學科學期總結

時間：2022-11-21 09:05:54 總結我要投稿

學科學期總結（通用18篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的學科學期總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學科學期總結（通用18篇）

　　學科學期總結篇1

　　轉眼間，一個學期又過去了。在過去的這個學期里，我們開封市開封縣街小學堅持科研興校，以科研工作帶動學校教育教學工作的全面開展，使科研工作上了一個新的臺階。現對本學期的科研工作做以總結。

　　一、加強學習，營造科研氛圍。

　　長期以來，在小學教育教學中，存在著忽視科研工作的現象。教師對科研工作沒有足夠的認識，科研工作缺乏實效，甚至是為了應付上級部門的檢查而無奈地進行課題研究。究其原因，除了日常教學任務的繁重影響了科研工作的正常開展之外，主要原因在于缺乏理論研究的基礎，更缺乏專家的指導。

　　我校為了更好地開展科研工作，引導教師加強學習，從各個方面為教師提供學習的時間和空間，使教師轉變科研的理念，真正認識到科研工作對學校教育教學的積極促進作用。為了解決老師們在開展課題研究時資料、理論指導嚴重缺乏的難題，我們購買、訂閱了許多教育科研方面的資料。一旦發現有關科研方面有價值的材料，我們就把它收集整理出來，印發給老師，并倡導老師們利用業務學習的時間進行學習，同時要求每位教師做好學習筆記。同時，我們經常邀請專家來我校做有關科研方面的報告，讓老師們親身感受科研工作的意義。我們曾邀請市教科所的杜復平所長到校進行了“如何選擇科研課題”和“教學案例的撰寫”等專題報告；還邀請市教研室的文志杰主任和劉玉珠老師到校進行了語文和數學學科的聽課、評課專題講座。學校領導注重收集日常資料，利用全體教師集中學習的時間與大家探討。經過這樣的過程，教師們從理念上對科研工作有了新的認識，有了更為深刻的認識，對我校的科研工作高度重視，也解決了科研工作中的一些難題。

　　有了良好的科研氛圍，學校的教師們主動參與科研的意識有了明顯的增強，為研究工作的深入進行奠定了堅實的基礎。

　　二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。

　　工作的扎實開展離不開健全的工作制度。為了使我校科研工作真正落到實處，根據我校的實際情況以及老師們的工作需求，我們制定了學校的科研工作制度。

　　通過科研工作制度的制定，我校的科研工作趨于規范化、制度化、科學化，對課題的立項、課題的論證、課題的申報、課題的研究管理以及課題的結題等方面均作出了明確的規定，使老師們對科研工作的開展有了更為清楚的認識和了解。同時，學校成立了教科室，由我校葛志強主任擔任專職的教科室主任，負責科研工作，并對學校的科研工作進行全面的督導，使之成為學校的重要教學工作。

　　為了使科研工作得到足夠的保障，學校經常組織教師到外地參觀學習，學習別人的先進經驗，結合我校的實際情況，不斷調整和改進科研工作的方向和策略。對教師進行科學研究，學校給予經費方面的大力支持，只要是參與科研工作的教師，學校對其所使用的經費給予一定比例的報銷，同時提供各種必需的設備，以保證科研工作的順利開展。

　　有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一個新的臺階。科研工作的開展有了保障，研究更具現實性、針對性和實效性。

　　三、培養科研骨干，提高科研能力。

　　學校要發展，必須把提高教師教育科研的素質作為推進學校素質教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍，使學校走上可持續發展的道路。

　　在進行科研的過程中，我們根據教師的實際情況，因人而異，使每一位教師都能參與到科研工作之中。我們首先選擇科研能力較強的教師作為學校科研工作的骨干力量，這些骨干力量通常是由各個學科的教研組長來擔任，他們業務能力突出，責任感也強，尤其是具備進行科研工作的熱情和能力，具備較強的組織能力和管理能力。對于這些骨干教師，學校要求他們每人承擔一項科研課題，并擔任課題組的組長，結合自身實際，帶動教研組內的教師共同參與課題研究，研究的內容和形式由這些骨干教師決定，定期向學校上報課題研究方案和課題研究的有關資料，并根據教學的實際情況，負責資料的匯總、論文的撰寫與整理、課題的結題等工作。與此同時，我們要求其他教師認真學習，組織聽取教科研講座，閱讀有關科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實際和需要參加某一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐。

　　通過這些活動的開展，我校逐漸形成了以骨干教師為核心，全員參與的科研氛圍，科研骨干隊伍的科研能力有了明顯的改觀，學校的科研水平也得到了有效的提高。

　　四、立足日常教學，將科研和教學緊密結合。

　　“科研興校”一直是我們的辦學指導思想，科研工作的實施目的也是為了促進學校教育教學質量的提高。為了使科研工作能真正落實到實處，我們在加強教師理論學習，積極開展科研工作的同時，還著重要求教師們將科研工作融入日常的教育教學中。

　　結合市教育局提出的指導意見，我們學校堅持開展“聽課、評課”教學研討活動。教師全員參與，共同提高。在活動過程中，各教研組認真組織，集體備課，集體聽課，集體評課，結合本年級、本學科特點進行教學研討，及時總結教學中的先進經驗，明確存在的問題并探討解決問題的合理手段和有效途徑，相互交流學習，不斷反思，共同提高，推動了教學研究的深入進行，為科研工作的開展提供了契機和平臺。

　　我們學校堅持開展“作業設計”活動，提倡教師結合班級情況和學科特點，自行設計出合理、有效、具有指導性的作業。為了使活動的開展更為扎實，老師們共同研究，不斷改進，不同的年級、不同的學科都設計出了各具特色的作業，同時，教師們以此活動為基礎，深入開展了科學研究，有部分教師申報了課題《小學低年級作業設計的研究》，使科研真正為教學服務，促進教學質量的提高。

　　我們學校的每一位教師每年都要承擔科研任務，每一個學年的開始，每一位教師都要依據自身實際情況，制定自己的科研工作計劃，并依據計劃扎實有效地開展科學研究，獲得研究的成果。每個學年的第一學期，教師要根據教學實施過程中的思考寫出自己的教學論文，作為理論研究和教學實踐的成果；每個學年的第二學期，教師要關注教學過程中出現的教育教學現象，撰寫教育案例和教學案例。長期堅持下來教師們不斷成長，不斷提高，促進了自身的可持續發展。

　　教育教學中教師們注重反思，以《教學案例的開發與研究》這一課題的實施為載體，關注教育教學的過程，不斷發現教育教學中有價值的問題和現象，在反思中不斷獲取新的理念，及時調整教育教學的方法和策略，調控教育教學的過程。

　　科研工作的實施不是脫離教學之外的產物，而是要和日常的教學緊密結合起來，在教學中發現科學研究的目標和內容，在科學研究中發現教學中存在的問題和不足，兩相結合，互相滲透，互相促進，不斷完善。

　　五、課題之間加強整合。

　　隨著教育教學的深入進行，學科之間的整合要求越來越高，這也使得我們的科研工作同樣要加強整合，在整合之中發揮互補優勢。

　　僅20xx—20xx學年這一個學年，我校就申報立項了兩項國家級課題、三項省級課題、十四項市級課題，眾多的課題為教師提供了廣闊的研究空間，但同時也面臨著非常現實的問題——研究的最終歸結點在哪里？

　　經過研究，我們認定，學科之間有互補性，可以互為依托，互相融合，那么課題的研究也同樣存在整合的可能性。要通過加強課題之間的整合，使每一個學科的優勢產生互補，讓教師之間進行范圍更廣的交流與溝通。

