辯論會活動總結（通用5篇）
不知不覺中一個精彩的活動結束了，這段經歷可以豐富我們的生活，為此需要認真地寫活動總結了。一起來參考活動總結是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的辯論會活動總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論會活動總結1
今天下午，我們班舉行了一場辯論賽，辯題是“開卷是否有益”。我有幸地被選為反方辯手。由于賽前我準備了許多開卷未必有益有益的事例，對這場比賽很有信心。 比賽開始了，正方于晴為主辯，反方我為主辯。正方先說，于晴便打開了話匣子：“高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，看書能增長知識。”我反駁說：“漢代的劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’這個藥，一是良藥，藥到病除;二是毒藥，可以置人于死地。二戰(zhàn)時期，很多人看了希特勒的《我的奮斗》，加入納粹，成為他的殉葬品。”正方反駁道：“那現在的孩子都被家長管著，不可能看健康的書。”這一問，讓我陷入了絕境。正當我無言以對時，俞樂弈一步走上講臺，說“可以竊讀，在書店偷偷讀，隨著西方文化的影響，不健康的書越來越多。現在有些同學已經迷上了武俠小說，把功課丟在一邊。有些同學還模仿書中的情節(jié)干出了違法的事。”這一辯，變得對方啞口無言。頓時，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學還豎起大拇指，嘴里不停地稱贊：“說得好，有道理。”在同學們的掌聲中，第一輪辯論結束了。 第二輪辯論開始了。雙方你一眼，我一語，爭得面紅耳赤，老師怎么勸也勸不住。“時間到”老師一聲令下，雙方才慢慢停止了“戰(zhàn)爭”。 由于我方準備充分，事例具體，得到了好評，獲得了勝利。我方歡呼雀躍。 這次辯論賽鍛煉了我的口才，增長了我的知識，還獲得了“最佳辯手”的稱號。辯論賽，我盼著你下次的到來。
辯論會活動總結2
正方觀點：人要講誠信，不能說謊
反方觀點：生活需要善意的謊言
誠信與謊言，是兩個完全相反的概念，也是兩種相對立的道德行為的表現。講誠信，自古以來被人們稱為做人立國的根本，是做人最美好的品格;謊言，從來都是與陰暗、卑微的形象相聯系。但是，本周我們學習了《別餓壞了那匹馬》、《用心靈去傾聽》之后，我們似乎對謊言有了新的認識。今天，我們在開班會時，就“講誠信”與“善意的謊言”展開了辯論。
在大家熱烈的掌聲中，辯論會開始。正反雙方的主辨手，表明了各方的觀點。雙方陣容都很強勢，正方主辯李昊哲，是我們班最強勢的“巧嘴八哥”，他胸有成竹地首當其沖，用實例闡述了“講誠信”，是做人應該具備的最基本的品德;“講誠信”也是人與人之間“關系”的牢固性，朋友之間的友誼是否能長久最堅實的基礎。他們有理有據的發(fā)言，博得了同學們的熱情贊揚。
反方主辯喬啟源，不僅口才好得不得了，心理素質也極強。只見他面對正反的初戰(zhàn)告捷，依然是不驚不慌、鎮(zhèn)定自若，他以自己生活中的實例，維護自己一方的觀點。“我方不否認你們觀點的正確性，但是你們忽略了現實生活中特殊情況的存在。”他調整了一下情緒，滿懷深情地繼續(xù)說：“前年，我的奶奶被確診為喉癌。爸爸媽媽怕老人知道后，接受不了現實，精神上再受嚴重的打擊加重病情，就隱瞞了真實病情。媽媽告訴奶奶只是嗓子炎癥比較嚴重而已。我們全家嚴守這個秘密，用善意的謊言，“欺騙”了老人。奶奶以為自己就是一般的病，減輕了精神壓力，消除了嚴重的心理負擔，并且積極配合治療，病情得到很好的控制······”
“假如，我們這時講誠信，不計后果地把真實的病情告訴我的奶奶，那么，讓我的奶奶背負著沉重的思想包袱，抱著自己的病無醫(yī)可治、必死無疑的心態(tài)，其后果會是什么樣呢?”他思路清晰有理有據，又運用了反問的方式，駁回了正方不就事論事，也就是太絕對的觀點。
雙方成員個個都是精兵強將，都有著能說會辯的伶牙俐齒，你說一言，我就對一語，雙方各執(zhí)一詞激烈的爭辯著。那陣勢好似針尖對麥芒，互不相讓。辯論會在激烈的爭辯中，把大家的情緒帶動得極其高漲。辯手們的提問聲、回答聲、反問聲、辯論聲，加上同學們熱烈的歡呼聲、喝彩聲和鼓勵的掌聲，眾聲音匯集在一起，是聲聲有力，聲聲入耳。大家都以積極的態(tài)度，全身心地融入到了其中。
一時間，辯論會似乎很難分出勝負。因為，雙方各有各的說法，各有各的道理。所以，我想即使是最后有了勝負的結果，也只是語言上的勝利而已。因為他們各自都有難以推翻的、堅實的實例，充分地證明著自己所支持的觀點。辯論到最終，以正方勝的結果，結束了這場激烈的辯論。
最后，老師比較全面地給我們做了總結。老師聲音柔和、態(tài)度和藹地告訴我們：
“‘民無信不立’，誠信自古以來，就是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信之人會擁有更多的朋友，做事情也更容易成功。但是有的時候，善意的謊言也會如一股暖流，一陣春風，能幫人接觸暫時的痛苦。同學們要分清‘講誠信’與‘善意的謊言’兩者之間的關系，以誠信為本，即使是善意，謊言也盡量少用，要掌握尺度，以免走向虛偽的一端。”
老師的總結，也就是我們舉辦這次班級辯論會，期望達到的最完美的結果。通過這次成功的辯論會，大家經歷了辯論會的整個過程，既長了見識，又牢固地掌握了本單元所學的知識。更使我們懂得了“講誠信”和“善意的謊言”，兩者的概念和它們之間的關系。也明白了做人要以講誠信為本，做一個有道德、講誠信的人。
我們要時刻告誡自己，在生活中盡量避免撒謊，就是在不得已的情況下，說了“善意的謊言”，但是一定要把握好尺度。切不可把“善意的謊言”使用的“過”了，歪曲了其“善”的本意，失去了運用“善意的謊言”的意義。那么，其結果就偏離了“善意”的軌道。
