一年級上冊語文班主任工作總結（精選15篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的一年級上冊語文班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 1

　　一個學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂。現總結如下：

　　一、完成主要任務及采取措施

　　（一）完成任務

　　一年級一冊的語文教學任務繁重，要生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫。

　　（二）主要措施

　　1、抓好學生的學習習慣

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都養成了良好的學習習慣。

　　2、抓好學生的基礎知識

　　本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、等方面作了努力。

　　①注重漢語拼音知識的掌握

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校有經驗的老師經常交流，并向他們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

　　②抓好寫字訓練

　　在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，所以注重自己在課堂板書給學生做一個很好的示范。其次，既從技能方面要生，又從習慣方面的要生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我很注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生”注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”

　　③培養學生的朗讀

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　3、平靜對待差異，面向全體學生。

　　基于學生學前教育的.起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。我班的龍超響小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能及時完成。可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關注他，多給他展示的機會，經常督促他，并及時鼓勵他。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關心。對待學生的作業，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

　　二、滲透法制教育

　　教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們如何做人，懂得做人的道理。在小學階段對他們進行社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權利。語文學科最重要的任務就是培養學生良好的人文素質，健全的法治素質也是其中內容之一。作為語文教師，我們有理由也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎！

　　三、取得的成績

　　1、讓學生學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、教會學生借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　3、讓學生認識常用漢字254個，會寫126個。

　　4、使學生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。

　　5、教會學生學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　四、存在不足及今后努力方向

　　1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

　　2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

　　4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 2

　　時間毫不停息地走著，我擔任班主任工作也一個學期了，在這一個學期的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。現將自己的工作總結如下：

　　本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、抓好學生的學習習慣

　　作為剛剛進入校園的學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

　　二、認真備課

　　根據教材內容及學生的實際，在備課這一環節，我不但備學生而且備教材備教法，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、抓好學生的基礎知識教學

　　剛剛走進學校的學生，就如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）注重漢語拼音知識的掌握。

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

　　（2）抓好寫字訓練。

　　寫字教學是語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的`興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、存在的問題與不足：

　　1、對學困生的關注不夠，班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，在這方面還需要繼續下功夫給予他們更多的關注與幫助。

　　2、家長配合不夠。說明我和家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 3

　　20xx年秋季，我擔任了一年級一班的班主任。一學期結束了，我對本學期工作總結如下：

　　一、基本情況

　　我班共有學生34名，其中男生16名，女生18名。學習困難的學生有男生4名，比較調皮的學生有某某等。女生中愛打小報告的學生有某某等。

　　二、學生習慣的培養

　　因為孩子們大部分是幼兒園直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律缺乏認識。所以我在開學第一周，就和孩子們制定了班規，內容有：

　　1、上課不遲到，有事請假。

　　2、見到老師同學主動問好，下課不打鬧。

　　3、上課鈴響進教室，認真聽講，舉手發言。按時完成作業。

　　4、下課時擺好凳子，按順序走出教室，不擁擠，不推搡。

　　5、放學后，把桌子凳子擺放整齊，排隊走出校門。

　　我用制定班規的方法，很快讓孩子熟悉并適應了學校生活。

　　三、大膽培養使用班干部

　　有的人會認為一年級孩子小，不會做事。但我在實際的班級工作中發現，一年級的孩子工作熱情高，正是培養老師得力助手的好時機。我班孩子4個一組，輪流打掃教室衛生，而且值日當天，也負責發放班級作業，檢查班級桌凳擺放座位衛生，維持自習課紀律。除此之外，每四人中選一人做小組長，每天收交作業，檢查學生作業等。每四組孩子中選一人做組長頭，檢查組長作業。這樣安排，就可以使每位學生的作業都有人檢查監督。

　　在平時的教學中，選出5位閱讀能力強的同學，從周一到周五的早晨，領著孩子們讀課文，讀兒歌，讀經典等。

　　在培養班干部的過程中，需要老師堅持去檢查指導。經過一個學期的努力，我班的衛生紀律工作，在沒有老師時，班級工作也能照常進行。

　　四、家校溝通

　　本學期開始，我們班召開了兩次家長會，并且開通了校訊通和微信群，和家長建立了無障礙的'聯系，我和家長一直保持著密切的聯系，也經常打電話詢問孩子在家的情況，家長對我的工作也非常支持。

　　五、發現問題和今后努力方向

　　在本期中，我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生學習習慣和生活習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 4

　　小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色：老師、父母、知心朋友……當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作。

