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美術寫生實習總結（通用21篇）
一段忙碌又充實的實習生活又告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份實習總結了。你所見過的實習總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的美術寫生實習總結，希望能夠幫助到大家。
美術寫生實習總結 1
為期兩周時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。”
在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不知道的東西。
7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。當?shù)搅挚h境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像……”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的……像童話中的建筑一樣美麗。”對墻的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的.房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關系，畫多了自然就好了。
晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。
在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關照、互相提醒，同學情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。
當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。
外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
總之，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。
寫生實習結束，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！
美術寫生實習總結 2
為期十天的美術寫生實習在風景如畫的麗水縉云縣仙都境內悄然展開，安然度過，完美結束。
八月三十號早上八點在校門口集合，上車，出發(fā)，向著我們的目的地駛去。當時心里在大喊著麗水我們我們來了！經過四個半小時的舟車勞頓，我們終于在饑腸轆轆的時候到達了我們這次寫生實習的基地—麗水縉云，一個美麗的地方，一個世外桃源，一個風景如仙境的地方……
縉云建縣已有一千三百多年，歷史文化底蘊深厚，是國家級生態(tài)示范區(qū)。仙都是國家級重點風景名勝區(qū)，縉云縣城五云鎮(zhèn)山環(huán)水繞，建筑風格奇特，有“石頭城”之美稱。仙都景色美在自然，青山綠水，奇峰異石，千姿百態(tài)，她有桂林之秀，又有華山、黃山之奇險，九曲練溪，十里畫廊，山水飄逸，云霧繚繞，更有黃帝煉丹仙都鼎湖峰，丹成乘龍升天故事，自古神州傳遍。
到了縉云我們事先訂好的住宿的地方后，自行選擇了室友，選擇了房間，放好行李，安頓好后，就下樓準備享用為我們準備好的地道農家菜。不知道是因為太餓了反而餓過頭了還是因為對農家菜期望太高，而現(xiàn)實又是殘酷的，總之那一桌的菜讓我很失望，一點胃口都沒有。我不禁為以后的日子開始擔心了，不會以后都是這樣的菜吧，那對我來說還真是個減肥的大好機會了。吃好飯，稍微休息了一下后，我們就結伴出去探險，說的更確切一點是出去踩點，看住宿附近或者風景區(qū)附近有哪些地方比較適合作為寫生的素材的。預先找好了點那就不用背著重重的畫袋到處走找地方畫畫了。我們發(fā)現(xiàn)住宿附近是個村莊，那里有不少的舊房子挺適合我們來畫的，也比較簡單。離住宿旅館的不遠處就是著名的仙都景區(qū)了，那的風景真的是很美，用世外桃源來形容應該也不會太過分的，那里有堪稱“天下第一峰”、“天下第一筍”的鼎湖峰，鼎湖峰，狀如春筍，直刺云天，高170.8米，頂部面積為710平方米，底部面積為2468平方米。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池，四時不竭。相傳是中華民族始祖軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹，然后跨赤龍升天而去的地方。唐代大詩人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨崔嵬。有時風激鼎湖浪，散作晴天雨點來”的詩句來描繪這個天下奇觀。這個風景區(qū)也是個不錯的畫畫點，當然是指對于那些畫畫水平比較高的同學來說，對于我這種剛學畫沒多久的人來說，這還是有一定難度的。因為這里風景漂亮意味著綠色多，要在一幅畫里同時表現(xiàn)出幾種不同的綠代表的不同的景物是蠻難的，要在幾幅畫里表現(xiàn)有點相似但又不同的幾個景點那就更難了。有可能雖然選了不同地方的景，但畫出來的結果是相似的；也有可能雖然畫完了一幅畫，但完全沒畫出風景的精髓……要在這個選擇寫生的素材對我來說是需要勇氣的。
在附近逛了一圈之后，大概知道了附近的情況，哪些地方比較適合用來寫生，心里也有了個底。因為是第一天到那里，老師也沒要求我們要畫畫，所以逛完之后就回旅館休息了，等著吃晚飯，祈禱晚上的飯菜能比中午的好吃點。吃過晚飯之后，我們就被老師集合在一起，交代了這次寫生的要求、規(guī)范和寫生時該注意的事項。這次寫生的要求是一天一張水彩畫，一張鋼筆速寫，說輕松其實也挺輕松的，上午一張，下午一張，但如果對自己要求嚴格的畫，那也是不輕松的，半天要畫張好畫其實也是挺困難的。
第二天開始我們就出去寫生了。我們起了個大早，說實話，平時上學的時候還不一定起那么早呢，但因為我們也是第一次大家集體出去寫生，都覺得挺好奇的，挺新鮮的，而且怕時間晚了太陽越來越猛，在大太陽底下畫畫還是件挺痛苦的事情的，所以大家就有了早起的動力。吃過簡單的白粥配小菜后，我們就背著畫袋結伴出發(fā)了。到了早選好的地點后，找了塊能坐又有蔭的地方就席地而坐了，放下畫袋，用手比了個方框來取景，然后專心的在那畫。那個地方不算大，所以大家的選擇就會經常不謀而合，所以經常經常會在某個巷角看到某個熟悉的身影，當眼神交匯的時候會相視而笑，或者走在一起討論一下畫畫的心得，探討一下彼此的畫法，有什么好的地方鑒戒一下，使自己的繪畫水平有所提高。
通過這次的寫生，我收獲還挺多的。
首先在畫畫前選景是件挺關鍵的事。不能選擇太簡單的景，那樣畫完的一幅畫會顯得很空，表達的內容太少，沒有可以回味的東西；也不能選擇太難、太復雜的景，因為畢竟我現(xiàn)在的畫畫水平有限，太難的景不能很好的用畫筆和顏料或者鋼筆表現(xiàn)出來，這可能會鬧畫虎不成反成犬的笑話，俗話說的`好有多大的頭就該戴多大的帽，這話是很有道理的。所以在選景的時候我會盡量選擇一些平時畫的比較多的一類素材，這樣也比較有把握，不會不知道該從哪下手去畫，我選的景大多既有房屋又有植物，這樣即使有些地方沒畫好也可以用別的來彌補，比較容易出效果。如果單畫一幢建筑的話，既要表現(xiàn)出建筑的立體存在感，又要描繪建筑的細部特征，這要求挺高的。如果單畫一座山或者一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實這中間的綠色還是有分很多種的，要準確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準確地調出所需要的綠色，用不同的綠色來表現(xiàn)不同的景物，來表現(xiàn)同種景物在不同地點所顯現(xiàn)出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時間的練習才能達到這種水平，至少我就還不行。
