生物教學(xué)工作總結(jié)個人
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的生物教學(xué)工作總結(jié)個人，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物教學(xué)工作總結(jié)個人1
本學(xué)期，我在三個七年級生物班工作。這學(xué)期，我認真轉(zhuǎn)變了思路，進行了大膽的探索，改革了教學(xué)。總結(jié)如下：
備課時，根據(jù)每堂課的實際情況，認真?zhèn)湔n，設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃。備課時，不僅要準備好學(xué)生，還要準備好教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材和學(xué)生實際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“準備”好，上課前要充分準備。下課后，我們應(yīng)該回顧和反思自己在課堂上的經(jīng)驗或疏漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點或困惑，以此來積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。
提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在新課程改革下，教師不再僅僅是教育者，而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)應(yīng)突出過程，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)成為他們的需要。學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲。在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，使他們形成不同的風(fēng)格，而不是一成不變。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個性自由健康地發(fā)揮。
安排練習(xí)以實現(xiàn)精讀。目標明確，層次分明。為了做到這一點，我篩選了各種輔助材料，并努力最大限度地發(fā)揮每個練習(xí)的效果。同時，對學(xué)生的實踐評價要及時認真，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析和記錄，對學(xué)習(xí)過程中存在的問題進行分類總結(jié)，然后進行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，達到有針對性的目標。
作為一名教師，我們應(yīng)該了解任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。
優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢是顯而易見的，而落后學(xué)生的劣勢是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，往往得不到老師的肯定。后進生轉(zhuǎn)化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現(xiàn)。因此，我首先幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚長避短。第二，以平常的態(tài)度對待：后進生也是孩子。厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們應(yīng)該享有和其他學(xué)生一樣的平等和民主，當他們稍有進步時，應(yīng)該得到老師的肯定。要提高后進生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，我通過各種方式激發(fā)了他們對知識和自我提高的渴望，讓他們認識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
以上是本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。今后，我們將發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
生物教學(xué)工作總結(jié)個人2
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課課程理念，生物教學(xué)工作總結(jié)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。
充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的.不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改試卷：
試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學(xué)生的試卷批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的做題情況，將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、成績與反思：
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不聽課，不思考，不回答問題；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。
由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物教學(xué)工作總結(jié)個人3
本學(xué)期擔(dān)負高二1、2、3生物教學(xué)工作，美滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)以下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期進行生物選修3的教學(xué)。主要工作以下：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
完成了選修3全本的教學(xué)。
（二）課堂練習(xí)：
本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
（三）測試情況：
對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力進步本身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會：
根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多重視生物學(xué)習(xí)方法，思想方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的進步。
其次，在講課上我盡可能下降臺階，多作知識展墊，加強催促檢查，抓好知識能力的落實。努力進步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴重的學(xué)習(xí)階段，也是最易疏松的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、布滿樂趣的課堂氛圍，進一步進步學(xué)生對生物課的酷愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。
除抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交換，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大進步，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
生物教學(xué)工作總結(jié)個人4
基礎(chǔ)教育課程改革工作正在深入發(fā)展，新課程嶄新的教育理念已經(jīng)進了我們廣大教師的生活，為了更好地將我校教學(xué)工作向縱深發(fā)展，落實好上級文件精神，極大限度提高我校質(zhì)量，現(xiàn)將我校教學(xué)工作計劃如下：
1、認真執(zhí)行教學(xué)計劃，做到開齊科目，開足課節(jié)。
按課時計劃及時編排課表，按課改精神、遵循“減負提質(zhì)”原則編寫教案，認真授課、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)作文、作業(yè)等。定期進行工作檢查，全學(xué)期進行業(yè)務(wù)檢查4次，并做到有計劃、有過程、有記錄、有反饋，并召開總結(jié)大會，相互交流經(jīng)驗。
2、優(yōu)化備課手段，提高備課質(zhì)量。
中心校由校長、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任等組成備課領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“會課”制度充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，經(jīng)常深入各村小指導(dǎo)備課，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加大平時會課力度，平時以校為單位進行校本會課，每周一次，利用周四下午進行會課，統(tǒng)一學(xué)習(xí)。個人每周有兩天進行備課，在個人備課中存在的問題會課時研究解決。每次會課事先研究內(nèi)容并確定中心發(fā)言人、并深入研究，認真記錄。
另外，每月召開一次全鄉(xiāng)校際會課，分學(xué)科、年級組進行。重視新老教師會課相結(jié)合，成立幫扶對子，借助老教師的經(jīng)驗，新教師的朝氣，互相促進，共同進步。
3、認真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。
要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點和學(xué)生實際制定出切實可行的工作計劃，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。探索新模式教學(xué)，利用好電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并按計劃如實實施。
4、作業(yè)布置著重創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)。
嚴格執(zhí)法教委的有關(guān)規(guī)定進行布置作業(yè)。作業(yè)布置與課堂教學(xué)改革提高學(xué)生素質(zhì)相結(jié)合，針對不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，形式多樣，有梯度，有層次，適合各類學(xué)生的作業(yè)，另外，26年每生每周一次日記，每周背兩首課外古詩，每天積累四條成語，每周做一次計算或簡算的訓(xùn)練、并及時檢查批改，做好記錄。
5、加強輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
輔導(dǎo)工作是轉(zhuǎn)化學(xué)生的重要工作，尤其是做好差生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)不同的學(xué)生采取不同方法，每周至少談話兩次，結(jié)成幫教對子，做好學(xué)生家訪工作，全期對每位學(xué)生至少家訪一至二次。
生物教學(xué)工作總結(jié)個人5
時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆七年級開始，生物學(xué)科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。
認真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；
總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。
今年，學(xué)校組織到葫蘆島實驗中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。
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