　　一、常規習慣，常抓不懈

　　這次接手的班級相對比較特殊，開學初，所有任課老師都發現我班孩子比其他班的孩子調皮：男孩多數好動，愛追逐、打鬧，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽講習慣極差，以自我為中心，對老師的提醒與批評毫不在意，即使是鼓勵，也只能堅持短短的幾分鐘，沒一會兒，教室里就又會炸開鍋了；缺乏是非觀念，無法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話，用我們常用的一個詞，就是“嫩”。面對這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼，棘手，我和副班主任時老師更是著急，沒有形成良好的習慣，學習從何而談呢？

　　經過討教、商量，我們聯合了所有任課老師與家長，開始了培養好習慣的漫漫長征之路。

　　首先，培養孩子尊重老師、禮貌用語。每天早上，我和時老師都會早早地等在教室中，一邊給孩子們測體溫，一邊主動跟他們問好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好！”而我也就把握住機會，引導他們碰到任何老師都得問好，上學到校門口，還要向值周同學問好。除此之外，我樹立榜樣，引導孩子努力做到有禮有節。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子，每次發物品給她，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機會，好好地表揚了她一番，結果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學習，領物品時，領獎時，都會說上一聲：“謝謝徐老師！”還學會了敬禮、雙手接過、報告等等基本禮節。

　　接著，重點突破，難點攻克。經過兩個月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應小學生活，形成了一定的良好習慣，開始慢慢像個“小學生”了。但是有個別特別調皮的孩子卻在熟悉了小學生活后，開始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”，大家共同監督，由班中較有威信的應啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進步的事情進行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育。經過一段時間的努力，雖然小林同學目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進步——欺負同學的事情少了！

　　此外，我還注重良好學習習慣的培養。剛入學的時候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習慣很差，幾乎不會“靜”。于是，我聯合科任老師，在黑板上設立“進步榜”、“表揚榜”，每節課對孩子的表現進行反饋，賞罰分明。后又實行 “管理員輪流制”，即本周表現最好的孩子可以擔任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經過一學期的實踐與努力，孩子們的聽課習慣已有所改觀。其他的學習習慣我們也在課堂中、作業中不斷地進行訓練、強化。

　　二、家校攜手，緊密合作

　　家長是孩子的第一教育人，工作想要順利開展，必須取得家長的認可與支持，所以，我認真對待學校開設的每一期家長學校，盡快地與陌生的家長熟悉起來，了解孩子原有的個性，同時也告訴家長低段孩子的教育方法。之后，在家長創建了qq群的第一時間，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中。一會兒，群隊伍就強大了，我就將班中的.共性問題進行分析、反饋，指導教育教學的方法，而孩子的個體情況我也能及時地聯系到家長，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園。取得了家長的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。

　　付出總有回報，問題也仍有許多。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！

　　新的一個學期到了，這次又接下了一個新的一年級班級。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學期。剛剛放下31個人的小班，接手一個45人的大班，有些不適應，但很快，老師的天性讓我進入了教學的軌道。

　　這個班級的孩子比較天真，比較單純。但同時我也很快發現我們班級是一個特殊的班級，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講，常常會獨自一人躺在地上，周圍散滿了他的書本、餐巾紙；常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時丟下班級的同學，滿校園的去尋找他；常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。

　　這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我帶來了很多的麻煩。于是和家長溝通成了我這學期常常要做的工作。另一個特殊的孩子在學習上存在著很大的困難，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法，雖說不會惹禍，可在教學工作上確給我帶來了很大的困難。另外，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特別頑劣，一個孩子性格內向，做事特別小心翼翼。面對這樣的班級，我想接受現實是首要的，另外，孩子總歸也是無辜的，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導他們走向更好的人生，才是我這個班主任應該做的。

　　一學期來，我不敢說我是最認真最負責的那一個老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學生涯更加豐滿，每一個孩子的人生都是時間就如馬駒過隙，一學期又已結束。

　　憑著“童心、愛心、恒心、信心”的班風的追求和“認真、負責地對待每一個孩子”的信念，圓滿地完成了一學期來的各項工作。這學期，我有意識地培養孩子們的自律能力和自我管理能力，我們班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高。

　　班級在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報比賽中榮獲“最佳美工獎”；在學校科技月紙飛機比賽中榮獲“團體二等獎”；在達標運動會中榮獲“團體第二名”。楮銓、張舜榮獲口算比賽二、三等獎；張舜、楊效、汪思涵榮獲達標運動會比賽第一名、第二名、第三名；王培風、張生德、丁子揚、徐家駿榮獲科技月紙飛機比賽中獲二等獎、三等獎。班內，還有多人參加了書法、美術、音樂等考極，并取得了累累碩果。

