線上居家辦公總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的線上居家辦公總結(jié)（精選13篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線上居家辦公總結(jié)1
本周我一心宅家搞教學(xué)，傾注愛(ài)心系學(xué)生。我始終記著“不忘初心牢記使命”，“離校不離教、離生不離崗”，確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。以微信、QQ、名師公益優(yōu)課等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以西安市優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)和周至名師課堂教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，開展線上教學(xué)活動(dòng)。
本周教學(xué)我調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)，學(xué)完第七單元《常見的酸和堿》后，為了緩沖學(xué)習(xí)壓力，留給學(xué)生記憶和鞏固知識(shí)的時(shí)間，把第十一單元《化學(xué)與健康》和第十二單元《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》放在前邊學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)激情很高。
我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)化學(xué)。我分別建了微信和QQ班級(jí)學(xué)習(xí)群，微信群發(fā)作業(yè)和批閱作業(yè)，QQ班級(jí)學(xué)習(xí)群發(fā)視頻和對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，我把每節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)整理并群發(fā)，有利于方便學(xué)生隨時(shí)觀看。對(duì)交上來(lái)的作業(yè)我認(rèn)真批閱，隨時(shí)點(diǎn)撥作業(yè)中存在的問(wèn)題，方便交流和互動(dòng)。通過(guò)批閱作業(yè)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)書寫認(rèn)真整齊，字跡工整，態(tài)度端正。在給學(xué)生批閱作業(yè)時(shí)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出每個(gè)人在學(xué)習(xí)上的不足，鼓勵(lì)其改正，這種方法學(xué)生較喜歡。
我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間給馬天琦同學(xué)輔導(dǎo)上學(xué)期沒(méi)學(xué)好的內(nèi)容，鼓勵(lì)鞭策，效果不錯(cuò)，上冊(cè)內(nèi)容掌握的很好，很快就趕上教學(xué)進(jìn)度了。
新課的教學(xué)中我精心選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，我先看視頻再找出重點(diǎn)內(nèi)容截圖，發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生聽課時(shí)整理筆記有方向。為了讓學(xué)生學(xué)好每節(jié)課，我在微信群里下載了好多同一節(jié)課的視頻，觀看并比較那個(gè)視頻課上得好且學(xué)生容易接受。布置的作業(yè)學(xué)生除了認(rèn)真整理筆記外，很少有學(xué)生完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，學(xué)生喜歡做不動(dòng)腦思考的抄抄寫寫作業(yè)，不喜歡做動(dòng)腦思考的習(xí)題，可能是面對(duì)練習(xí)題，感到不知道怎樣思考吧。基于這種情況，我就先學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，等開學(xué)了再進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)題。經(jīng)常在群里督促家長(zhǎng)配合我管好孩子，做家長(zhǎng)的工作，及時(shí)讓學(xué)生聽課做作業(yè)，建立了和諧的家校聯(lián)誼，這是提升教學(xué)質(zhì)量的保障，也是幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的必備條件。
想想熱鬧的校園現(xiàn)在悄靜孤寂，看不到綜合樓前飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)樓前大聲的喧嘩，真感覺(jué)不舒服，很想回到學(xué)生之中，感受濃濃的師生情誼。“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。”，期盼疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓學(xué)生回歸課堂，讓一切回歸自然。
線上居家辦公總結(jié)2
突如其來(lái)的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。
不知不覺(jué)線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué)行為，我的有效做法：
1、統(tǒng)一思想，形成合力。教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)怎樣上好課？要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)線上教學(xué)，需要家長(zhǎng)大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)線上上課和家里上課態(tài)度一個(gè)樣，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。教師、家長(zhǎng)存在線上教育技術(shù)問(wèn)題，會(huì)在群里提問(wèn)，熟悉的教師、家長(zhǎng)會(huì)立刻截圖，語(yǔ)音幫助，大家一起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。
2、聚焦課堂，注重實(shí)效。根據(jù)二年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)四位教師教研、集體備課，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們二年級(jí)數(shù)學(xué)通過(guò)線上課堂班級(jí)聯(lián)播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動(dòng)畫，比正常課時(shí)間短、教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng)，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感、游戲、當(dāng)堂檢測(cè)、教師課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在還是新奇而獨(dú)特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。
3、三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說(shuō)缺少了課堂上與老師面對(duì)面的互動(dòng)性和監(jiān)督性，可能因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識(shí)家長(zhǎng)也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長(zhǎng)全程監(jiān)督以及配合老師的各項(xiàng)安排和布置，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，教師指出，家長(zhǎng)能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長(zhǎng)、學(xué)生，家長(zhǎng)護(hù)航育人做得更給力。
反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對(duì)面的互動(dòng)性和監(jiān)督性，一、二年級(jí)如果沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合，家長(zhǎng)當(dāng)好‘助教’特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對(duì)于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長(zhǎng)大力配合。不單單是開電腦，進(jìn)直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯(cuò)題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來(lái)，家長(zhǎng)深感不易，同時(shí)也擔(dān)心，自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
