幼兒園大班上半年工作總結（精選5篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班上半年工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班上半年工作總結1
一、教育教學工作
(一)在教學中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，認真研究教材，共同制訂教學計劃，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)問題和幼小銜接問題等。
(二)加強大班教師間的交流，共同互促提高。
教師間經(jīng)常觀摩各班的組織教學、備課情況，互相交流自己的教學心得，教學經(jīng)驗，推動教師間的共同提高。
(三)細致、認真地做好每一個孩子的成長記錄。
這學期的成長記錄要求是做細做透，針對幼兒的行為及個性發(fā)展，教師能及時做好觀察記錄，分析幼兒的行為特征，并適時采取合理的教育手段。
(四)認真進行主題教學，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。
針對大班幼兒的探索能力、動手能力強的特點，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設的任務交于幼兒，給幼兒展示的空間，在班級環(huán)境創(chuàng)設中充分顯示幼兒的主體地位。
二、班級管理工作
嚴格班級管理，培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。首先，從思想、行動上認真落實一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極。其次，樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大。在班級中為他們樹立自信。再次，認真作好幼兒的幼小銜接工作：有意識地多向孩子介紹小學里的一些生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做一個小學生，從思想上做好入學準備;組織幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識;嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁，不去喝水。培養(yǎng)幼兒的任務意識，獨立意識，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀和書寫習慣，并養(yǎng)成良好的生活習慣。
三、安全工作
全組教師保教結合，把安全放在首位，有強烈的安全意識，整個學期無任何安全責任事故，并且教給幼兒初淺的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，使大班組的安全工作落到實處。
四、家長工作
我們做到經(jīng)常與家長交流幼兒在園情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。通過幼兒成長記錄，家長會，班級網(wǎng)站等各種方式了解孩子的活動情況，
讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們的工作也都積極配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料。從而我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關系，相互尊重、支持、合作。家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
五、豐富多彩的年段活動
俗話說，良好的開端是成功的一半，新的學期一開始，我們各班師生就以全新的姿態(tài)投入到幼兒園的學習生活中，大家共同打扮自己的活動室，為自己班級營造一個良好的學習生活氣氛。
三月八日母親節(jié)，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親制作了一張張賀卡，并利用各種材料打扮媽媽，雖不是很精美，但卻感人，表達了孩子們對媽媽無盡的愛。另外，在開展文明禮儀教育活動中，我們大班也組織幼兒開展了幼兒故事大賽活動，孩子們用自己的語言來倡儀開展文明禮儀教育活動。
四月春意盎然，是踏青的好時機，我們組織幼兒春游活動，到濕地公園去做沙雕，孩子們想像豐富，大人與小孩玩成一片，一起感受活動帶來的樂趣。
五月鮮花盛開，母親節(jié)悄然而至，我們大班又組織了一次感恩母愛的教學活動;5.12是令人難忘的日子，為了紀念在這一天遇難的人們，我們進行了安全演練活動;還舉辦了慶六一幼兒合唱比賽，孩子們用歌聲來慶祝自己的節(jié)日。
六月踏著熱浪而來，上旬我們組織幼兒參觀了小學，讓孩子感受了小學生的學習氛圍，激發(fā)了孩子們上小學的興趣。中旬我們大班每位教師都積極參加了園部的優(yōu)質課比賽，大家都認真地備課、上課，得到了園領導的一致好評。另外，我們還舉辦了每學期一次的家長半日開放活動暨父親節(jié)親子活動，并收到了很好的效果，得到了家長的肯定與好評。
盡管我們能根據(jù)幼兒的年齡特點和自身愛好相繼開展了豐富多彩的活動，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng)新的理念教育不斷滲透在一日活動中。但是如果要細細品味這一學期的工作，肯定還存在著很多不足的方面，在新的學期里，我們大班年級組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教育活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行教學研討活動，以更好地促進教學水平的提高。我們深信，有行動就會有收獲，在實踐中不斷總結經(jīng)驗教訓，追求更好的教育教學策略，用我們的雙手托起幼教事業(yè)明天的太陽。
幼兒園大班上半年工作總結2
經(jīng)過了一年的教育教學，，茂華園1班孩子們的本期學習生活已經(jīng)結束，即將升入小學，望著成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，在這一學期里師、幼的點滴我將總結如下：