　　孩子們在學校，除了學習，也需要玩耍和游戲，但又得玩得有法、有節。因此，中午時間，我很少布置作業，給孩子們安排了主題活動，周一為看課外書，周二為畫畫，周三為下棋，周四為看課外書，周五（只有半個小時）為自由活動。孩子們在中午時間既充分進行了休息，又培養了自律能力，效果不錯。

　　這學期，我還進行了“蘋果拍賣會”。我準備很多學習工具、零食等，讓學生們把所得的墻上的大蘋果當作金幣來買自己喜歡的禮物，受到了學生的歡迎。看來，今后，可多想些有意義的活動來培養孩子們。

　　成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始。我相信，只要不斷地思索、不斷地實踐，班主任工作就肯定能做得更好！

　　一年級上冊語文班主任工作總結 5

　　本學期我繼續擔任一一班的語文教學和班主任工作。一年級是學生步入正軌學習軌道的起始階段，學生如果能在這個階段養成良好的學習習慣，那么在以后的學習過程中將會越來越輕松。所以，本學期我繼續在培養學生養成良好的學習習慣上下功夫，現將自己工作中的得與失總結如下。

　　一、培養學生養成良好的學習習慣

　　對于一年級的小學生來說，培養他們在40分鐘的課堂上學會認真聽講是非常重要的。為讓學生學會聽課，我反復告訴學生：上課要抱臂坐端，保持安靜，眼睛要盯著老師或看著黑板，耳朵要認真聽老師講，腦子要用心思考或記住老師講的內容。為使全體學生長期而又穩定地養成這種良好的`學習習慣，我還用學生喜歡的小紅花和表揚信不斷激勵學生。漸漸地，學生的自制力越來越強，他們無論從坐姿還是到課堂紀律，都有了非常大的進步。

　　二、抓好學生的基礎知識教學

　　一年級作為學習的起始階段，必須要為今后的學習打下堅實的基礎。本學期，我主要識字寫字、讀書等方面作了努力。

　　（1）抓好識字寫字訓練。識字寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。讓每一個學生都能寫一手規范美觀的好字，是我所追求的一個教學目標。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我特別注重自己在課堂板書、給學生批語、留言時做好示范。其次，我充分利用課文中的范字，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是在習慣方面，該怎樣握筆，該保持怎樣的寫字姿勢，經常對學生進行提醒或強調。

　　(2)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女生比賽讀、指名讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，引導學生展開想象，讀出自己的感受來；第三，注重自己的示范性。因為一年級的學生模仿性極強，所以在教學生讀課文之前，我都特別注意每篇課文的字音、語速、語調、語感等，盡可能地為學生作出更好的示范。

　　三、存在問題及改進措施

　　通過一學期的努力，雖然大多數學生都養成了良好的學習習慣，也取得了優異的成績，但班里幾個學習習慣較差、家長也不能給予相應輔導的孩子，學習能力卻遠遠落后于大多數同學。對于這些同學，一方面是因為平時我對他們的關注程度不夠，另一方面是因為我沒有足夠的耐心去教導他們。今后，我將直面自己的問題，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐心的毛病，同時選取合適的方法，盡自己最大的努力去幫助這幾個學習困難的孩子。希望下學期，通過自己和孩子們共同的努力，能取得更加優異的成績。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 6

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好老師來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上和工作上、在同事和學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、思想政治方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的'不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　三、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　四、班主任工作

　　作為班主任，我愛每一位學生，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生實實在在的關心。教育學生是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我經常和家長取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格的要求自己，努力工作，揚長避短，開拓前進，為美好的明天作出自己的奉獻。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 7

　　轉眼間，我擔任了一年級的班主任，我的語文教學工作已經一個學期了。在這學期的工作中，我不斷反思自己，努力讓自己不愧為教師的神圣責任。現總結自己的教學工作如下:

　　本學期，我堅決貫徹學校的相關教育教學計劃，嚴格執行學校的教育教學制度和要求，認真完成任務，使學生獲得現代公民必要的基本漢語知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、注意學生的學習習慣

