最新語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的最新語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
語文教學(xué)發(fā)揮德育功能，主要靠挖掘教材及教學(xué)活動中的人文精神和民族文化所蘊涵的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，通過熏陶感染，潛移默化，來達到培養(yǎng)學(xué)生具有健康情感，科學(xué)態(tài)度和正確價值觀的目的，該學(xué)期本人就著重依據(jù)這樣的原則來進行德育教育。將大致情況總結(jié)：
在學(xué)習(xí)以“戰(zhàn)爭”為題材的課文時，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭，品味蘊涵在字里行間的作者的思想感情，進而培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生用心去感受課文中的有特色的語言，感人肺腑的人物，驚心動魄的情景，并談自己的心得和評價，從中讓學(xué)生受到感受，適當(dāng)滲透德育教育就水到渠成了。
在學(xué)習(xí)以愛為主題的課文時，讓學(xué)生首先感受課文表現(xiàn)出來的形形色色的“愛”，很多課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己美的情操，像學(xué)習(xí)余秋雨的《信客》，讓學(xué)生了解兩代信客的命運，著重刻畫了一個受人敬重的信客形象，贊美他任勞任怨、誠實守信、寬容善良的品質(zhì)，認識到無私奉獻的人總是能贏的敬重和愛戴。
學(xué)習(xí)介紹科學(xué)知識的文章，既要注重對學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注對他們的科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)的習(xí)慣，用自己的眼睛去觀察周圍的世界，用心靈去接觸大自然。
學(xué)習(xí)那些內(nèi)容都具有典型意義，所反映的思想有夠具有鮮明的時代特征的古今傳誦的名篇文章，要了解古代社會的狀況和作者的思想傾向，同時認識到今天社會的幸福，應(yīng)感到滿足、自豪，來陶冶自己的情操，也有很好的借鑒意義。
在教學(xué)過程中，不但要通過教學(xué)內(nèi)容來育人，而且還要通過教學(xué)過程來育人，課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要育人，要建立全過程育人的意識。
另外在備課的過程中，既要備教材又要備學(xué)生，備學(xué)生不僅只備知識、能力、智力狀況，還要了解學(xué)生的性格，意志，情感等道德的狀況，備教材時要備怎樣講清重點、難點，也要挖掘這節(jié)教材的德育因素，研究如何運用這節(jié)教材提高思想道德水平，這才叫真正的備教材與備學(xué)生結(jié)合。
總之，思想品德教育必須寓與教學(xué)的全過程，做到全過程育人。
最新語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2
時光就這樣悄然無聲地過去，艷陽高照的九月仿佛還在昨天，但活生生的現(xiàn)實是：這個學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，回顧這些日子，感慨頗多，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
(一)潛心備課，備學(xué)生。
本學(xué)期付出了很多心血用于備課，在備一堂課之前都先看過很多名師課堂實錄，自己也從網(wǎng)上訂購了許多有關(guān)教學(xué)方面的書籍，期待著自己能夠突破，并且能夠盡最大的力量使自己的學(xué)生能夠更全面的發(fā)展，每天清晨五點多，或者前一天的深夜，哪怕再忙都會在“一點通教學(xué)視頻網(wǎng)”上，找些名師的教學(xué)錄像來看看，目的很簡單，就是想讓自己在別人停留的時候，自己還能夠向前邁出一小步。是對自己的來格，也是對自己學(xué)生的負責(zé)，在看過名師實錄之后，我總會選擇那些符合自己學(xué)生的保留下來，在觀看的時候，也在細心的揣摩名師教學(xué)的引導(dǎo)方法，對于有所悟的地方，心底里會拍手叫絕，巴不得立刻用在自己的課堂中，心里深處有很多的竊喜。有時看一個名師的視頻，沒有搜尋到自己所要的，便會接連看上好幾個，目的就是讓自己在有些的時間里，能夠有所收獲，將其加以匯總，制作成課件，惟有這樣，才放心，才安心地走進新的課堂。
(二)堅持寫反思，促進教學(xué)效果。
在本學(xué)期，也無論雜事有多少，我都堅持開始寫教學(xué)反思，現(xiàn)在寫反思已經(jīng)成了我教學(xué)的一部分，哪天不寫，便覺得有些事沒有完成，內(nèi)心很不愜意。每一次寫反思，總能發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足，對于如何簡化課堂，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，通過反思總能發(fā)現(xiàn)很多靈感。比如：以前發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會概括文章大意，一概括起來就會將課文基本上是從頭到尾，一字不差地念一遍，后來我在反思地時候，找到了降低學(xué)生難度的方法，就是將期變?yōu)樘羁疹}，使學(xué)生在有限的時間里完成填空，學(xué)生在做練習(xí)的過程當(dāng)中，其實也就是在更加熟悉課文，因為有教師語言的引導(dǎo)和激勵，很多學(xué)生都動起來。寫完之后，再給學(xué)生講概括的方法和要點，然后再讓學(xué)生自由地讀，切換課件之后，讓學(xué)生再自由地用自己的語言概括，四年級的學(xué)生，寫的興趣更大，因為寫給孩子留有更多思考的時間，更有利于學(xué)生在內(nèi)心深處組織語言，如果站起來發(fā)言，受自信心和臨場發(fā)揮的影響，很多孩子難于啟齒，這樣時間一長，反倒容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，因此通過反思之后，這個方法我一直沿用至今。