　　基于此，我們提倡教師以共同執教的班級為研究對象，各學科共同開展研究，發現共性的問題，關注學科之間的差異，將探索發現的結果滲透在課題研究之中

　　在學科整合的過程中，我們進行了積極地探索。李磊老師與崔慶元老師將音樂教學和體育教學有機地結合起來，充分發揮音樂學科和體育學科的特點，引導學生創編體操。經過努力，最終創編了我們縣街小學頗具特色的“益智操”，深受學生的喜愛，而且在創編的過程中，學生的創造力和意志品質都得到了最大程度的展現。葛志強老師和王棟老師引導學生將語文學習和計算機多媒體技術聯系起來，創建了“紅色征途――長征”校園虛擬網絡。在老師的指導下，學生們自己收集有關長征的資料，運用所學的多媒體技術，創建了該網絡，為學生了解、學習長征提供了極大的便利。周蕾老師將數學教學和語文教學結合起來，指導學生寫解決生活問題的“數學日記”；曹文芳老師將美術教學與英語教學結合起來，讓學生自己創編有聲有色的英語童話劇；還有音樂教學和語文教學整合過程中所進行的“古詩聯唱”，科學學科組織的“少年科技創新大賽”，還有“漢字來歷的調查”、“書法藝術鑒賞”等多種活動。這些活動都是在學科整合實驗中所進行的。事實證明，此舉不僅有效地促進了學科之間的互相融合，更激發了師生的積極性，增強了師生的參與意識，使得課題研究取得了意想不到的良好效果。

　　六、工作扎實，成果豐碩。

　　我校的科研工作扎實有效地進行，推動了教育教學工作的進一步開展。一年來，通過老師們的辛勤耕耘，我校的科研工作取得了豐碩的成果。

　　僅20xx年度，我校就承擔了2項國家級課題子課題的研究工作；承擔了3項省級課題的研究工作；承擔了14項市級課題的研究工作。在省教育科學優秀成果的評比中，我校5人獲省級一等獎、2人獲省級二等獎、2人獲省級三等獎；在開封市教育科學優秀成果評比中，我校6人獲一等獎、6人獲二等獎、13人獲三等獎；在20xx年度論文評選中，我校1人獲國家級二等獎、2人獲省級一等獎、3人獲省級二等獎、9人獲市級一等獎、18人獲市級二等獎、6人獲市級三等獎。

　　成績的取得令人欣喜，更讓我們感到高興的是科研工作已經深入每一位教師的內心深處，老師們從根本上體會到了科研帶來的益處，愿意從事科研，樂于進行科研。

　　在我校全體教師的共同努力下，我校的課題研究活動正在蓬勃開展。我們知道科研工作永無止境，我們將繼續積極投入課題研究，繼續加強教師的培訓學習，加強課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，努力構建“科研興教，科研興校”的宏偉工程，開創學校教育科研的新局面，推動學校辦學水平的整體提升。

　　學科學期總結篇2

　　時光飛逝，一個學期很快就過去了，一學期來，能充分利用體育教研組、全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展群體活動，認真抓好業余體育訓練工作，現總結以下：

　　一、認真學習，不斷提高理論水平和業務能力。

　　認真學習了新課程標準和小學《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討教育教學方式和手段；學習先進的教學理念；結合校情制訂了切實可行的教學計劃。

　　二、強化安全措施，重視安全教育。

　　針對我校實情我們克服了場地、器材、體育老師少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施責任到人。教學過程中杜絕安全事故的發生。

　　三、注重體育教學的質量、確保體育教學任務的完成。

　　體育教學方面繼續以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”,“常規教育”為目標，在體育教學中培養學生自主鍛煉的思想意識，發展學生的身體素質，促進學生各機能的全面發展。認真備課、上好每一節課；備課組活動開展正常，集體備課時發言積極，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學生進行體育鍛煉和各種身體練習；充分發揮每一個學生的特長。利用下雨天用室內課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識；課堂教學中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養學生的主體意識。強化教學環節，確保了教學質量穩中有升。

　　四、積極落實“陽光體育”制度，做好大課間活動的各項工作。

　　本學期體育組在校長室，教務處的指導下因地制宜，根據我校實際情況大力開展學生“陽光體育”活動確保學生每天鍛煉一小時得到順利進行。大課間活動有計劃，有過程，有活動記載和總結。

　　五、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我學習努力提高自身業務素質和專業水平，上學期體育組教師都完成了自我研修。

　　六、積極參加各種教研活動和比賽。

　　參加沙田鎮虎門港小學生籃球比賽獲得成績如下：

　　男子籃球獲得第一名，女子籃球獲得第三名

　　回顧過去的一學期我們感到：每時每刻我們在忙碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領導們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學習工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。

　　學科學期總結篇3

　　本學期，綜合學科教研組在學校領導的悉心指導和熱忱幫助下，團結奮進、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作。現總結如下：

　　一、加強理論學習，促專業提升

　　學習與提高是每個老師在教育教學中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節多，學習時間少，而且專業方面的培訓機會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業務提升。積極參加市區的學科培訓，認真參加學校的各種培訓，深入領會并努力與教學實踐相結合，與自己的學科相結合，以理論促實踐。

　　按照期初的工作計劃，我們組織有計劃的教學理論和課程標準的學習，自開學以來，進行了課程標準原文的學習，通過研討和交流，各學科結合現我校的教學實際，進行了深入的反思，并對現有的教學工作進行了改進，有了較為明顯的收效。

　　二、開展教學研究，強化常規教學

　　常規工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，備課求細，本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分，內容較完整。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在作業評改方面更重視交流。

　　課堂是推進教學改革的主戰場。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創新。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和發展促進者的作用。

　　三、加強特長培養，突出學科特色

　　加強學生特長的培養，認真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學生進行訓練和參賽，取得了一定的成績。

　　回首昨天，我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

　　學科學期總結篇4

　　時光飛逝，本學期的教學工作接近尾聲，我作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力，現將本學年的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學生活》，從書本中吸取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人，言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

　　二、教育教學方面

　　小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量推動我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善，我是這樣進行教學活動的：

　　1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課都要了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能應用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生的學習情況：我會根據每堂課上的情況，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，有效地對個別學生進行指導。

　　3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且我教的是三、四年級，學生的年齡和學科的教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法，另外一個年級幾個班的情況不同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學，如何安排每一節課的活動。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使他們能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

　　5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四、繼續學習，不斷提高。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

　　學科學期總結篇5

　　一、作為任課教師

　　（1）、師德表現

　　我個人平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式.人關系融洽。尤其是出于教職業道德，對個人的身心發展起到了非常積極的作用。因此良好的師德，通過我的努力我做到了。

　　（2）、教育教學情況

　　平時我都是認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、教材方面：深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，以及練習冊。注意弱化難點強調重點。盡自己最大的努力爭取讓我的學生對化學產生更濃厚的興趣。同時提高自己的專業水平。

　　2、教案方面：我實施英才施教，因此努力認真編寫教案，讓我的學生盡量從生活現象中領悟化學的奧妙，從而加以更深的理解。

　　3、課堂方面：認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.課后及時批改作業，對有些學生進行課外輔導。

　　4、教研活動：堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期總共聽了12個不同老師的課.這對自己的教學促進很大.