線上居家辦公總結(jié)3
作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文教師，對(duì)這段時(shí)間以來(lái)的線上教學(xué)工作，我是非常認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對(duì)于我而言是比較陌生的，過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅(jiān)持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來(lái)的工作當(dāng)中，我肯定會(huì)依然堅(jiān)持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚，堅(jiān)持一件事情，沒(méi)有那么容易，但是去讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。
首先我是比較認(rèn)可自己的工作，因?yàn)樵诰�上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定，線上教學(xué)是比較難的，因?yàn)橛泻芏嗟膯?wèn)題會(huì)出現(xiàn)，比如說(shuō)自己在講課的過(guò)程當(dāng)中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)很多知識(shí)點(diǎn)，一些東西不能連貫上來(lái)，就不能保證學(xué)生們?cè)谏险n過(guò)程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這給我?guī)?lái)的難題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應(yīng)，對(duì)著手機(jī)講課，過(guò)去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機(jī)堅(jiān)持了這段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問(wèn)題都是一些細(xì)節(jié)的，很多東西積累起來(lái)也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語(yǔ)文教師，雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長(zhǎng)的墊腳石，有些事情本應(yīng)該就讓自己沒(méi)有顧慮的去做，比如說(shuō)這次的線上教學(xué)。
當(dāng)然，不僅僅是對(duì)于自己的教學(xué)能力，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過(guò)去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是堅(jiān)持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)，做語(yǔ)文教師，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學(xué)，有很多時(shí)候我都沒(méi)有辦法，聽到學(xué)什么朗誦課文，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認(rèn)為自己作為一名語(yǔ)文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來(lái)的工作當(dāng)中，我會(huì)更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)狀態(tài)。
線上居家辦公總結(jié)4
特殊時(shí)期，教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué)， 一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺(tái)app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二年級(jí)名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級(jí)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群、QQ群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。
學(xué)生通過(guò)釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、感動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。
我認(rèn)為線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多例子：
1、線上教育打破了時(shí)間空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備（手機(jī)、電腦） ， 不論你在何地，你都能學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、線上教育擁有更多的教學(xué)資源。
從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出，簡(jiǎn)單的書本資料已經(jīng)無(wú)法滿足如今的教學(xué)方式。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。
3、線上教育能帶來(lái)更好的師生互動(dòng)性。
線上教學(xué)沒(méi)有了面對(duì)面，學(xué)生上課會(huì)比較放松，愿意發(fā)言。
存在的問(wèn)題：
1、本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來(lái)觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。
2、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明，難以管理，家長(zhǎng)上班無(wú)人監(jiān)督，導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記。
3、個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo)，姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，難以保證學(xué)習(xí)效果。
線上居家辦公總結(jié)5
近幾日，隨著線上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟
1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決。
4、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè)，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。
二、線上教學(xué)給師生們帶來(lái)的改變
通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)！
同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不重視生活自理，更不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來(lái)，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉。
同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來(lái)！三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言，家長(zhǎng)們支持，同學(xué)們樂(lè)學(xué)，無(wú)論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開的時(shí)節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
線上居家辦公總結(jié)6
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，我們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真…是負(fù)責(zé)…是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度；學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識(shí)，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè)趣。雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認(rèn)真上課為的是讓孩子們收獲更多知識(shí)。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。看到同學(xué)們求知若渴的眼神，再看到家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸摚@就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動(dòng)力。除了老師在奮力前行，可愛(ài)的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，只為了不辜負(fù)老師的苦心。
