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初一學(xué)生期末總結(jié)與反思（通用20篇）
在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的初一學(xué)生期末總結(jié)與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)，
學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的基本，我知道一個初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。
在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的'知識，回家后沒有做到及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。
二、在紀(jì)律，
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認(rèn)真聽講，大課間時會與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn)。
三、在衛(wèi)生，
我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽(yù)方面
我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻(xiàn)。
展望新學(xué)期，我會揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請教，爭取有更大的進(jìn)步。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 2
這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的'問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)作文、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽，還獲得了特金獎。經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 3
日月如梭，時間一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了。 在這一個學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)這個新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。
在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌&&真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的`方法，課堂上要做筆記。
可是我并不會泄氣，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止！當(dāng)然，對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。
我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。
有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初二來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的來臨。
剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認(rèn)真聽講，但因?yàn)闆]有及時的進(jìn)行鞏固練習(xí)，也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。
有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞，彌補(bǔ)起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細(xì)小的知識點(diǎn)都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 4
初一的第二個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已經(jīng)一年了。回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的.，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量。
首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提問題，與同學(xué)討論，向老師請教。這點(diǎn)我做的不好，因?yàn)槲覀儾唤?jīng)常問老師英語老師還發(fā)了一頓火；
在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 5
這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動力，我對后半學(xué)期做一個總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。
先總結(jié)語文。我認(rèn)為后半學(xué)期我的語文學(xué)得還不錯，每次上課我都能認(rèn)真聽講，老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對語文復(fù)習(xí)有很大幫助。
我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實(shí)文能寫得比較好，現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。
在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了很多練習(xí)機(jī)會。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜，認(rèn)真完成每一道題，盡量寫對。
學(xué)語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都需要長期的積累和練習(xí)。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語;每星期讀一篇好作文;每星期都學(xué)會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。
在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)心的比較少。我的數(shù)學(xué)成績總令我滿意，在大考時數(shù)學(xué)總會取得不錯的成績。一般解題是用數(shù)學(xué)思想來解的。“擁有數(shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。”的確，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視，重點(diǎn)應(yīng)該是想。
學(xué)完一課后，誰都會做這一課的基本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題，而一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)為難題是由基本的`數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。
而我雖然會解難題，但那是憑著“題海戰(zhàn)術(shù)”和活腦子練出來的。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來獲得做題經(jīng)驗(yàn)。所以，對于很難的題，我就變得束手無策了。看來，我的數(shù)學(xué)要真正入門還需要努力。
此外，我心態(tài)的好壞也決定成績的高低，因?yàn)樽约盒膽B(tài)不定，使我的數(shù)學(xué)成績高低起伏。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí)，雖然各種練習(xí)都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學(xué)習(xí)其它課程，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。因?yàn)槌醵䲠?shù)學(xué)是分化點(diǎn)，領(lǐng)會者上，未領(lǐng)會者下。
英語，我擔(dān)心得最多，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分。看著別人從英語上大把撈分時，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過長期思考，我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識的掌握和背誦很好，還有一些不足：
1.詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不認(rèn)識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分!說到原因，只有倆字：缺練!
