教研年終工作總結

時間：2022-03-11 09:39:40 總結我要投稿

教研年終工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教研年終工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研年終工作總結范文

教研年終工作總結范文1

　　在范校長的引領下，在組長墨艷麗的組織下，數學教研組的教研活動搞得有聲有色，老師們經過一個學期的教研學習都有了不同程度的進步。我在本學期的教研活動中更是受益匪淺，下面把自己的收獲和反思進行總結。

　　一、本學期的教研活動更注重內容的研究，注重老師們深入的反思。

　　與以往的教研注重形式相比，本學期的教研更注重對內容的研究，參與教研的老師們雖然都有教學經驗，但是教學方面的理論知識學習的不夠深入，研究的不夠透徹，看問題看到表面的比較多，所以往往抓不住問題的本質，針對老師們存在的這個問題，范校長從理論層面給出我們精彩的講解，四十分鐘的教研活動，不一會就結束了，總有一種學不夠，聽不夠的感覺。每次教研結束，我們都會把自己的收獲，自己的想法進行反思，記錄下來，正是學會了反思，自己的數學課堂才更有數學的味道。

　　二、對新課標深入的學習和領悟。

　　范校長參加國培學習回來后，利用教研的時間再次和我們一起學習了新課標的部分內容，通過范校長的通俗的講解我們對新課標的認識又邁出了可喜的一步。在深入的領悟了新課標后，我們的數學課堂大比武活動中，數學老師的課堂有更多的元素融入了新課標的東西，這就是老師們的收獲，這就是老師們的領悟。

　　三、1+4+1模式數學課堂的探究初步成型。

　　新學期初，范校長就給各教研組布置探索適合渤海小學特色的課堂，總是有人敢于創新，總是有人敢于第一個吃螃蟹，這個人就是教研組組長墨艷麗老師，墨艷麗老師肯鉆研，工作認真負責，她在學期初就率先在她所任教的三年級進行數學課堂的模式的探究，她實行的學生前置學習性研究，就是一個非常好的小組自學的模式，經過一次又一次的反思，一次又一次的創新，墨艷麗老師的前置性學習研究做的很成熟，很能促進學生小組合作學習的開展。沿著墨艷麗老師踏出的腳印，在1月份，我們在數學教研中根據老師們的課堂應用，初步總結出數學課堂模式為1+4+1模式，然后老師們利用這個模式，集體備課、磨課上了相同課題的課，我們低年級的老師上的是一年級的7加幾，6加幾的課，通過沿用新的模式的課堂，我突然覺得我們的學生真的很棒，其實我們的學生也可以成為小老師，我們不能用自己的思維來武裝孩子們的思維過程，孩子的思維過程是一個逐步認知、逐步發展的過程。新的課堂模式真的讓學生成為了課堂的主人，老師只是課堂的引領者。也真心的希望在新的學期，我們的新的數學課堂模式帶給孩子們更大的發展空間。

　　通過一個學期的學習，我學習到的不僅僅是知識，更重要的是我的思想有了很大的轉變，數學課堂不是老師的，我們應該把它還給我們的孩子們。這是因為我們教研組有范校長，墨老師這樣的真干、實干的領導人，我們的教研工作才讓我們有豐富多彩的收獲。

教研年終工作總結范文2

　　一轉眼20xx就過去了，我的思緒不能平靜，回憶著20xx給我留下的記憶，數落著20xx年的主要工作，大事歷歷在目，概括起來有三大創新工作和四大常規工作。

　　一、三大創新工作

　　(一)完成學科帶頭人履職工作

　　為了更好的發揮學科帶頭人的示范、引領和輻射作用，安慶市教育體育局對110位市級學科帶頭人有明確的履職要求，并有量化考核評分表。此表分師德情況、學習情況、培養任務、示范引領和科研任務五大項，滿分100分，要求除師德情況外，一律通過博客呈現。為了完成學科帶頭人的履職工作，我愛崗敬業，努力發揮表率和示范作用。主動學習，堅持網絡研修、閱讀專業書籍和期刊，不斷更新教育觀念。開展送教下鄉、教師培訓等豐富多彩的教研活動，3月底應黃山市祁門縣教師進修學校的邀請，我給200多名祁門縣初中英語教師開設講座：“以學生為中心，構建互動課堂”，受到了祁門縣教育局、祁門縣教師進修學校和參訓教師的高度評價。