辯論會活動總結3
經過兩個多星期的組織與籌備，在周老師和陳老師，以及實習老師張老師的協(xié)助下，我在實習階段的第三次課信息技術辯論會終于在本周四的信息課上順利舉行并取得比較滿意的效果。
這次辯論會是我市第二中學信息科組精品課程的一個試驗，以“網絡對中學生是利大于弊還是弊大于利”為辯題，在高一年級進行一系列比賽。我的主要工作是活動方案的準備，向兩個班發(fā)起辯論會，選拔辯手和比賽工作人員，培訓兩個班的辯手打辯論賽，培訓工作人員（包括計時員，評委，還有主持人），協(xié)助辯手找資料，聯系各位參與的人員（老師，學生）等。總的來說，這次辯論會得到了信息科組長和各個信息科老師的支持與肯定，并取得了預期的效果。本次辯論會的整個過程與經驗總結如下：
本次辯論會從方案的確定到活動的開展總耗時兩周多的時間，在這段時間里，我作為信息技術老師和實習班主任，受指導老師和信息科組長的委托，完全把這件事當作工作重心來看待，期望把這次辯論會開展得有聲有色，給自己的教學工作和班主任工作添加一個特色。本次辯論會主要分成六個步驟完成：確定辯論會方案—→在班內發(fā)起辯論賽—→選拔辯手和比賽的工作人員—→組織學生觀看辯論會視頻，培訓參賽辯手，進行比賽—→反思辯論會，安排寫總結—→總結辯論會的.經驗與教訓。
一、確定辯論會方案。
關于信息技術這個辯論賽是我在實習之前就已經著手準備的了，已經找好相應的材料及方案，準備開信息技術的第二課堂，但來到這之后，上的課剛好是第六章的內容。里面的第三節(jié)課就是關于舉辦信息技術的辯論會，所以我的這個方案就轉到這個方向。那么這節(jié)課的性質就決定了這節(jié)辯論會的形式，我根據這里的實際情況，重新制定了這次辯論會的方案。確定這個方案主要是要調查實際情況，根據實際情況來安排我們的活動。和信息的全體老師商量之后，就確定以“網絡對中學生是利大于弊還是弊大于利”為辯題，重點在高一（6）班和高一（10）班進行這個辯論會，其他班級就在班內搞。我的方案設計是讓學生自己去參與這個活動，里面涉及到信息的獲取，加工，整理等，讓學生主動去運用信息技術的知識。
二、在班內發(fā)起辯論賽。
經過與信息科組的老師商量決定，在第九周進行辯論賽，由于我們要花兩個時間來搞這次的活動，所以我們第七周的周五就開始動員班內的學生參加辯論賽。首先是由兩位實習分別在各自的班級內發(fā)通知，鼓勵同學們報名。并由學習委員記錄報名人員。當時學生反應一般，不過在高一（6）班學生很快就完成報名了。而在（10）班則動員的較久一些。據了解，學生并沒有對這次辯論會有很大興趣的原因是因為不了解辯論賽，擔心自己沒話說，沒有勇氣報名。所以我們在選人的時候就已經打消學生的顧慮，明確的告訴他們會進行培訓，學生的心里面才有底。
三、選拔辯手和比賽的工作人員。
選拔辯手：一場辯論賽打的精彩不精彩，關鍵要看辯手，因些如何選人這個環(huán)節(jié)很重要。那么這次我們的辯論會是以自愿為原則，以培養(yǎng)學生為目的，所以沒有選擇班內最優(yōu)秀的學生參加辯論賽，完全是看學生的參與的熱情，沒有對辯手做過多的要求，鼓勵他們勇敢參加。我們是在第七周的周一晚修前把兩個班報名的學生集合起來，首先是由我給他們對辯論賽做一個簡單的介紹，然后給學生看一段辯論賽的視頻“順境更有利于人的成長VS逆境更有利于人的成長”，讓他們從知識上和認識上了解一下辯論賽。看完一段后，再給學生明確辯論人員的要求，從一辯介紹到四辯，然后讓他們根據自己的實際情況看一下自己適合做哪一辯的辯手，先由他們自己協(xié)商，第二天后由他們自己確定自己的角色。
辯論會活動總結4
語文課最后還剩十五分鐘的時間，老師讓我們舉行一場關于“開卷是否有益”的辯論賽。同學們都激動萬分、迫不及待了。要知道，這可是我們期待已久的辯論賽啊!昨天晚上我們更是勁頭十足，又上上網查資料，又是向父母請教，忙碌地做著辯論準備。
老師宣布：“辯論賽現在開始。”同學們的熱情立刻就高漲起來。
第一個發(fā)言的是徐亦凝：“正方認為開卷有益，因為古今中外有成就的人都愛看書，所以我方認為開卷有益。”
孫悅航也毫不示弱：“反方認為開卷未必有益。古今中外有成就的人之所以成功，是因為他們讀的都是好書。書有好壞之分，好書可以給人以知識、信心和力量，如果這些人讀的是壞書肯定不會成功。”
正方由華哲斌發(fā)言：“只有讀了大量的書，才能分辨什么是好書，什么是壞書，有了分辨是非的能力，面對健康的書時，才會有抵抗力，將壞書和書中糟粕的東西拒之門外。”
辯論賽越來越激烈，大家唇槍舌戰(zhàn)，比得不相上下。有好幾次同學們按捺不住興奮的心情，情不自禁地鼓起掌來。
終于到了最后的時候，雙方做辯論總結。
潘銳作為反方發(fā)言：“反方認為開卷未必有益。劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，既然書是藥，那就分兩種，一種是毒藥，一種是良藥。讀書不懂得選擇、思考，壞書就好比毒藥一樣，不僅破壞健康，甚至可以致人于死命。”她引經論典的發(fā)言引來臺下一片掌聲。
正方的金妍杉對壞書是毒藥作了最后的反駁：”任何一劑毒藥都有相應的解藥，我們可以采取適應的措施懸崖勒馬。”她的回答也得到支持者的掌聲。
最后，教師宣布“反方勝利。”同時也安慰了正方。
通過這場辯論賽，我懂得了一定要選擇性地看書，看好書，多思考，才能真正做到開卷有益。
辯論會活動總結5
但是今天，我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……
善意的謊言無礙誠信四辯陳詞
下面，我將就我方立場進行總結陳詞。
