳到學校網(wǎng)站和工作QQ平臺，供老師學習，特別是布置寫學習心得，小組討論，以便能順利通過考核。
三、落實到位
針對教師發(fā)展中心的通知，我校把培訓工作分為三個階段，
一是宣傳發(fā)動，也就是6月30日前，通過全體教師會，通過學校網(wǎng)絡平臺，把學習的內(nèi)容和要求傳達給老師，讓老師知道做什么，怎么做；
二是培訓學習階段，在放假前，對全體老師進行集中培訓，將相關的學習內(nèi)容傳達到老師；
三是考核總結(jié)階段，8月25日，根據(jù)縣教師指導中心的要求，組織教師考試，安排單人單桌的考場，由校長室及年齡較大老師監(jiān)考，并組織專人進行閱卷、統(tǒng)計成績，確保每一項工作落實到位。
四、參與積極
通過宣傳發(fā)動，老師們學習的積極性很高，每位老師都能下載相關材料進行學習，并根據(jù)學校要求寫了學習心得，在心理健康測試中，參與率達到95%，對于上級組織的各種培訓也是積極參加，并確保按時完成學習作業(yè)。
五、完成良好
到目前為止，所有的老師都按時參加了每次集中培訓，并且按時能加了25號的集中考試，所有人員都積極書寫學習心得，有的老師還寫得很具體詳細，對學習進行了各種評價，感觸很深，可以看出老師們是認真學習了才能寫出的真實體會。全校242名老師236人參加了心理健康考試，其中226人考試合格，68人成績優(yōu)秀。
相信通過這次的培訓，全體老師都會對信息技術(shù)能力有新的認識，并且能在今后的教學中更好的應用這些能力為教學服務。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)3
8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，培訓地點是在三亞進修學校里。通過6天的信息技術(shù)培訓學習，我對信息技術(shù)在教學中的應用有了更進一步的理解。聽了培訓老師的指導后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
一、深入掌握Flash課件制作技巧
通過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。
我原先學會了一些簡單的Flash知識，制作過作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！
二、初步學會電子白板的使用與管理
原來我對電子白板的認識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設備，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：
1、利用電子白板來輔助教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（DVD）等。
2、恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、清晰化，使教學知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
3、政府教育部門應加大財力投入，盡快普及白板教學，作為教師，人人應會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設出高效的課堂。
三、認識了新的課程——微課
在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
四、初步認識“思維導圖”
老師重點講授21世紀全球革命性思維工具、學習工具——思維導圖，介紹思維導圖的由來與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導圖解決實際問題。
制作思維導圖的流程大致為以下幾點：
1、將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2、圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。
3、將放射線思維標注關鍵詞。
4、對關鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解。
5、對最后得出的詞進行連線。
6、當找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導圖。
7、對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。
8、如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學者，通過此次培訓的學習，我基本上可以利用思維導圖在工作中把握重點、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的信息技術(shù)知識更好地應用學校的信息技術(shù)教學中，做一名對學生負責的優(yōu)秀教師。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)4
20xx年4月15-16日，很榮幸能夠代表學校的年輕教師參加了“桐城市中小學骨干教師信息技術(shù)能力提升培訓”的學習。雖然培訓的時間僅有短短的兩天，但是這次培訓帶給我的變化卻是巨大的。通過學習，讓我對信息技術(shù)這一現(xiàn)代化工具有了比較深刻的理解，也為自己今后的教學拓寬了思路，現(xiàn)來簡短談談自己在這次培訓中的收獲：
一、轉(zhuǎn)變思想是教學創(chuàng)新的前提
在這兩天的集中學習時間里，為了增強我們的理論修養(yǎng)、提高我們的思想認識，市教育局為我們準備了豐富的精神大餐。安徽師范大學的劉和海教授的專題講座《信息化學習》、《信息技術(shù)及應用》和《教育信息化》，對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊；省學科評審專家唐小華老師對于微課的解讀尤為透徹，翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”等思想深入腦海，徜徉于大數(shù)據(jù)時代，我不禁笑曰：“我們被洗腦了”。但我意識到，這種洗腦的機會越多越好！倘若沒有這些新思想的匯入，教育上的創(chuàng)新也只是無源之水。教育創(chuàng)新，首先教育者要做到轉(zhuǎn)變思想，然后才能將新的教學理念付諸教育實踐。