選景是個外在的重點，內在的重點才真的是重點，寫生最重要的當然就是繪畫水平嘍。經過這次的寫生實習，我嚴重地發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平的低，而且還不是一般的低，覺得自己畫的畫就像是小學生畫的，可能現(xiàn)在的小學生畫的比我還要好也不一定呢！看著周圍同學畫的畫，真的是挺受打擊的，看著他們的畫覺得都畫的好漂亮，好有內容，再看看自己的畫，都不敢拿出去了，覺得挺自卑的，也在心里暗下決心，以后一定要好好，認真的畫畫，雖然可能趕不上別人，但至少要比現(xiàn)在要有進步，這樣我也就滿足了。
其實除了選景和繪畫水平之外，畫畫時的心態(tài)也是挺重要的。如果是在一個好的心態(tài)下來畫畫的話，這樣畫出的畫質量要比較高。如果沒有一個好的心態(tài)或者一個好心情的話，即使是再適合畫畫的景，即使繪畫水平再高，也畫不出一幅好的作品。所以我覺得畫畫還是要在自己有心情的時候畫比較好，有數(shù)量，有速度，更有質量。被逼迫著畫是畫不出好畫的。
經過這次的寫生，我還學會了要忽略周圍的干擾。因為我們住宿的附近是個小村莊，那里有不少的老房子，也有不少的廢墟，我們平時也畫了蠻多的老房子的，所以我們就自己把這個村莊選為我們寫生的重要基地嘍。在村莊里畫畫，身邊不免會走過村莊里的村民，來來往往，當看到我們拿著畫板或者畫本在那里畫畫的時候，不同的人會有不同的反應，有見怪不怪的從身邊走過，不看你一眼；有安靜的站在你身邊看你畫畫的人；當然也有和你聊幾句，對你充滿好奇的人；但他們都不會像在景區(qū)畫畫時遇到的游客那樣唧唧喳喳地指指點點的，他們是那么的淳樸。不管是旁邊指點的，還是安靜地看你畫畫的，我們都得學會去忽略他們看你的眼光，不能覺得不自然，不然絕對畫不好畫。不管自己畫的好壞都要有自信去面對別人的眼光，不管是評判的眼光還是好奇的眼光。
經過這次寫生還讓我明白了不同的老師評畫的標準也是不同的。其實這點也挺讓我為難的，老師評畫的標準不同，我們應該按誰的標準呢？如果不同的老師提出的缺點是不同的那到還好，那可以都改，如果一個老師提出的缺點卻是另一個老師提出的優(yōu)點，那么我們做學生該怎么辦呢？該聽誰的？經過大二一學期的水彩畫課，我已經慢慢地形成了我自己的一種畫法，這種畫法雖不是很好，但也得到了美術老師的認可，也讓我覺得一年的美術課沒白上，多少還是有點成果的，但這次的寫生老師卻否定了這種畫法，覺得這種畫法是太小心的表現(xiàn)，表現(xiàn)不出效果，教了我另一種完全不同的畫法，這讓我有點迷茫了，我該不該堅持原來的畫法，還是該聽寫生老師的建議？這是這次寫生留給我的一個難題，也是一個思考。我想通過以后的美術學習再來決定吧。
時間過得很快，我們每天早上起床出去畫畫，有時畫的多，有時畫的少，然后吃飯休息，或者偶爾有興致了出去玩一下，就這樣不知不覺十天就這么過去了，到了我們該離開這個地方的時候，剛覺得和這里有了熟悉的感覺之后我們就得離開了，還真有點依依不舍的感覺。通過這次的寫生實習我學到了不少知識，收獲了很多，真的挺感謝有這么一次外地寫生的機會的，希望以后還能有更多這樣的機會。
美術寫生實習總結 3
實習期間，我在上才志愿者管理和培訓以及活動現(xiàn)場協(xié)調上有比較突出的突出表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡接待等工作也讓我對美術館藝術教育工作有了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際初中“六一”篇章活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于這有助于活動順利進行和美術館宣傳推廣的小事幾乎值得我用心完成，并從中汲取知識和經驗：無論是課程ppt中會圖片和體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與擴充、文校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我漸次“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓不到位小學生其后，我自發(fā)對自發(fā)志愿者項目管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的交還給大部分其他工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下了習慣。
我特別贊賞每次活動以后文娛活動工作人員聚首總結活動的慣例，每次都感悟良多，也改進給之后的工作提出了很多改進與借鑒建議。事實上藝術教育工作活動、甚至是美術館的都還有很大的提升空間，因而我睿智也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的智慧與力量。
當然，在此期間，很多因為無知、經驗尚欠而提出的幼稚表達方式在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術館教育部的立場回應志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的具體措施——這要數(shù)成長和進步;但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術館給我這樣一個實習機會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術家”、“藝術是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術自由創(chuàng)作的理念尤其讓我。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經歷畢竟讓我對藝術教育、學前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術館里每展覽館一個辛勤工作的`人因，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為書畫藝術、為教育、為夢想努力逐步釋放的人可以充分釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人韋爾丹。也許實習結束的離開是為了更好的沉淪——通過實習我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;希望有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。
在博物館已成努力成為當代藝術的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術館越辦越好、藝術教育也可以越來越深入人心。
美術寫生實習總結 4
我還在喜瑪拉雅藝術館完成了一個見習期。作為一名非藝術技術專業(yè)的學員，我還在見習招聘面試前就思索了“怎樣資金投入和奉獻”的難題，而且在見習中也持續(xù)找尋著自身的精準定位、完成技能提升。
見習期內，我還在志愿者管理和學習培訓及其現(xiàn)場融洽上面有非常明顯的主要表現(xiàn)。除此，材料梳理、教學設計制做、聯(lián)系招待等工作中也要我對藝術館藝術教育培訓工作中擁有更細膩、較系統(tǒng)軟件的了解。此外，根據(jù)大寧國際中小學“六一”活動和上海浦東陳列館親子早教展覽會，我針對館校協(xié)作、“流動性藝術館”擁有一定掌握。
在工作上，一切一件有利于主題活動順利開展和美術館宣傳推廣的瑣事都值得我認真進行，并從這當中吸取專業(yè)知識和工作經驗：不論是課程內容ppt中照片和體的款式、blog公布文章內容及圖片文件格式，或是電子郵件回應、blog電話回訪，或者青年志愿者加飛信、主題活動前電話提示，又或者材料搜集與融合、文審校、乃至寫快遞公司件。
