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小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié)（通用16篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 1
本學(xué)期以來，我擔任五年級英語的教學(xué)工作，在工作中，一方面認真向老教師請教、學(xué)習(xí)；一方面認真查閱教學(xué)資料，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。在新學(xué)期開始，根據(jù)五年級學(xué)生的實際情況，制定了教學(xué)計劃，做到讓學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、想學(xué)”的目的，切實提高了學(xué)生的英語水平。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心制定教學(xué)計劃。
在本學(xué)期開始，我從五年級一班、二班、三班、四班中，隨意找了幾名學(xué)生，了解他們英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及上任英語老師的教學(xué)方法，同時認真查閱上學(xué)期期末測試卷，通過了解對每個班級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，有了初步的了解，從而制定了切實可行的教學(xué)計劃，有步驟，有措施的開展本學(xué)期教學(xué)工作。
二、努力專研教學(xué)方法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容及課堂，擬定“分組加分制”的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，通過聽寫單詞、背課文等方式為小組加分，做到每一節(jié)課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具、卡片，課后及時寫好單元教學(xué)反思。在課堂上加強師生交流，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的`傳幫帶作用。
三、不斷增強教學(xué)技能。
在教學(xué)上，有疑必問，虛心向其他老師請教，同時認真聽本校老師和其他學(xué)校老師的課。通過互相聽課學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)上，有的老師整個課堂設(shè)計的都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，努力提高自己的教學(xué)水平。
四、認真布置批改作業(yè)。
在每天的教學(xué)完成時，根據(jù)學(xué)生每科的作業(yè)情況，適當?shù)牟贾糜⒄Z作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在做作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，對普遍存在的問題，在課堂上進行講解，對于個別存在的問題，叫到辦公室進行講解，不斷提高學(xué)生的英語水平。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
一是用英語授課，不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語教學(xué)，盡管課堂教學(xué)用語大部分相同，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明，同時我也適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
二是努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景，把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
在下一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，繼續(xù)要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時我也加強對各方面知識的學(xué)習(xí)，不斷提高英語教學(xué)水平。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，接手五（1）班的英語教學(xué)工作。在短短的半年時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。
一、學(xué)生基本情況
五（1）班學(xué)生53人，大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo)，喜愛英語，英語基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。但因班上學(xué)困生不少，尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體水平要比兄弟班級差很多。
二、教學(xué)措施和效果
1、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標。
有了一定的目標，學(xué)習(xí)才有促動力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個正確的學(xué)習(xí)目標，要變"老師逼我學(xué)"為"我要學(xué)"。我經(jīng)常對學(xué)生說："我們不以分數(shù)論高低，學(xué)習(xí)成績差點不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了？如果是因為你的`貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差。沒關(guān)系，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。"不少學(xué)生大受鼓舞，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。
2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生，嚴格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)光有目標還不行，重在學(xué)習(xí)的行動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，我努力做到言傳身教，嚴格督促。上課愛做小動作的同學(xué)，我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給機會讓他補做，并及時鼓勵表揚。班上還設(shè)立了"一幫一"學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時做作業(yè)，并幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。
3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中，我總是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語言，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計，認真組織，力求達到預(yù)期效果。經(jīng)過努力，在本學(xué)期期末考試中，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先。
三、教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向。