現(xiàn)如今，信息技術(shù)應用能力已成為信息化社會教師必備的專業(yè)能力。劉和海教授在講座中特別提到了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，他創(chuàng)新性地認為，這個“+”實際上是做減法—減去中間環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的鏈接化、去中心化和社群化。這一思想高屋建瓴，突破了我以往的認知。
二、豐富的專業(yè)知識是教學實踐的基礎
通過聆聽安師大教授的《互聯(lián)網(wǎng)思維與教師專業(yè)化》，我意識到作為一名新時代的教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識，其次，要輔以現(xiàn)代化信息手段。當然，這些還遠遠不夠，教師還應該具備收集、處理、應用信息的能力。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
培訓期間，隨著講座內(nèi)容的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來自己的專業(yè)知識還有很大的提升空間，對于一些新技術(shù)和新信息，我們都應該主動去了解，如果不與時俱進，終將被時代的潮流所拋棄。對于新興教學軟件，教師如果缺乏好奇心甚至置之不理，這都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會在教學中固步自封。我認識到在今后的工作中需要通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。
三、同伴互助是能力提升的有效保證在本次學習中，我收獲頗豐。
而收獲最大的應該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在培訓期間，學員們充分發(fā)揮了小組合作學習的精神，通過QQ群和微信群相互交流自己的教學經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。仰止教育為參訓教師們建立了QQ群，我們大家通過這個平臺進行交流，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源。在這個群中，我們得到了很多有用的建議和點撥，這一點甚至在學校同事之間都很難看見。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的合作互助精神。
四、新技術(shù)的運用是教師培訓的亮點
在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，將QQ群、問卷星、手機微信等引入課堂教學中。這些教學手段的引入不僅，簡化了原先繁瑣的程序，而且讓原本沉悶的講座充滿生機。這些都為我們今后的日常教學提供了更多可借鑒的方法。
五、堅持不懈是長期發(fā)展的保證
信息技術(shù)能力提升培訓是一項長遠的工程，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量。
總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的參訓教師們應該牢固樹立理論為源、應用為本的觀念。參訓老師們應該追求實用的目標，根據(jù)自己任教學科與學段進行有針對性的學習，爭取讓每一次的培訓都能在老師自己的實際教學中發(fā)揮實效。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)5
上周我校進行了第三批信息技術(shù)能力初級培訓，總的來說我校比較順利完成了學習任務。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
此次信息技術(shù)培訓的授課教師為：夏中的李永輝、進修校的郭康躍和廟前中學的張英杰三位老師。
此次培訓的內(nèi)容，通過一些真實的學習任務，要求我們的教師達到：
①會在硬盤中建立和管理個人的文件夾；②掌握初步的Powerpoint、Excel操作要領；③會使用簡單的多媒體課件上課；④會在互聯(lián)網(wǎng)上下載一些文件；⑤收發(fā)電子郵件。
我們的這次培訓還要求每位教師下周四前將自己的作業(yè)文件夾壓縮后發(fā)至班級郵箱和上交自己的學習筆記和學習總結(jié)（或?qū)W習反思）。
二、主要特點
1、教師積極參加培訓學習
此次培訓的重點內(nèi)容是各學科教學與信息技術(shù)的整合，對我們在教學一線的教師來說比較實用，教師愿意學，學習的積極性教大。許多老師的學習筆記本密密麻麻都寫滿了，我們把每位老師的講課課件都拷貝在自己的u盤中，以便課后繼續(xù)深入學習。
2、授課教師認真負責上課
此次信息技術(shù)培訓的三位授課老師，都能夠精心制作授課用的ppt課件，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，并在課間對我們的教師提出的問題認真講解，指導如何如何進行操作，還留下聯(lián)系方式（QQ號、手機號）以便我們在今后有什么問題隨時請教。
3、我校的教師表現(xiàn)良好。基本上都能按時簽到，上課認真聽講，做好學習筆記，課后完成老師布置的作業(yè)，在教室的衛(wèi)生保持方面做得也比較好，每天的培訓結(jié)束后，打掃衛(wèi)生時，我們的課桌下或者課桌里都干干凈凈。經(jīng)過這次培訓，讓我們許多教師認識都到自身的業(yè)務素質(zhì)離新課改、新形勢的要求還很遠，讓教師更深刻認識到多媒體等信息技術(shù)在教學中的重要性，認識到信息技術(shù)與各學科教學整合的重要性。
此次培訓時間短，有很多知識還需要深入再學習，再理解，掌握。下學年，我們還將最后一批的教師信息技術(shù)培訓，以提高我校教師的整體素質(zhì)。