　　12月初，在我市高中英語名師送教活動中，我開設講座“堅持學習不斷反思主動適應新高考”，給與會教師以震撼。重視青年教師的培養，努力搭建教師成長的平臺,發現“苗子”就加以關注，進行跟蹤培養。指導老師賽課經常占用自己的休息時間，教學設計和課件反復打磨，幾易其稿，使我欣慰的是：在20xx年安慶市初、高中英語優質課評選中，我指導的教師表現出色，二位獲得一等獎、二位獲得二等獎、二位獲得三等獎;在20xx年全省初中英語優質課大賽中，我市趙燈花老師獲得三等獎;在“優課”評審中，我市向珊老師的課榮獲部優、省優和市優，楊小芳、趙燈花等老師的課獲得市優。積極投身教育科研，除參與安慶市國家級“綜合評價”課題研究外，還主持市級課題“初中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究”。堅持總結和反思，本年度撰寫的論文《“新課程理念下高中英語作業設計的研究”實驗報告》一文獲安慶市一等獎和安徽省一等獎;《分析考試命題科學高效備考》一文發表在《基礎教育外語教學研究》20xx年第12期。及時更新博文，20xx年4月開通博客以來，8個月時間撰寫博文教育、教學、教研類博文80多篇，較全面地記錄了我的教研動態，也給同行以引領，10-11份的履職還受到了安慶市教育體育局的表揚。

　　(二)接管課題研究工作

　　20xx年我在教研室正式接管課題研究工作。我認真學習各級課題管理辦法和課題管理細則，盡快熟悉業務，全力做好課題研究的服務和指導工作。20xx年我市成功結題的課題有10多項，又有24項課題獲得安慶市級立項，居安慶市前列。這些立項課題，我規范管理，敦促各課題組按時開題，并給予指導，我親自參加開題儀式的就有15個;目前這些課題的研究工作都已啟動，有些課題已取得了部分研究成果。

　　(三)推進義務教育均衡發展工作

　　推進義務教育均衡發展是我局20xx年的一項重點工作，這一年是我市義務教育均衡發展迎接安慶市、安徽省、教育部評估驗收年，作為我局24名聯絡員中的一員，覺得身上的擔子重大。我負責聯絡龍眠學區4所初中和13所小學的均衡發展工作，因龍眠學區硬件基礎較薄弱，我感到壓力很大，經常到學校檢查、督促，指導他們進行迎檢氛圍的營造、校園衛生的凈化、校園環境的美化、功能室的使用和資料建設等，細致全面，犧牲了我許多周末和節假日的休息時間。欣慰的是，我的汗水沒有白流，各級檢查組多次抽到我學區的黃崗初中、太平中心小學等校，都給予了很高的評價;20xx年12月我市高分通過了省和教育部的兩級評估驗收。

　　二、四大常規工作

　　(一)堅持教學視導

　　教學是既學校工作的中心，也是教研工作的中心。本學年我們一如既往地開展教學檢查或教學視導活動，每個學期我們到學校集中視導的時間不少于一個月，還有不定期的調研和學科專項教研活動。視導檢查的重點有：聽取學校關于教育教學常規管理工作情況匯報;了解畢業班管理和中、高考備考情況;深入課堂聽課，一般不少于2節;深入教研組，查看教師備課、作業批改和聽課記錄，了解教研活動的開展情況;召開教師座談會，交流聽課體會，進行英語課堂教學和中、高考備考指導;召開總結反饋會，肯定亮點，指出存在的問題并提出改進意見。多年來，我們的教學視導活動扎實而有效，深受基層學校和教師的歡迎。