從第一次做的ppt被否定后，我知道要比規(guī)定的做得更強才可以不斷發(fā)展;盡管每一次都還會繼續(xù)獲得許多修改建議、非常少聽見希望中的“極致”，但這也提高了我持續(xù)“完美主義者”的'信心。從我參加的第一次主題活動志愿者培訓不及時后，我自發(fā)性對志愿者管理明確提出了新的念頭，并慢慢對接了志愿者管理的絕大多數(shù)工作中。從被規(guī)定到主動全自動，許多工作中在核心理念認可的前提條件下變成了習慣性。
我尤其稱贊每一次主題活動之后工作員相聚匯總主題活動的國際慣例，每一次都感受甚多，也給以后的工作中明確提出了許多改善與參考建議。實際上藝術教育培訓主題活動、乃至是藝術館的發(fā)展趨勢都也有非常大的提高室內空間，因此因為我很愿意在這其中積極地奉獻有意義的事的聰慧與能量。
自然，在這段時間，許多由于愚昧、工作經驗尚欠而明確提出的孩子氣念頭在被漸漸地越來越實際;直至之后我已可以立在藝術館國家教育部的觀點回復青年志愿者們明確提出的一些幸福但欠缺理論性的建議——這就是發(fā)展和發(fā)展;但發(fā)展不代表著以目前的局限性為托詞，只是目向遠方、踏踏實實地勤奮和超過。
對我來說，與其說謝謝藝術館幫我那樣一個見習機遇鍛練工作能力，還不如謝謝她為我打開了另一扇窗，給在為將來茫然的我一片新的視線。藝術館國家教育部的主題活動和工作中要我進一步了解了“每個人都是藝術大師”、“造型藝術是被提煉出過的日常生活”;另外，其針對造型藝術隨意寫作的核心理念特別是在要我獲益。尚不可以毫無疑問地說我能因而而踏入文化教育的路面，但這一段歷經的確要我對藝術教育培訓、幼兒教育、及其非營利性組織擁有更加深入的情義。
藝術館里每一個辛苦工作的人，尤其是劉x麟的堅持不懈，讓我看到了為造型藝術、為文化教育、為理想努力的人能夠釋放出來的極大動能;如我招聘面試時常說，我期待與這樣的人為伴。或許見習完畢的離去是為了更好地更強的重歸——根據(jù)見習因為我的的確確看到了自身的許多不夠、乃至鄙陋;期待還有機會回家的情況下，我已越來越更頑強和出色。
在藝術館勤奮變成現(xiàn)代藝術的“喜馬拉雅fm”時，因為我會持續(xù)追求完美自身人生道路的新境界。衷心祝福喜瑪拉雅藝術館越辦越高、藝術教育培訓還可以愈來愈深得人心。
美術寫生實習總結 5
12月18日，我們在老師的帶領下去到了珠江公園，參觀學習。在那里，我看到了很多設計，大概是讀了這個專業(yè)后對細節(jié)和設計都特別關注的關系，一個公園，我也發(fā)現(xiàn)了很多設計，也開始會注意它的功能性和設計感的問題。
在這次外出實習中，我發(fā)現(xiàn)在不同的環(huán)境里，盡管是同樣的物件，同樣的功能，也可以有各種不同的設計和偽裝，公園的設計者在設計的時候，將一些機械式的，比較現(xiàn)代化，科技化的東西偽裝起來，一改亮麗的金屬外表，多用石頭、木材、或者塑膠化材料包裝外表，讓這些東西更加融入公園的花草樹木之中。而且，公園大而有序，分隔明確，設有互相交通的林蔭小路，更有多個座椅，垃圾箱，洗手盆等便民設施，這些東西，我覺得，都很值得我們學習。設計一個公園就像設計一個城市一樣，在哪些地方需要用什么樣材質的物料，在哪些地方需要設置些什么樣的便民設施，等等。這次的學習中讓我學到很多“找問題”的地方，這對我日后在城市布局設計中有很好的鋪設。
此外，在參觀了珠江公園之后，我還去了附近的地方走走，那是在花草之后的，更為貼切我們生活的地方。珠江新城的馬路又寬又闊，高樓大廈林立，只是人行天橋不多，而地下通道又難找，我覺得這對行人來說有點不方便。走上橋，我看到了珠江新城高樓的創(chuàng)新，并不是像現(xiàn)在城市隨處可見的方盒子那樣，而是有弧度的'，有許多棱角的，有復古的，各種各樣，看得我眼花繚亂。像是高德置地廣場占地大，卻又劃分為幾個商場，中間又各自互通，還能連接到地鐵站的，我相信這也是一種關于商業(yè)區(qū)的交通規(guī)劃。不過，我看到的高樓大廈中，用玻璃幕墻為外表的建筑還是很多的，玻璃幕墻雖然從外表上看很漂亮，很整齊美觀，只是這玻璃幕墻對光的反射對地球有害，而且在大太陽底下，人也不能直望那些玻璃幕墻，這會讓人感到刺眼，等等。我覺得在這次學習中，我不止開闊了眼界，還開始留意生活中各種潛在的問題，“怎樣做才比較便民”，這就是我日后的設計中最主要考慮的問題。實習最大的好處就是給了我們實地去觀察，用腳步測量，因為城市是人們每天生活的地方，只有我們實地地去感知，才知道怎樣更為舒適，才能為人們構建一個舒適的，家一般的城市。
最后，我覺得實習中有自己參觀的時間很好，因為這可以提升自己“發(fā)現(xiàn)”的能力，也可以有針對性地參觀研究自己偏好的方面。不過，我認為，如果在一開始能有老師帶著我們走一走，講一講如何去觀察一棟建筑，或者一個地方，就像作為例題的來講解一番，我覺得我們可以學習更多在“觀察”方面的知識，也可以看到的更多。
美術寫生實習總結 6
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一、教育見習
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、教學工作
在整個實習過程中，教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習的中心點。在結束了兩周的見習后，自然步入了教學工作中，指導老師要求我們在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設置，學生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點，更好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學生的互動很少。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學習的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學生明白這個道理，然后自主去學習。
所以，在上課的時候，我都會強調，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學習，有不懂的'可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科，也是一門藝術課。怎樣上好它，每位美術老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的美術教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為，教師首先應該關注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的。”應是一個教師永遠追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學科，一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言?都能給學生心靈的震撼。其次，一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術，包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展。總之我們應該學會做一個有情趣的語文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力。
總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了很多，不僅僅是教學經驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉，我非常感謝的我的指導老師和身邊關懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!
