小學交通安全工作總結

時間：2022-06-30 17:32:25 總結我要投稿

小學交通安全工作總結(合集)

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的小學交通安全工作總結(合集)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學交通安全工作總結(合集)

小學交通安全工作總結(合集)1

　　這一個學期，被領導信任，讓我擔任了班主任的工作，這份工作也是比起以前來說更加的忙碌，但同時也是讓我感受到自己的一個成長，學期也是結束了，回顧這學期，我也是有很多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應了，去做好了自己的工作，對于未來也是充滿了一個希望，在此也是就這學期的班主任工作來總結下。

　　一、班級管理

　　作為班主任，做好班級的管理工作是非常的重要，在常規的工作里頭我也是積極的去做好，去了解學生，去幫助他們解決困難，同時也是培養好班干部來讓我的管理開展的更為順利，雖然我是一名新班主任，但是對于學生們的情況其實也是有了一定的了解，之前也是教過他們的，所以也是熟悉了一些，不過要做好班主任工作并不是那么的簡單，要去處理好班級內的問題，有很多，除了學生們的學習，管好紀律，同時也是要督促，去熟悉差生們的情況，去讓自己能把班級的成績提升上去，特別是一些情況很糟糕的學生，我也是重點的去關注，整體來說，班級的風氣還是不錯的，而這學期我也是帶好了幾個差生，雖然他們的成績也是提高不是很大，但是在紀律的方面卻是進步很大，也是不再鬧騰，更是會重視學習，明白學習是目前階段重要的事情。

　　二、教學工作

　　除了班級的管理，自己也是兼任著教學的工作，班級的數學教學也是我來負責，而作為班主任，我也是明白，數學的學習不是那么的容易，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學生們能學到，能理解，做好數學的題目把這門課給上好。備課的時候也是會多和同事探討，如何的來做，才能讓學生們去更好的理解數學的知識，同時課堂上也是積極的來互動，讓學生們也是參與到其中，去更好的來把數學學好，更感興趣，愿意來學習數學。課后也是會對成績糟糕的學生去了解情況，去熟悉，并且也是積極的做好一些補課，或者讓成績不錯的學生來結對扶持幫助。

　　三、個人學習

　　工作之余，我也是認真的去學習，積極的和同事聊班主任的工作以及教學的工作該如何的來做更好一些，去一起交流，分享經驗，把彼此的問題一起來探討，這也是讓我能學到更多，同時也是在和同事們的交流中，知道自己的工作一些問題該如何的處理，同時也是讓我感觸到，作為一名班主任，真的不是那么的簡單，工作并不容易去做好，但我也是積極的去做了，同時也是會參加一些培訓，自己也是會看書，多一些收獲對于自己的工作開展也是會更為順利的。

　　經過了這些日子的成長，工作，我也是對于班主任要做的事情，自己的教學能更好的平衡，同時也是帶好班級，當然依舊有不足，我也是會繼續的進步，來把今后班主任的工作給做的更好。

小學交通安全工作總結(合集)2

　　時光飛逝，轉眼間一個學期又結束了，為使今后的工作能揚長避短，現將本學期工作情況總結如下：

　　本學期我繼續著重培養良好的習慣，把對學生良好習慣的培養和教育貫穿到教學過程中學習上，通過積極的評價，既尊重他們的'自尊心，又讓學生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培養學生的創新能力

　　在學生轉化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單我重點從以下幾方面入手：

　　一、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學習上沒有養成良好的習慣，經常不完成作業，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業更不愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的因此我注意觀察她，找她愛勞動這一的“閃光點”，經過不斷地談話、教育、鼓勵、輔導，漸漸地，她轉變了，不僅作業能按時完成了，還養成了預習的好習慣，成績也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地高興

　　二、一幫一，結對子在每一個班“好學生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優秀，本學期我把她和小山安排在一起，小山成績一般，學習習慣很不好，總是管不住自己經過一個學期的堅持，小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了；自習課也守紀律了；完成學習任務后還知道要主動學習了在班里我非常重視“好學生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步

　　三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林，他學習并不差，但就是愛和同學打架，每次我問起原因，他總說我就是想和他鬧著玩，結果一點點就打起來了，所以他的朋友越來越少幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經常鼓勵他，哪怕是小小的進步，漸漸地他愛打人的習慣改掉了，學習成績也提高了

　　本學期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風培養學生良好的行為習慣學生有一個學期的時間里，大部分學生養成了科學的學習方法和良好的學習習慣；班級的衛生紀律都有了很大提高；大部分學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習；學習興趣和學習氛圍也越來越濃了

　　本學期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓學生自主推薦、評選小榜樣，學生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點，并發現了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應的學習進步目標在一次次的活動中，學生學習興趣變濃了，他們的學習勁頭也更足了

　　回顧一個學期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學期工作的重點和今后工作的動力，面對收獲與不足，自己唯有前進！再前進！

小學交通安全工作總結(合集)3

　　時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。

　　回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

　　班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

　　一、學習優秀班主任的工作經驗

　　在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成了良好的習慣創造好的氛圍。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

　　我們二年級的包干區衛生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

　　學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監督其他3名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。