第一：善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發(fā)點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它并非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。
第二：善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。
一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧?! 相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的部署，有人認為他誠信嗎?對敵人的誠欣就是對國家的背叛啊!
廣州腦科醫(yī)院司法鑒定科主任說：“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在與哪種謊言。”
一句在不直接傷害追求者基礎上表達拒絕愛意的謊言;一個在盛情男卻下而又不愿意使邀請者失望的表達力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更游刃有余的處世不驚，而不象一顆多棱的堅石，劃的別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。
可見，人與人之間需要一層保護色和潤滑擠。自打從伊甸園被逐出之時，人們就不在什么也不穿而是圍上樹皮草葉了不是嗎?
第三：善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說謊言就一定有礙誠信，要具體問題具體分析。
誠信之所以得到大家的推崇，是因為它是善意的不欺騙，善意的謊言在表面看來，似乎有礙誠信原則，但從本質上看，它之所以存在，是因為說出真話有礙善良的原則。
善意的謊言與誠信，實際是對立統(tǒng)一的關系，而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補充，并不是有礙，打個比方：規(guī)定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路，并不有礙大家的通行啊!
第四：沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無礙誠信并不等于我們提倡它，其關鍵在于度。
說謊是什么?如果不分青紅皂白就定義為：不實事求是，說假話，夸大，掩蓋，歪曲事實真相。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言，從煽動性極強的廣告到情人間的甜言蜜語，無一不充斥著夸張的言辭，就連文學作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標準，怎樣把握這個度，是我們首先思考的。與動機不良的謊言相比，善意的謊言會使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實現情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠信了呢?
因此，我們更要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害;同時，提高自身修養(yǎng)，思考解決問題的最好方法。“大學之道，在明德，在親民，在止于至善”。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的;至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧!
出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現著情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執(zhí)著，不由自主地去努力去爭取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。
父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝;老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好生長;醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……
各位親愛的朋友們，醒醒吧，其實善意的謊言根本就無礙于誠信，不要再認為善意的謊言會礙于誠信的問題了，因為只要你心中想著是為了他人，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會造成信任危機，也不會玷污文明，更不會扭曲人性。
善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進步的努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因為未來的道路完全被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。
如果開誠布公直截了當是一種錯誤，我選擇謊言。
如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點謊言又有何妨?
所以，我堅持認為：善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠信與否沒有太大的厲害沖突。
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