　　5、遵守紀律方面：本學期我做到了，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、且堅決以工作為重不曾請假。由于這是剛剛步入職場，我希望自己能給自己呈交一份良好的開端試卷。以便日后更好的工作。對于自己的.嚴格要求很是欣慰我做到了。

　　6、成績和不足：由于我對別的老師的生熟，因此平時不免少了一些交流。這是日后需要大大提高的。

　　二、作為副班主任

　　第一次踏入職場，第一次作為老師。第一次當副班主任。在這第一次里我又經歷了好多第一次。

　　首先做了好多第一次后，作為高中班的班主任我真的感到很幸福也很欣慰。

　　第一次見到這群“大小孩”后，我心生畏懼，覺得他們大了肯定不會服從我這么一個跟他們差不多同齡人的管教。因此，我來了個下馬威。我的嚴厲回想一下自己都覺的不可思議。但是，適得其反他們平靜的表面上事情卻是接二連三。開學不到一個月有一個學生就被勸退，我進行了自我反省，也做了相關調查。開了一堂談心主題班會。他們說出了他們的不足，我也進行自我反省。

　　然后，我發現我們班的“大小孩”他們只是需要別人用公正、公平以及講道理給他們。我開始改變自己的管理策略------先嚴后甜。盡自己所有的能力讓他們能夠心悅口服的服從于我的管教同時又肯自覺為班里做貢獻，有擔當，有責任感。經過我的努力以及他們的配合我們都做到了。雖然這學期，不是優秀班級但是我看的出他們一直再努力，努力的參加學校里舉行的所有活動。也通過這些活動，我們都發現了彼此身上的閃光點。

　　最值得我感動的是，我們班學生可以達成一個不成理論的共識。每次當我因為個人或者一些工作上的事煩惱時，他們都會發現，然后安慰我。嚷嚷著要保護我，保護我們班的女生。

　　從這些細節中，我覺得他們與我在平時生活中就是朋友，但課堂上我依然是們的化學老師，活動中我是他們的組織者，也是班主任。我無愧于我心，也無悔自己所選的這份職業。

　　學科學期總結篇6

　　我們體育學科組的工作得到了校領導，班主任，及任課教師的大力支持。現將半學期的工作總結如下：

　　常規工作：

　　1、組長在開學初制定了本學期的工作計劃。

　　2、組內老師能認真備好課，做到課前有準備，每節課都要清點人數，及時調查請假同學的原因，每節課上都要強調安全注意事項，到目前沒有發生一起體育課安全事故。

　　3、廣播操的出操除下雨天外準時到位，由姚永琴和陳軼輪流安排。

　　4、10月30號，組內教師參加繼續教育培訓，并且每人都訂閱了相關的專業雜志，以豐富自己的專業理論。

　　5、11月2號，開始新一套廣播操《七彩陽光》的學習，姚永琴老師對班主任，任教體育課的老師，以及每班抽選的小教員進行了集中培訓。目前每個班級都在體育課及課外活動課上積極學習，部分班級已全部學完。計劃在12月份的上旬舉行全校的廣播操比賽。

　　6、11月4號，開展大課間活動，組長已將大課間活動場地圖規劃好并且分發到每個年級組長手中。

　　7、11月4—6號，江小軍老師參加二級裁判證的培訓。姚永琴老師的德育論文經區教研室評選送市里參評。

　　8、11月9號，陽光千米跑活動開始。陳軼老師負責教學樓東側樓梯口，姚永琴老師負責西側樓梯口處。

　　9、學生的體質數據測試工作也以開始，數據將在12月25號前在電腦上輸入學生國家體質數據集中。

　　10、每周三的教研活動正常開展，其中陳軼老師上了三年級的《前滾翻》的時候，朱洪福，江悅老師也積極參與，課后我們展開熱烈討論，提出自己的意見，當陳軼再上深一度的時候，效果有了明顯的提高。教研活動除老師有公事外都能準時參加。

　　11、組內有三位老師參加蘆花工作室，江小軍，姚永琴，陳軼。10月份的月投稿我們組內無人參投。

　　特色工作：

　　組內老師根據教師自身專項特長，既分工又合作地開展課余訓練。

　　1、上學期我們初步組建了校運動隊，在今年暑假期間，姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話聯系隊員在家中的訓練情況。一開學，就和陳軼老師制定好訓練計劃，每天早上7：20——8：40，下午3：00——4：00兩個時間段投入刻苦訓練。晴天在幼兒園的操場，雨天則在食堂餐廳進行訓練。在10月21號舉行的區運動會上蔣勝龍獲得400米第1名；黃曉翔獲得800米第3名；杜寧壘球第4名；朱艷獲得400米第5名；陳夢凱跳高第6名（白水）；陳超凡獲得200米第6名，60米第7名；徐聰穎800米第7名；徐凱峰獲得60米第8名，100米第8名；洪健獲得200米第8名；另外4個項目的第九名；團體總分36分，差第八名3分，列全區參賽的29所小學中第9名。另外在參賽的40來所學校中我校還首次獲得了體育道德文明獎。在11月6舉行的衢州市中小學生中長跑運動會上，我校4名運動員代表區里參賽，蔣勝龍獲得男400米第4名，800米第7名，陳超凡獲男800米第6名，朱艷獲女800米的第八名。為我區拿了11分的好成績，得到了區領導的表揚。

　　2、江小軍老師在上星期開始選拔乒乓球訓動員，籌備區中小學生的乒乓球賽。

　　3、另外我們準備1月份創辦“校園體育吉尼斯”活動。

　　反思：

　　1、陽光千米跑有些班級隊伍不.齊，紀律差，班主任不到位的情況還要加強管理監督。

　　2、校運動隊大多數的年齡已過期，所以校運動隊的重建工作還要盡快開始，以備戰明年的區運動會。部分運動員的訓練影響了文化學習成績，導致下午第三節課的訓練出勤率有所下降，我們還要協調訓練與文化課之間的關系，希望取得任課老師的更多支持。

　　結束語：

　　我們體育組還要協調好各個部門，老師的關系，有計劃的，有方法，有效率的把我校的體育工作做得更好。

　　學科學期總結篇7

　　本學期工作即將結束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。

　　課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。

　　課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結，敬請指導！

　　在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

　　眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是靠閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”,學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，教師在教學之前，學生在閱讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學習借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當的、具有啟發性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助于點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閱讀教學中還存在著大量的無效提問現象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的余地，對促進學生思考，引導學生關注課文是沒有好處的。

　　那么，如何增強課堂提問的有效性呢首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

　　其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

　　第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，培養學生的創新精神和獨立精神。

　　第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。

　　第五，培養學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發現問題；當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。

　　第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。

　　總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發學生積極思維，提高學習效率；提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　學科學期總結篇8

　　作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教學活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此預計考試成績不太理想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！?學科總結本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　七、狠抓學風。我所教的三個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　八、取得了較好的成績。本學期，期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進教師個人工作總結本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。

　　學科學期總結篇9

　　本人任教初一兩個班的數學。在工作中全面貫徹教育方針，教書育人。在工作中按照教學計劃，教學大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點，認真備好課，上好課，完成了整個學期的教學任務。

　　這兩個班其中一個為普通班，基礎比較差，想找幾個數學基礎比較牢固、成績比較好的同學做榜樣都找不到。

　　針對這種情況，本人定了一個打長久戰的計劃。在受課時由淺入深，注重基礎知識的培養，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態，牽動學生的思維，讓古板的數學課堂變的生動精彩，通過各種途徑培養學生的運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力。

　　課后認真批改作業，能夠做到當天的作業當天批改好，以備了解當天教學的質量如何，第二天加以更正，鞏固。對于各單元測驗卷能夠及時測試和評講以總結前一段時間的教學水平，找出不足。讓學生節節過關，章章掌握。課余時間針對各種類型的學生適當地進行輔導和談心，培養他們的興趣和信心。做到面向全體學生，因材施教，扶優轉差。經過一個學期的努力，學生學習數學的興趣比以前濃了，成績也有所上升。但進步得比較慢，在今后還有待加倍努力。

　　學科學期總結篇10

　　一個學期忙碌而又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的教育教學工作情況，下面我從幾個方面來對本學期工作做總結：

　　一、思想方面：

　　這個學期我剛來到美舍學校，還處于熟悉的過程，也向其他老師學習培養自己良好的師德，關心愛護每一位學生，做學生學習的導師，做學生道德的楷模、響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會來提高自己、每周按時參加升旗儀式，從不缺席，服從學校安排。