　　四、與搭班老師合作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。

小學交通安全工作總結(合集)4

　　我校在20xx年在漳州市教育局文件精神的指導下，一方面加大對教育、教學基礎設施的投入，美化、凈化、綠化校園；另一方面強化交通安全教育工作，整頓校園秩序，讓全校師生生活在優美、安定、祥和的校園環境里，使學校成為師生的學園、家園、樂園。我校結合自己的實際，規范管理，形成了獨具特色的交通安全工作網絡，為教育教學的高效運作提供了切實可靠的保障。

　　一、健全學校安全管理組織，層層落實目標責任制。首先我校加強組織領導，建立健全學校交通安全工作網絡；

　　其次，制訂切實可行的計劃，把本次活動要做的工作安排清楚，把規章制度訂好，以便按步就班、有章可循；

　　第三，層層簽訂目標責任狀，使每一級都有明確的任務和要求，班主任、任課教師、教導主任、校長分別簽訂目標責任狀。由于組織健全、網絡暢通，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

　　二、廣泛進行校園宣傳，加強全體師生安全防范意識。

　　充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進行交通安全法律法規的教育，是我校安全工作的重要內容。為此，我校利用全體教師會、全體學生會進行“交通安全教育”總動員，并做了大量耐心細致的工作，充分發揮廣播、課堂、班會等渠道的作用，進行安全意識的滲透。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如廣播、黑板報、懸掛標語、發放安全小常識材料等形式，對學生交通安全意識的培養起到了良好的輔助作用。

　　三、規范校園管理，促進完善教育教學的正常運作。

　　機構的建立和宣傳活動只是為安全工作提供了保證，而規范的管理和科學動作才是其關鍵所在。學校領導意識到“交通安全”工作關系到每個人的利益，“安全工作，人人有責”，廣大教職員工自覺養成習慣，妥善處理了多起事件。領導小組與派出所建立了“熱線電話”，遇有重大問題不好處理時，及時與派出所聯系。這樣，“兩結合”顯示出其巨大威力，極大地保障了教育教學工作的開展。

　　四、加強對校園的交通安全檢查。

　　我們重點加強對學生的交通規則學習和小學生日常行為規范的教育，讓學生學會自己管理自己，我們采取了定班、定員、定崗和擇優的方法，讓值周人員加強課間檢查，并組織人員在上下學時段對校園周邊進行巡查，發現學生騎摩托車、電動車上下學的，予以制止，并按校規校紀嚴肅處理，同時告知學生家長。

　　五、重視和加強學校周邊環境管理工作。

　　教育環境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環境，學校成立了治理周邊環境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環境的職責。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個方面的工作：

　　（1）著重治理了校內小環境，加強校園管理與學生管理工作，對學生進行了思想教育和遵守紀律教育，使他們遵守交通規則，養成良好的知法、守法的習慣；

　　（2）做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環境的重要意義，并讓學生家長也積極參與到學生的交通安全教育工作中來；

　　（3）制定切實可行的治理措施，凈化了校園周邊環境，在學生上下學時段，我校校長、值日教師等都有在校門口維持交通秩序；對于家住較遠的學生引導他們使用安全的公共交通工具有序、安全地離校。

　　此次“交通安全教育”活動中，經過辛勤的努力，我們深深地體會到這樣一點：人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體教職員工的共同努力，我校的交通安全工作一定能確保萬無一失。

小學交通安全工作總結(合集)5

　　學校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學生培養正確的學習態度和良好的學習習慣，所以，嚴格要求學習是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學生并不多，班主任安全工作總結。

　　此外，十六、七歲的學生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導、幫助學生的成長。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當然，對學生的愛必須是發自內心深處的，真誠的，否則，只會讓學生更反感你的虛偽，而無法達到言傳身教的目的。

　　擔任班主任工作近八年多了，現對開展班主任工作經驗，我一直想與其他班主任和教師學習，并不斷總結，下述是其中的一些心得體會：

　　1、要嚴格管理

　　我在處理學生請假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學有機可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責，通過這次教訓，我體會到必須嚴格按照學校規章制度，結合本班實際制定班規，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行，工作總結《班主任安全工作總結》。

　　2、深入了解每個學生的情況

　　經常與家長聯系，經常找學生談心、關心、愛護學生，加強師生溝通，用人格影響學生，努力讓學生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。

　　3、讓學生每學期制定學習計劃，總結學習心得，促進學生各方面的提高，同時自己也要經常總結工作心得，及時補救不足之處。

　　此外在班主任工作中，我十分注重在學生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生，也就是說，在學生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態，都可以有相似的地方，因為我們的學生正處于十六、七歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應該及時加以引導，在平時的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認識，觀點、傳達給學生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養，要有正確的積極樂觀的處世態度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學生有正確的積極的人生觀。

　　羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心面對學生才會多贊揚、多激勵。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放的環境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點，但是我也相信我會在以后的工作中慢慢克服，在教師這個神圣的崗位上貢獻我上我的一份力量。

【小學交通安全工作總結】相關文章：

小學交通安全工作總結（精選7篇）11-15

小學交通安全的工作總結（精選7篇）11-17

小學交通安全的工作總結（精選6篇）11-17

小學交通安全工作總結15篇12-28