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 6
初一的第一個學(xué)年就這樣結(jié)束了。馬上將迎來盼望已久的寒假。細(xì)細(xì)回想這一學(xué)年的生活，我心里真是感慨萬千。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律，我都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾個方面總結(jié)一下。
（一） 學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)討論，或者向老師請教。在這學(xué)年的各項測試中，盡管取得了一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。因?yàn)橹R無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，還有很多的知識需要我去學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)方法及態(tài)度
進(jìn)入中學(xué)后我發(fā)現(xiàn)：中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。在小學(xué)時，我們是被老師催著趕著向前走。而到了初中，注重的`是自主學(xué)習(xí)。因?yàn)檎n堂時間有限，有的知識老師不可能講得面面俱到。這就需要我們積極閱讀有關(guān)書籍和資料，彌補(bǔ)自己的不足，擴(kuò)大自己的知識面。本學(xué)年我能認(rèn)真對待各項考試，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考后自我反省，由此獲益匪淺。
（三） 紀(jì)律
在紀(jì)律方面，我做到了：尊敬教師，尊重同學(xué)；能自覺
遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；從不遲到、早退、曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從不亂扔廢棄物。遵守勞動紀(jì)律。 我深知：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)？下學(xué)年，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
在這個學(xué)年里，老師為我們的成長付出了許多心血，我們也灑下了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都取得了較好的成績。在新的學(xué)年里，我將用更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓。做到揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識、檢討自己，做到不辜負(fù)老師、家長的期望。
以上就是我對初一上學(xué)年的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家！
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 7
一晃眼初一的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，孩子也由當(dāng)初小學(xué)畢業(yè)的1.58米長成了差不多1.7米的小伙子，身高長了脾氣也長了，學(xué)習(xí)成績呢？應(yīng)該也長了些吧，呵呵…
初一期末成績：語文103，數(shù)學(xué)119，英語111，這三科都是120分制的，其他的100分制：政治91，歷史98，地理93，生物79，中考五科年級排名38，七科年級排名78。看著年級排名還是不錯，但是分科來看就不是那么樂觀了。數(shù)學(xué)成績相對穩(wěn)定，英語成績有下滑，而且非常不穩(wěn)定，以前我一直以為，孩子在外學(xué)了這么多年的英語應(yīng)付考試不會成問題，這可是不對的`，雖然新概念學(xué)習(xí)到二了，
總感覺他學(xué)得不扎實(shí)，只是背誦不會運(yùn)用，這次的英語考試在完形填空上丟了五分，說明他在時態(tài)和句式方面都沒有掌握好，在放暑假期間打算放棄學(xué)習(xí)新概二，以學(xué)基本語法為主，爭取把基礎(chǔ)打好。
值得表揚(yáng)孩子的在語文學(xué)習(xí)有點(diǎn)進(jìn)步了，初一的語文第一次突破80分（百分制），希望他在語基方面繼續(xù)努力，爭取考A+。
歷史一直是他的強(qiáng)項，從小他就愛看歷史小說，對他的這科學(xué)習(xí)（包括地理）很有幫助，做為政治課代表的他，在考試前已經(jīng)被政治老師下命令，如果再不上90分有他好看的，
因?yàn)樗诔跻贿B繼三次大考中都是89分，為了老師這次的特別“交待”，他只好天天復(fù)習(xí)政治，這次終于得了91分，得到了老師的一句話：“還要努力啊！”，孩子不愛學(xué)習(xí)生物，上生物課都不認(rèn)真聽課，造成這次生物是嚴(yán)重拉分，雖然中考不考生物，可是高中還是要學(xué)習(xí)的啊，號稱一定要學(xué)理科的小子怎能不重視呢？一定要讓他重視各科學(xué)習(xí)。
一個學(xué)年的結(jié)束緊接著又一個學(xué)年的開始，希望孩子在暑假里能把握學(xué)習(xí)的休整機(jī)遇，好好利用，以迎接初二學(xué)年的學(xué)習(xí)，傳說中的充滿挑戰(zhàn)的初二來了……加油！
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 8
這個學(xué)年結(jié)束了。在這個學(xué)年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的`問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到XXX去學(xué)習(xí)作文、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)年的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“XXX”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)年還要取得更好的成績。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 9
轉(zhuǎn)眼間，初一第一個學(xué)期過去了，我們迎來了盼望已久的寒假。而對我來說，這半年的學(xué)習(xí)生活真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)成績還是身體素質(zhì)都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就簡單的總結(jié)一下。