(三)小組合作，更利于感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。
本學(xué)期以來，學(xué)校大力推廣“洋思”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式，其實在以前就有開始試探性地去做，不過是前后轉(zhuǎn)身做。一個學(xué)期下來，雖然是桌子一些小小的變動，便對于學(xué)生學(xué)習(xí)卻方便了很多，很多家長會到校的家長也紛紛夸耀，在課堂中碰到了難題，或者說是為了學(xué)生自己學(xué)習(xí)，總會采取小組討論的方式，還真沒有想到，這種方式讓學(xué)生在心靈放松的時刻，討論的結(jié)果還不離十，這種模式開展以后，對于學(xué)生之間心靈凝聚力也增添了不少，并且對于何時討論，什么時候討論都已經(jīng)做到了心中有數(shù)，有些時候是看學(xué)生的`學(xué)生狀態(tài)，當(dāng)他們注意力不是很集中的時候，一些簡短而又有意義的地討論能夠?qū)⑺麄兝卣n堂，對于一些難點進行討論，他們掌握的更加牢固，在互相討論的過程當(dāng)中，他們也在與同伴交流思想，是個很不錯的教學(xué)模式。尤其是在讓學(xué)生小組成員在合作背誦每一課的近義詞與反義詞當(dāng)中，他們總能夠及時地完成，并且對于簡單的任務(wù)，他們的聲音總能夠很嘹亮，時間長了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多學(xué)生的聲音，通過這種方式有了很大的突破。
(四)作文教學(xué)注重學(xué)生體驗。
為了讓學(xué)生的習(xí)作有真情實感，本學(xué)期繼續(xù)延用了上學(xué)期的作文教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。比如在教學(xué)作文《我發(fā)現(xiàn)了__》的記事文的時候，我讓每個孩子都站在臺上來表演跳舞，很多孩子心底里都非常得害怕，我告訴學(xué)生，重要的不是跳舞，而是體驗自己戰(zhàn)勝“恐懼心理”的過程，之前，我給學(xué)生觀看了一段資料，一段有關(guān)演講家克服怯場的經(jīng)驗分享。學(xué)生看完之后，我引導(dǎo)學(xué)生可以借鑒，在當(dāng)天下午上課時，專門花了一節(jié)半課讓每一個學(xué)生一一表演，很多孩子都體驗了這個過程，在活動開始之前，我已經(jīng)列好了相關(guān)提綱，同時提醒學(xué)生要觀察的地方以及留心自己的心理活動。再接下來的時間，我自己在學(xué)生起草稿的時候，自己也敲出了一篇文章，立即把它當(dāng)成了范文，為學(xué)生習(xí)作樹立榜樣。還真別說，每個學(xué)生都寫得有模有樣，雖然用詞還欠豐富，但這不要緊，重要的是學(xué)生明白了習(xí)作的樂趣，同時知道了什么是“真情實感”。對于一小部分沒有登臺的同學(xué)，我又讓他們針對這堂課，想想還可以安上一個什么標題。通過討論學(xué)生給的標題五花八門，令我驚訝，非常了不起的一群孩子，我為他們驕傲。類似這樣的作文教學(xué)還有很多，效果都不錯。
(五)加強環(huán)保教育
本學(xué)期我們的語文課堂仍然滲透了環(huán)保思想教育，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，通過鏈接課外閱讀，讓學(xué)生深刻地意識到破壞環(huán)保給人類帶來的弊端。在講《長城》一課時，我們就鏈接了現(xiàn)代很多世界遺產(chǎn)也面臨著環(huán)保的嚴峻問題，請各位同學(xué)合作討論一些解決的辦法。通過類似這樣的教學(xué)，不光拓寬了學(xué)生的視野，還讓學(xué)生從小在心里播下了環(huán)保的種子。
學(xué)校的教學(xué)工作，離不開我們學(xué)校教研組的群體智慧，正因為有大家的研討，才有些額外的靈感和收獲。再此，對組織教研的王老師表示深深的敬意。
本學(xué)期的工作也有很多令人擔(dān)憂的地方，有些學(xué)生的書寫草率，同時學(xué)生在家沒有閱讀習(xí)慣，這些都是令我為之著急的地方，希望在來年新的學(xué)期當(dāng)中，自己能找到一些有用的方法。
最新語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我任職以來的教學(xué)情況總結(jié)。
本屆學(xué)生中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。如果講得太深就照顧不到整體，因此在備課時，我認真了解、分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時，我的情緒就愛到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃�，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門語言工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文，這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處。
針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)建立起來，以后授課效果就會更好。語文是語言，除課堂教學(xué)之外，還需讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我會繼續(xù)努力，多問、多想、多向長輩學(xué)習(xí)，希望在未來的日子里能取得更好的成績。