　　二、教學方面：

　　本學期我所帶的年級是一、二、四年級，還有初中七年級，也聽了一些老教師的優質課，學到了許多知識，受益匪淺。跟著師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學工作，也愛上了這份工作。在教育教學上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣，學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，培養學生對音樂的興趣，但在實際教學中也遇到許許多多的問題，不同年紀的學生對音樂的學習和理解程度都是不同的，要有針對性的教授，低段學生可以多設計一些游戲，多一些師生共同參與的項目，這樣更有助于學生對音樂科目產生興趣，更快的學會歌曲。高段的學生處于青春期，讓表演節目的時候，學生都很羞澀不愿意參加，可以分組，以小組的形式參與到活動中來，老師也要多做引導。本學期的活動較多，影響教學進度，同時，我覺得我應該再嚴厲一些，這樣可以使課堂質量更好。本學期主要培養學生對音樂的興趣，讓學生喜歡音樂。在下個學期，我會更加有效的利用這個資源，讓他有效的體驗音樂課的歡樂。

　　三、活動方面：本學期的活動是很多的

　　1、首先是快樂十分秀的活動，每天的十分秀活動學生們都非常認真的準備自己的節目，表演形式也是豐富多彩的，有歌曲，舞蹈，還有樂器、小品等節目，我認為校園十分秀是一個非常好的活動，是一個充滿澎湃激情的盛會，是一個彌漫勇氣自信的空間，只要有夢想，只要有才藝都可以參加十分秀，培養了學生的興趣，使學生得到鍛煉，同時我們老師也能發現一些非常有才藝的同學。

　　2、在十月分舉行了“紅色經典唱響校園及雙創歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負責人是王垂波老師負責的，其他綜合組老師配合工作，活動進行的非常成功，這離不開綜合組每個老師的付出，比賽前期的每節音樂課，個班都在緊張的排練中，個班也非常重視該次比賽，小朋友們都穿著漂亮的衣服，化上可愛的妝，一個個精神抖擻。每個角落都有綜合組老師的身影，比賽的現場秩序，紀律，上下場，音樂，音響，話筒，都有專門的綜合組老師負責，通過這次活動，體現了組里的凝聚力，同時也學到許多知識。

　　3、緊接這12月份舉行了“小學廣播操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿，但是活動舉行的非常順利，綜合組老師頂著雨，依然穿梭于操場的每個角落，這天我和張麗娜老師，韓月老師共同負責統分項目。緊接著就到了“中學運動會”綜合組負責每個方陣的排練，有氣球隊、花環隊、花束隊等，同學們都表現的很棒。圣誕節，英語組舉辦慶圣誕活動，我和盧繪麟老師共同為學生表演節目《美麗的神話》。

　　四、努力目標：

　　1.加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2.在教學中踏實授課，利用各種方法，培養學生各種能力。

　　3.思想進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。

　　總體來說，本學期教學工作中，我做的還不夠，做為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更加成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

　　學科學期總結篇11

　　緊張忙碌的一學期很快過去，本學期在學校領導的正確領導下，在各行政部門的大力支持與關懷下，全教研組的教師能根據學科的特點，從實際出發，科學、扎實、有效的完成各項任務，并取得了優良成績，現就本學期工作分以下幾個部分總結如下：

　　一指導思想：

　　以素質教育和全民健身為前提，全面促進學生的身心健康，切實提高學生的身體素質和運動技術水平，傳播各方面體育知識，從情感方面滲透培養各方面的精神品質，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學生的體育生活，使普及與提高協調發展。在教學中能夠根據學生的實際情況和新課程理念，充分發揮學生的主體作用和學習積極性，注意面向全體學生的教學觀念，全面發展學生的身體素質和運動技能，通過努力取得了一定的成績。教學方面以新課改為要求，結合學校實際情況和學生的體能狀況，合理制定學年學期與單元計劃，認真備寫教案，有質量有效果的上好每一堂課組內成員統一思想，目的明確。教師是一份良心工作，作為一名體育教師首先要做好一件事——要扎扎實實地上好每一節體育課，全面提高學生的身體素質為己任。

　　二、教學方面

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基

　　本保證。我們的做法是：

　　1、集體參與制訂學校體音美教研組工作計劃，共同做好工作小結。

　　2、立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。

　　3、學校的學生和教工體育競賽和活動分工不分家，群策群力。

　　4、每學年每位青年體育教師要上一節校內公開課，以提高自己的業務水平。

　　5、積極組織參與片區的教研活動。

　　三、大力開展學校體育活動：

　　在學校領導的關心和支持下，7月份在我校成功籌辦了蘭州市第六屆運動會籃球比賽；9月分成功的組織舉辦了我校第44屆田徑運動會；在5月和12月五月成功教工排球和教職工趣味運動會賽。與此同時，認真組織了課外活動和兩操，以及第三屆億萬學生冬季陽光長跑和元旦環城賽。在市大課間操比賽中，獲得優勝獎。

　　四、認真抓好各代表隊建設：

　　在學校運動隊方面，我們體育組的教師響應學校號召，憑著自己的一股事業心和體育教師的一種責任感，全面開展學校的運動隊。我們的校男、女籃球隊、排球隊、健美操隊、田徑隊、乒乓球都是有梯隊組成，各隊教師都不怕苦，不怕累，能克服種種困難，做到起早摸黑無怨無悔地堅持訓練。

　　五、本學期獲得榮譽：

　　我校女、男籃球隊在蘭州市第六屆六運動會學生籃球比賽中取得了第一名和第二名的好成績，健美操隊獲女子甲組第一名，乒乓球獲團體第二名，排球獲第五名，標槍女子甲組獲第一名。

　　在蘭州市第三屆自編操比賽中獲得二等獎。

　　六、存在問題：

　　1、體育課教學還不夠嚴密，還需進一步完善體育課的教學質量。

　　2、要加強組織紀律性，開展安全教育，防止體育安全事故發生。

　　3、進一步開展學校的群體性活動，提高學生鍛煉的興趣。

　　4、體育教學中還存在著不規范和個別班級常規教差的現象，特別要認真抓好學生出操，集體活動隊列隊形的嚴格管理。

　　5、代表隊的建設要進一步加強，解決好梯隊建設，爭取取得更好的成績。

　　6、加強音樂、美術活動小組的建設，為學校爭取更大的榮譽。

　　學科學期總結篇12

　　“時光飛逝，歲月如梭！”一轉眼半年有這樣過去了，在這半年中有許多收獲，有許多汗水，也有許多辛苦，但這都沒關系，因為我走過，嘗試過，累、苦、掙扎過，體會過，拼搏過，最終，我的收獲也會是碩果累累！

　　回首往昔，我接手三、六年級科學，特別是三年級學生，我去年教的五、六年級，學生相對而言比較大，今年教三年級，一開始特別不適應他們，說什么話都得慢慢說，仔細說，他們是第一次接觸科學，沒有科學的學習習慣，也不熟悉我這位老師，所以上課時特別容易失控，一句話說不好就會“跑”的特別遠，然后回不來。上課狀態也特別不好。但經過這半年過來，在我的不斷努力之下，學生們喜歡上了科學這門課，特別是到了最后幾課，我們要做風車水輪、紙飛翼等，學生都出了許多作品呢！

　　六年級的學生就不用說了，還是那樣愛學科學，但唯一不同的就是：我這半年當了六、2班班主任，責任更大了，要做的事情也更多了，對學生要求也更多了。六年級學生也同樣出了許多科學作品，特別是制作“風車小鼓”，有一位學生做得相當不錯，把我都高興壞了。

　　經過這一陣的探討，我發現我應該這樣做，才能使我們的科學課上得更好：

　　一、認真鉆研教材。

　　對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、組織好課堂教學。

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　為了不斷提高和完善自己的理論水平和業務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數次，學習了很多新的教學理念及教學方法，受益頗豐。正是在不斷的學習中，我的教學能力有了很大的提高。十月份，在區內執教研討課《生活中的真菌》，受到聽課教師的好評。