本學(xué)期，我的整體成績算是比較穩(wěn)定，可是月考的排名總是在退步，這是為什么呢？于是，我翻了翻以前的卷子，發(fā)現(xiàn)在語文、英語兩類卷子中，我的作文和閱讀都不錯，基本每次都是基礎(chǔ)題在拉分，這說明我的基礎(chǔ)不太扎實(shí)，英語要好好背單詞，語文也要認(rèn)真理解每個字、詞的意思。相比之下，數(shù)學(xué)存在的問題就比較大了，剛開學(xué)的時候總是錯計算題，
后來經(jīng)過每天反復(fù)的`練習(xí)，計算題錯的少了，可是后邊的大題、難題又開始傷腦筋起來，我漸漸發(fā)現(xiàn)這不是只練普通的題就可以答對的，更重要的是看頭腦的靈活性，所以，這個寒假，我可不能閑著，一定要在這上面多練習(xí)，爭取讓自己的水平更上一層樓！
接下來就是身體素質(zhì)了，這個沒得說，絕對是突飛猛進(jìn)般的提高！小學(xué)時，我在體育課上最多也就能跑4圈，跑5圈都是要了命一般。到了現(xiàn)在，我自己都不敢相信，長跑時的10圈居然輕松搞定了！我相信，照這樣練下去，身體素質(zhì)一定會比朝陽區(qū)其他的同齡人強(qiáng)許多！
最后，我想總結(jié)一下上初中后我最大的改變——學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)為，初中和小學(xué)的教育方法最不同的就是：小學(xué)是老師督促著學(xué)習(xí)，而初中就不一樣了，所有事情都取決于自己。比如，小學(xué)老師上課會非常頻繁地叫同學(xué)發(fā)言，可是初中老師常常一節(jié)課都不叫一個同學(xué)起來（尤其是數(shù)學(xué)），想想，如果少聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，漏掉了一堂課的重點(diǎn)，是多么可怕的事啊。所以，在本學(xué)期，我學(xué)會了自己努力，上進(jìn)，最后通過長期的努力取得更好的成績！
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 10
這次思想品德考試試卷的范圍來說，內(nèi)容是非常全面的，難易適中，比較能夠如實(shí)的反映出學(xué)生的實(shí)際知識掌握情況。本次考試時間60分鐘，滿分100分，試卷共兩部分，第一部分是單項選擇題，第二部分是生活問題解析。本次試卷有以下特點(diǎn)：
一、明確依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教材文本使用，重點(diǎn)知識予以重點(diǎn)考查。
二、注重基礎(chǔ)知識覆蓋面，試卷考查的內(nèi)容基本覆蓋了七年級上冊的主干知識。
三、貼近現(xiàn)實(shí)生活，符合學(xué)生實(shí)際，試題趨于生活化，從學(xué)生身邊生活素材來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境，與 “內(nèi)容生活化”“生活情景化” “情境活動化”的理念相吻合，如選擇題第1、2、3、4、6、7、8、10、13、15、18、19、20這些題既與學(xué)生成長的家庭生活、校園生活密切聯(lián)系，又與學(xué)生成長的社會生活密切聯(lián)系，情境真實(shí)，教育有效。
從答題情況來看， 第一題為選擇題，共計40分，得分率為80%左右，這充分說明師生在平時的教學(xué)中特別注重對基礎(chǔ)知識的把握，這對于我們開展課堂教學(xué)改革提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。第二題生活問題解析部分主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生學(xué)習(xí)與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：字跡潦草模糊
不清、錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重；考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)，答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)也很嚴(yán)重；考慮問題不全面，造成不必要的丟分；對于開放性試題的解答不適應(yīng)。
今后打算：
1、重視教材，過好基礎(chǔ)關(guān)，
2、面向全體學(xué)生教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和學(xué)科學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生的'辨析能力，綜合能力。
4、加強(qiáng)審題的指導(dǎo)，明確答題的方向、范圍。
5、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生懂得如何從不同的角度觀察、分析問題，從而掌握把所學(xué)的各種知識重新組合解決問題的方法。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 11
時間好似流星雨。在這個學(xué)期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學(xué)期的快樂時光。我還學(xué)了很多新知識，把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn)，讓我又有了進(jìn)一步的提高。我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因?yàn)樗且粋�充滿光明的一學(xué)期，充滿知識的一學(xué)期，充滿快樂的一學(xué)期！
學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。
感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機(jī)心存恐懼的`我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
事實(shí)證明，政治教學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到
了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且歷史內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下歷史，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 12
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）、（2）班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不夠理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為教師，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和集體備課活動，并經(jīng)常聽政史地組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教材。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，