　　(二)聚焦中、高考

　　中、高考一直是我們教研工作的重點。首先，我認真分析中、高考命題，把握命題走向，分析學生的失分點和薄弱點，提出針對性強的備考措施。建立20xx年桐城市中考英語閱卷教師庫，從庫中抽調骨干教師在網上完成中考英語閱卷工作。隨后，結合網上閱卷系統提供的數據認真分析20xx年安徽省初中畢業學業考試英語試題，撰寫試卷分析評價報告。

　　其次，關注中、高考信息，去合肥等地參加中、高考研討會，并將捕捉到信息及時傳遞給基礎學校和一線教師，指導他們有效進行英語備考。

　　再次，進行中、高考專項輔導，詳細解讀當年的初中畢業學業《考試綱要》和高考《考試說明》，指導畢業班英語教師根據《考試綱要》和《考試說明》的變化及時調整復習內容和復習策略，打造高效復習課堂，提高復習備考的針對性和實效性。特別關注20xx年高考英語改革，8月下旬我整合多種渠道的高考信息，起草了“研究新高考，拿出新對策”一文，上傳到博客中讓教師瀏覽，并結合高三教學視導舉辦新高考英語講座，使老師們對20xx年高考英語早知曉、明策略。

　　(三)重視教學評價

　　評價是教學不可缺少的一個環節。我市積極參與安慶市的“綜合評價”實驗，有17所樣本校。本人作為“綜合評價”專家組成員，積極參與20xx年測評工具的研制、試測和正測工作的組織和實施。同時，期末教學質量檢測工作沒有放棄。我認真鉆研初中英語教材，研讀20xx年版《英語課程標準》和20xx年我省初中畢業學業《考試綱要》，精心命制期末質量檢測七—九年級英語試題，從而有效了解初中英語教學質量情況，并注意收集考后反饋資料，為提高試題的信度和效度積累材料。

　　(四)開展多彩的英語教研活動

　　教研活動是教研工作的抓手和載體。本年度，我努力拓寬教研渠道，開展豐富多彩的英語教研活動。3月份通過學科帶頭人和骨干教師的評選工作，促進英語教師的專業成長。4月份舉辦了以myDreamofchina為主題的高中生英語演講比賽，促進了英語口語教學，也給學生參加安慶市賽提供了一個大練場。在5月4日安慶市高中生英語演講賽中，我市三位選手參賽，二位榮獲一等獎，一位獲得三等獎。7月份，成功舉辦了我市初、高中英語優質課大賽，引領英語教師優化教學設計、打造高效課堂。8月份，組織全市中學英語的論文評審，提升教師的教科研水平。另外，本年度還多次組織英語骨干教師到安慶、潛山、合肥等地參加初、高中英語教研會和中、高考備考研討會，促進教師交流，幫助教師開闊視野，學習成功的教學經驗，從而不斷改進自己的教學，提高英語教育教學質量。

　　20xx年是我值得記憶的一年，我有幸被評為安慶市第三屆中學英語學科帶頭人，并成為安徽省第十一批特級教師。我將以此為動力，站在新的起點努力前行!

教研年終工作總結范文3

　　本學期來到一個新的工作環境，被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服，在蘇校長和楊主任的`幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長。回顧這學期的工作，有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下：

　　一、抓實校本教研，提升教師素質。

　　為積極推動我校科研工作的開展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“雙周大教研、單周小教研”的教研活動模式，即各教研組每兩周至少有一次研討活動，各備課組每周有一次集體研討活動。

　　學校并借“1751”改革工程、“區域教研”之東風，加強校際間的合作交流，借鑒其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課后集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學習研討之風。老師們教學技藝不斷提高，并取得了優秀的成果，有21人次參加了縣優質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創新課的評選，并且王曉輝老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎，有數節錄像課取得佳績，且有一節獲得國家級一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。

　　二、積極配合上級部門，搞好師資培訓工作。

　　學校的發展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依托了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨干，由骨干走向優秀，再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們采用“聽專家講學，讓教師出去進修，著力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力;派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨干班主任培訓等各級各類的培訓。