總之，當今世界知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天出現(xiàn)，作為教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能將知識更流暢地、輕松地講授給學生，適應新時期的一線教學需要，才能跟上不斷發(fā)展的時代步伐。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)6
通過培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、信息素養(yǎng)是終生學習必備的素質(zhì)
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，雖然時間不長，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
二、在培訓中信息素養(yǎng)能力得以提升
1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
三、專家引領開闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固，更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教研來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。
四、注重細節(jié)滲透學有所獲
本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。
五、更新理念明確教研方向
1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中數(shù)學教學中運用虛擬實驗工具的策略；二是初中數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略；三是初中數(shù)學課堂提問與反思的教學策略；四是對初中數(shù)學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中，教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。
六、網(wǎng)上交流增進教師間友誼
1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在培訓中的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個過程中，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，作為指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。
4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的'教學思想，指導自己的教研實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，使自己走在教研工作的最前沿。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓學習，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進自己信息技術(shù)專業(yè)不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教研工作，使我對今后的教研工作有了明確的方向。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)7
本人在見習期間來到香洲五小做一名信息技術(shù)教師，用自己的專業(yè)知識幫助學生更好的成長，主動承擔社會賦予自己教書育人的職責。在教師成長的過程中，接受教科培老師們安排的系列培訓對我的教師成長產(chǎn)生了重大的影響，對于我教師觀、教學觀、學生觀等形成與發(fā)展起了促進作用。因此，對參加教科培的培訓做上一個總結(jié)，希望能在總結(jié)的過程當中去好好反思，好好總結(jié)，看看我這一路是怎么成長的，想想還有哪些不足或者需要改進的地方。以下是我的總結(jié)：
首先，培訓與學習無處不在。
在教科培被分到了小學新教師培訓班二班，班主任是張世民老師，在新教師課表上大概的課程有十三節(jié)，由不同的老師（一般都是每個學校的校長或者學科帶頭人之類的有豐富經(jīng)驗并處在教學一線的老師和專家）來給我們進行講課。除了集中培訓之外，還有每個學校自己的校本培訓、每個學科教研員單獨學科的教研培訓以及因特爾未來教育的網(wǎng)上培訓課程。這一些培訓有面授也有網(wǎng)絡課堂，有聽課也有研討，有個人學習也有學習小組共同協(xié)作。形式相當豐富，培訓從橫向和縱向?qū)τ谖覀冃陆處煹某砷L起了一個極大的促進作用，讓我們早日站穩(wěn)講臺起了加速器的作用，讓我明白到即使從大學校門畢了業(yè)，從你站上講臺那一刻起，又是一個新的起點，你必須通過培訓不斷去加深對于你的社會角色，社會任務，社會職責等的認識。總而言之，這是一個新的起點，新起點，新機遇，新挑戰(zhàn)。
其次，培訓與成長緊密相連。
為什么說培訓與實際緊緊相連呢？這樣說吧，新教師培訓很多層度上是把在教師成長上遇到的很多問題，新教師成長需要在哪些方面加強學習，拿出來給我們講解、研討和學習，讓我們少走彎路，早日成為為可以獨當一面的教師。比如如何做一個好老師（梁允勝老師），教師的師德修養(yǎng)（朱少兒老師），教師的自我成長（李萬套老師）等等這些課程都是由老老師言傳身受，更多是在講我們共同的故事，講教師成長的故事，讓我們在回顧當中一起成長。
接著，培訓與專業(yè)相輔相成。
