小教師全員講課總結(jié)

時(shí)間：2022-04-12 19:22:09 總結(jié) 我要投稿

小教師全員講課總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小教師全員講課總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小教師全員講課總結(jié)

小教師全員講課總結(jié)1

　　經(jīng)過(guò)兩天的課堂教學(xué)展示，我校教師全員講課落下了帷幕。縱觀今次講課，亮點(diǎn)很多，現(xiàn)在就此次活動(dòng)作一總結(jié)如下：

　　一、亮點(diǎn)紛呈。

　　白婧老師，作為新教師，初登講臺(tái)，初涉語(yǔ)文學(xué)科，在今次聯(lián)校階段性調(diào)測(cè)試中，分別以均分、及格率第一位居榜首，為自己、為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。今次講課，她英語(yǔ)底功扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，激情澎湃，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，她的課思路清晰，練讀英語(yǔ)單詞句子形式多樣，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，是一節(jié)成功的課，實(shí)效的課；史艷麗老師的英語(yǔ)課，老師充滿激情，能和學(xué)生親近，有較好的親和力，和諧生動(dòng)的課堂，師生共同成長(zhǎng)的課堂，最出彩的是學(xué)生的英語(yǔ)情景表演，給每一位聽課教師留下了深刻的印象；王建平老師的《草原》生動(dòng)的畫面把我們帶入了蒙古草原情境，教師課改氛圍濃濃，學(xué)生主體地位得以彰顯，想當(dāng)初和王老師在西凡工作，儼然變了，由當(dāng)年羞答答的姑娘成長(zhǎng)為落落大方，教學(xué)獨(dú)樹一幟的課改新秀，講課結(jié)束了我們還沉浸在草原美景之中；吉曉霞老師，教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，富有童趣，課堂上不時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言，讓每位小孩子小手高舉，課件精美呈現(xiàn)江南荷葉何田田，學(xué)生頓時(shí)“哇塞…哇塞…”驚嘆聲此起彼伏，同樣也是可圈可點(diǎn)：吉軍娥老師的語(yǔ)文課，老練，到位，扎實(shí)，她在課堂上對(duì)待后進(jìn)生的耐心感動(dòng)了每位老師，一遍、兩遍、三遍，在激勵(lì)，在幫助，學(xué)生在成功；梁芳芳，吉蒲霞老師，不愧為教學(xué)的行家里手，她們的課，民主，輕松，流暢，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。

　　從整體看，我校今次講課，是實(shí)在的課、彰顯學(xué)生主體的課、張揚(yáng)教師個(gè)性特色的課，有效的課，此次活動(dòng)成功圓滿。選出了參加鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)團(tuán)體賽的組成人員：吉曉霞、梁芳芳、吉蒲霞、王建平，白婧。

　　二、值得商榷。

　　問題不說(shuō)不得了，再好的課，也有值得研究改進(jìn)的地方。通過(guò)今次講課，也發(fā)現(xiàn)了一些值得商榷的地方，僅供借鑒參考。

　　1、準(zhǔn)備不夠充分，課件不夠精美，缺乏童趣，個(gè)別教師的課件有瑕疵。備課環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，不夠細(xì)膩，學(xué)練作業(yè)設(shè)計(jì)不新穎，缺乏坡度，梯度，開放性，操作性不強(qiáng)。

　　2、板書不可少，它是微型教案，呈現(xiàn)了教學(xué)的重難點(diǎn)，是本節(jié)課的總結(jié)與精華。

　　3、課件操作不熟練，有待學(xué)習(xí)提高盡快學(xué)會(huì)使用一體機(jī)。

　　4、當(dāng)堂學(xué)練作業(yè)完成不好，不能很好的把握整節(jié)課的學(xué)情。

　　5、各壞節(jié)時(shí)間分配不合理，有前緊后松，環(huán)節(jié)完成匆匆。

　　6、課改氛圍不夠濃厚，展示環(huán)節(jié)缺乏精彩。

　　三、寄語(yǔ)厚望。

　　今次選出的參賽教師思想上要高度重視，要做好充分的準(zhǔn)備，在課的準(zhǔn)備上要精心錘煉，打造出精品課來(lái)，學(xué)校將成立“智囊團(tuán)”為教師出謀劃策，成立“鼓勁團(tuán)”為教師加油助威。我們將全力以赴，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