美術寫生實習總結 7
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一、教學體會
我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3).盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境___，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的.機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我___改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
美術寫生實習總結 8
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。
因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的.交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。
利用網(wǎng)絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經營。
美術寫生實習總結 9
處于初中階段的學生的情緒情感的開展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進展得順利完滿。
我利用課堂上欣賞學生作業(yè)的時機和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進展德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要標準自己的言行，給學生起到典范作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習時機令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的`教育事業(yè)。
一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最幸福的事！
美術寫生實習總結 10
20xx年10月份在十堰車城高中實習了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。剛到學校的時候興奮中帶有一點茫然、一點畏懼興奮一群從學生變成老師的我們，茫然一個不知所為的方向，畏懼我們是否可以勝任教師這一稱謂。
十月十號的這一天我們乘著火車來到十堰，這個離襄樊（我的家鄉(xiāng)）很近我卻從未來過的地方，不知是親切還是陌生。讓我感到欣慰的是李偉老師一直以來對我們熱情的招待，有種來到陌生的地方見到親人一般。李老師話很多，幽默中透著內涵，他喜歡給我們分享他喜歡的東西，比如攝影、機器人模型、他那可愛的兒子的照片、還有他老婆寫的文章從他身上我學到了很多，他說過一句話：“只要是別人提出的要求，我都會盡量盡快滿足，因為別人說了就說明他有希望，不能讓別人的希望破滅。”這就是他為人處事之道。
剛到學校的時候人生地不熟，李老師給我們安排好生活，我們住在寢室，和學生們住在一起，所以電線也是連在一起，每天只有九點四十五到十點二十的時候有電，給李老師說了，他就跑去找電工給我們改線路。
還有一次我們中午想去畫室畫畫，早上要了畫室的鑰匙，可是說來奇怪畫室的鎖好像認人。我們五個人開了好久都沒打開，然來打電話給李老師，他從家跑了兩站路來給我們開門，后來我們開玩笑說這鎖還真能防盜，有鑰匙都打不開，班上的學生說這鎖只有李老師和班長開得了。
記得李老師過三十五歲生日的前一晚，我們在一起慶祝，后來吃完飯我們一起去了李老師的辦公室，在他電腦里我們看到了很多他兒子的照片還有他以前給別的實習老師照的藝術照，很是驚訝，不管是化妝方面、光照方面還是動作攝影方面都處理的極其到位，所用的道具也很有意思，大多事他從古玩市場淘的一些具有特色的東西，都想一睹為快，看看他那攝影棚里到底是個什么樣的。要求一提出，李老師就行動了，關了電腦打算帶我們去，當時已經晚上九點了，李老師說只要你們有要求我一定盡力滿足，我當時特別感動。他那小小的攝影棚里東西還真不少二胡、吉他、弓、槍、刀等等很多道具，還有一個專業(yè)的化妝盒和首飾盒。他說他是一個很會玩的人，什么東西只要讓他接觸到了，他肯定會研究到底。
作為一個教師不僅要會教更要在做人方面為人師表。
在這里教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教高三班的時候點評畫總喜歡跳著點評，因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說老師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。對于接受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍。看學生的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點，多表揚，然后再指出錯得地方，學生會很高興，很有信心。我覺的.作為學生最開心的就是得到老師的贊賞，因為這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。
我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。就像王老師所說的：“我畫完了你們畫什么？”我覺得只有老師講了，學生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性。總希望老師幫著畫，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。
有時我也會給他們講一些大道理。希望他們能夠明白李老師的用心，在思想上真正的改正過來，體會到那種接近聯(lián)考的危機感。順著他們的思維去開導。
看到他們有了進步，哪怕是一點點，都會很開心。
學生大都叫我姐姐，其實我更喜歡他們這樣叫我，感覺很親切，更容易接近。教學生的時候應該先和他們交朋友，讓他們喜歡讓自己，試著去談論去了解他們喜歡的東西，然后再去了解他們，試著站在他們的角度去思考問題。
我和一個學生聊天是發(fā)現(xiàn)她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎么辦？”她說：“再復讀一年唄。”我說：“你復讀要用一年，但是現(xiàn)在好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間？”她當時在笑。后來我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費。
現(xiàn)在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。
李老師就是這樣一個老師。第一次見他得時候有點害怕感覺他都不怎么笑后來才發(fā)現(xiàn)李老師其實是一個表面嚴肅，內心熱情慈愛的人。有時候跟學生有說有笑，像朋友一樣；有時候有點嚴肅，李老師一來學生都不敢講話了。李老師教學生也很用心，只要他在他就會不停的給學生講，給學生改，因為他是美術教育中心的主任，所以總是很忙，有時候我覺得他很辛苦，本來教高三壓力就比較大，還要操心高二、高三的工作。但是從他身上真的看不出那種滄桑感，他的心態(tài)還是那么年輕。跟學生聊到李老師時，學生對他得評價都很高，每個學生都說他是“水彩小王子”，從這個外號就可以看出學生對他得喜愛，都說他對學生很好，教的也很好，他確實不是一個簡單的人，沒有能力怎么可能坐上美術教育中心主任這個職位。
上次我們幾個跟老師們在畫室照相的時候，李老師故意用兩手舉著幾張速寫畫，一條腿邁向前成弓步。很是可愛，像小孩一樣，我們當時都說他像吳瓊（大學同學）。有時候叫他照相還總是推脫，但是我看得出他并不是不愿意照，只是不好意思照。從李老師身上我學到更多的是讓學生尊敬你、喜歡你，才會聽你的話。作為一個老師最成功之處莫過于如此。
剛到高三班的時候講過一次作業(yè)，這是我第一次站在講臺上真正的講課，雖然有點緊張，但看到學生整整齊齊的坐在那里看這我，心里像蜜一樣甜，特別開心，特別有成就感。是他們的求知欲給了我認真教他們的動力。
到十堰剛幾天的時候，學校請來了兩個老師。一個是二師的王教授，還有一個是湖北美術學院大四剛畢業(yè)的學生。不可否認的是他們都很有才，就說那個大四剛畢業(yè)的學長，只比我們大兩歲，卻有如此成就，不得不讓人佩服，從他的話可中以看出他家里并不富裕，一直以來都是靠自己一個人，很少向家里要錢。他一個人闖南走北，去了很多地方，有一段時間他身上沒有錢，一個人在火車站住了好多天。我們總是開玩笑說以后結婚了要請我們去，他卻說結婚還早，沒有錢沒有房談何結婚，沒有房談結婚是對女方的不負責任。
他一開始時說他是八八年的我一點都不相信，他得心理年齡已經超過了他得實際年齡。他想的確實比我們想的多得多，他讓我看到了學校與這個社會的差別，在學校我們可以偷懶，不想做的事可以不做，做錯了事承認了錯誤就可以得到別人的原諒，同學之間可以有單純的友誼。但在這個社會上不可以，一切都要靠自己，小時候做錯了事可以有父母在前面擋著，進入社會做錯了事就必須自己承擔，在社會我們偷懶就沒有工資，沒有工資就無法生存，沒有誰會同情你，也沒有人會可憐你，父母不可能做我們一輩子的守護神，他們會慢慢老去，當老去的那天，他們需要我們做他們的守護神。
這個社會不可能容許沒有能力的人生存，不管是體力還是腦力都是我們在這個社會上生存的工具，我們必須在大學的四年將自己提煉出來，讓自己有足夠的能力在這個社會上游刃有余，從他身上我看到了這個社會的殘酷，也看到了努力的動力，是他讓我突然有了種醒悟的感覺，發(fā)現(xiàn)自己之前都是在浪費光陰，他說他上大學時每天都會畫很多速寫，跟他相比起來真是相差太遠了，我每天都在干些什么？有作業(yè)了應付一下，沒作業(yè)了就窩在寢室上網(wǎng)，一天一天如此而已，這就是我要的生活嗎？如此懶惰。有種對父母的愧疚感。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實教別人比被別人教學的東西多的多，因為現(xiàn)實逼迫著我們提前去了解學生要學的東西，正是在這種情況下我學的會更積極，更有動力。而且這個時候的記憶力會很好，記得特別清楚。