最新語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣�？傊粋�學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的�，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的。
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的�！蔽易约河X得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。
2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。
本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。”重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運動會，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。
4、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5、積極地參與學(xué)校的教研活動。
雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這學(xué)期準備了一節(jié)公開課，,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
最新語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5
這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班、四班的語文教學(xué)。剛走你工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在同事們的幫助下，同學(xué)們的支持下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我順利完成了本學(xué)期的工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，敬請大家指正。
一、提高認識，指導(dǎo)實踐
在這方面，本學(xué)期我做到了以下3點：
1、這學(xué)期，我深刻認識到師德師風(fēng)對于一個教育者的重要性，因此，我認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料，積極參加學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動，平時我也常常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的光榮事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。
2、找出以往問題，以促現(xiàn)在教學(xué)。一開學(xué)，我認真分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中不足的地方并列出來，以指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如，工作沒有經(jīng)驗，向其他老師學(xué)習(xí)不夠，工作沒有落到實處等。通過這樣，在這學(xué)期的工作中，我在這些不足的方面提高了不少。
3、提高對學(xué)生的認識，加大對學(xué)生的了解。農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，七年級的同學(xué)相對比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。另外，四班對于我來說很陌生，以前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。
二、發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤懇工作
在這方面，本學(xué)期我做到了以下7點：
1、根據(jù)自己在思想上的認識，制定了工作計劃，確定了教學(xué)目標，以使自己工作有方向可遵循，有目標可奮斗。
2、我堅持了備課后在上課，鉆研教材，瀏覽教輔資料，積極準備教學(xué)用具。在備課之時，堅持不僅把教案備在本子上，還備在腦子里，以熟練，流暢教學(xué)。
3、認真批改作業(yè)，細心從中找到問題以及學(xué)生還不懂得地方，然后利用晚自習(xí)及時講解補充。有時候，還對部分同學(xué)進行了個別輔導(dǎo)。及時測驗，認真批卷，認真總結(jié)，及時整改。
4、常通過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學(xué)們的情況，以對癥下藥，以及時調(diào)整教學(xué)方法。
5、虛心向語文組其他老師學(xué)習(xí)，常聽他們的課，以借鑒他們的長處以彌補自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，請求提出寶貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認真總結(jié)，認真分析，及時糾正。另外，我也經(jīng)常聽其他科老師的講課，從中我學(xué)到了很多教法以及課堂組織方法。
6、除工作之外，我努力學(xué)習(xí)，定了報紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個對社會有用的人。
7、在鄰近期末之時，認真組織了復(fù)習(xí)，制定了很多復(fù)習(xí)資料，既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我將做好教學(xué)工作計劃，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
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