　　作為剛進入一年級的小學生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的兩周里，我用兒歌、密碼等形式將學生學習習慣的培養融入到興趣中，讓學生在興趣中慢慢養成良好的習慣。從坐到站，從寫作到閱讀，從保持正確的閱讀和寫作姿勢到珍惜學習用品，老師需要不厭其煩地說話。通過一個學期的培養，我們班的學生可以養成良好的學習習慣。

　　二、認真備課

　　不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真寫好教學計劃。每節課都要“做好準備”。每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的`教具，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結課程，寫好教學記錄。

　　三、注重學生基礎知識教學

　　作為學生進入學校的第一步，一年級必須為學生的成長打下堅實的基礎，就像建造高層建筑一樣。本學期，我主要關注學生對漢語拼音知識的掌握、寫作、閱讀、課外閱讀等方面。

　　（1）注意掌握漢語拼音知識：

　　漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的重點。如何讓學生生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并很好地掌握它們？我經常和年級和小組的老師交流，向他們學習教學經驗，讓學生輕松扎實地學習。同時，開學前一個半月，我因材施教，鼓勵學生每天閱讀課外書籍，經常引導學生學習拼音知識，通過學習兒歌和“摘蘋果”游戲激發學生的學習興趣。

　　(2)注意寫作訓練。

　　寫作教學是一年級語文教學的難點。能讓每個學生寫一手好字，是我的心愿。因此，在平時的教學工作中，我特別注意學生寫作的要求。首先，讓學生寫好字。作為他們的語文老師，我更注重在課堂板書、給學生留言等方面給學生一個很好的示范。其次，引導學生學會閱讀帖子和描述紅色，不僅要求學生技能，還要求學生習慣。特別是習慣要求，如如何握筆，保持什么樣的寫作姿勢，往往容易被忽視，正是這影響了學生寫作質量的提高，甚至影響了眼睛衛生和骨骼發育。因此，在做好學生寫作的同時，我更注重學生良好的寫作習慣。

　　(3)注重閱讀訓練。

　　如何讓學生從“閱讀”變成“快樂閱讀”是關鍵。首先，調動學生的閱讀熱情是最重要的。在課堂上，我經常設立各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、抽生模型閱讀、教學閱讀等形式在一定程度上激發了學生的閱讀興趣；其次，在閱讀教學的過程中，我注意讓學生打開想象力的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。由于一年級學生模仿性強，在教學生閱讀課文之前，要特別注意課文的發音、速度、語調、語感等方面，盡可能為學生做好示范。

　　四、存在的問題和不足

　　1、對貧困學生的關注不夠。雖然這次期末考試的學生成績很好，但班上兩三個學生的基礎知識還不夠扎實，這需要他們在下學期給予更多的關注和幫助。

　　2、家長合作不夠。說明我父母溝通不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 8

　　今年我擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程！

　　一、注重能力的培養和鍛煉。

　　這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

　　二、和家長成為朋友。

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。因為我們的學生有一點特殊性，來自五湖四海，大部分家長都忙于打工賺錢，無暇顧及孩子的學習。所以當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。xxxx年6月x日晚上6：30我們還開了本年度的第一次家長會。達到了預期的效果，取得圓滿的成功。得到家長朋友的一致好評。

　　三、培養孩子從小熱愛的勞動好習慣。

　　任何事情都是從一點一滴做起的，培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個孩子簡單值日，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發現他們勞動的積極性是很高的，可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學后的第三周我安排了值日小組，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們，并讓他們每天都按照值日表進行值日，有時候教室不是很臟，也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班學生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣，同時也養成了在班級值日的好習慣。

　　四、面向全體與因材施教結合。

　　一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學中有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

　　（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。

　　z和z是我班里學習稍吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓過他們一句，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的'時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

　　（二）留作業，針對學生個性特點。

　　由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會；另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

　　在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

　　社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 9

　　時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、習慣的培養

　　低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的`訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃品超同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生平時多喝水、教學生一些生活知識，甚至學生掃教室不干凈，我都能盡心幫助，和學生一起動手掃干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 10

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三（5）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績。現將具體工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　1、注意新課導入新穎

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的'自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫學家和藥物學家，我為他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

　　此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

　　一年級上冊語文班主任工作總結 11

　　一、學生基本狀況

　　本班學生共57人，絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中，思想經常開小差，紀律性不強，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

　　二、主要成績和經驗

　　1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

　　2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、潛力有了較大提高。

　　3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的潛力。

　　4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

　　5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

　　6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，構成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

　　8、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

　　9、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

　　三、存在的'不足之處

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業完成質量不高。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業的督導不力，孩子學習差。