曾有一位教師說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又生疏，但也容易引發(fā)他們的興趣。要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，在期末考試時我任教的班級取得了教好的成績。但是無論成績的`高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在今后的工作中，取得更好成績。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 13
一、試卷分析
從題型來看，本次試卷共分兩個大題，一是我來選擇，二是我來感悟，其中選擇題12小題共36分，感悟題64分，包括價值判斷和材料分析，題型比較，既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記水平，又考查了學(xué)生分析問題，理解材料的能力；從各部分知識所占分?jǐn)?shù)比例來看，選擇題包括時事6分，自尊自信、自立自強(qiáng)6分，堅強(qiáng)意志3分，挫折6分，青春期6分，男女生交往6分。感悟題包括挫折8分，青春期26分，男女生交往14分，自信6分，堅強(qiáng)意志8分。從全卷來看，挫折14分，堅強(qiáng)意志11分，青春期32分，男女生交往20分，后三課內(nèi)容占了全卷總分的63%。由此可見，期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容，這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。
總之，應(yīng)該說全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn)，沒有偏題怪題，比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)
二、學(xué)生答題情況分析
選擇題，學(xué)生失分主要集中在7和11，主要是審題不嚴(yán)、理解力差造成的，有些很明顯的錯誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出，如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅強(qiáng)意志的人能獲得各種良好條件，不受不利因素的干擾”，學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)，其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題，在授課過程中都給學(xué)生分析過，學(xué)生當(dāng)時也很明白，但考試中又出錯，一方面是老師強(qiáng)調(diào)的不夠扎實(shí)，另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。
感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說‘天生我材必有用……’，這體現(xiàn)了一種什么樣的'心理品質(zhì)？培養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義？”學(xué)生一方面沒有認(rèn)真審題，另一方面很多學(xué)生受第二小題的影響，所以答成了“堅強(qiáng)意志”。另外學(xué)生在價值判斷題上失分較多，如13題判斷錯誤，14題有學(xué)生答題不完整，只答了心理矛盾的危害，或者有學(xué)生審錯題答成了心理沖動。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識識記不牢固導(dǎo)致的了。
總之，學(xué)生在答題方面突出的問題就是審題不仔細(xì)和理解力差，再者就是記憶的不扎實(shí)。
三、平均分情況分析
初一級部10個班，最高班級的平均成績?yōu)?5分多，最低班級的為68分多，大部分班級集中在76分左右；班級內(nèi)部學(xué)生最高分為100分，而最低分有40分左右的，由此可見，不論是班級之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考得還是比較不錯的。
四、今后的措施
1、加強(qiáng)集體備課，均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平，縮小班級之間的差距。
2、改進(jìn)教法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)督、督促作用，加強(qiáng)對知識的記憶。
3、精選材料，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析、理解知識的能力。
4、精講多練，精選題型，歸納總結(jié)，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力和答題技巧。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 14
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參加學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運(yùn)會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的'信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1．期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2．學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 15
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己的不足，在今后的工作中取得更好地成績，特作以下總結(jié)：
由于政治試卷具有靈活性、開放性的特點(diǎn)，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，會分析材料和問題，能將所學(xué)的多個知識點(diǎn)整合起來攻克題目，這對于初一的孩子們來說是很有難度的。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及失分原因主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，知識之間的`相互聯(lián)系沒有理順；基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本概念混淆不清。
2、審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍存在審題不清現(xiàn)象。
3、思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問題；學(xué)生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。理論聯(lián)系實(shí)際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力；而且，答題時不夠深入，層次較淺。