專業(yè)這里我更多的理解是我們的專業(yè)知識水平，也就是作為教師你的專業(yè)知識水平作為一個老師去對我們學生進行學科教育，在介紹學習學科知識的基礎上培養(yǎng)學科特有的素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展。因此，這就要求我們的教師首先要有很強的學科素養(yǎng)。所以教科培的培訓當中，對于我們學科的素養(yǎng)以及專業(yè)知識，學科前沿都有了深入淺出的學習。比如新課程理念下的信息技術(shù)教學及課堂教學（楊繼隆主任），比如觀摩信息技術(shù)課堂示范課等等。總而言之，教科培老師準備的許多活動，可以很好的讓我們新教師將自己的知識與課堂，與學生建立起聯(lián)系，理論來自實踐并在實踐當中得到檢驗。
最后，培訓與共同體同在。
共同體我這里指代的是處在同一層次（或者說是背景）、遇到類似問題以及可以共同去討論解決問題的一群人。對于我而言，我們學習的共同體就是我們一同來到香洲的信息技術(shù)老師們。我們這一個隊伍，基本上都是一起上培訓課，一起去完成任務，一起討論學習上出現(xiàn)的問題，一起通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流，一起教研和備課，相互聽課等等。正是教科培的培訓讓我們走在一起，并形成了很好的關系，無論是一起專業(yè)成長還是平時生活，我們都很好的相互幫忙，一起解決問題。因此，在我們教育教學當中出現(xiàn)了問題，我們并不是單一的個體，而是可以相互傾訴，相互學習的一群親人。所以，這也是我在這一個培訓當中最大的收獲。
以上是我對教科培培訓的一個總結(jié)，這個培訓從某種層度來講更多是我們教師成長的一個必經(jīng)之路，一個起點，開始新的征程，路漫漫其修遠兮。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)8
我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校，學校自承擔試驗項目之日起，花費大量資金購置計算機，建立健全學校微機室、課件室，為落實試驗課題和不至于使資金白白投入，對廣大教師積極進行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓工作成為當務之急。現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。
一、培訓的方式方法
教師培訓工作采取自學于教師講授、輔導相結(jié)合的方式進行，并將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間
1、充分利用節(jié)假日時間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學教師計算機培訓。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課余進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45歲以下教師及樂意進行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內(nèi)容
1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。
五、培訓管理
為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的沖突問題，由于教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業(yè)務水平有待于進一步提高，今后培訓中要多結(jié)合教學。
3、培訓條件急需改善。
隨著信息技術(shù)在教育領域的深入，以多媒體和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面。因此，加大對教師信息技術(shù)培訓的力度，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動教育改革、推進素質(zhì)教育、推行新課標、實施新教材和學科教學整合的有力保證。特別是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要求教師會運用信息技術(shù)手段進行教育教學，還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識，只有這樣才能有效保障學校正常的教育教學秩序。
本次培訓主要是提高教師安全上網(wǎng)和防護病毒的能力，這也是當前一線教師所急需的培訓內(nèi)容。為認真完成好我校本期網(wǎng)絡安全培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓、訓后考核”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡，更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術(shù)到用技術(shù)學，信息素養(yǎng)不斷提高。
為了將培訓延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓內(nèi)容進行復習回顧，學校將此次培訓的講義發(fā)到教師教育網(wǎng)上供教師們復習鞏固。有了學校教師教育網(wǎng)的支持，為學校的培訓工作省了許多事，有什么不懂的問題老師們都可以通過網(wǎng)絡解決，大部分的老師看完講義后簡單的問題都能自己解決了，這樣的學習使教和學都變得輕松起來，避免了我們許多的重復講解，又集中解決了許多重難點問題。
學以致用，才是根本。這次培訓結(jié)束后，全體參訓教師紛紛認為培訓內(nèi)容很實用，要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我們將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識。爭取使自己的計算機能夠更長時間的為教育教學服務。
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