　　3、也有少數學生，智商較低，理解潛力差，造成成績欠理想。

　　四、今后努力方向和設想：

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學生各種潛力的培養和知識應用的靈活性。

　　2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種潛力和習慣的培養。

　　3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。

　　一年級語文教師工作總結一學期結束了，回想這學期以來的教學工作，因為是14年后第一次教一年級，所以我認真備課，積極參加教材培訓，認真聽取其他老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把學到的經驗再用到教學中，充分發揮調動學生學習的積極性，發揮他們的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。

　　一年級小學生沒養成習慣，比如上課不專心聽講，作業態度不認真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養、強化訓練學生的學習常規，狠抓學生作業，要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中，一但發現學生有問題出現，就及時教育，并組織學生說說同學誰做得好，并鼓勵他們學習。有事還讓班級中優秀的同學介紹自己成功的學習方法。

　　一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，教給學生識字方法，激活學生以有知識經驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區分。或給該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動或學習了拼音后，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發現，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

　　當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真備好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

　　輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生作業時間對個別學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。上完課我也經常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。另外，采用家長輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學生掌握做題方法，鞏固已學的知識。為了養成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶領學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領他們早讀了，而且效果很好。

　　雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法，以適應教育改革的新浪潮。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 12

　　匆匆的，一學期的工作已經結束。回顧本學期工作中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。我總體來說說本學期工作中的一些情況：

　　一、培養學生良好的學習習慣。

　　良好的習慣能讓學生受益終生，但習慣的培養需要持之以恒。

　　本學期，我著重培養學生以下學習習慣：

　　1、培養學生提前預習的習慣。

　　我利用早讀時間引導學生提前預習。對預習有明確的要求，比如：把課文讀三遍（同桌一起讀）標出自然段。用橫線畫出認識字詞，用圓圈圈出生字詞，用波浪線畫出四字詞。讓學生試著給生字組兩個詞（其中一個詞要用文中出現的）。由于要求具體明確，學生都能完成。我想在下學期把提前預習放到課外時間，有家長督促完成，我會告知家長明確的預習要求。

　　2、堅持背誦經典誦讀。

　　經典能開啟人的智慧，童年時代誦讀經典，能使孩子受益終生。本學期，我利用每天的早讀時間和晚上時間，要求學生背誦經典誦讀。為了鼓勵孩子們背誦，我采用發紅花卡的方式。到現在為止，我班大部分學生基本把整本書背完，這次學校經典誦讀測試，除了兩個學生是及格外，其余全部是優秀。

　　3、堅持寫日記。

　　寫日記是我班學生從一年級就堅持下來的好習慣，我每一學期對孩子們日記的要求是不一樣的。比如這學期，要求孩子們日記至少要寫三個自然段，學過的字不準寫拼音，字要寫工整。為了激發學生寫日記的積極性，我采用了很多鼓勵方式，比如：讓寫得好的孩子上講臺讀自己的日記;或拍照后發布在樂教樂學平臺上，在樂教樂學平臺上展示；或發紅花卡等。對于我批改后得不到星的日記（不合格日記），要重新寫。

　　總之在學習方面要做到嚴要求、細要求。

　　二、培養學生課外閱讀的習慣。

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的教育力量，是我教育信念的一個信條。”作為老師，我有責任為孩子們的成長奠基。如何讓學生愛上閱讀，并不是一件容易的事。我先在班里講讀書的好處，并且說說自己都看過哪些書，我相信榜樣的力量。我通過觀察，通過和家長交流，找出我班的“小書迷”，在班上表揚他們，樹立榜樣。我班愛讀書的孩子越來越多，會寫日記的孩子也越來越多，就讓一顆火星兒而點燃另一顆火星兒吧。

　　三、班級管理方面有改進。

　　充分發揮大組長的'作用。

　　學生比較上一學期，能干多了，因此，我讓學生自己管理自己，先從大組長開始。我班共有38人，分成了9個學習小組，由于學生年齡小，對小組的使用有局限性，但可以做到以下幾點：

　　1、大組長檢查課外作業。老師先批改大組長的作業，大組長再批改組員的作業。（每組四人，給組長發放紅筆，可以給組員批作業。）

　　2、早讀時大組長檢查本組成員的背誦情況，老師檢查大組長的背誦情況。

　　改進:每組再選一名小組長，大、小組長互相檢查作業，并且大、小組長分別管理一名組員。負責檢查組員的作業、講題，檢查組員的衛生等，我只抽查。我發現通過鍛煉，我班的小主人越來越多。我想，老師在該放手的時候一定要放手。