十八天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關系，如何教好學生，讓學生聽懂我在說什么，也學會了如何在社會上立足。
美術寫生實習總結 11
我在喜瑪拉雅美術館完成了一個實習期。作為六名非藝術專業(yè)的學生，我在實習面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，尋得并且在實習中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。
實習期間，我在志愿者管理相互配合和培訓以及活動現(xiàn)場協(xié)調上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡接待等工作也讓我對美術館藝術教育工作有宴請了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際中心小學“六一”主題活動和浦東世博會展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術館推介推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經驗：無論是課程ppt中所圖片和體的樣式、播客發(fā)布文章圖片及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知較佳要比要求的做得更佳才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我迅速“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓不技術培訓到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下變成教育工作了習慣。
我特別贊賞接線員每次活動以后工作人員聚首總結活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進與借鑒意見。事實上藝術教育活動、巨大甚至是美術館的發(fā)展都還有很大的提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的不辭勞苦靈性與力量。
當然，在此期間，很多因為無知、經驗尚欠而理想主義提出的'幼稚主意在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術館教育部的立場回應少年兒童們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見——這便是發(fā)展壯大和進步;但成長常規(guī)不預示以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術館給我這樣一個實習機會鍛煉能力，倒不如感謝她塔頂為我打開了另門扉窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術家”、“藝術是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術自由藝術創(chuàng)作的理念尤其讓尤其我受益。尚不能主干道肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經歷即便讓我對藝術藝術教育、學前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術館里風雨無阻每一個辛勤工作的人，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為藝術、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習的離開是為了更好的回歸——通過見習我也辨認出確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;借此機會有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。
努力在美術館努力成為東方藝術的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求急遽自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術館越辦越好、攝影藝術教育也可以越來越深入人心。
美術寫生實習總結 12
轉眼間，我的實習生涯已經過去了近三個月。我記得以前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感來到大理六聯(lián)小學。經過近半年的實踐，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，學到了很多。我不認為這次實習旅行是徒勞的。這學期我學的東西比大學里學的多。雖然我們已經了解了專業(yè)課程的知識、藝術教學方法和大學校園班主任的工作，但畢竟都是紙上談兵。我們學習的最終目的是應用所學知識，成為一名合格的教師。在這次實習的過程中，我們所學到的知識終于付諸實踐了。
回顧這段時間的實習工作，既繁忙又充實，有很多地方值得總結和反思。作為一名小學美術老師，雖然我通常覺得我們沒有主課老師那么忙，但在我真正實踐之后，我覺得這并不容易。作為一名小學校長，生活充滿了味道。現(xiàn)在我來談談我在這期間的藝術教學經驗。
一、講課
在實習開始時，我開始上課。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一位聽課的老師都非常認真地做筆記。作為實習生，我應該更認真地學習。聽完一堂課后，我認真聽取了老師的內容，仔細思考和評價了老師講課的各個環(huán)節(jié)，并寫下了自己的收獲和意見。雖然我以前有上課的經驗，但我沒有認真分析。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們可以從課堂中學到很多東西，無論是教材的處理、教學方法、與學生的交流等等。每節(jié)課，我都會總結經驗，并將其轉化為自己的知識。無論我在這門課上學得好與否，我都有值得學習的東西。
二、充分備課
作為一名教師，如果你想上一堂好課，充分備課是絕對重要的。每個年級和班級的每個學生都是不同的，這就要求教師在課堂上進行認真的探索。在備課時，他們不僅要準備內容，還要準備學生。他們需要制定一個仔細的課程計劃。除了寫教案，我還需要查閱各種材料，在網(wǎng)上找到好的教材。在教學過程中，我可以從頭到尾按照計劃進行教學。鼓勵藝術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向老師學習并征求建議。在這個過程中，你還可以學到很多平時學不到的知識。
三、激發(fā)學生的積極性
眾所周知，“興趣是知識的源泉，是學習的動力”。強烈的學習興趣是學習和掌握知識和技能的重要條件。孩子們通常有強烈的求知欲。除了書本以外的知識，他們還想更多地了解課外知識。他們總是對廣闊的世界充滿好奇。利用孩子們的特點，我讓學生在課堂上通過互聯(lián)網(wǎng)看到更多相關知識，了解更多知識水平，這樣課堂就不會因為教科書的限制而太枯燥了。作業(yè)復習是提高學生能力的重點。老師讓我先肯定孩子們，然后再給出更多的意見，因為每個孩子都有自己的想象力和想法。一件好的藝術作品是一種自然的混合物，這反映在孩子們的作品中。作為一名老教師，我應該更多地鼓勵學生，讓他們在鼓勵中成長。
四、班主任工作
當我第一次當班主任時，我不知道怎么做很多事情。我的導師給了我很大的幫助，教了我很多。四年級二班的學生是一群熱情的'孩子，他們在第一天就把我團團圍住了。所以我很快就熟悉了我的學生。僅僅一周后，我基本上能記住我們班學生的名字，因為他們每個人都非常獨特。作為一名班主任，我的主要工作是：早上7:30到達課堂，監(jiān)督他們的早期閱讀。在課堂上，有時我不得不去課堂上檢查課堂；可以說，做一名班主任就是把幾乎半天的時間花在學生身上，時刻關注學生的學習和生活問題。主動引導和溝通，更好地了解學生的學習情況和學習中存在的問題。積累管理班級的方法非常重要。我管理班級的方法是。選拔班干部，明確班干部的任務。
組織能力強、號召力強的班干部，能夠很好地團結全班，以班主任為核心，以班主任為管理者，與其他學生緊密團結，形成良好的班風學風。在我實習的42班，小班干部的個人吸引力很好，但總體管理尚未形成，班干部的職責尚未明確。制定一套公平嚴格的班規(guī)。
為了培養(yǎng)一個班干部群體，我們還必須制定一套公平嚴格、獎懲分明的班規(guī)。班級干部管理班級有規(guī)律可循，學生共同維護，使整個管理工作有序持久地進行。在我的班里，一開始沒有班規(guī)，班干部在管理上遇到了很多挫折，學生們一再違反強調的問題。協(xié)助原班主任制定班規(guī)。全班通過實施后，全班的班級風格提升到了一個新的高度。密切關注學生，及時解決問題畢竟，學生還年輕，犯錯誤是不可避免的。作為教師，我們應該更加關注學生，及時了解他們的問題，引導他們學會應對挫折和問題。把一些錯誤扼殺在萌芽狀態(tài)。留出足夠的空間讓學生自由地處理問題。
學生的潛力是無限的。作為班主任，我們應該始終給他們信心和支持，學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的來說，在實習期間，我的藝術教學和班主任的工作都順利完成了。通過這次實習，我的專業(yè)水平、教學水平和班級管理能力得到了提高；我也看到了我的缺點。在激發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法和途徑上，缺乏個體差異和區(qū)別對待；缺乏與父母的溝通；課堂教學中不完善現(xiàn)象的對策。這將是我今后努力探索的重要內容和方向。我將在今后的教學中發(fā)揚我的優(yōu)點，糾正我的缺點。“還有很長的路要走。我會上下看看。”努力盡快成為一名合格的小學教師。
美術寫生實習總結 13