雖然取得了一些成績，但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題，如我對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個別學(xué)困生成績提高不快；學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素質(zhì)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階！
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，20xx年悄悄溜走，20xx年靜靜走來。在過去的一年的教學(xué)中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。
我擔任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學(xué)模式。五年級的學(xué)生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將談?wù)勎疫@一學(xué)年的工作：
一、思想認識
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我認真閱讀《新課標》的要求，面向全體學(xué)生備課，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任英語教師工作。在教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的`品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中，我認真向有經(jīng)驗的老教師請教，時常翻閱教學(xué)輔導(dǎo)書，耐心鉆研教學(xué)方式和方法，我的教學(xué)能力有了很大的提高。我也將本課階段所學(xué)的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學(xué)法，將其融入到小學(xué)英語教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。
培優(yōu)補差一直是教學(xué)工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學(xué)困生。對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友、輔導(dǎo)他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學(xué)習(xí)與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。小老師們確實是非常盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步非常快。
在教育教學(xué)中我還存在很多缺點與不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，學(xué)生沒有新鮮感。今后，我要做到：
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔任五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實備課，認真上課，不斷反思
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’stry。的`內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真傾聽的好習(xí)慣
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
嚴斌斌等學(xué)困生對英語沒有興趣，沒有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 5
半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔任五年級（1）班的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、取得的成績：
1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
二、存在問題：
1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機會，未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因為缺乏適當?shù)?單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進措施如下：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 6
本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作。這是任教的第一學(xué)年，由于經(jīng)驗頗淺，因此在教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學(xué)習(xí)教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課。
教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初教學(xué)的時候，我不懂其重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動、學(xué)生易接受，但一開始就碰了釘子：在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，怎知教學(xué)效果不盡如人意。后來聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生已很生疏。由此可知，只有了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。
因此，在備課時，我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的`能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。
二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵學(xué)生主動思考問題，參與活動。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。
例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期擔任了五年級的英語教學(xué)，由于這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進度有很大影響。
因此，我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了進步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生 易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，從而對英語這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又 要備教法。 備課不充分或者備得不好， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說: “備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費 心機。 ”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的.授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因為英語的特殊情況， 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中， 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講， 多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚， 讓學(xué)生及時消化。 另外， 對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語三個班的英語水平。我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