　　四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

　　培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　五、激發學生學習興趣，多制作科學作品。

　　人常說：“興趣是最好的老師”，我也這樣認為，所以我在我的課堂上會多調動學生的積極性，盡量找到更多的興趣點，并且在這一陣兒的教學中我發現，學生能自己做出作品來，這會很大程度的調動學生的學生興趣。所以，我會想盡辦法讓學生自己做一些作品，并且加以“狠狠的”表揚。嘿嘿！還真行，這半年的作品出的很多。

　　六、“金無足赤，人無完人”。

　　在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂把控不到位，平時考試較少，課上容易受教師情緒左右，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

　　我是儀器室、實驗室的管理員，管理著各種儀器，整理各種實驗室檔案，以及三到六年級的實驗報告單，其中的酸甜苦辣又有誰知曉？當領導檢查時，對我的工作給予肯定時，那些苦啊、累啊也會一并消失！

　　學校組織了10個室作為了校本內容，從學校領導讓我帶“手工制作室”開始到現在已經是第四個年頭了。從一開始，我的手足無措，不知道從何下手，也不知道該培養學生手工制作的哪一方面，到現在游刃有余，其中經歷了太多太多了。現在我們做出了許多的作品，小小的屋里，有14名學員，1名教師。我們共同學習，制作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鏈、姜太公釣魚、鳥巢等等許多作品。學生們同我的距離更近了！

　　生活中充滿了精彩，奇跡！我們要努力地把有限的生命創造出無限的價值！

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

　　希望我的教學水平會越來越高明，學生的成績會越來越好，生活會越來越幸福！加油！

　　學科學期總結篇13

　　學期即將結束，梳理半年的工作，有收獲，也有教訓，為了在以后的工作中能夠揚長避短，更上一層樓。現做總結如下；

　　半年來主要完成了一下如下工作：學期開始，學習精研課標；制定學期計劃；集體備課半日教研；聽課議課；培養新入職教師；配合學校進行“三個基于的教學”研究；開展“向課堂45分鐘大討論”；開展優質課堂比賽；參加了縣里舉行的實驗技能大賽；參加了縣教研室舉行的電路核心素養抽測；迎接了縣教研室視導檢查和學期開始的教學督導等，工作比較雜，總起來說是兩方面：教學和教研。

　　在課堂教學方面，在學校和上級主管部門的引導下，逐步認識到了課標的重要性和課標的使用方式，在應用課標上有了比較大的進步：能夠根據課標制定教學目標，并圍繞制定的教學目標設計和開展教學活動、進行課堂檢測，達到教學評的一致性。但在應用課標的形式和內容上有待提高。

　　本學期，我們每周每個年級至少聽課1節，初步找出了影響各個老師課堂效率的問題所在，及時指出，每位老師都能虛心接受并逐步改正，課堂效率有了較大提高。同時，我們在學校的號召下，開展了“向課堂45分鐘要質量”的大討論，討論會上老師們積極發言，發表自己的看法，并達成共識：根據課標制定目標，根據目標設計教學活動，抓住重難點設計教學活動。課堂上要立足實驗，給學生提供盡可能多的體驗素材，實驗開出率100%的同時，給學生量身打造身邊的小實驗；充分調動學生的學習積極性，生動的課堂，“活起來”的思維，讓課堂的起承轉合變得舒緩有致。立足檢測，通過數據真實把握學生的學情，老師的教學要根據學生的情況制定；課堂上即時把握學生的情緒，從細節入手，及時調整教學的進度和難度。

　　今年我們有一位教師新任初三，有四位年輕教師（其中1位是第二年任職，三位是今年新入職），所以新教師的教學水平的提高就成了重中之重，我們組積極調動新教師學習提高的積極性，老教師悉心傳授，將自己的教學經驗毫無保留地傳授給青年教師，促使他們快速成長，通過期中考試來看，有兩位新教師能夠脫穎而出。新教師的培養是一個長期的任務，不可能一蹴而就，我們今后要一如既往，看到不足，多想辦法，創造機會，讓年輕教師快速成長起來，提高實驗中學整體的教學質量。

　　在教研方面，本學期，學校提出了“三個基于”的課堂教學模式，即基于課標、基于學情、基于數據來開展教學，這個模式既具有較高的理論價值，又非常接地氣，和我們的教學實際能夠很好地對接。由此，我們在備課時首先對照課標內容，再去制定相應的目標和教學活動以及課堂檢測內容；在平時的教學中注意把握學生的知識基礎和情感基礎，立足本校，本班的實際，適時調整，絕不死板教條。基于數據方面，我們學會了根據考點細目表制定復習計劃，同時對于學生的考試成績對照學生的考點完成情況逐一對照，精準地找出學生存在的薄弱環節；在觀課議課方面，我們學會了使用觀課量表來分析。逐步做到以數據說話，而不是只憑經驗。本學期，我們的教研能力有了較大的提高，下一步，我們要積極配合學校開展的教研活動，把自己的教研水平進一步提高。

　　在本學期參加的縣教研室的幾項活動中，我們的成績不理想。電路核心素養抽測成績尚可，實驗技能比賽沒有學生入選市級比賽，優質課比賽沒老師評上，這些既與與老師的重視程度有關，也與我們的檢查督促有關。事實證明：只要認真去辦，結果總會好一些。所以，今后我們在這些工作上，一定要認真，對于每項工作都要做到：制定詳細的計劃，強化責任和落實，讓計劃落地，每項工作實實在在，踏踏實實。

　　學科學期總結篇14

　　一、聽評課小計

　　本學期共與兄弟院校交流聽課(含各年級分別組織外出聽課)8次，其中組織全體初中英語老師去株洲景宏中交流學習一天，全體高中英語老師去婁底一中交流學習一天。本校內教研集體聽課15節，評課25節(含公開課前、后)，示范課5節，公開課7節，網絡錄像課2節。

　　二、學研情況

　　1.編輯和整理導學案，落實教學常規管理策略

　　開展集體備課，相互觀課、議課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。編輯和整理導學案:初一、初二、高一、高二約160課時;收集和整理復習案:初三、高三約100課時。建設健全校園教研網站資源，制作并整理公開課電子檔案27份，其中包括導學案、教案(教學設計)、教學課件、教學資源包、教學評價、教學研討等材料。全教研組26名教師完成沙長市“一課一名師”資源包數據上傳工作。

　　2.開展豐富多彩的學科活動，調動學生學習英語的積極性

　　本學期我校組織學生參加“20xx年中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動(沙長賽區)”，全校總計155人分獲一、二、三等獎。在全國基礎外語教育研究培訓中心和中國翻譯協會共同主辦、湖南省教育學會組織實施的20xx年“中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動”湖南賽區復賽中，初中部有13人次、高中部有22人次分獲各單項及綜合一、二、三等獎。各年級為培養學生的競爭意識，提高他們的參賽能力，通過對口語對話、看圖說話、電影對白等賽事項目的訓練，激發了學生學習英語的積極性，促進了學生學好英語的信心，達到了提升學生英語素質的目的。

　　英語教研組通過課改方案中的小組學習共同體管理模式，體現“以學生為本”的評價理念，積極推進重在過程的發展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。改變學生學業成績的單一終結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信。考試倡導平時課業表現與筆試相結合的方式，及時、靈活、準確的綜合評價，可以促進學生學習的積極性，便于學生有效的時間內取得最大的學習效果。

　　3.及時整合學科信息，指導學業水平考試

　　圍繞學業水平考試，充分發揮學科教研網絡、專題研討、課題研討等方式，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力。加強上下聯動，研究學業水平考試，對試題的整體結構、命題的特點和考查的重點進行分析和歸類。在重點抓好基礎知識運用的同時，開設聽力指導課和專題復習課，確保學生聽、說、讀、寫等基本技能得到訓練和提高。