小教師全員講課總結(jié)2

　　我校根據(jù)隆堯縣進(jìn)修學(xué)校的工作部署，通過(guò)20xx年的全員培訓(xùn)，我單位108位教師全部合格，如期完成本次培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將本次工作總結(jié)如下。

　　一、主要成績(jī)

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利實(shí)施。實(shí)行教師全員培訓(xùn)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由張曉輝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室由程書紅兼任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項(xiàng)工作，另外，為了保證該項(xiàng)工作順利實(shí)施，學(xué)校位每個(gè)教師配置了電腦，并聯(lián)網(wǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)校全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。并對(duì)各科室，各年級(jí)制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，責(zé)令定期完成，毫無(wú)折扣。

　　2、健全制度，規(guī)范管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)有效

　　我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《全員培訓(xùn)工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教科研活動(dòng)管理制度》、《獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度》等，使得教師參與培訓(xùn)制度化。另外，學(xué)校建立了教師培訓(xùn)檔案，將參加校本研訓(xùn)作為教師評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要依據(jù)，規(guī)定沒有完成培訓(xùn)任務(wù)者，年終評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉升實(shí)行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實(shí)有效地進(jìn)行。另外，我校在該項(xiàng)活動(dòng)中，進(jìn)行了科學(xué)的組織管理。這次我們積極組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使參加培訓(xùn)合格率均達(dá)100%。

　　為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時(shí)高效，我校還根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)，這種培訓(xùn)，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，教師收獲不少，只要是全員培訓(xùn)的登錄，學(xué)習(xí)，作業(yè)，視頻上傳等等的一些技術(shù)性操作。在全員培訓(xùn)的教育技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　3、我校領(lǐng)導(dǎo)重視過(guò)程管理。由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排人員，適時(shí)組織教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤督促檢查，做好過(guò)程管理、培訓(xùn)考核、學(xué)分登記等工作。適時(shí)作出提示、要求、通知、安排和寫簡(jiǎn)報(bào)等。截止到12月10日，全縣教師共發(fā)表日志120篇；培訓(xùn)交流80篇；培訓(xùn)作業(yè)108篇；教育科研87篇；教育隨筆200篇；微課114課。

　　二、存在問題

　　所有教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中皆遇到了或多或少、這樣那樣的問題，致使培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行得不是那么順利。這些問題應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

　　1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

　　由于此次參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，網(wǎng)絡(luò)太忙、負(fù)擔(dān)太重，致使許多教師三番五次提交作業(yè)，都交不進(jìn)去，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)堵塞情況。

　　2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)時(shí)間短，教師操作能力弱。

　　此次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重，為了盡快完成任務(wù)，有的教師信息技術(shù)知識(shí)欠缺，平時(shí)很少應(yīng)用計(jì)算機(jī)，操作能力相對(duì)較弱，力不從心。尤其是一些年齡稍長(zhǎng)的教師，面對(duì)電腦，不知所措。參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對(duì)電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。

　　3、少數(shù)教師積極性不高。

　　由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動(dòng)，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個(gè)模塊的作業(yè)都未提交。

　　4、部分學(xué)校組織學(xué)習(xí)的過(guò)程和要求不夠嚴(yán)格，對(duì)參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)不能按時(shí)、按質(zhì)完成，有的作業(yè)質(zhì)量檔次偏低。

　　三、意見和建議

　　1、作業(yè)的上傳、抄襲、質(zhì)量及數(shù)量等問題較大，建議相關(guān)加強(qiáng)管理，督促教師按時(shí)、按質(zhì)、按量上傳作業(yè)，加大考勤等監(jiān)管力度，確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)的實(shí)效性。

　　2、針對(duì)年齡偏大但必須參加學(xué)習(xí)的教師，建議有關(guān)部門結(jié)合本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展有效的技能培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師都有收獲、有提高。

　　3、對(duì)存在的電腦網(wǎng)絡(luò)等實(shí)際問題，建議學(xué)校做好統(tǒng)籌安排，從星期一至星期五都能進(jìn)行學(xué)習(xí)，與中學(xué)聯(lián)系使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。至于網(wǎng)絡(luò)堵塞的問題，建議錯(cuò)開學(xué)習(xí)高峰期，充分利用其它時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和作業(yè)上傳。

　　四、今后的工作思路

　　通過(guò)今年的培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)以上存在的問題，我校將采取強(qiáng)有力的措施，想盡一切辦法，解決問題，為培訓(xùn)提供有力的保障，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

