教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　20xx年xx月，我從一名學生變成了一名教師，從大學校園變成了中學校園，從對教師的專業(yè)崇拜變成了我自己作為一名教師的處境，開始了基礎(chǔ)教育的里程數(shù)。當我第一次涉足教育領(lǐng)域時，它給了我一種無形的壓力。作為一名七年級班主任，如何組織和管理班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師。作為一名剛開始的教師，我感覺自己就像一只“無頭蒼蠅”，我不知道從哪里開始，一個學期的新教師培訓(xùn)立刻給了我信心。他給了我一個方向，給了我一條路，使我逐漸擺脫了眼前的迷霧，使我對教師的職業(yè)有了更深的了解，獲得了更多的專業(yè)知識，使我的思想和專業(yè)水平有了一定的提高作為一名新教師，我認真對待每一次培訓(xùn)，從教師身上汲取教訓(xùn)，真正內(nèi)化我的教學理念，規(guī)范我的教學行為。通過培訓(xùn)，我慢慢適應(yīng)了新的工作環(huán)境，逐漸適應(yīng)了教師的角色。在這里，我想談?wù)勁嘤?xùn)后的一些收獲

　　第一，愛學生、尊重學生、欣賞學生。教師在教學中應(yīng)樹立以學生為本的現(xiàn)代教育理念，課堂教學的設(shè)計和實施應(yīng)以學生為根本出發(fā)點，為學生提供思考、創(chuàng)造、表達和獲得成功經(jīng)驗的機會。作為一名教師，我對我孩子的未來負責。為了培養(yǎng)孩子，我們首先要有愛。只有有了愛，我們才能對學生有耐心，耐心地理解他們，鼓勵他們。教師不僅要教，而且要學會做人的道理。特別要關(guān)心落后的學生，尊重學生的獨立性個體差異；老師應(yīng)該學會欣賞每一個學生。欣賞學生就是欣賞他們的進步、創(chuàng)造力、個性差異和觀點。老師應(yīng)該尊重學生的選擇，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，容忍他們的缺點；我相信每一個學生都有無限的發(fā)展?jié)摿Γ徽嬲\地對待每一位學生，這樣可以很容易地培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學生的積極性，提高學生的學習興趣和積極性，讓學生在快樂中成長和學習

　　第二，及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的'認識和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于反思每次課后，丁老師都要及時對自己的教學進行反思，不斷改進教學，從而增加課堂教學的魅力，及時調(diào)節(jié)學生的情緒，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思包括以下幾點：

　　反思您的成功實踐。每節(jié)課都有不同的成功，如吸引人的課堂介紹、有趣的對話、有益的啟示等。教師以自己的創(chuàng)造性教學思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并設(shè)計適當?shù)慕逃�環(huán)節(jié)e方法和表現(xiàn)力

　　反思失敗和錯誤。任何人的教學都會有不足之處。教師應(yīng)在教學反思中記錄課堂上的不足之處，然后進行分析和思考

　　反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對本課程的學習直接反映教學。教師應(yīng)詳細記錄學生對所傳授知識的接受程度，包括對所傳授知識的接受程度、對知識的掌握和理解重點和難點等

　　第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是了解和研究學生。如果你不了解一個孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦和傾向，就不能談教育。關(guān)心每一個學生注意培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的課堂意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣班主任的教育是細節(jié)教育，沒有細枝末節(jié)的小事，到處都習慣了。習慣形成的過程是學生感受和教育的過程

　　同時，我們也要注意及時與學生家長溝通，讓家長深入了解學校和孩子在學校的學習情況，促進家長與老師的情感溝通，進一步聽取家長對班級管理、教育教學的意見家庭共同努力挖掘?qū)W生的優(yōu)勢并引導(dǎo)他們；如果我們發(fā)現(xiàn)學生的缺點，我們應(yīng)該及時教育他們

　　第四，提高理論水平，積極參與學校的科學研究。素質(zhì)教育呼喚科研型教師。教師應(yīng)樹立積極的科學教育觀，不斷提高自己的科研素養(yǎng)。作為新教師，我們幾乎沒有教學經(jīng)驗、理論水平低，不善于總結(jié)工作，現(xiàn)在通過對教育研究的了解，基本上可以用理論指導(dǎo)實踐活動，在教育教學理論的指導(dǎo)下，把握教育改革的方向，堅定了探索新路子的信心，提高了工作效率教育和科學研究意識，并意識到在新時代他不僅應(yīng)該是一名教師，而且應(yīng)該是一名教育家

　　在日常教學和工作中，新教師應(yīng)聆聽和觀察教學經(jīng)驗豐富、教學藝術(shù)性強的教師的課程，然后與其他教師交流意見，學習先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和經(jīng)驗，并將其融入自己的教學中。個人知識畢竟是有限的，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，我們才能不斷地豐富和提高。新教師缺乏教學經(jīng)驗，這是做好教學的必要條件。因此，要盡可能多地向別人學習，學習別人的經(jīng)驗，彌補自己的不足

　　第五，要有創(chuàng)新意識，確立終身學習的目標，只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想“，教師才能跟上時代進步和知識發(fā)展的步伐，勝任復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的教育。只有不斷學習，不斷充實知識，不斷更新教育觀念，不斷否定自我，才能不斷進步，知識才能像“泉水”一樣流出，而不僅僅是一桶可憐的“水”。時代呼喚教育創(chuàng)新和創(chuàng)新人才。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)了時代的要求。教師也應(yīng)該用創(chuàng)新的想法武裝自己

　　一年的培訓(xùn)幫助我樹立了終身學習和終身教育的理念。我更深刻地意識到，作為一名合格的人民教師，道路是曲折而漫長的，“道路是漫長的，我將自上而下地追求”。但我堅信，只要我努力，我一定會成功！我在未來還有很長的路要走，我還有很多東西要學，我的責任仍然很大。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，需要在今后的工作中進一步發(fā)現(xiàn)并及時彌補。“第一件東西的形狀一定很難看”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育圣地上的一塊小鋪路石。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我真正的老師的旅程才剛剛開始，學習沒有終點。我將在探索和學習的道路上不斷提高自己的素質(zhì)。

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