　　學科學期總結篇15

　　一、教師自我成長

　　1.課題研研究。這個學期，我根據自己的興趣，選擇了培養學生課外閱讀能力的研究方向。新課程標準要求小學階段課外閱讀總量應在145萬字以上，其中小學低年級的閱讀總量為5萬字。為了達到這個標準，我在平時的語文教學中積極推動閱讀。推動閱讀的具體做法主要有以下幾個，第一，全班共讀一本好書，這個學期我們全班學生共讀了4本兒童經典書目，分別是《三毛流浪記》、《青蛙和蟾蜍》、《綠野仙蹤》和《小蝸牛自然圖冊》。第二，每天課前三分鐘老師或學生會指讀繪本，在這個過程中把經典優秀的繪本書推動出去，引導學生閱讀。第三，我們會鼓勵學生早到學校早讀書。每天孩子們學回到學校，整理好文具，我們就讓他們去圖書角借閱三本圖書，安靜的閱讀。第四，鼓勵親子陪讀。讓家長和孩子一起閱讀，一起享受親子閱讀的快樂時光。除了，堅持推動閱讀外，我還把在推動閱讀過程的做法和感受詳細記錄，寫成研究心得。

　　2.撰寫博文。每個月都會認真的撰寫博文，博文的內容有讀書心得、外出學習心得、參加生本培訓心得等。這個學期共發了6篇博文。分別是，《潤物細無聲，桃李漸芬芳》、《教育是慢的藝術》、《玩游戲、學聲母》、《生本教育，讓語文課堂異彩紛呈》、《喚醒內在成長力量》、《語文工作總結》。

　　3.參加教研。本學期我積極參加校內外的教研活動，每周都會利用空堂的時間觀摩校內教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中遇到的疑問，會主動的向有經驗的教師請教和學習，取長補短。

　　4.讀書學習。我們處在一個知識更新、信息傳遞飛快的時代，課程改革也正處于深入推進階段，所以，作為以知識傳授為手段的教師，如果不閱讀學習，不僅跟不上時代發展的需要，更跟不上教育改革的步伐。為此，我如饑似渴地學習，一年來，增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經常看書，如《56號教室的奇跡》、《創造一間幸福教室》、《班主任工作漫談》、《讓學生學會閱讀》、《我怎樣教語文》、《原來姹紫嫣紅開遍》等書籍。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己語文專業素養。同時，為了解教學方面的信息，我還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

　　二、學生基本情況

　　我班現有學生33人，其中女生15人，男生18。孩子們通過一個學期的學習，逐漸養成了較好的學習習慣。大部分學生能夠掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養成了自覺背誦、自覺閱讀的好習慣。但有個別孩子課堂準備用具的習慣還不是很好，要在下學期抓緊讓他們養成，以提高他們的學習質量。

　　學習了拼音后，大部分同學都能夠正確掌握漢語拼音的讀寫,正確地拼讀音節、讀準輕聲。孩子們積極利用拼音進行課外閱讀，在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文。他們還能聯系課文和生活能夠實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中認識了句號、感嘆號、問號，在朗讀中能注意讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。學生通過閱讀，大量地拓展識字。到期末，班上有部分學生已經能獨立地閱讀整本的橋梁書籍了。

　　除了在閱讀中識字，孩子們還通過課文的學習，會認300個生字，會寫100個字。在平時的教學當中，大部分學生能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事。

　　在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。下學期將進一步加強對學生基本功的訓練及語文素養的培養。

　　三、學科教學心得

　　1.誦讀經典，點亮人生。經典是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶，孩子們日日誦讀浸潤，既開闊了他們的視野，又陶冶了他們的性情，讓他們脫離低級趣味，成為一個風雅的人。這學期我們的經典誦讀的內容包括兩部分，誦讀中國經典兒童詩和唐詩宋詞。

　　在學校，如何讓學生被經典古詩詞所吸引，真正做到“樂讀”呢？為此，我設計了許多活潑有趣的誦讀形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典。每天早上回到學生，安排識字量大的學生，打開電腦帶領全班同學跟著課件朗讀一遍。到了晨誦時間，再開始是集體讀，等他們對古詩文有了初步的體會之后，讀的形式慢慢增多。有輕聲讀、跟錄音吟唱、打節奏讀、同桌拍手讀、搖頭晃腦讀、接龍讀、師生對讀、男女生對讀、小組比賽讀等，方法靈活多變。除了充分利用早讀的晨誦時間，我們還會利用這些經典的古詩文組織課堂的紀律，不斷的幫助他們鞏固、背誦。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發學生的誦讀興趣，讓他們受到詩情畫意的感染。

　　后來因為學生能力和記憶的差異，學生們的背誦漸漸拉開距離，所以又用獎勵的辦法，每到組長處背誦一首古詩，就打一個勾，有十個勾，就能換一張表揚信，最后看誰得到的表揚信讀，那么期末他就是誦讀經典小能手。在這種積極的鼓勵之下，學生們的背誦熱情一天天增長。

　　2.課前三分鐘的設計與實施。由于一年級的孩子剛剛入學，很多紀律和習慣尚未形成，所以剛開始的兩周，課前三分鐘多由老師指讀繪本為主。老師每節課指讀圖書角里的繪本，把優秀的繪本書籍推動出去。經過一段時間的熟悉和了解，老師開始逐漸選取部分閱讀能力強的學生，承擔課前三分鐘演講的角色。整個九月的課前三分鐘，都以推動繪本閱讀，培養學生閱讀興趣為重點，在這個月，推動了60本優秀繪本的閱讀，充分地保證了學生的閱讀量。

　　接下來每周的課前三分鐘都有固定的主題。在上主題拓展識字課時，我把課前三分鐘的主題定為：神奇的植物、神奇動物。在推動共讀的時候，我把演講主題定為：講講《三毛流浪記》里最令你感動的一個故事、你最喜歡《青蛙和蟾蜍》里的誰？為什么、你最喜歡《綠野仙蹤》的哪個片段，請脫稿講述等等。后段時間，為了推動經典古詩文的誦讀，把主題定為：全班接龍朗讀古詩、背誦古詩。在老師和家長的鼓勵下，孩子們已經輪了第四次上臺演講了。孩子們經過多次的演講鍛煉，他們在臺上變得越來越自信，演講的質量一次比一次高。

　　3.趣味拼音教學的開展。這學期的拼音教學，采用了余行秀老師編寫的《玩游戲，學拼音》教材，并且在教學過程中創新地運用教材，自己編寫教案，自己組織游戲，讓孩子們在玩中學習拼音。

　　第一次玩游戲，學拼音課嘗試，教學內容是聲母，教學目標是，讓孩子們看圖猜聲母，并且讓孩子們在游戲中認讀23個聲母。由于班上有部分孩子，幼兒園的時候接觸過拼音，加上聲母的認讀相對比較簡單，所以第一次聲母課，上得比較成功，孩子們學得也很快樂。

　　到了后面的拼音學習，難度不斷的增加，有部分孩子學習漸漸感到了吃力，同時孩子們對課堂的模式和游戲都熟悉了，他們開始產生了厭倦的情緒。為了調整這種狀態，我積極地創新游戲形式，并尋找孩子們最喜歡玩的游戲來開展教學。我班孩子最喜歡玩“抽大獎”、“躲避光頭強”和“丟手絹”的游戲。因此，在課堂上我嘗嘗讓這些游戲交替出現。通過兩周的努力，玩游戲，學拼音的課程，全部學完了。

　　學完了，回過頭來，發現有一部分孩子學得不夠扎實。我細細的想了想，原因可能就出在，我們評研的缺失上。我們每晚都會布置孩子們回家跟光盤學唱歌、玩拼音卡片和描紅拼音。但是我們在平常的教學過程中，沒有把這些落到實處去評研，去考察學生，而是選擇完全相信學生，依賴家長，所以導致了最后有部分學生脫軌，跟不上學習的節奏。