小教師全員講課總結(jié)3

　　教師集中80學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)初中政治開班了！這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我有幸參加了本次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了很多工作在教育第一線的優(yōu)秀教師。通過(guò)培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很多。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)面廣。

　　本次培訓(xùn)分三大模塊，一是公共課，二是專業(yè)知識(shí)，三是學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

　　1、公共課

　　進(jìn)修學(xué)院李老師作了《師德建設(shè)之我見》的報(bào)告，觀點(diǎn)一：教育者只有對(duì)教育有深刻理解與堅(jiān)定信仰，才能激發(fā)對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛觀點(diǎn)二：教師理當(dāng)是專業(yè)人員，專業(yè)精神是師德的根基。觀點(diǎn)三：教師的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能與師德發(fā)展三位一體、密不可分，師德建設(shè)永遠(yuǎn)不是孤立進(jìn)行的。

　　其中列舉了教師的六項(xiàng)修煉：修煉自己的聲音，讓它美妙動(dòng)聽；修煉自己的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它知思涌泉。教師的“十六知曉”：知曉學(xué)生的姓名含義，知曉學(xué)生的生活習(xí)慣，知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的愛好興趣，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，知曉學(xué)生的家庭情況，知曉學(xué)生的上學(xué)路徑，知曉學(xué)生社區(qū)環(huán)境，知曉學(xué)生的家長(zhǎng)思想，知曉學(xué)生的家長(zhǎng)愿望。教師的“二十條幫助”：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)播下思想的種子，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)形成規(guī)范的言行，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的艱辛，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)健全的人格，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)確立正確的目標(biāo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制訂可行的計(jì)劃，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握正確的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)磨練堅(jiān)強(qiáng)的毅力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保持旺盛的精力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)擁有善良的心靈，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非和美丑，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩眼前的擁有，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人的處境，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)同情別人的不幸，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分享美好的時(shí)光，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)幫助他人的習(xí)慣。修煉師德就是修煉人生。報(bào)告深入淺出，形象生動(dòng)。

　　縣政協(xié)葉副主席作了《中國(guó)傳統(tǒng)思維方式及其影響》的報(bào)告，該報(bào)告重點(diǎn)闡述了傳統(tǒng)思維方式的負(fù)面影響，特別是對(duì)教學(xué)的危害，可謂一針見血，令人眼前一亮，耳目一新。

　　陳博士的《教師心理健康教育專題講座》，分析教師心理健康問題產(chǎn)生的原因，如何進(jìn)行心理調(diào)適：放下包袱，接納現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)自我，升華自我。如經(jīng)典語(yǔ)句：“心態(tài)決定狀態(tài)”，“命運(yùn)在你手中”，“活在當(dāng)下，為生命保鮮”很贊同。

　　2、專業(yè)知識(shí)

　　包括教學(xué)管理的內(nèi)容，（1）學(xué)習(xí)了：羅校長(zhǎng)講了《關(guān)于問題學(xué)生教育》，播放《放牛班的春天》影片，讓我們感受了一個(gè)個(gè)問題學(xué)生怎樣從“魔鬼”變天使的，刷新了“問題學(xué)生是教師心中揮之不去的痛”的記錄，讓全體學(xué)員對(duì)問題學(xué)生的教育有涅槃飛騰的豪情。為我們分析了問題學(xué)生現(xiàn)狀；指出解決問題學(xué)生的科學(xué)方法，愛是必開的處方，教育不能沒有愛，教育不僅僅依靠愛。

　　（2）學(xué)習(xí)了胡老師講《有效聽課評(píng)課，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)》，講了聽課的定義、意義、聽課類型、聽課前準(zhǔn)備、聽課的方法，還講了評(píng)課的定義、意義、形式、評(píng)課的方法、評(píng)課的具體內(nèi)容（包含課改和教學(xué)之理念）、原則，胡老師講得十分系統(tǒng)，也很專業(yè)，是自己過(guò)去沒有學(xué)到過(guò)的。

　　（3）學(xué)習(xí)了教育部《素質(zhì)教育學(xué)校評(píng)估體系》，區(qū)教研員岳世雄講了三點(diǎn)，十年課改簡(jiǎn)要回顧及現(xiàn)狀調(diào)查，初中思品新課改現(xiàn)狀調(diào)查與反思，努力做有理念的思想品德專業(yè)教師。重點(diǎn)分析了思想品德教師在教學(xué)中存在的問題，好課的10條標(biāo)準(zhǔn)，或“五看”，十分認(rèn)同，也認(rèn)準(zhǔn)了自己在教學(xué)的毛病。