線上居家辦公總結(jié)7
一、注重心理輔導(dǎo)
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始我就有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來(lái)我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起，同時(shí)從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場(chǎng)舞引申到體育鍛煉對(duì)人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地
化被動(dòng)為主動(dòng)。假期期間很多家長(zhǎng)和孩子在家收看網(wǎng)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是監(jiān)督也是動(dòng)力，各行各業(yè)的家長(zhǎng)們終于有了了解體育教育的機(jī)會(huì)！在課堂上我一面對(duì)學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長(zhǎng)的外出情況，一方面鼓舞家長(zhǎng)積極參與到體育課堂來(lái)和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)，不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長(zhǎng)跟著做下來(lái)滿頭大汗，覺(jué)得體育老師很不容易，好多家長(zhǎng)理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成了無(wú)需提醒的自覺(jué)——跟著張老師快樂(lè)運(yùn)動(dòng)！
三、創(chuàng)造條件也要上體育課
針對(duì)特殊時(shí)期不能戶外活動(dòng)，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲?yàn)檩o助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動(dòng)器材的情況下，可以就地取材，運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。
四、健身不忘護(hù)眼
上網(wǎng)課期間，長(zhǎng)時(shí)間盯著那小小的屏幕對(duì)于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)能力、不要長(zhǎng)體重更不要長(zhǎng)近視”的期望，除了提醒孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場(chǎng)地設(shè)施受限制，很多學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無(wú)法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
線上居家辦公總結(jié)8
這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
首先在一開始的時(shí)候我也是非常的不適應(yīng)自己，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的上課方式，這對(duì)于我來(lái)講也是某種程度，上面的鍛煉讓我看到了自己，還有這樣的能力，當(dāng)然，雖然說(shuō)不方便，但是通過(guò)時(shí)間的積累，還是慢慢的適應(yīng)了，還記得一開始的時(shí)候?qū)χ粋�(gè)手機(jī)在講課，我確實(shí)是感覺(jué)特別的尷尬，因?yàn)檫^(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種上課精力，我雖然是作為一名教師，但同時(shí)我更加希望在教室里面講課，有著三尺講臺(tái)，對(duì)著學(xué)生們那樣的感覺(jué)，才是真正的上課的感覺(jué)，但是一開始的時(shí)候?qū)χ謾C(jī)講課，我還是有些不適應(yīng)的，通過(guò)一定的時(shí)間之后，我還是慢慢的，緩和了下來(lái)，也堅(jiān)持到了現(xiàn)在，雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的責(zé)任在哪里，我做一名教師需要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，也需要對(duì)自己本職工作有一個(gè)交代。
期間遇到的問(wèn)題也有很多，比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒(méi)卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候，這就造成了非常大的麻煩，后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽進(jìn)去，可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)耐心的去解答，我知道有問(wèn)題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷，上網(wǎng)課真的是讓我感受很多，我也認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@樣的上課方式下面也自覺(jué)了很多，也進(jìn)步了很多，未來(lái)我一定會(huì)拿出像這樣的態(tài)度去面對(duì)工作。
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為了真正做到“停課不停學(xué)”，全力做好高二復(fù)習(xí)，全面布置、落實(shí)、檢查防疫期間高二備考工作，為高三備考蓄力，結(jié)合高二年級(jí)實(shí)際情況，特制定本方案。
組織工作周密，在線輔導(dǎo)細(xì)心
為了真正落實(shí)“停課不停學(xué)”，高二年級(jí)周密組織，精心安排。年級(jí)要求各班及時(shí)組建學(xué)生微信群、QQ群、釘釘群，方便科任老師安排布置作業(yè)以及直播上課，要求各備課組組織老師統(tǒng)籌安排“停課不停學(xué)”期間的適量作業(yè)，并結(jié)合教育局和學(xué)校的要求錄課上課，進(jìn)行線上輔導(dǎo)、批改評(píng)價(jià)，真正把“停課不停學(xué)”要求落到實(shí)處。
管理督查嚴(yán)格，指導(dǎo)評(píng)價(jià)及時(shí)
嚴(yán)格管理，堅(jiān)持每日督查通報(bào)，真正執(zhí)行落實(shí)“停課不停學(xué)”。年級(jí)組分工合作，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各班，對(duì)各班各老師每日線上的上課、作業(yè)、晚修輔導(dǎo)情況進(jìn)行每日匯總通報(bào)，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通指導(dǎo)，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合，“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合，“練習(xí)”和“反饋”相結(jié)合。為了確保高二年級(jí)“尖子生”不掉隊(duì)，年級(jí)組還組建了優(yōu)生“導(dǎo)師制”QQ群培優(yōu)幫扶小組，對(duì)優(yōu)生有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)重點(diǎn)幫扶，想方設(shè)法提高優(yōu)生的成績(jī)。
存在問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)反饋
過(guò)去的兩周，高二年級(jí)對(duì)“停課不停學(xué)”計(jì)劃真正落到實(shí)處，不做表面功夫，各班各老師克服困難，不忘初心，齊心協(xié)力，努力按照學(xué)校和年級(jí)的要求完成任務(wù)，確保高二年級(jí)教育教學(xué)不掉隊(duì)。當(dāng)然，在具體實(shí)施過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題，比如個(gè)別年紀(jì)稍大的老師對(duì)線上授課操作流程不熟悉；個(gè)別老師沒(méi)有按照年級(jí)功課表的安排及時(shí)在線上進(jìn)行輔導(dǎo)；一些家住農(nóng)村的學(xué)生以及回老家過(guò)年的教師由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)原因出現(xiàn)間斷學(xué)習(xí)情況；年級(jí)無(wú)法真正對(duì)網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效監(jiān)控等等。針對(duì)以上情況，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各備課組線上辦公，通過(guò)電話溝通聯(lián)系、線上技術(shù)指導(dǎo)、線下作業(yè)布置、錄課視頻回放等形式，有效保證了高二年級(jí)師生“停課不停學(xué)”期間教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。