　　反思自己的教學，后半段拼音教學，我做了對應的調整。我借用小組和同桌的力量去檢測他們是否學會了唱拼音歌；每次學完都讓他們找好朋友說說昨晚都玩了什么游戲，然后一起拿卡片玩玩；還經常利用早讀的時間，請同學上臺描紅當晚布置描紅的拼音，其他小朋友當小老師點評，最后全班一起描紅；最后，我們還可以利用課前三分鐘，抽查某個小組背聲母、韻母、整體認讀音節等方式對孩子們進行評研和檢測。

　　晚上的作業布置，也離不開拼音的學習，每天班群里都非常熱鬧，大部分孩子都在父母的指導和督促下學習拼音，努力的拼讀。有時聽著聽著孩子們的拼讀，會莫名的感動，為小小的他們，努力的他們而感動。經過一段時間的學習鍛煉，孩子們學拼音學得越來越輕松了。

　　4.識字教學的具體方法和教學中的體會與反思。低年級的學生活潑好動,喜歡游戲,在教學中把識字融入豐富的游戲活動中,讓學生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。課本的第一單元就是識字教學，為了提高學生識字的愿望，在布置先學作業的時候，我就給家長推薦了一些有趣的識字游戲，鼓勵家長和孩子在家制作生字卡片，一起玩識字游戲。孩子在玩樂中，很快就能認讀第一單元的字了。在游戲識字的過程中，我還利用先學，設計奇思妙想記難字環節，鼓勵學生在生活中和在閱讀中識字、認字，并把自己認識的字帶回來。

　　除了游戲、生活和閱讀識字，我會利用加一加、減一減、拼一拼、畫一畫等多種活動來讓學生在有趣的活動中識字，寓教于樂，喜歡漢字。

　　“加一加”、“減一減”，就是利用漢字結構部首的增減，從而形成不同漢字的方法，來強化學生認字，給學生帶來樂趣。比如“日”加“月”是“明”，同樣用減的方法：“明”減“日”是“月”。而“拼一拼”則是利用漢字上下結構、左右結構、品字結構這些特點，來加快認字，如“一木是木，雙木是林，三木是森”，“一人是人，二人是從，三人是眾”，“小和土是塵”等等。

　　“畫一畫”就是結合象形字的特點來認字，這在識字教學初期能吸引學生的興趣。比如認識“日”字，可以畫畫太陽，認識“水”字，可以用簡筆畫畫出水等。在教識字4《日月水火》的那課，我就是利用畫一畫的教學方法。在教學時，我除了玩識字游戲外，還充分利用課文的圖片，向他們介紹每一個漢字小時候形象，并在課件上出示漢字演變的動畫，告訴他們每個漢字演變的意義。這樣一引導,孩子們覺得會變身的漢字很有趣，他們感興趣了，就會自動自發的認真地讀,認真記了。

　　但在識字教學中，上課有時會過于枯燥，學生不愿意開口跟讀。在玩游戲的時候，學生比較積極和活躍，課堂紀律比較差。

　　5.本班閱讀推進的情況。在這個學期閱讀的推動，我分四步走，第一步就是做好共讀書目的推進，做好全班的保底閱讀；第二步是利用課前三分鐘，把大批優秀的繪本推薦出去，鼓勵他們在早上和課間閱讀；第三步在微信群和家長溝通好，說清楚閱讀的重要性，鼓勵親子陪讀。第四步尊重閱讀的差異性，鼓勵有能力的學生閱讀跑在老師和同學們的前面，并為他們推薦一大批經典的兒童文學書籍，像曹文軒的純美文學、沈石溪的動物小說系列、楊紅櫻馬小跳系列等。

　　在學校除了鼓勵閱讀外，我還會對小學低年級孩子的課外閱讀進行有效指導，幫助孩子掌握閱讀方法。一年級的孩子識字量少，在選擇讀物時以圖為主，也就是我們所說的繪本，孩子從圖中就能領會文中所表達的意思，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等，這些書印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點。其做法是先讓學生各自介紹自己的讀書方法。在學生交流的基礎上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書名，作者、出版單位，從中了解書里講哪方面的內容。二、讀文字看圖畫，圖畫能幫助理解文字的意思，使文字敘述更加形象具體；文字能敘述圖畫無法表達的內容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內容。最后讓同學們根據這種方法讀自己喜歡的書，邊讀邊指導，全班學生都能掌握科學的讀書方法。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的肯定。只要我們能激發低年段孩子的課外閱讀興趣，改善學生課外閱讀環境，教給孩子課外閱讀的方法，幫助孩子養成良好的課外閱讀習慣，就能使孩子在課外閱讀活動中體會到讀書的樂趣，使讀書成為孩子的一種自覺需要，在樂中讀，在讀中樂，打下終身學習的良好基礎。

　　總的來說，這學期本班的閱讀情況較好，經過一學期的閱讀鍛煉，大部分學生都養成了自覺閱讀的習慣。

　　6.作業情況反饋。我們班的作業以閱讀和完成學習日志為主。每晚都會布置孩子堅持高質量閱讀三十分鐘，一個學期過去了，據統計全班有30個孩子能堅持閱讀，并且逐漸的養成了閱讀的習慣。學習日志以聽寫和繪畫為主，剛開始聽寫的書寫比較差，后來經過午間練字的鍛煉后，孩子們的書寫慢慢的進步，到了后半學期學，大部分學生都會頓筆了，書寫逐漸有了書法的味道。繪畫經過一個學期的鍛煉，學生畫的越來越用心，色彩也越來越豐富豐富。

　　作業，我每天都是全批全改的，批改完后都會寫上鼓勵的話語。很多時候早上回來，我會直接面批，當時就給表揚和相關的修改建議給孩子。當時收到表揚的孩子作業會寫得更加認真，如果作業出錯了孩子們也能及時改正作業。

　　7.知識點評研的落實情況和學生掌握情況。語文生本評研，是在學生學習一段時間之后，針對一個知識點、一個單元或者章節的某些內容，在自主測試的基礎上作出評價、進行分析研討、反思總結的評價形式。讓學生用研究的態度對待考試，把考試作為對知識的再次學習和研究的過程。

　　這個學期根據部編版一年級上冊語文書的學習內容和各個知識點出了全面的小評研。有關于字詞的、拼音的、閱讀的、近反義詞的、量詞的、筆順的等等。每次做小評研之前，我都會復習相關的知識點，再利用早讀的時間讓學生完成，完成之后同桌互相批改，然后再收上來進行二次修改，把評研不過關的學生名字登記起來，找他們對應小老師輔導，有個別比較難以輔導的學生，就由老師輔導。

　　根據評研的結果來看，大部分學生對知識點掌握的情況較好，有小部分的學生對看拼音寫詞語和jqxy和ü的知識點掌握得比較薄弱，接下來要對他們更有針對性的輔導。

　　8.課堂的管理和評價。因為有了一年一年級的教學和管理經驗，這個學期對一年級的班級管理比較熟悉，在接手這個班級不久便能很好的控制和管理課堂了。在上課伊始，我就和學生強調課堂的紀律和習慣，并且在后面的學習中，不斷的鞏固和強調。在管理課堂上，我習慣運用兒歌的形式，每個行為都有一句小口令或者兒歌，到了后期，基本上就是利用古詩詞組織紀律了。整個學期的課堂的評價主要有以下種方法，第一，個人的獎勵。課堂認真聽課，發言積極，坐姿端正獎勵小紅花，集齊十個小紅花便可以兌換一張表揚信，每得到一張表揚信就可以跟爸媽換一個小心愿，得到兩張表揚信，就可以換老師的小禮物和收到老師給爸媽發的喜報。第二，小組獎勵。主要利用金牌小組積分，鼓勵組員之間互相監督和約束，共同進步。第三，利用課前三分鐘，表揚學生，引導學生正向發展。每隔兩星期都會利用課前三分鐘，表揚優秀作業、表揚閱讀之星、表揚講故事高手、表揚課堂聽課小達人等等。通過這些獎勵和正向評價的手段，整個學期語文課都在有條不紊的進行著，課堂教學效果較好。