　　學校還借助“教師素養達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，并在縣驗收中取得良好佳績。編制校刊《汶水明珠》從師德、名師的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長周期，培養了一支勇于鉆研、樂于奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。

　　三、抓實課題研究，實現科研興校。

　　課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中，抓住了學期初制訂科研工作計劃和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。

　　本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：在檢查各教研組開展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。另外，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在國家級刊物上，1篇發表在省級刊物上，有數篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，并獲得優秀指導教師的稱號等等。

　　四、重視教育宣傳，提高學校知名度。

　　本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息，特別是先進事跡、優秀人物、典型經驗、創新實踐等及時的向社會宣傳，以不斷擴大學校的知名度，推動學校改革發展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和采用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下，有50多篇發表在各級網站、報刊與雜志上，其中3篇發表在國家級媒體，17篇發表在省級媒體，3篇發表在市級媒體上，28篇發表在縣級媒體上。另外，本校網站還參加了市級優秀網站的評選，現正在靜候佳音。

　　五、積極投身教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平。

　　本人今年擔任初三的數學教學工作，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案和進行二次備課，認真地上好每一節課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，向高效的課堂要質量。為加強專業修煉，我經常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。通過努力，本學年國家級刊物發表文章3篇，獲得國家級錄像課一等獎。

　　六、工作中存在的問題。

　　1、工作業務不熟練，缺乏持之以恒的精神。

　　2、認真有余，細心不足。

　　3、過程性管理，不夠細致。

　　七、今后努力的方向。

　　1、將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作;

　　2、為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。

　　3、通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

　　4、與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。

教研年終工作總結范文4

　　時光如流水，不知不覺中，又一學期結束了。半年來，音樂教研組在教導處的正確領導、全體音樂教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的情況總結如下：

　　一、基本情況概述

　　學校共有8個教學班，有400多名學生，這里有布局合理、幽雅閑適的環境，這里有勤奮好學的孩子，這里還有兢兢兢業業的教師，他們都在為這所示范學習辛勤耕耘著，憑著他們的一腔熱忱努力著。我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情愿多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，學生都感到生活中不能沒有音樂。

　　二、主要成績與經驗

　　1、九月份，音樂組教師共同探討了新課標后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節音樂課。

　　2、每月按時進行教學常規檢查，效果較好。

　　3、指導學生開展了各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。

　　4、在音樂活動中，挖掘了學生潛力，發現了特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動中體會成功的喜悅。

　　5、全校學生音樂成績比較樂觀。

　　三、采取的方法措施

　　1、開學初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學方向，采用集體備課，指導音樂教學。

　　2、堅持常規月查，并以打分制對老師的工作進行肯定，并將問題及時通報，采取必要的補救措施。以便改進音樂教學，保證教學高標準的正常進行。

　　3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

　　4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們延著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。

　　四、存在不足及今后努力方向

　　時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

　　1、教研活動按計劃開展的不夠及時(因學校工作沖突)，積極主動性不夠。今后我會積極主動按計劃開展活動。

　　2、個人素質有待提高，今后還需努力學習。

　　3、對學生習慣的培養不夠。今后我會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養。

教研年終工作總結范文5

　　依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：

　　一、教研活動日趨規范

　　1、規范體現在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內容的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

　　2 、規范體現在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

　　3、規范體現在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內容后，提前將通知發放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備;教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。

　　二、教研活動時間得到更充分的保證

　　自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

　　三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩

　　首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據。

　　其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養教師專業技能、交流彼此經驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。

　　再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。

　　四、教研有突破，效果有新高

　　1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發同時也激起了教師們工作的熱情。

　　2、教師的專業化成長步伐跨越式前進，如：現代化信息技術的應用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經驗，如：如何做好主題活動前的準備;如何選擇與設計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。

　　五、教研活動的反思與不足

　　有總結和反思便能實現再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

　　1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。

　　2、活動中雖總結出了不少有價值的經驗，但缺少在實踐中的反復論證。

　　3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當的實踐經驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。

　　六、下學期教研活動的初步打算

　　1、在目標的設定與上學期基本一致。