每臨大事有靜氣，教育尤是如此。我們期待，我們更加相信，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每一個(gè)二中人都能夠不忘初心，保持著這樣一份靜氣與定力，讓教育始終朝著情懷、溫度的方向穩(wěn)健前行。
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一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了所有人生活、工作和學(xué)習(xí)，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺(jué)中過(guò)去了。然而，我們卻不能按時(shí)回到熟悉的校園，展開正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓孩子們不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步，網(wǎng)絡(luò)授課成了一個(gè)必然趨勢(shì)。面對(duì)這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，不管是老師還是學(xué)生和家長(zhǎng)，都是有些手足無(wú)措的。尤其對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，因?yàn)槭チ死蠋煹谋O(jiān)督，學(xué)習(xí)就要靠學(xué)生的自制力了，所以，這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點(diǎn)，我也是經(jīng)過(guò)了不斷摸索和改進(jìn)。
一、明確目標(biāo)，讓學(xué)生心中有數(shù)。
在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo)。第一，重規(guī)范，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn)。因此，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。第二，重積累，拓展學(xué)習(xí)視野，浸潤(rùn)語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科。因此要讓學(xué)生走出課本，增加積累。現(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀。第三，重快樂(lè)，勞逸結(jié)合，非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，勤鍛煉，為自己制造快樂(lè)。老師和家長(zhǎng)都不要施加學(xué)習(xí)的壓力。
二、探索適合自己的教學(xué)模式。
停課不停學(xué)模式一出，各種教學(xué)平臺(tái)層層出不窮。最后我選擇了微信、QQ 錄播課。原因有三：第一、被困老家，手邊只有一個(gè)手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定。第二、微信，QQ 使用人群多，家長(zhǎng)比較容易上手。第三、學(xué)生水平參差不齊，錄播課可以反復(fù)觀看，錄播時(shí)間靈活，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、綜合各種資源認(rèn)真?zhèn)湔n。
在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu)，如樂(lè)教樂(lè)學(xué)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、優(yōu)學(xué)派小程序等，視、聽、練相結(jié)合，盡量將課堂做精。各種學(xué)習(xí)資料我總是自己先認(rèn)真觀看，同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜索好幾個(gè)教學(xué)資源，從中擇優(yōu)選用。每堂課用微課做好總結(jié)，有的文章手寫思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生深入理解。
四、注重和學(xué)生的交流，學(xué)習(xí)效果的反饋。
學(xué)生的朗讀，書寫和每天的作業(yè)，會(huì)通過(guò)各種平臺(tái)反饋上來(lái)。對(duì)于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評(píng)價(jià)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰(zhàn)役早日勝利，師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校園。
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線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的`教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！
線上居家辦公總結(jié)12
三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！
不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐姴恢妫仨氁诰�上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說(shuō)清楚的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。
后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí)，也能夠強(qiáng)烈的感受到。特別是孩子們?cè)谏贤炅司W(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對(duì)生活的小小記錄，每次看都會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項(xiàng)工作讓過(guò)于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。
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這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺(jué)自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(zhǎng)，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，這很大程度上面激勵(lì)了我，讓我更加有信心去做好接下來(lái)的工作，這是對(duì)我的一種磨礪，我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn)，無(wú)論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài)，就像這段時(shí)間的以來(lái)的線上教學(xué)，雖然說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點(diǎn)都沒(méi)有耽誤。
我對(duì)自己的要求還是很高的，在上課的過(guò)程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認(rèn)真的講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的，對(duì)學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時(shí)候一些問(wèn)題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時(shí)間下來(lái)在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，真的是會(huì)讓我受益匪淺，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說(shuō)在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會(huì)堅(jiān)持下去，上好自己的每一堂課，無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應(yīng)的，對(duì)這手機(jī)講課那種感覺(jué)是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺(jué)很不可思議，自己竟然做到了這一點(diǎn)，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來(lái)都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé)，也是未來(lái)需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感激這段時(shí)間的線上教學(xué)，我真的是成長(zhǎng)了很多。
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