　　9.生本理念下，語文教學中存在的困惑以及今后語文教學努力的方向。踐行生本教學已經有一年半的時間，在教學的過程中遇到了不少困惑。第一，如何進行低年級的小組建設。由于一年級的學生很多學習習慣都沒有養成，在課堂上活潑好動，注意力比較差，并且這一屆的學生比較懶散，所以導致小組建設起來比較困難。我在語文課堂上，花了一段時間后，才把小組建立起來了，但是小組在使用過程并不理想，很多學生還是不懂得如何規范自己的坐姿，如何合作學習，在合作過程中比較自我；第二，學生識字量不大，小組討論收效不大。每次的小組合作學習，都有個別成員，沒有參與到討論中，小組長管理又不得力，導致每次小組合作都是成績好的學生在分享。我想小組合作的關鍵點，是如何讓每個學生都參與到學習中來，要不然就完成不了，拓展學生閱讀和知識面的目標了，小組探討問題也就失去了它原本有的一些色彩和作用了。在小組合作這一方面，我也采取了一些改進措施，比如完善小組評價機制，以及加大對小組長的培訓以及對小組長的充分利用，雖然，也取得了一定的效果，可是仍覺得還沒有達到理想的境界。第三，現在每天晨誦古詩，希望通過在學校的誦讀讓學生把古詩詞背下來，但經過一個月時間的實驗，發現大部分學生都不能學校就自覺背誦過關，都要放到回家在家長的監督下才能背誦出來，這樣大量的背誦對于低年級的孩子來說比較困難。

　　今后語文教學努力的方向如下：第一，認真備課，深入鉆研教材寫好教案，做好先學小研究的設置，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。第二，提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，盡快完善小組建設。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。第三，注重教學方法。要求學生把先學作業、合學、展學、拓學，等各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與小評研相結合，做到聽、說、讀、寫全面發展。第四，做好晨誦和課文朗讀的教學工作。一般來說，低年級的學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。在課文朗讀方面，我會在備課的時候嚴格要求自己，自己在備課的時候讀通讀順，再在課堂上示范朗讀，通過老師的力量帶動學生朗讀，提高他們的朗讀水平。

　　四、培優輔差工作。

　　對于優生，我鼓勵他們閱讀、背誦都可以跑在老師的前面，并給他們推薦大量優秀的書籍進行閱讀。除了鼓勵他們自主閱讀、自主學習外，在課堂和平時的早讀時間，我都會給學生大量的機會把自己看到的、學到的分享給同學、教會同學。讓他們在分享和講解的過程中得到了更大的提升和更充分的發展。

　　對于學困生，我建立小老師幫扶小組，確立明確的幫扶目標。在平時，讓小老師指導學困生改正作業、背誦詩詞、詞語大通關、檢查作業等等。這樣，學困生在一對一的幫助下，各方面都能取得很大的進步。學期結束后，對進步較大或平時配合最好的、最積極的幫扶小組給予一定的獎勵，這樣雙方的積極性也大大提高。

　　五、今后努力方向

　　語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力。這個學期我們集體開展的語文活動比較少，都是以班為單位開展的多，希望下學期能多開展一些以年級為單位的語文實踐活動。

　　針對低年級的年齡特點，可以開展以下的主題活動。讀書節的時候，可以在一、二年級開展《故事大王》比賽。低年級的孩子都具備講簡單的故事的能力，在平時的教學活動中，應該給孩子們更多的講故事的機會。舉行講故事語文實踐活動之前，讓班上每個孩子準備一個簡短的有趣的故事，利用課前三分鐘時間講給大家聽，學生之間互相評價、互相學習，并在班內推選優秀的故事大王，到全年級演講，并評出相關的獎項。

　　舉行我是小詩人，詩歌朗誦比賽。古詩文是我國歷史長河中的一顆璀璨的明珠，在提高學生的思想及文學素養上，都有著不可替代的作用。現在我們鼓勵學生每天早到學校早誦讀，現在一二年級的孩子都在堅持每天背誦一首古詩，那么背誦了就要給孩子一些展示的機會，除了讓孩子們在班上表現，還要在年級上有所表現，為其他的孩子樹立榜樣，激發興趣。

　　我是小演員，繪本故事由我演。我們鼓勵學生讀了大量的繪本，那么如何在這個基礎上再提高他們閱讀的興趣呢？我覺得最好的就是通過肢體動作和語言把他們看書的所想，所感通過表演的形式表達出來，這樣能更好的激發他們的閱讀興趣，讓他們真正的體會到閱讀的樂趣。

　　以上就是我在本學期的教學總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好的成績。

　　學科學期總結篇16

　　本學期，本人擔任五（2）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　首先，努力把好教育前的情感關。

　　有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？所以我根據所任教班級的實際情況（優生少得可憐，中差生卻俯視皆是）對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待，

　　在日常教學中我時時注意幫助學生尋找優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待差生（差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛）。我認為作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

　　其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺一部分學生學習自覺性不高，導致本學期教學成績未達所想。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解！

　　學科學期總結篇17

　　充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。現將綜合組一學年來的工作情況從以下幾個方面匯報：

　　一、認真落實常規教學各項任務

　　全組教師認真學習、完成學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　二、教研活動開展得井然有序

　　有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心工作，也是工作的難點。因為不同學科、不同專業的教師坐在一起共同研討一個課題，的確存在專業知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學年研討課確定以備好課為導向，采用分學科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。例如：“如何在課堂教學中實現有效互動教學”這一主題的開展討論，對我們上課的老師啟示很大。每位藝體教師都參與了課堂教學活動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分準備，教學理念新、課堂設計新穎、師生互動強、亮點多；學生的學習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現各自獨特的魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認真的參與聽、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發言的老師都是本著對同事、對學術認真負責的精神和態度，對每堂課進行客觀、公正地評價，而我們的執教老師也都是抱著學習和提高的心態，非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達到了“開展研討課，促進各學科教師專業成長、提高課堂教學效果”的目的。

　　三、文體活動有聲有色，富于活力

　　綜合學科以其獨特的學科優勢，協助學校組織、開展各種形式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學習氛圍，彰顯了學校的辦學特色，向社會展示了我校藝術教育所取得的成果，成為宣傳學校形象的窗口。同時，活動的開展，也為孩子們提供了展示才藝，發揮特長的平臺。

　　四、積極配合、協助學校各部門開展工作，任勞任怨

　　本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此，我們還是一如既往地配合、協助學校各部門開展工作。如所有學校大活動本組所有男教師主動承擔苦力活的任務，為學校分憂；另外，體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形，以及舉行各項活動的座次安排；美術和信息老師協助學校設計布置各項活動的舞臺布置設計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂老師協助班主任編排各項活動的節目。這所做的一切，再次體現出我們老師的團結協作、任勞任怨，無私奉獻的精神。

　　五、辛苦付出、終有所獲

　　俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗，終于贏得了領導的肯定其他組老師們的贊許，從領導、老師們關注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。

　　六、問題與建議

　　在欣喜之余，我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題，亟待我們大家去解決。

　　1、從開展的教研活動和課外活動情況看，組內各學科發展不平衡，某些學科教師的專業特長沒有發揮出色，主觀能動性有待進一步加強。

　　2、教研活動缺乏理論性指導，教與研相脫節，教師要加強理論學習，學校應創造條件，支持教師外出學習。

　　以上所言，有不妥之處，請各位批評指正。最后，我借此機會向對我們的工作給予關心、支持和理解的各位領導表示感謝，向支持、協助我們開展各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！

　　學科學期總結篇18

　　我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現將其總結如下：

　　一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣。

　　根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

　　二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。

　　音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。

　　三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系，汲取音樂素質的不竭之源。

　　學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。

　　以上是我一學期課堂優化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。

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