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轉(zhuǎn)眼之間，這個學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我擔任了502和504班的英語教學(xué)，這一學(xué)期以來，我始終以勤勤懇懇，踏踏實實地對待每一項工作。這一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、在教學(xué)工作方面
（一）備課方面
課前能夠認真?zhèn)湔n，認真參閱各種資料，準確教學(xué)目標和教學(xué)難重點，及時撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗，為下一次課做好改進的準備。作為教師的重中之重就是上好每節(jié)課，引導(dǎo)孩子們完成學(xué)習(xí)目標，因此備課則非常的重要。
（二）提高課堂教學(xué)效率。
剛開學(xué)的那段時期，因為是新接的班級，對孩子們的了解太片面，甚至名字很多都會搞混，課堂的教學(xué)效率自我感覺非常的低，之后我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點而采取相應(yīng)的.預(yù)防措施，課堂多利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生。
（三）作業(yè)方面
班上后進生的作業(yè)完成情況非常的不理想，有每一次都未完成的，也沒有認真訂正的，非常頭疼。作業(yè)的的批改是課后的重要的工作之后，要認真批改每一次的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺，抓好培優(yōu)補差工作，之后需要多向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法，改進自己。
（四）加強課堂管理。
課堂有些知識點反復(fù)講解，操練很多遍，學(xué)生還是仍沒有掌握，在平時工作中，我總結(jié)出課堂管理非常的重要，課堂管控好，才能提高聽課率，這也是今后的工作中需要反復(fù)摸索和總結(jié)的，多多學(xué)習(xí)和總結(jié)，突破自己。
二、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
1.重視自身建設(shè)，提升自己的教學(xué)水平，重視自己的教師親和力，與同學(xué)們做到亦師亦友，熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難。當學(xué)生喜歡老師，才能讓他更快的喜歡上本學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.積極參與聽課，參加教研活動，認真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課，學(xué)習(xí)如何上好課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時也要多聽優(yōu)秀老師的公開課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的課堂設(shè)計和如何更好地開展課堂教學(xué)。
3.積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。本學(xué)期到目前為止，我只外出學(xué)習(xí)了一次，總結(jié)，出去學(xué)習(xí)的積極性還不夠好，有兩次因為覺得調(diào)課麻煩而選擇不外出學(xué)習(xí)，這是我需要自我反思的地方，爭取以后每一次的外出學(xué)習(xí)都能積極參與，多學(xué)習(xí)，提升自己。
作為一名教師，踏踏實實，認認真真做好自己的本職工作，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
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這學(xué)期我擔任五年級一班和二班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在做人方面給學(xué)生樹立榜樣，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、學(xué)情總結(jié)
在學(xué)習(xí)成績上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的紀律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠積極參加老師組織的.一些教學(xué)活動，但是欠缺穩(wěn)定性。
二、教學(xué)總結(jié)
在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學(xué)，為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學(xué)生。
一學(xué)期下來也取得了一些成績，令學(xué)生喜愛，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。
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這學(xué)期我擔任五年級英語教學(xué)工作和五年級二班副班主任工作。在班級管理方面，與張老師除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全，在自主能力方面也給予了學(xué)生較大的發(fā)展空間。
在教學(xué)工作方面，以認真和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度要求自己，用勤懇和堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。為了使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出出如下總結(jié)：
一、英語學(xué)習(xí)情況分析
1、本學(xué)期課本內(nèi)容為6個單元，包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題，學(xué)會吟唱12首歌謠，6個幽默小故事，22個常見字母組合的發(fā)音，簡單了解中西方文化知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學(xué)上的一些問題：生詞量大，部分學(xué)生多單詞，短語識記較差；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強調(diào)語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學(xué)生不能參與到表演中去，這一點是教學(xué)上的缺失。
二、英語教學(xué)工作
1、走近學(xué)生，積極教學(xué)。
（1）學(xué)生是教學(xué)的主體，了解和分析學(xué)生的基本情況，因材施教。
（2）專心備課，認真學(xué)習(xí)研究教材，把握每一單元的重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況采用不同的教學(xué)方法，合理的組織課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