4、答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差；學(xué)生表述能力不強(qiáng)答案中兩種傾向較明顯：一種是口語化現(xiàn)象；另一種使命照抄課本現(xiàn)象。需要學(xué)生理解、歸納、表達(dá)答案時，相當(dāng)一部分學(xué)生不能應(yīng)用政治術(shù)語，語言貧乏，言不達(dá)意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規(guī)范。錯字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學(xué)生的意思，不能給分。
反思自己前段的教學(xué)工作及學(xué)生答卷中的問題，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、應(yīng)進(jìn)一步做好備課環(huán)節(jié)。努力做到吃透教材，縱橫把握知識間的聯(lián)系，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。努力收集與知識點(diǎn)相關(guān)材料案例，盡可能將課上的豐富生動又有內(nèi)涵。
2、有計劃地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計一些練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。平時應(yīng)注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考學(xué)會組織答案、學(xué)會科學(xué)表達(dá)。
3、基礎(chǔ)知識化整為零。政治知識點(diǎn)比較碎，需掌握的題量也不少，我們將基礎(chǔ)需要掌握的內(nèi)容，采用每天讓學(xué)生默一道小題的方法，這樣考試前就不至于堆很多題，做到查漏補(bǔ)缺就可以了。
4、平時做練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性和書寫工整性的鍛煉，如：幾問寫幾答，要層次分明；要分條分點(diǎn)，用知識點(diǎn)答題忌用白話等，做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
總之，初一的政治教學(xué)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題習(xí)慣的養(yǎng)成，是打基礎(chǔ)的階段，需要我們在激發(fā)孩子們學(xué)科興趣的同時緊抓細(xì)落實(shí)。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 16
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期即將結(jié)束了，在此我想談?wù)勛约簩虒W(xué)的一些看法和這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術(shù)，更是專業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá)，是人與物或與自己的交流，而教與學(xué)是雙向的、互動的，是活生生的人與人的交流，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。
所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭能力，這里的專業(yè)可是有兩層意思，一是知識的專業(yè)，二是交流的專業(yè)。知識的專業(yè)，教師需要有一個自成體系的學(xué)識，有了這個體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中，最好能通某個領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國別史、國際關(guān)系史等等。有了這個體系，你的知識智慧將源源不斷。交流的專業(yè)，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長的'規(guī)律和技能，如果不懂得這個的話，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn)，我們知道在歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來對教與學(xué)的又一次思考和心得，是我進(jìn)一步前行的理論支持。
在教學(xué)技能成長方面，我常常與同一個教研組的老師進(jìn)行溝通交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請教，走進(jìn)這些老師的課程，認(rèn)真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn)。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動和學(xué)科競賽，在活動中思考自己的教學(xué)特點(diǎn)，在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動力，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。
在我的課程上，我堅持我的課程我引導(dǎo)。針對初一學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級特點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三，保證課程有序、寬松、和諧。第四，注意課程上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課程是師生交流和教學(xué)的主要時段，一定要做到有效。
在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測方面，我力求做到這幾點(diǎn)：
一、課后作業(yè)能鞏固課程所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人，請介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。
二、單元檢測能測知學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平。
三、設(shè)計題目時注意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復(fù)同一個知識點(diǎn)。只要用心和努力，真正能感受到設(shè)計題目帶來的樂趣。
一學(xué)期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的細(xì)微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵;有的黯然無光，令我反思。希望自己以后的工作中更加好，工作得愉快!