　　（4）李老師還講了《初中思品課如何滲透德育功能》，她從思品滲透德育的重要性、緊迫性、滲透德育的方法進(jìn)行講解，列舉了大量事例以及自己親身實(shí)踐來(lái)說(shuō)明，讓我們深受啟發(fā)，感觸很深。

　　（5）學(xué)習(xí)了楊老師的《把握中考試題特點(diǎn)，實(shí)施有效課堂教學(xué)》，教師從中考改革、評(píng)價(jià)理念、試題特點(diǎn)、課堂教學(xué)啟示、教學(xué)建議來(lái)講，很有針對(duì)性，拓展了教師教學(xué)的思維。同時(shí)楊老師還講了《思品素材的收集與課件制作》，很實(shí)用。

　　（6）學(xué)習(xí)了《思品課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與運(yùn)用》、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技巧》，有很強(qiáng)的專業(yè)性，為教師在教學(xué)中釋疑，收到了很好效果。

　　3、學(xué)科實(shí)踐

　　一是縣級(jí)名師獻(xiàn)課，二是學(xué)員上課，三是集中展示，四是小組磨課、評(píng)課，五是集中評(píng)課。達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，共同提高；實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。

　　二、學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

　　來(lái)到培訓(xùn)班，只有一個(gè)目的，那就是來(lái)學(xué)習(xí)提高自己。學(xué)員們紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高漲。培訓(xùn)表現(xiàn)好：自始至終參加培訓(xùn)，沒有遲到、早退、曠課一次，沒有請(qǐng)假；開班第一天“破冰之旅”，寫了一篇題為《轉(zhuǎn)換角色，扎實(shí)學(xué)習(xí)》的簡(jiǎn)訊，發(fā)表在機(jī)關(guān)刊物進(jìn)修校工作簡(jiǎn)訊第169期上；對(duì)一位教師的匯報(bào)課，在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，反映還好；參加了學(xué)員培訓(xùn)座談會(huì)，積極發(fā)表了自己對(duì)培訓(xùn)的收獲與看法；培訓(xùn)期間記錄了50多頁(yè)筆記。

　　三、收獲良多。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多，感悟很多。

　　1、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作

　　一是安排相當(dāng)有序，人手一本《培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)》，一目了然；二是安排的師資強(qiáng)，規(guī)格高；三是重視理論學(xué)習(xí)，講求實(shí)用；四是重視實(shí)踐、學(xué)用結(jié)合；五是總結(jié)評(píng)比考核有制度，且科學(xué)合理；六是管理既講原則種制度，生活安排又體現(xiàn)以人為本；七是培訓(xùn)工作做得扎實(shí)，不流于形式，每期必開學(xué)員座談會(huì)，收集意見、建議，為辦好下一期做準(zhǔn)備。

　　2、培養(yǎng)學(xué)員樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

　　參加教育工作多年，我還是第一次參加這種集中，系統(tǒng)，有條理，專業(yè)性強(qiáng)的`教師培訓(xùn)。首先感覺這種培訓(xùn)好，機(jī)會(huì)難得，因此我很珍惜。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得教學(xué)業(yè)務(wù)方面比較系統(tǒng)的知識(shí)，開闊了眼界；尤其是思品學(xué)科的特點(diǎn)也要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷提升，不斷豐富自己。我深深感受到這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，不學(xué)習(xí)要落后，不學(xué)習(xí)要被淘汰；必須樹立起終身學(xué)習(xí)觀念，活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境；教師必須有一桶水才能給學(xué)生一滴水，教師學(xué)識(shí)淵博才能居高臨下，視野開闊；教學(xué)才能游刃有余，左右逢源。