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
一周的.實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
美術寫生實習總結 14
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不容易了，班主任感覺就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要保護自己班的學生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊！”還有很多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學生都常常跟我聊天，也有訴苦的.，我都很。學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特別有興趣的是我的大學生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學生活，有些學生就會問我現(xiàn)在住在學校哪里，我一說是14人住在歷史室，學生都顯得很驚訝，相比之下，學生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習結束前兩周，學生就已經開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學生我日后的工作打算。
當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學生的特性，當然也有幾個個性比較突出的學生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺學生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當晚必須完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了。個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學習，快樂學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理學生的一切日常事務。
在這里看到學生被老師拉出去訓話的現(xiàn)象太多了，讓我有點生畏，也許那些學生是很調皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常常看到學生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進去垃圾桶里面”“這道題我十年不學也會做了，這么簡單都不會”.....這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一？當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術課堂上其他科任老師隨便挑學生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應有的行為嗎？難道美術
美術寫生實習總結 15
時間如同白駒過隙，轉眼在十中實習已經過了半個多月了。在這期間，我學到了很多在大學里學不到的東西，真正的嘗到了當一名老師的苦與樂，也深深的體會到教師肩上的責任重大。
作為一名師范生，教育實習是一個必不可少的學習環(huán)節(jié)，是選擇教師這個職業(yè)的第一步。在實習最開始的時候，指導老師給我們講了大致的實習安排，了解整個課堂模式以及熟悉學校的教學工作安排。雖然自己也曾有過初中生活，但這次是以老師的身份進入初中校園。聽到每個學生都能和你說一句“老師好”，別提心里有多高興了。
隨著實習工作的展開，我們開始進入課堂聽課。聽課不僅僅是“聽”而已，在聽的過程中，要對上課老師的課程進行教學上的分析，這時也可以結合自己的想法和這堂課進行比較想想不同的地方，上課老師為什么要這樣處理，同時還要觀察學生的學習情況、整個課堂的氛圍。
因為剛剛開始實習，我們在聽課的過程中，往往就從老師的角度轉變成學生的角度，這很容易讓我們錯失很多的教學技能上的機會。但是，不可否定的是，聽的過程讓我得到了很多不一樣的感受。因為十中是實行“綠色課堂”的教學模式，所以聽完課后，整個聽課還沒結束，還包括在課后每個聽課教師與上課教師的交流。通過自己的思考和觀察談談對這節(jié)課的看法，包括存在什么問題、有什么優(yōu)點等內容。以達到各位老師能夠共同進步的目的。事實上，我在聽課的時候，往往注意到的都是我沒想到的，我覺得老師的課堂十分精彩發(fā)光的地方，而久經沙場的老師們卻總能提出非常有建設性的建議。這些地方都是我們這些實習生應該學習的地方。
上一周學校給我們統(tǒng)一安排了班主任的工作，通過指導老師的介紹，我大概的（地）了解了215班的班級情況，也知道了每天班級的日常工作。因為相對來說與同學們之間的年齡差距也不是很大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學的情況。
在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會與學生一起參加，課間時也會去班級轉班，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。215班的班級紀律是非常好的，所以我的任務量也少了很多，他們積極的（地）配合了我的.工作。在班級管理這方面，帶班的班主任侯老師也給了我非常多的建議，讓我明白了一個班級的管理制度是十分重要的，要讓學生體會到老師是真心為了他們好，能夠讓學生能夠自己領悟到很多道理。班主任工作講究一個“勤”字，勤于跟學生交流，了解他們的內心想法；勤于轉班級，觀察班級所存在的問題；勤于思考，講究管理方法，調動學生的學習積極性。說實話，班主任工作很瑣碎而且很辛苦，但面對這些可愛的學生，讓我能夠在其中得到很多鍛煉。這不僅進一步提高了我個人的工作能力，補充了一些教學工作上的不足之處，而且加強了我與學生之間的交流，讓我從一名普通的實習老師的心態(tài)很快進入了真正教師的角色，深深建立起了努力對學生負責，一切為了學生的想法。
以上就是我從實習到現(xiàn)在的一個小結，我希望自己能在接下來的實習當中保持高漲的熱情去迎接到來的每一天，把自己所學到的知識盡最大能力傳給這里的每位同學。
美術寫生實習總結 16
我?guī)У氖歉咭幻佬g鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點：
一是，由于今年的新課改，學生第一次正式開始上美術鑒賞這門課，有的學生之前甚至一節(jié)美術課都沒上過，所以基礎差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導致課程不能順利展開;其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來;其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎的學生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應試教育，導致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學生的重視。
美術是一門特別的學科，它能讓學生感受美，能讓學生學到繪畫與制作的本領，能培養(yǎng)學生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。
如今的'美術不再是以前那樣老師在黑板上畫，學生在下面畫，素質教育已進入到美術教學中，在作業(yè)中更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松快樂，課程改革給美術課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng)，人文素養(yǎng)。而這與我多美術的期望正好吻合，我認為在教學方面應注意以下幾點：
一、是教師要樹立新的教學理念
進行對話世欣賞教學，營造平等的教學氣氛，欣賞教學應該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學生欣賞時的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學生的參與積極性。
二、要調整課堂的教學模式
要營造一個寬松自然地教學氣氛，藝術這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學氣氛有助于學生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術鑒賞變成道德訓誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。
三、克服教學方法的單一性，讓學生參與到課程中
充分調動他們的好奇心和積極性，體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導入可以以實驗引出來，實驗內容：手展長=身高?方法：請六名同學上臺，分兩組，每組由一名同學做模特，其他兩位測長度，其他同化學監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關結論，從而導出人特的比例關系。這樣學生特別積極參加，課堂效果增加。
四、克服孤立性的分析作品
量要用他們愛聽的語言，與美術相關的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。
五、多欣賞一些相關的材料
如：教師作品 ，學生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經驗，他們特別的喜歡特別的好奇。
六、實物觀察課更可以提高學生學習效果
加深對事物的了解，對此我有深刻體會。
總之，以上是我在這段實習生活中總結的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!