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 17
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、我非常重視學(xué)習(xí)，對于一個初中生來說，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因此，我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，努力打好文化基礎(chǔ)，堅決不缺課、不早退、不遲到，幾乎每一節(jié)課都能表現(xiàn)得不錯。然而，在課余時間里，我沒有充分利用身邊有限的資源來鞏固新學(xué)的知識，回家后也沒有及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但是，在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)成績有了很大的`提升。
二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明等。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
不過，我也有一些需要改進(jìn)的地方。有時候上課時會分心，沒有認(rèn)真聽講，而且在大課間會跟同學(xué)交頭接耳等一些缺點(diǎn)。但是，我會時刻牢記班級和學(xué)校的紀(jì)律，并努力改正這些問題。
三、在衛(wèi)生方面，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在每次值日中嚴(yán)禁亂扔垃圾。作為值日組長，我充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員高效完成每一次值日任務(wù)。
四、在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻(xiàn)。
展望新學(xué)期，我會揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請教，爭取有更大的進(jìn)步。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 18
眨眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，它是我初中生活中的新篇章，這段時間對于我來說是全新的，充滿了挑戰(zhàn)，但更重要的是它讓我成長了許多。在這段時光里，我逐漸變得成熟起來。
成長的過程中，我逐漸變得更加成熟。我不再只是盲目地提出問題而不思考答案，也學(xué)會了更加獨(dú)立。我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，這使我在成長的過程中變得更加堅強(qiáng)。然而，在表達(dá)自己和展示自己方面，我還缺乏一些能力。在這段時間里，我感受到了老師和同學(xué)們的關(guān)心，他們的關(guān)心幫助我克服了新環(huán)境的陌生感，讓我真正融入到這個集體中。對于我來說，在成長的過程中，他們是不可或缺的。現(xiàn)在，在本學(xué)期結(jié)束之際，我想對他們說聲“謝謝”。盡管只有兩個字，但我相信感恩之心無需太多言語來表達(dá)。這就是我在這段時間里所經(jīng)歷的變化，我對他人的感激之情。
進(jìn)入這個學(xué)期，我也開啟了青春的新篇章。在這個時期，我不僅感受到自己在逐漸長高，更能感受到我的素質(zhì)在提升，內(nèi)心世界的情感在成熟。每一次普通的活動，都是對我成長的磨練。每天早晨都有晨跑，通過鍛煉身體，我也學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槊恳淮闻懿剑家涗洶嗌系牡絷犎藬?shù)，為了班級的.榮譽(yù)，每個人都必須承擔(dān)自己的責(zé)任，我也不例外。有時候我可能堅持不下來，但我會告訴自己：成長就意味著學(xué)會堅持和承擔(dān)。就這樣一次次堅持下來，而晨跑不僅僅是對我的身體進(jìn)行鍛煉，它已經(jīng)成為了助我成長的力量。
成長過程中，我們無法缺少情感的支持，而這種情感來自于老師、家人和同學(xué)。在面對老師和長輩時，我懂得要尊敬他們，同時也敢于提出質(zhì)疑。但在與同學(xué)相處時，以前我可能不敢明確地指出他們的不足之處。然而，在這個學(xué)期，老師要求同學(xué)們互相評閱周記，我開始勇敢地表達(dá)對同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的看法。每當(dāng)同學(xué)對我的建議表示感激時，我會感到非常高興。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)真正的朋友應(yīng)該敢于指出對方的不足，這樣的同學(xué)關(guān)系是最珍貴的。在成長的過程中，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，并從同學(xué)那里獲得了真摯的情感支持。