　　3、這種培訓(xùn)是推進(jìn)課改的最有力措施。

　　過(guò)去推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育與育人質(zhì)量，非常困難，原因雖是多方面的，但教師敬業(yè)精神不足，專業(yè)素養(yǎng)不高，業(yè)務(wù)水平參差不齊是一個(gè)十分重要的原因。教師缺乏奉獻(xiàn)精神，教師觀念陳舊，教師業(yè)務(wù)水平不高，怎么能發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，怎么能提高育人質(zhì)量？綦江在轟轟烈烈搞課改，雖然取得一定成績(jī)，但整體推進(jìn)還十分困難，大面積豐收還有很多路要走。這是為什么呢？教師素質(zhì)是推進(jìn)課改成敗的關(guān)鍵。因此要課改就要解決教師問題，教師就要學(xué)習(xí)新的課改理念如學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)、掌握評(píng)價(jià)理念等，從而提高教師對(duì)課改的意識(shí)；其次教師就要懂得怎樣備課、上課、聽課、評(píng)課，懂得制作課件，懂得解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)方法等專業(yè)素養(yǎng)；第三教師還有熱愛教育，奉獻(xiàn)教育的精神，教師要有崇高的師德，“教師無(wú)他，唯愛與榜樣”，身體力行。這種培訓(xùn)做到了，開設(shè)的公共課，讓教師開闊眼見，更新了教師的觀念；系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐，有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，尤其對(duì)教學(xué)有很強(qiáng)的的指導(dǎo)性；《師德建設(shè)之我見》的講座，教師更加明確自己的責(zé)任感和獻(xiàn)生教育的使命感。教師一桶水方能給學(xué)生一滴水，師高弟子強(qiáng)。培訓(xùn)給新一輪課程改革及教育綜合改革提供理論支持和全員合格的人力資源，可謂萬(wàn)事俱備，水到渠成。

　　四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　（一）、循序漸進(jìn)，有的放矢

　　有選擇的再讀一些教育專著，

　　1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。

　　2、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。

　　3、苦練教學(xué)基本功，特別是普通話的基本訓(xùn)練。

　　4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。

　　5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

　　6、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。

　　7、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。

　　8、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。

　　9、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

　　（二）具體措施

　　1、堅(jiān)持寫作與閱讀。

　　2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽別人的意見。

　　3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。

　　4、保持一顆童心。

　　5、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　6、盡量多的參加公開課

　　加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。

小教師全員講課總結(jié)4

　　20xx年12月4日和12月5日，我參加了XX縣為期兩天的教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了教師的地位、作用，掌握了新時(shí)期教師工作的基本內(nèi)容，學(xué)到了教師在實(shí)際工作中如何解決問題的方法和看待問題的態(tài)度。精彩的講座令我收獲頗豐，感觸頗多，深深感到教育工作的不易和責(zé)任重大。下面談一下我本次培訓(xùn)的體會(huì)：

　　一、樂觀對(duì)待教育事業(yè)。

　　專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是譚賢政教授《陽(yáng)光心態(tài)是幸福教師的堅(jiān)實(shí)基石》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

　　二、通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性。

　　教師既是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計(jì)師，又是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。教師工作的好壞，直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過(guò)培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師，還需要去努力、去奮斗，去全面地武裝和提高自己，所以我要做到如下：

　　（一）提高自身素質(zhì)。

　　教師的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的我首先要做到，而且要做的更好，這樣才更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)我還要及時(shí)創(chuàng)新，并帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。此外就是要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

　　（二）加強(qiáng)工作責(zé)任心。

　　首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，其次還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心及使命感。有為學(xué)校，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。

　　（三）奉獻(xiàn)自己的愛心。

　　沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。作為一名教師我要做到“五愛”：愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己。而且作為學(xué)生師長(zhǎng)的愛更應(yīng)該當(dāng)是無(wú)私和博大的。所以我要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通思想感情。真正贏得學(xué)生的心，真正使我所帶的學(xué)生得到愛的教育。

　　三、通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的必要性。

　　從事教師職業(yè)工作至今，一直以為“在其位，謀其職”就是把學(xué)生“教”好，把學(xué)生“管”好，但是對(duì)新時(shí)期教師工作的地位、作用、要求不夠明確，對(duì)新時(shí)期學(xué)生了解不深。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時(shí)期教師工作的地位、作用和基本要求，學(xué)到了教師工作方法和工作藝術(shù)；既學(xué)到高深超前的理論，又學(xué)到貼近教育生活的實(shí)際案例。為我今后的教學(xué)工作提供了有益的參考；我愈發(fā)地感到了“教師”這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺到——神圣！

　　魏書生說(shuō)過(guò)：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩(shī)如畫，如舞如歌的時(shí)候，你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。在以后的路上，會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。

　　我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來(lái)，我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來(lái)的幸福，收獲來(lái)自學(xué)生給予的幸福，收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福，收獲來(lái)自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

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