主要業績總結報告

時間：2022-08-09 20:47:20 總結我要投稿

主要業績總結報告

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的主要業績總結報告，希望對大家有所幫助。

主要業績總結報告

　　本著教育科研為教育決策服務、為教育改革與發展的實踐服務的指導思想，區教科所堅持研究與管理結合、普及與提高并重的工作思路，發揮研究、指導、服務的三大職能，在xx年主要開展了以下的工作：

　　一、管理

　　1、市、區級課題中期檢查工作

　　根據《市教育科學規劃研究課題管理辦法》和《區教育科學規劃研究課題管理辦法》的規定，xx年對市教育科學“十五”規劃課題、區教育科學“十一五”規劃課題執行情況進行了中期檢查。檢查包括6個市級課題、98項區級課題。檢查采取課題組報送總結報表和規劃辦隨訪性檢查相結合的方式進行，我們對市級課題和區級重點課題進行了隨訪性檢查。

　　2、學校科研工作檢查評價

　　xx年末，對我區中小學、幼兒園進行了教育科研工作檢查評價工作。評價主要從科研意識、科研管理、課題研究、科研成果幾個方面進行。

　　從檢查的結果來看，學校領導的科研意識在普遍增強，教師參與課題研究的積極性在逐漸提高，并能把自己教育教學中的問題作為課題來研究，取得了一些研究成果，但校際間差距較大。

　　3、xx年度市級科研論文組織與征集

　　為進一步推動基礎教育科學研究的深入發展，逐步加大基礎教育的科技含量，增強素質教育的科研氛圍，我們積極組織我區的各中、小學、幼兒園教師參加xx年度市基礎教育科學研究論文評審活動。

　　組織活動中我們通過網站和信件通知，宣傳，并組織專題講座，為教師們撰寫科研論文做輔導，聘請教科院基教所秘書室的朱懋勛教師來我區進行“如何撰寫科研論文”的'專題講座。各校主管科研的領導、各校科研骨干和上交論文的教師參加了這次輔導活動，使得我區上交的論文無論在數量上和質量上都有所提高。

　　4、區第一屆教育科研論文征集工作

　　為了提高廣大、干部教師的教育科研整體水平，促使廣大干部、教師及時總結教育科研成果、教育教學經驗，組織了區第一屆教育科學研究優秀論文征集活動。論文內容涉及教育理論、教育教學實踐、教育管理等內容。

　　5、監控與評價工作

　　加強與小教科、小教研的協調，制訂了《區21世紀新課程監控與評價工作方案》，并推出電子版《課改時訊》專欄。工作中，我們到市級樣本校聽課、評課，組織講座，與市監控與評價組一起了解學校的課改情況，及時發現問題，及時總結，切實把新課程的監控于評價工作做到實處。同時組織實驗校的教師參加優秀案例、反思隨筆的評審活動。我們準備把好的案例、反思日記編輯成冊，暫訂為《區新課程改革教師反思錄》目前正在編輯出版進行中。

　　二、研究

　　1、數學學困生研究課題組的課題研究

　　xx年，我區課題組開展了一系列研究、觀摩活動，促使此課題研究能夠扎實有效地進行。

　　觀摩課活動：因為課題組不斷地有新的學校參加進來，加強課題組內的交流研討很有必要。我們組織了“如何使用分層測試卡”觀摩課活動，并結合觀摩課進行課題輔導講座。

　　評優課活動：課題組于xx年3月至4月組織了課題實驗評優課活動，參加實驗的13所小學、9所中學都組織實驗教師參加了評優課活動。各校積極組織實驗教師參加校級選拔，推薦出色的教師參與區級評優課。教學活動中，教師們結合教學實際、結合學生實際、結合教材，不斷地探索有效使用《分層測試卡》的教學方法，探索學困生轉化工作特別是對學習困難的學生給予關注和鼓勵，

　　優秀論文評比活動：為使參加實驗的教師們相互交流，參加課題實驗以來，我們兩次組織了“有效使用分層測試卡”征文活動。實驗校積極組織教師參加論文評審活動，實驗教師不斷總結經驗教訓，隨時記錄實驗體會，積極撰寫論文。上交的論文有教學反思、經驗總結、案例等。

　　2、跟蹤指導家庭教育研究

　　參加此課題研究的實驗校xx年對家長進行了群體跟蹤指導，組建了家教協會，并舉辦了家庭教育經驗交流活動，還編輯出版了三期“家教報”。

　　3、所內人員的課題研究

　　（1）小學畢業生寫作素質評價研究：制定了小學畢業生寫作素質評價工具《小學畢業生寫作素質評價卡》，并在實驗校使用，在提高學生寫作能力方面取得良好效果。

　　（2）小學高年級開設性健康教育研究：課題研究完成了前期調查工作，在調查的基礎上對課程開設的內容、課時及教學方法等問題的研究都取得了階段性成果。

　　三、指導與服務

　　1、組織科研培訓班，進行科研方法輔導

　　年初，我們舉辦了區教育科研培訓班。培訓班聘請教科院基教所的部分專家來授課。培訓的主要內容有：課題研究方案設計的具體指導、教育測量、教育統計、教育研究方法與應用。全區各中小學、幼兒園主管科研的領導和各校科研骨干教師參加了培訓班的學習，培訓班取得了預期的效果。

　　2、各種專題的科研輔導

　　應各校的不同要求，我們為各校進行了各種專題的輔導講座，如，科研方法輔導（全區范圍）、數學學困生研究輔導（部分實驗校）、案例撰寫輔導（某實驗校）

　　3、教育科研網站建設