美術寫生實習總結 17
這是一個陽光晴朗的日子，我和同學家長一起去參觀了湖北美術館。
我第一個去看的就是“漫天繁星”，作者是達威德。尼多，看第一眼時覺得沒什么兩樣，就是幾個扣子拼在一起弄出來的，但是看第二眼時就覺得有一點好感，就像星星一樣閃著金黃而美麗又壯觀的繁星，好似一道星光閃爍著光芒。
看完這個又去參觀了“牛奶花粉”，一共有二三十朵花兒，這畫的作者是尼古拉。達芬奇，他的作品想象一下就像是這些花兒在人們眼前展示花兒的頑強和美麗。
后來我又去看了達里奧。阿爾啟迪亞科諾的作品——海報（24張），里面有帶著笑笑面具的藍色肥肉大怪物，有四只手分別拿著五個鉤子、花帶蛇而后一把大刀。他還有一個大舌頭被切成了兩半，有六只腳，還有一個蝎子尾巴，聽了這些短短的介紹，你一定也心動了吧！我最喜歡的也就是這張了，名字叫做：xxxx。
剩余的我就不多說了，就說最后一個吧！這是一個名叫瓦薩雷利的人畫的，看著只有很多圓組成的畫你想說的`一定是：畫這么多圓干什么？但是經過大小不同的圓卻組成了一個美麗的立體圓形，看來這作者也是花了許多的心思呀！
這些作品真有趣！既賞心悅目又增長見識！
美術寫生實習總結 18
短短的兩個月的實習生活很快的就結束了，美好卻又是很失落，感覺不是很滿足。 實習期間，我真正的體會到了做老師的樂趣，每當走進校園的時候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會到了做老師的酸甜苦辣。 實習初，聽了一周的課之后，開始了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，兩課時課好幾個班上下來，重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內容，不斷修改添加，豐富教案內容，通過和學生幾節(jié)課的相處下來，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學，漸漸的從不足到展現(xiàn)優(yōu)點，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個腳印走的扎扎實實。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過程中，我遇到了許多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學等?常常讓我想不到好的應對措施。是否要采用強制的方法?如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的'隔閡，傷害了學生的自尊，使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學活動中建立平等和諧的師生關系，并融入學生的集體中去，做學生們的良師益友。我采取獎勵鼓舞、轉換角色等方式，取得良好的效果。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師，對于學生來說是至關重要的。我的體會是老師必須起到主導作用，把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我通過讓學生自己觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、討論、設計、游戲、表演、評價等方式，充分的將課堂讓給學生，發(fā)揮他們的天性，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的美術學習興趣。
整個實習期間，我覺得高中水粉素描的輔導工作最令我難以忘懷。由于他們才開始起步，普遍基礎較差，一開始看著他們一點兒都不著急，我看著急的要死，跟指導老師反應，老師說他們還沒意識到時間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當?shù)膲毫Γ�要不斷的加強他們的知識技能的訓練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時，我的輔導教學中，我也意識到作為老師專業(yè)技能的重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內容。從王天文老師那里我深深體會到，教學過程中點點滴滴對學生、對自己都是那么重要。
其實，實習中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準備了一節(jié)自編的課題《玩偶大本營》，由于是手工課，而兩課時的課我就上了理論講解的一課時，動手操作的那一課時沒上，我讓學生放在課外時間完成，結果我發(fā)現(xiàn)，沒有人去嘗試。當時我沒什么感受，認為學生很感興趣課后定會找時間去做、去嘗試，后來發(fā)現(xiàn)，如果沒有在課堂上得到學習、嘗試、練習、鞏固。學生根本是無從下手，而且他們現(xiàn)在的學習主動性很差，如果沒有個引導，他們就沒有方向、沒有思路。在想想整個實習期間的課程，我多多少少都出現(xiàn)了這些同樣致命的
問題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設計，卻嚴重缺乏思考，思維局限在了固定的教學套路上了。為此，我感覺實習的成果太不完美，太失敗。一度的感覺失落，沒好好的利用時間，沒把握好機會，沒能做一番成績去展示自己。坐下來靜靜地思考后，突然眼前一亮，這就是實踐，這就是教訓，這就是經驗，這就是知識，書本、課堂所沒有的。
另外，針對初高中美術，我真希望學校給予重視，不要讓初中美術成了學校的課程擺設，要真正的體現(xiàn)美術對于開發(fā)學生思維的重大價值意義，而面對高中美術教學，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學方式，改變學生對“美術”概念的認識，重整學習藝術的思想觀念。可事實，目前實施的可能性為零，老師也很頭疼無奈，學校沒有膽量去嘗試。其實附中學生從高一就開始打基礎，完全有時間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業(yè)績會更棒。
一個人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛拼才能會贏！
美術寫生實習總結 19
作為一名美術教師，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。在這一年里，作為一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。學習教育理論知識，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結教學經驗。
一、課堂教學方面
課堂是學生學習的主要場所，上課之前認真?zhèn)湔n，翻閱大量的教學參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)。上課過重中，注重與學生的相互交流，以了解學生的想法，課后及時做好小結，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中所遇到的問題，及時糾正。
美術課教學可以以多媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。以反思為手段，促進個人成長。