（3）注重能力培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、創(chuàng)設(shè)情境，全員參與。
英語是語言，在于運用，把課堂當做培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用的'場所，鼓勵學(xué)生多講英語，課后多練習(xí)，在英語課堂上，聽錄音模仿語音，語調(diào)，做report，表演課文，表演故事，注重英語語感，語音、語調(diào)的感知，讓學(xué)生在課內(nèi)運用和消化所學(xué)知識。
3、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“四多”多聽錄音，多背誦，多聽寫，多表達。
（2）按時批改作業(yè)，及時糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足。
（3）在書寫作業(yè)中，仔細檢查學(xué)生的書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。句子打頭單詞的第一個字母要大寫，句子末尾要加標點，需要強調(diào)英語中的句號為實心點，漢語中的句號為空心小圈，句子當中的單詞間距約為一個字母寬。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生收獲的是成績和知識，我收獲的是經(jīng)驗和見識，而教學(xué)當中也有不如人意的地方，面對這些不足，我會加倍努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，努力填補自己在教學(xué)中的不足，爭取更大的進步。
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本學(xué)期我校五年級英語備課組根據(jù)本校的實際情況，以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心，以教學(xué)案研討為主要抓手，以課堂教學(xué)為突破點，強化教學(xué)管理，練好內(nèi)功，切實提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。
為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進行，我們于開學(xué)初就對本學(xué)期的備課任務(wù)進行了分解布置，明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表，擬訂了切實可行的實施計劃，使教研工作有計劃、有安排，大家都做到了心中有數(shù)，確保了各項活動能有序開展。
現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期初我們制定了教研計劃，共進行了10次集體教研活動。所有教師均能按照計劃認真完成備課組的各項任務(wù)。除了和教學(xué)案相對應(yīng)的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復(fù)習(xí)中，還進行了專門的復(fù)習(xí)研討，并制定了相應(yīng)的'復(fù)習(xí)計劃，及相應(yīng)的知識點整理與練習(xí)。
2、本學(xué)期共進行三次主題式聽課研討活動。組織五年級教師進行上課，進行主題式研討。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，傾力打造高效課堂，力求教學(xué)質(zhì)量的整體提升。大家認真學(xué)習(xí)，積極進行評課，提升教學(xué)能力。
3、組織教師對區(qū)錯題集的專題研討。在區(qū)錯題集的基礎(chǔ)上，進行校本化的修改。每單元均有錯題集，為學(xué)生整理錯題，教師整理錯點，提供了資源。
4、針對學(xué)生聽力方面的薄弱點，學(xué)校在研討的基礎(chǔ)上，每單元進行聽力專項練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧和解題能力。
5、本學(xué)期，我校五年級xx老師進行了區(qū)研討課的展示，效果良好。
總之，我們五年級的教研工作有深厚的基礎(chǔ)，扎實的作風，我們深信在五年級英語教師的全力支持和努力下，我們的工作一定能做得更好。
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本學(xué)期我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“英語新課程標準”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，提高課堂教學(xué)效率，提高我恔英語教學(xué)水平落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下
一、本期完成的主要工作如下：
（一）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現(xiàn)象，堅持寫教后記。
2、認真上好每一堂課。在教學(xué)過程中，把握新課程標準，采用任務(wù)型的教學(xué)模式。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，引進多媒體教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的多種感觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、課后及時小結(jié)，并分階段總結(jié)。同時加強對希望生的個別輔導(dǎo)。
（二）定期開展聽課、說課、評課活動。本期組內(nèi)同事之間每周平均互聽課一次。除了每學(xué)月一次的專門說課、評課活動外，組內(nèi)教師隨時隨地展開說課活動。
（三）搞好教學(xué)科研，推進素質(zhì)教育
我們學(xué)習(xí)和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，解決教學(xué)實踐中的問題。每學(xué)月開展了一次中心發(fā)言活動。在實踐的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)個性和獨特的教學(xué)風格，并形成文字，多出優(yōu)秀論文。積極參加各級各類論文競賽。
（四）開展有特色的學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
（五）增強英語與其它學(xué)科之間的整合。
二．組織學(xué)生參賽，捷報頻傳
這個學(xué)期伊始，“ABC全國青少年英語口語大賽” 拉開了帷幕。 秦浩宇獲鎮(zhèn)江賽區(qū)二等獎，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧獲鎮(zhèn)江賽區(qū)三等獎，另韋杰獲優(yōu)秀獎。
在英語周的'活動中，五年級進行了單詞競賽，各班都取得了優(yōu)異的成績，同時我組還舉辦五年級英語小報制作比賽。成績的獲得，凝聚著參賽選手的辛勤汗水，也凝結(jié)著老師們的智慧付出。選手們每前進一步，都有輔導(dǎo)老師背后默默的指導(dǎo)和支持。只為孩子們能走得更遠、更堅實。
三、教師獲獎，收獲連連
教學(xué)之余，全體英語老師還積極撰寫論文，并獲得優(yōu)異成績
沈恩敏 英語優(yōu)秀教學(xué)論文評比區(qū)一等獎，市第五屆教科研優(yōu)秀案例評比《走進童話學(xué)英語》市二等獎，江蘇省第七屆藍天杯教育教學(xué)論文評比《探索英語課外作業(yè)設(shè)計的策略》省三等獎，市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選《學(xué)起于思，思源于疑》市三等獎，魔幻英語大挑戰(zhàn)活動中獲指導(dǎo)獎指導(dǎo)獎。