一、班級情況分析：
我們1班一共36名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右，相比上學期人數(shù)增加18人，孩子們比較靈活，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是語言、數(shù)學、書寫、英語等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教育教學工作
（一）本學期采用幼兒園大班教材教師用書《多元整合學前銜接課程》，教師在制定教育計劃、寫教案時，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教育實際。
（二）本學期創(chuàng)設多種區(qū)角活動如：觀察角（種植大蒜、養(yǎng)金魚、烏龜、種花；重新開發(fā)了1班的種植園地）——有便于幼兒觀察；蒙氏區(qū)（部分蒙氏數(shù)學教具）；科學益智區(qū)（拼圖、數(shù)字游戲、找規(guī)律、磁鐵等）；美工區(qū)（剪紙、手工、折紙、繪畫）；閱讀區(qū)；和平角—培養(yǎng)幼兒與人交往的能力等等。
（三）教育教學情況：
1.常規(guī)教育
一班幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進一步加強自我控制能力，幼兒之間團結協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。要讓幼兒發(fā)展學習，適應學校生活，穩(wěn)定幼兒情緒，注意發(fā)展幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習慣。使幼兒養(yǎng)成一個良好的坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護公共財物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛(wèi)生。
2、學習情況：
本學期主要進行的是學前銜接的課程，其次整合了科學、藝術領域的課程，學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采取探索在前教學在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
數(shù)學方面90%的學生能夠完成1——100的正數(shù)，20以內(nèi)的倒數(shù)；10以內(nèi)的連加、連減、混合加減題；完成比較大小的計算題、10以內(nèi)的分解題和簡單的應用題等。
語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。
拼音這學期主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，以及整體認讀音節(jié)，掌握了基本的拼音方法。其次每周進行的科學活動，增加了孩子在認知，探索等方面的能力；
在幼兒禮儀教育教學中，孩子也能夠個按照在交往禮儀方面與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；在幼兒園禮儀方面會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話；在公共場所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾.
此外，我還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。孩子與家長在相互提醒、相互監(jiān)督中，提高了家庭文明的程度，使原來的家庭配合幼兒園教育變?yōu)榧覉@共育。
三、活動的開展
上半年1班進行了多次較大型的活動，不僅豐富了孩子們的見識面，增強了師幼互動、幼幼互動，同時也增強了家長與孩子，家長與老師之間的感情，為我們這個班級的工作打下了很好的感情基矗
活動有：
2月份——金鷹卡通的節(jié)目錄制
3月份——長沙市福利院慰問活動
4月份——南郊公園春游活動
5月份——楓樹山小學參觀
6月份——六一親子舞比賽、湖南省科技館參觀
7月份——田漢大劇院畢業(yè)匯演
四、家園工作
我們對家工作很重視，時常注意與家長互相交流幼兒在校在家的情況，并有針對性的進行指導。本學期我們堅持做好了電訪、家訪工作，同時寶寶直通車、qq及短信平臺與家長的溝通與互動也大大地增加了成效，同時在教育方面，我能開展了多次家長學校對家長教養(yǎng)方面的課程與培訓，家長也從中獲益，我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心。
五、努力方向
總結了這個學期的點點滴滴，回顧了這個畢業(yè)班在這學期以來的成長和經(jīng)歷，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。反思自己，我覺得學無止境。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗。下學期的工作我會更加刻苦，積極與同事互相取短，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地把工作做得更好。
幼兒園大班上半年工作總結3
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋�腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作.認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習.提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平.并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們積極地出謀劃策，大膽創(chuàng)新，共同商討，并積極投入活動的設計與排練中，充分表現(xiàn)出團結協(xié)作的精神.