初中生活使我從學(xué)習(xí)中收獲了很多，不僅是書本上的知識概念，還有一些重要的能力。以前，我在復(fù)習(xí)時只是機(jī)械地死記硬背，而現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了找出重點(diǎn)然后進(jìn)行復(fù)習(xí)。在小學(xué)的時候，我只是把寫作當(dāng)作一種應(yīng)付作業(yè)的方式，但現(xiàn)在我已經(jīng)能夠運(yùn)用寫作來表達(dá)自己的情感。這些能力比得到好成績更為重要。在成長的過程中，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了各種學(xué)習(xí)能力。
我在成長的過程中雖然有進(jìn)步，但也存在一些不足之處。與其他同學(xué)相比，我在老師面前會感到拘束，而在同學(xué)面前表演時則常常緊張不已。這表明我并不能很好地展示自己，而這一點(diǎn)遠(yuǎn)比成績和學(xué)歷更為重要。尤其是當(dāng)我步入社會后，這種能力將變得至關(guān)重要。因此，在接下來的日子里，我要努力鍛煉自己，以彌補(bǔ)自身的不足之處。
初中生活是人生中的一個重要階段，它標(biāo)志著我從童年無憂無慮的時光跨入到需要為自己的未來做出規(guī)劃的階段。我明白分?jǐn)?shù)在這個階段中至關(guān)重要，但它并不是人生的全部。現(xiàn)在，我要努力完成每一件事情，我堅信只要盡最大的努力，我就能夠達(dá)到自己的頂峰。我相信通過鍛煉自己的能力，我可以迎接進(jìn)入社會所帶來的各種挑戰(zhàn)。
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 19
隨著期末考試的落下帷幕，初一之旅也漸漸走到了尾聲。為了讓即將到來的初二學(xué)習(xí)更有目標(biāo)和動力，我決定對下半學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，并制定未來的努力方向和目標(biāo)。
對于我個人來說，這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)還是不錯的。每次上課，我都會認(rèn)真聆聽老師講解，并將重點(diǎn)記在筆記本上，這樣做對我的語文復(fù)習(xí)非常有幫助。尤其是我的作文水平有了很大的進(jìn)步，無論是虛構(gòu)還是實(shí)事作文，我都能寫得相對較好。目前，我正在努力鍛煉自己的議論文和小說寫作技巧，希望能夠提升我的作文水平。我打算在暑假期間全身心地投入作文創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)我提升作文水平的愿望。
在處理語文作業(yè)時，我有時會感到厭倦和焦慮，一看到那些題目就缺乏動力，錯過了很多練習(xí)的機(jī)會。從暑假開始，我希望能夠保持平靜，認(rèn)真完成每一道題目，盡量做得正確。學(xué)習(xí)語文是一個需要耐心的'過程，需要長期積累和練習(xí)來理解課文和運(yùn)用詞句。因此，我對自己設(shè)定了以下要求：每周記住五個成語；每周讀一篇優(yōu)秀的作文；每周學(xué)習(xí)一項閱讀技巧。此外，我還要多讀一些課外書籍，豐富自己的知識。
在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)心的比較少。我的數(shù)學(xué)成績總令我滿意，在大考時數(shù)學(xué)總會取得不錯的成績。解題是用數(shù)學(xué)思想來解的。“擁有數(shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。”的確，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視，重點(diǎn)應(yīng)該是想。
