期末班務(wù)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的期末班務(wù)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師和保育員的共同配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班風(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，插班新生幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，大氣的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。在本班的班級(jí)主頁上展示和反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高。參與集體活動(dòng)、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。突破了上學(xué)期幼兒自理能力和就餐問題的不足。本學(xué)期我班95%的幼兒能獨(dú)立穿衣褲和鞋子，在自理能力方面有了很大的改善。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣也是我班的一大特色。由于現(xiàn)在的孩子都非常嬌氣，家長的過分寵愛，使班中大部分幼兒都有偏食、挑食的現(xiàn)象，部分幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣也很差。為此，我們一方面耐心教育幼兒不挑食，一方面細(xì)心照顧那些挑食、偏食的幼兒。利用故事《漏嘴巴的公雞》，《下巴上的洞》，引導(dǎo)幼兒觀察食物的色、香、味來刺激幼兒的食欲等形式。對(duì)特殊的孩子則采用激勵(lì)法。在老師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒下，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有了很大提高，現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都能愉快、干凈地吃完自己的一份飯菜。
二、班級(jí)常規(guī)方面：
古人云：沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的常規(guī)是一切活動(dòng)開展的保障。因?yàn)槭切“啵麄兊哪挲g不同，家庭環(huán)境，教育不同、個(gè)性習(xí)慣不同，許多孩子任性、自私、霸道，教師要幫助幼兒盡快習(xí)慣幼兒園的集體生活，盡快建立良好的班級(jí)常規(guī)，以便有序順利開展各項(xiàng)活動(dòng)。首先，班主任對(duì)班級(jí)幼兒在常規(guī)方面有哪些要求心中要十分明確。班內(nèi)老師、阿姨、家長在思想上、行動(dòng)上要統(tǒng)一。如：小班幼兒走樓梯靠右，一個(gè)跟著一個(gè)走。進(jìn)午睡室要安靜，并且按時(shí)入睡；玩好玩具要把他們整理好。要安靜聽同伴老師講話，洗手時(shí)不浪費(fèi)水，不挑食偏食等等。老師、阿姨、家長要以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。如果你按你的做，我按我的做，孩子們就不知道該怎樣去做，這樣就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此作為班主任我經(jīng)常與配班老師、阿姨、家長溝通，達(dá)成一致，齊心協(xié)力，共同努力。
其次，幼兒的一日活動(dòng)安排要合理、有序，做到動(dòng)靜交替，張弛有度。一日活動(dòng)的內(nèi)容安排要符合幼兒的需求。小班幼兒注意力難以集中，內(nèi)容要豐富，形式多樣，特別喜歡模仿活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)之間不要讓幼兒有太多等待的時(shí)間；在一個(gè)活動(dòng)與一個(gè)活動(dòng)之間看似自由的活動(dòng)其實(shí)也是有組織有計(jì)劃有目的的。
再次，每個(gè)活動(dòng)之前要做好充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的`熟悉，教玩具的準(zhǔn)備，幼兒操作材料的準(zhǔn)備，甚至于如何出示教具、幼兒材料如何取放更方便、合理都要考慮好，因?yàn)檫@其中的某一點(diǎn)。做得不充分，出現(xiàn)了某個(gè)問題都會(huì)影響幼兒的注意力，打斷幼兒的思路，破壞了課堂秩序，時(shí)間一長就會(huì)養(yǎng)成松松跨跨等不良的課堂習(xí)慣。
另外，小班幼兒自我控制能力比較弱，必須在老師的提醒下開展活動(dòng)，所以每一個(gè)活動(dòng)之前要讓他們明確活動(dòng)要求、規(guī)則，活動(dòng)中又要不斷反復(fù)提醒，并且活動(dòng)結(jié)束后有檢查、評(píng)價(jià)。比如玩玩具，每次都要讓他們明確玩好之后以后要主動(dòng)整理玩具，并且把玩具送回家。整理以后要逐個(gè)檢查，對(duì)檢查結(jié)果有一個(gè)評(píng)價(jià)，不夠的地方重新整理過。又如走樓梯，很多幼兒回掉隊(duì)、跳樓梯、推擠請(qǐng)快情況時(shí)有發(fā)生，所以走之前要明確要求，走樓梯的過程中要關(guān)注幼兒、及時(shí)提醒。這樣有利于盡快地培養(yǎng)小班養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣。
三、保教工作方面：
保育和教育兩者是相互滲透的，也是相互聯(lián)系的。特別是對(duì)于小班幼兒，保育的分量更重一些。為此，我們和大家一樣，把幼兒的德育、健康和安全放在首位。由于我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)重視了保育和教育的有機(jī)結(jié)合，實(shí)施保教目標(biāo)從細(xì)和實(shí)上下工夫，所以我班的保教質(zhì)量不斷提高。
1、德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會(huì)說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對(duì)不起，回家要說再見。
2、大家都知道：健康的身體是保證正常學(xué)習(xí)、生活的保證。因此，本學(xué)期我們注重孩子在健康領(lǐng)域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉、上午第三個(gè)活動(dòng)時(shí)間以及下午活動(dòng)時(shí)間，利用各種活動(dòng)器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動(dòng)。如：看誰走得快又穩(wěn)（高翹）、“你拋我接”、“有趣的圈”等……孩子們?cè)诨顒?dòng)中不但發(fā)展了走、跑、跳、平衡、拍等動(dòng)作，而且也培養(yǎng)了孩子的合作能力、創(chuàng)造力和想象力。
3、安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)。
4、我們?cè)陂_學(xué)初就根據(jù)班級(jí)的情況制定了班級(jí)的特色——美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我們有計(jì)劃地實(shí)施著。除了年級(jí)組制定好的美術(shù)活動(dòng)外，我們每周又增加一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)了涂色、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動(dòng)，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣。他們經(jīng)常問我們“今天我們畫不畫圖畫？”當(dāng)我們組織孩子畫畫了，他們會(huì)歡呼。在活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。下學(xué)期我們將從“情景作畫”來提高孩子作畫的技能技巧，并發(fā)展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力。
四、注重與家長的心靈溝通，學(xué)會(huì)理解和寬容：
家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手；家長工作成功了，幼兒教育也就成功一半了。所以，我們認(rèn)真開好家長會(huì)和家長開放日；經(jīng)常利用早晚的接送時(shí)間，及時(shí)向家長反映孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況；及時(shí)進(jìn)行家訪；耐心幫家長排憂解難；向家長傳遞科學(xué)有效的育兒知識(shí)：最大限度地得到家長的支持與配合。
五、開展的主要活動(dòng)：
1、開展各類主題活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)，參加了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
2、三八節(jié)親子活動(dòng)—水果拼盤。
3、幼兒春游—東湖公園。
4、愛心捐款、愛心繪畫活動(dòng)。
5、參加了園慶“六一”系列活動(dòng)。
6、防踩踏演習(xí)。
7、家長會(huì)及家長開放日活動(dòng)。
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