張燕市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選《小學(xué)英語課堂上的“問答之道”》 市二等獎，市教育技術(shù)論文評選《多多未必益善》市三等獎，“非省實小”英語優(yōu)質(zhì)會課區(qū)二等獎時代英語杯省級輔導(dǎo)獎
裔玉蘭江蘇省第七屆藍天杯教育教學(xué)論文評比省三等獎，市教育技術(shù)論文評選《多媒體手段在英語語法教學(xué)中的運用》市三等獎，時代英語杯省級輔導(dǎo)獎，市教育技術(shù)論文評選《多媒體手段在英語語法教學(xué)中的運用》， 市三等獎。
四、質(zhì)量分析與總結(jié)反思
期末的口語檢測與試卷考查不僅能檢測出學(xué)生對知識的掌握程度，也能讓老師們發(fā)現(xiàn)很多在教學(xué)中存在的問題。在分析失分原因的同時，老師們也談到了各自下期的改進方法及對策。小學(xué)階段聽、說、讀、寫四項基本技能孰重孰輕，如何應(yīng)對語法教學(xué)，如何對待特殊學(xué)生？大家各抒己見，最終將小學(xué)階段的教學(xué)目的定為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生保持興趣，具備良好的基本功，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
老師們根據(jù)檢測的結(jié)果各自有了下期的教學(xué)計劃， 在聽、說基礎(chǔ)上著重抓書寫。 我們是一支年輕的隊伍， 我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，都在不斷成長，相信我們的隊伍會越走越堅定，我們的孩子們會越學(xué)越棒！
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本學(xué)期我以全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以教材編寫指導(dǎo)思想為核心，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校五年級學(xué)生的實際情況，落實了本學(xué)期的主要教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的英語語言知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。在設(shè)計教案時，根據(jù)學(xué)情設(shè)計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，并在鞏固課時安排活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。尤其是在市規(guī)范化學(xué)校評估試教課，我很榮幸得到了教研室彭老師的指導(dǎo)和點撥，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。在平時的教學(xué)中，我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力：
聽說方面：每天保證學(xué)生有20分鐘的聽力時間，如課文錄音或金太陽，《活動手冊》的聽力練習(xí)、英語卡通片等。絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好，但還有部分學(xué)生因沒有家長的監(jiān)督，所以沒有認真完成；堅持課前一分鐘的值日生報告和單詞的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學(xué)生有足夠的時間去復(fù)習(xí)準備，對于沒過關(guān)的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的攻關(guān)，絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好，只有小部分學(xué)生如：李文俊、伍思健、陳廣鎮(zhèn)不能背四會單詞。因而英語成績不合格。在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習(xí)，學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。
讀的'方面：堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學(xué)生連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅持每周三、五進行英語大早讀，做到了有目的、有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時，如果是根據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時，大部分學(xué)生還是欠缺思考，翻譯能力還要加強。
寫的方面：在每個模塊的單元里，我都注重讓學(xué)生根據(jù)重點次用簡單的句子造句；根據(jù)模塊話題根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進行寫作訓(xùn)練，雖然學(xué)生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。在教Module5ZooAnimsl第四課時的時候，讓學(xué)生用英語（My favourite animalis….…is….…can/can’t….I….）介紹自己最喜愛的動物時，很多學(xué)生都能運用所學(xué)的詞匯或者沒學(xué)過的詞匯進行描述。在介紹完后，還不忘寫上規(guī)勸語Don’t kill…(the animals).這也體現(xiàn)了學(xué)生的環(huán)保意識增強了。
二、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的能力，我利用了5周時間教會學(xué)生音標，在教授單詞時，讓學(xué)生根據(jù)音標拼讀單詞。大部分學(xué)生都認為學(xué)習(xí)單詞能幫助記憶單詞。在下學(xué)期更加培養(yǎng)學(xué)生看音標讀單詞的能力。
三、巧借現(xiàn)代化化信息技術(shù)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，提高教學(xué)效率。在每上一節(jié)課我會根據(jù)課的具體內(nèi)容借用自己制作的PPT課件或金太陽軟件，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在開學(xué)初我還利用課前10分鐘進行敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)，每周五每班各一節(jié)課在語音室上敏特英語課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞。由于一周只有4個課時，因而只能中途取消了。只有敏特實驗班的學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)和在家自主學(xué)習(xí)了。
四、本學(xué)期的教學(xué)最讓我感到欣慰的是學(xué)困生的成績明顯有進步，在第二、三次的單元測試中這些學(xué)生的成績都不斷進步，在期末區(qū)五年級英語抽測的成績來看，學(xué)生的成績不如我愿，但是合格率（96.4％）還是比較滿意。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)做好培優(yōu)補差，使成績穩(wěn)定上升。
經(jīng)過一個學(xué)期的刻苦教研，我對SWE教材的理解更深刻了，對如何培養(yǎng)學(xué)生的語言技能有了更深一層的理解，希望在下學(xué)期會有更多的收獲。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 14