二、教育教學工作方面
1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會先討論，確保目標的一致性.每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內(nèi)園外的教學觀摩和教學比賽活動。
三、環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教育教學活動服務的。
根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們制作了"小學生活知多少"的主題墻飾.
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
1、平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng).我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。
五、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，來不得半點輕視。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時地做好安全教育記錄工作。
六、家長工作：
這學期重點圍繞"幼小銜接"，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園大班上半年工作總結4
上半年的時間大部分都是在放假，導致后面這兩個月新學期開學，我的工作變得非常忙，準備不夠充足，隨著時間的'推移，我的工作也都順利的步入正軌了，憑借著我多年的班主任工作經(jīng)驗，還是能夠處理這種突如其來龐大工作量的。現(xiàn)在我也是終于有時間來對我上半年的工作做個總結：
一、教學任務緊湊，工作壓力非常大
因為疫情的原因，我們幼兒園是最晚開學的那一批，幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的知識學習速度，取消了所有的周六休息時間，每周只放一天假，雖然這樣安排了，我們作為老師的壓力仍然很大，我們每個學期的教案都是按照教學量合理的安排的，如果我們把每天的教學任務加大，幼兒們是否能接受得了？比如現(xiàn)在兩節(jié)課的學習內(nèi)容，我們需要一節(jié)課講完，為了教學的效率，我對此作了很多考慮，首先我給每個幼兒的家長都打了電話，詢問他們的想法與意見，然后在剛開始的一周，慢慢的去增加學習速度，看我所帶的大班學生究竟能適應到什么程度的，后來我發(fā)現(xiàn)，大班的孩子遠比我想象的要厲害的多，按照目前的工作進度是一定可以完成教學任務的。
二、著重養(yǎng)成幼兒良好的個人習慣
這一點我主要是教給配班老師去完成，時刻去注意孩子們在生活中、學習上的一些習慣，比如吃飯的時候邊吃邊玩，導致周圍掉的都是飯粒；寫作業(yè)的時候姿勢不端正；與人相處的時候，激動之下，說臟話等等，這些都是非常不好的個人習慣，現(xiàn)在他們即將是面臨幼升小，我們幼兒園一定要保證教出來的學生，無論是個人知識儲備上，還是個人素質習慣上都是一個優(yōu)秀的小孩子。
三、發(fā)掘、培養(yǎng)興趣愛好
大班的孩子是非常值得重視的，這個年紀的他們算是成長的關鍵時期，也是學習能力最佳的時期，我作為班主任我不僅是想完成幼兒園的工作任務那么簡單，畢竟我們這所幼兒園的收費標準以及聲望，我們作為老師就應該做到最好，一個興趣愛好最好是從他這個年紀開始培養(yǎng)，但是我們事先就要去發(fā)現(xiàn)他們心底里喜歡的是什么。現(xiàn)在的家長們都會希望自己的孩子在有個方面有一技之長，可能是唱歌，可能是某種樂器。但是不管怎樣，還是得找最適合他們的才行，目前我們已經(jīng)大致的知道了，班上所有孩子未來的發(fā)展方向，可能會有所偏差，但是一定是有好處的。
本學期仍未結束，我將繼續(xù)努力。
幼兒園大班上半年工作總結5
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中xx位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展，特總結
一、 加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉” 現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學習生活打下良好基礎。
二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
在美術活動中，我們將訓練的目光從簡單的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了的理解。“如何讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的，教師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者。
三、 架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見，家長工作是非常重要的。
我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內(nèi)容，宣傳;還向家長展示近期主題網(wǎng)絡圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。
針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況，為孩子調整了座位，并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。
為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……
四、 注重個體發(fā)展，因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎，于是我們抓住孩子的特點，平時對于孩子的珠心算常給予肯定，增強了孩子的自信心。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培育的結果，太感謝了……
但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情況告知園領導，而造成嚴重后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。
一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展!
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。
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