二、加強自身的修養(yǎng)
三尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要實施者。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，可見，作為一名教師，無論在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才能成為合格的教師，進而才有可能成為“讓人民滿意的教師”。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識到自己今后所要努力的方向。古語云：“實地著腳，實處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個腳印，事無巨細，身體力行。經師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學生樹立一個榜樣，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，才有可能換來自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。
三、精于業(yè)務，注重形象
要給學生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。身邊的`事物每時每刻都在發(fā)生變化，我不可能樣樣精通，但我會努力去了解更多。為學生更好的服務。還要積極參加培訓，不斷地給自己充電。
“得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹立成功的理念。” 對于教師來說，其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學生進行美育教育的一條途徑。一個穿著得體、莊重沉穩(wěn)的教師形象必將引導學生走向一條健康的審美之路。
四、富于藝術
教育的技能、技巧、藝術都是以教育技術為基礎的，它的最高境界和最高追求是教育藝術。對于我而言，我只有努力地在教育教學方面更加具有藝術性，并在反復的教育實踐中，綜合、靈活地運用教育原則，精心設計完善的教育雙邊活動，一點一滴地積累經驗，才能在教育觀念、方式、方法等方面體現(xiàn)出一定感染力。
在xx中學工作快一年了，在這一年里我不但學會了如何處理師生之間的關系，還在教學上有了長足的進步。積極參加教育部門組織的各類活動及培訓，通過這些活動及培訓，使我不斷領悟教學的真諦。
教師這個職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學生崇尚的行為，自己首先為之，要求學生反對的行為，自己首先杜絕。在教學中，我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學教師。
美術寫生實習總結 20
在大學美術專業(yè)學習中，寫生實踐是不可或缺的一環(huán)。通過寫生實踐，可以提高我們的觀察力、挖掘出更深層的藝術感受和理解，同時也促進了我們對于自然、人物的繪畫技巧的掌握。在我的大學生涯中，我參加了許多寫生實踐活動，下面我將著重談一下我的經歷。
第一次寫生，我選擇了當?shù)氐墓珗@。我?guī)Я藥讖埣埡鸵恍┧孛桡U筆，來到公園，就選了個樹蔭下的'地方開始我的寫生實踐。起初我還很自信，認為這樣應該不難，但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這并不是我想象中輕松的事。首先是天氣的因素，炎熱的天氣讓我不停的出汗，而身旁的自然風景中，充滿了各種味道的花草讓我有些不適應。盡管如此，我仍堅持在這里畫了一個下午，雖然在技術上還有很多不足，但我體驗到了寫生實踐這種特殊的創(chuàng)造體驗。通過在自然中靜靜地觀察，逐漸深入認識到了周圍的一切，這種感觸讓我印象深入。
第二次的寫生經歷讓我更加興奮。當時我們參觀一個著名的藝術博物館，而且允許學生隨意在館內進行寫生實踐。我選擇的是一個現(xiàn)代派的繪畫展，意識到這是一個展示了創(chuàng)意和概念的藝術，我開始用一些多種形式的素描畫在我的畫紙上。我感受到了前所未有的自由，在博物館內無限制、自由的寫生實踐，盡情的感受藝術魅力。
最后一個寫生實踐是在一個水彩畫展覽上進行的。這次，安排給我們繪畫的時間不是很長，僅有一個下午。所以在畫畫過程中，我并不太在意細節(jié)。而是關注現(xiàn)場，采集靈感和創(chuàng)作點子，死死的量化觀察和思考。這次經歷中，我學會了更加善于關注美和美學，從“看美”轉而是“感悟美”，及時將我們所感悟的美好，變成畫面和繪畫中的對象。
總之，我的寫生實踐從起初的興奮到后來的專注已經連續(xù)地幫我培養(yǎng)了良好的學習習慣，不斷推動并提高我的繪畫技巧和審美水平。這一系列的經歷，更是讓我對于藝術的內涵和理解有了更深刻的認識。寫生實踐雖然不是唯一的繪畫方式，但是它對于美術生更好的去探索和感悟藝術這一世界，卻是不可替代的。
美術寫生實習總結 21
寫生是美術教育中的重要一環(huán)，它是通過觀察和記錄目標對象的外在形象和內在構造來增長眼界、鍛煉技能的方法。本次寫生活動是在青山翠谷的自然景觀中進行的，我在這次活動中獲得了許多有關寫生的經驗和啟示，現(xiàn)將其總結如下。
第一，要有心理準備。寫生活動要求我們對所要描繪的對象進行長時間的觀察和研究，這需要我們有耐心、有毅力。在寫生過程中，我們可能遇到很多困難和阻礙，比如說天氣突變、被各種昆蟲叮咬、被蚊子蟲咬、觀察角度不好等，這時我們不能因為遇到困難就放棄，要堅持下去，才能取得最終的效果。
第二，要有良好的觀察能力。在寫生活動中，觀察是非常重要的.必要步驟。我們需要用心的看待所要描繪的對象，用筆尖的觸角去觸摸事物的本質。對于自然景觀的寫生而言，需要我們整體觀察,學會從大到小，由整體到局部，從宏觀到微觀，逐漸深入領悟，不斷完善細節(jié)，從而將所看到的畫面真實自然而生動地呈現(xiàn)出來。
第三，明確重點。所謂寫生，是指我們要將所見所感記錄下來，而不是形機械的復制原圖。因此，在寫生的過程中，我們需要明確描繪的重點，并注重抓重點，例如表現(xiàn)視覺上的感受、細節(jié)的關注點和變化、和對象相關的其他感受和關注點等等，這有助于我們理清事物的輪廓和形態(tài)，從而更準確地表現(xiàn)畫面，使畫面更有感染力。
第四，大量練習。寫生不是一時能夠完成的，而是需要大量的練習和積累。如果沒有經過大量的練習，就不可能得到技藝的提高，我們需要花費更多時間和精力，通過不斷地練習來提高我們對寫生技法的掌握程度，同時也積累更多的深入的理解與經驗。
在總結這次寫生活動的經驗中，我們更應該結合我們的實際應用，發(fā)揚自己的獨立思考和創(chuàng)造力，避免僅僅重復別人的寫生方法，而更加注重形式和鮮明的個性。 寫生的目的并不僅僅是為了提高我們的技能，還包括了更加注重自我表達和探索為重點。因此，我們在寫生的過程中需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和設計理念，最終呈現(xiàn)出個人獨特的色彩及風格。
總之，寫生是一個非常重要的學習方法和技能訓練，必須通過不斷的練習和積累才能夠達到更高的水平。隨著我們對寫生技巧和方法的認識和掌握，我們可以更好地去表現(xiàn)作品之美，進而推動藝術的進步和發(fā)展。
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