時間過得很快，這一學(xué)期的英語教學(xué)工作又告一段落，本學(xué)期英語教學(xué)工作任務(wù)艱巨，不僅班容量增大了，而且又添了十幾個沒有什么英語基礎(chǔ)的學(xué)生，我深感責任重大，在教學(xué)中更是一絲不茍、嚴格要求，取得了一些進步，先將本期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
吃透教材，把握重難點
教五年級英語我是一個新手，沒有什么經(jīng)驗，對教材也比較陌生，所以工作中我認真學(xué)習(xí)研究教材，力求準確把握每一個單元的重難點。小到每一個單詞的發(fā)音，每一個句子的語調(diào)、語氣、重音，大到語法詞組都力求準確把握。每一次授課都要先過自己的關(guān)，只有自己先會了、掌握熟練了，才敢給學(xué)生教，才敢讓學(xué)生學(xué)習(xí)。知識上不能有一點的馬虎，節(jié)節(jié)講究知識的精細化。為了彌補知識上的缺陷，自掏腰包買了《英語教材完全解讀》，在業(yè)務(wù)的時間進行刻苦的學(xué)習(xí)。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，進行個性化的教學(xué)設(shè)計
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅僅是個導(dǎo)的作用，教師不能以自己的`講代替學(xué)生的學(xué)，那也代替不了。為此，在本學(xué)期的工作中我高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，進了個性化的教學(xué)設(shè)計。課前復(fù)習(xí)、新知探究、課堂活動、作業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，給學(xué)生以盡可能大的活動空間，讓學(xué)生眼、口、手、腿、耳、心等整個身心投入到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)的有效性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，這種方法還是很不錯的，我也深深的明白，只要教師相信學(xué)生，大膽的讓學(xué)生動手，學(xué)生是能夠?qū)W會的。
創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生對于作業(yè)普遍感到頭疼，對作業(yè)有厭煩的情緒。為了改變這一現(xiàn)狀，本期我對作業(yè)進行了創(chuàng)新設(shè)計。改變了以往的寫寫、背背的機械式、單一的作業(yè)形式，拓寬了作業(yè)的內(nèi)容，豐富了作業(yè)的形式。如：對話表演、口頭作文、聽力考驗、做卡片等，不光讓學(xué)生動手，還要讓學(xué)生動口，更要讓學(xué)生動腦。這樣的作業(yè)雖然不利于教師的檢查，但確實有利于學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
注重學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我逐步滲透了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字母書寫嚴格按照手寫體，單詞要有一個字母的間距、標點準確認真；其次讓學(xué)生養(yǎng)成聽說讀寫的習(xí)慣，在準確、流利的讀的基礎(chǔ)上認真的說，并學(xué)會準確的聽和寫；其次，讓學(xué)生學(xué)會“回頭看”，經(jīng)常對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)，養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
我的英語教學(xué)工作時間尚短，可以說沒有什么經(jīng)驗可談，學(xué)習(xí)和探索的道路還很長，堅信自己一定能夠勝任小學(xué)英語的教學(xué)工作。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 15
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、課前認真?zhèn)湔n
備課是教學(xué)工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的.優(yōu)處，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。每節(jié)課認真做好反思，并在下節(jié)課備課時加以注意或運用。
二、課堂上認真上課
注重教學(xué)過程管理上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認真授課，扣緊為學(xué)生定下的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
三、課后認真批改作業(yè)
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè)，從中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，互相學(xué)習(xí)一起提高。
四、做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
注意感情交流，做到以情動人。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
五、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己
（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。當然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、相互配合、學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié) 16
時光倏然就過去了，一晃一個學(xué)期的奮斗又即將結(jié)束，在向孩子們教授知識的日子里，讓我感受到他們身上的可愛純真，以及美好活力。作為五年級英語老師的我也深受孩子們天性的熏陶，在這里我非常感恩教學(xué)的路上有他們的陪伴，讓我可以如此榮幸的履行一名教師的使命。這段寶貴的教學(xué)時光里，我看到了孩子們身上的個性以及不足，還有他們經(jīng)過努力后的`進步，看到他們上進的表現(xiàn)令我十分欣慰。
在對五年級同學(xué)開展教學(xué)的日子里，我細心研讀教材，不斷摸索教學(xué)的方法，力求把更準確的英語知識教給學(xué)生們，在這里對我在此學(xué)期的教學(xué)進行一下總結(jié)。
首先，在每節(jié)課開講前，我都做了充分的準備，在推敲教學(xué)思路的同時做好教案的記錄，并且跟其他老師做教學(xué)心得的交流，借鑒他們教學(xué)當中先進的方法，并切合課堂實際做出改進。
其次，我在課間經(jīng)常到學(xué)生中間跟他們交流，了解他們在知識方面存在哪些疑惑，以及學(xué)生心理上的一些苦惱。對學(xué)生的狀態(tài)有一個大概的了解，有利于指定教學(xué)展開的方向，講課時避免給學(xué)生帶枯燥感，語言表達上做到幽默活潑，把學(xué)生的煮意力都吸引到老師身上。
最后，對于學(xué)生在考試以及平時學(xué)生在作業(yè)中經(jīng)常犯的錯誤，我會多做記錄，把這些問題做為重點來進行講解。采取以引導(dǎo)為主要的策略，做到少批評學(xué)生，以免給學(xué)生造成厭學(xué)的情緒。能在課堂上做溝通解決的問題，就不要讓家長介入，這樣可以增加學(xué)生對老師的信任感，使師生關(guān)系更加緊密。
總之五年級是個比較重要的教學(xué)階段，一方面有部分孩子正處在青春期，情緒容易有波動，所以更需要老師細心關(guān)照。在今后我要繼續(xù)發(fā)揮自己教學(xué)的特色優(yōu)勢，反省工作的不足，幫學(xué)生把英語基礎(chǔ)打牢砸實。
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