學(xué)完一課后，每個人都可以完成這門課程的基本練習(xí)和作業(yè)，但是當(dāng)將簡單問題變成困難問題，一道題變成十道題時，不是每個人都能做到。我認(rèn)為困難問題是由基本數(shù)學(xué)思想的結(jié)合而成的，只要看清本質(zhì)，解題就不難了。雖然我能解決困難問題，但那是通過“題海戰(zhàn)術(shù)”和靈活思維鍛煉出來的。然而，數(shù)學(xué)并不需要靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來積累做題經(jīng)驗(yàn)。因此，當(dāng)遇到非常困難的題目時，我就束手無策了。看來，要真正掌握數(shù)學(xué)還需要更多努力。此外，我的心態(tài)也決定了成績的高低，因?yàn)樽约旱男膽B(tài)不穩(wěn)定，導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)成績上下波動。但是，我認(rèn)為小考只是一種練習(xí)，盡管各種練習(xí)都應(yīng)該重視，但重視程度不同。對于大型考試，我會盡力去做，而對于小型考試，我可以將精力放在其他課程上，這反而有利于提高我的綜合素質(zhì)。因?yàn)槌醵䲠?shù)學(xué)是分化點(diǎn)，理解得好的人上升，理解不好的人下降。
英語，我最擔(dān)心的科目是英語，每次考試都只給我很少的分?jǐn)?shù)。看著其他人在英語上得高分，我感到既羨慕又嫉妒。但是這有什么用呢？經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)我對課堂知識的掌握和背誦很好，但還存在一些問題：我的詞匯量很小。所以在做完型填空和閱讀理解時感到吃力。如果遇到不認(rèn)識的生詞，就無法理解文章的大意，更不用說做對題了。因此丟分嚴(yán)重！原因只有一個詞：缺乏練習(xí)！
初一學(xué)生期末總結(jié)與反思 20
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，仿佛昨天還在炎熱的陽光下站著，目視前方保持軍人般的姿態(tài)，而今天已經(jīng)是與老師和同學(xué)告別的時刻了。現(xiàn)在是時候認(rèn)真總結(jié)一下了，這個學(xué)期，我到底得到了什么，失去了什么。轉(zhuǎn)瞬即逝，這樣，一個學(xué)期也就這么過去了，仿佛昨日還是在火辣辣的烈日下站著標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，今天就是和老師同學(xué)告別的時候了。也該認(rèn)真想想，這個學(xué)期，我究竟有什么得，什么失。時間匆匆流逝，一個學(xué)期已經(jīng)悄然離去，仿佛昨天還在酷暑中挺立，目光堅定地保持著軍人般的儀態(tài)，如今已經(jīng)是與導(dǎo)師和同學(xué)道別的時刻。此刻，迫不及待地思考著，這個學(xué)期里，我收獲了什么，失去了什么。
一、所得
這學(xué)期收獲頗豐。首先，我結(jié)識了許多新同學(xué)和老師，學(xué)到了許多新知識，了解了初中的特點(diǎn)，并適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。與小學(xué)相比，初中確實(shí)有著天壤之別。至少，在這個學(xué)期里，我的生活過得豐富多彩。其次，我收獲了真正的友誼。在小學(xué)時，我總是對朋友的`一舉一動、微小的細(xì)節(jié)過分敏感，甚至包括一個眼神都會引起我對友誼的質(zhì)疑。然而，其實(shí)友誼很簡單，只需要懂得共享、真誠和包容就足夠了。在這個學(xué)期，我終于認(rèn)識到無論是誰，都要站在對方的角度思考問題。否則，不管我換多少個朋友，我都會挑出毛病，失去對這段友誼的信心，最終兩敗俱傷。第三，團(tuán)結(jié)凝聚力在一個集體中非常重要。任何地方都存在分化，但優(yōu)秀的人可以帶動中間水平的人，中間水平的人可以帶動相對較差的人，而那些一直無法改過自新的人，我們也沒有必要再理會他們。只有這樣，我們才能在集體中發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
二、所失
當(dāng)然，四個月過去了，這段時間里我經(jīng)歷了許多失去。首先，我進(jìn)入了青春期，情緒變得難以控制，無論是喜怒哀樂都難以用自己的意志來掌控。有時候，我因此感到沮喪。而這種情緒波動也會影響到我的其他事務(wù)，比如學(xué)習(xí)和閱讀，這讓我非常苦惱。此外，我發(fā)現(xiàn)自己技不如人，失去了曾經(jīng)的自信。從隨堂測試到期末考試，都沒有發(fā)揮出最佳狀態(tài)。在小學(xué)時，我可以自信地告訴別人：“我成績很好。”但是進(jìn)入初中后，我感覺自己就像一張空白紙，以前的成就和榮耀只能通過重新努力來證明給別人看。而這屆初一又有許多格外優(yōu)秀的人才加入，讓我感到緊張和壓力。
三、未來
無論是收獲還是失去，都是為了未來的自己能夠更好地成長和改進(jìn)，讓自己變得更出色！我要珍藏所得，將其永遠(yuǎn)保留；我要讓所失永遠(yuǎn)消散。下個學(xué)期，我要努力超越他人和自己，加油！
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