　　需改進的地方：

　　1、讓學生堅持閱讀，并做摘抄，定期開展班級讀書交流會。

　　2、采用行之有效的方法，讓學生堅持練字。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 13

　　每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什么呢？

　　一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。

　　一、注重良好學習習慣的培養：

　　作為一年級的小學生來說，培養學生良好的學習習慣是十分重要的，也是十分難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學年來的培養，我班學生大部分已養成良好的學習習慣。

　　二、不打無準備之仗——認真備課

　　要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思。

　　三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）抓好識字教學。

　　一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

　　（2）抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事業成功的一塊敲門磚”！能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我個性注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

　　（3）抓好朗讀訓練。

　　小學低年級學生最容易養成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、注重提高學生的語養。

　　經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上。學生能主動用心地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小部分學生由于年齡上的'差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

　　五、存在的問題與不足：

　　1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。

　　2、培優工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末復習有部分資料對于優生來說是“炒剩飯”，反復多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，出現了“優生不優”的停滯狀態。

　　3、學生作業書寫不理想。下學期將作為重點，狠抓作業的規范書寫。

　　下學期我將采取如下措施進行改善：

　　1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

　　2、繼續加強思想教育與個別指導

　　3、繼續加強學生的習慣的養成與及時糾補不足。

　　4、教學要及時回顧，管理要有新經驗

　　孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學生涯會精彩多多，樂趣多多。

　　一年級上冊語文班主任工作總結 14

　　轉眼間來到蘆小工作已經是第五7個年頭了，在這幾年的工作中，我不斷的發展和成熟起來。我個性的珍惜每一次的學習和鍛煉機會，努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心理解前輩們的悉心指導，并向本科組的老師學習。以下是我在此期間的狀況。

　　一、個人發展

　　我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。一方面，我不斷的像在校的語文教師學習，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優秀教師學習。在具體的教學工作中，我用心探索教學方法，了解學情，步步為營，穩打穩扎，和學生共同成長。

　　二、教學工作

　　一年級學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，不能及時完成老師要求的背誦和聽寫等任務。針對這種問題，我時常抓學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還做好對學生學習的輔導和幫忙工作。具體措施如下：

　　1、成立學習小組，小組長負責制。每周進行評比獎勵。檢查組員作業完成狀況，發現不合格的作業及時通知組員改正后再上交，每日必查小小日記本，嚴格督促組員背當日所學的課文等背誦任務，并做好登記，匯報給老師。此外，小組長對學習潛力較低的組員要進行幫忙和輔導，力爭不讓一個組員掉隊。

　　2、狠抓聽課習慣，學習習慣。

　　3、作業分類布置，基礎知識類：每日有抄寫或聽寫的家庭作業，潛力提升類：報紙及當日所學習題，口頭記憶類：背記誦任務等。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，多加一些活學活用的練習。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的.學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　4、嚴格要求自己，擺正心態和位置，不斷樹立目標，不斷探索，不斷突破自我。努力向一名經驗型教師靠攏。

　　以上就是我個人的總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。不辜負大家的期望！

　　一年級上冊語文班主任工作總結 15

　　這個學期，我是一年級語文老師。作為一名教師，我感到肩上的擔子很重。由于我的教學經驗尚淺，我不敢忽視我的教學工作。我努力學習，深入研究教學方法，虛心學習。立足現在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，開拓進取，使教學工作更上一層樓。經過一年的努力，可以說是忙碌了，收獲了很多。

　　第一、抓好學生的學習習慣。

　　對于剛上一年級的學生來說，讓他們在40分鐘的課上認真聽講是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。我編兒歌、口令等形式把學生學習習慣的培養融入到樂趣中，讓學生在樂趣中慢慢養成好習慣。從坐著到站著，從寫字到看書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講啊講。通過一年的訓練，我們班所有的學生都能養成良好的學習習慣。

　　第二，認真備課。

　　認真備課，不僅是對學生，對教材和教法也要認真備課。根據教材內容和學生實際，設計課型，擬定擬采用的教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“預習”。每節課課前都要充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課后要及時總結這節課，寫好教學后記，認真收集每一節課書的知識點，歸納成一套。

　　第三，搞好學生基礎知識的教學。

　　一年級作為學生進入學校的第一步，和蓋高樓一樣，必須為學生的成長打下堅實的基礎。這一學期，我很努力地關注學生的寫作、閱讀和課外閱讀。

　　(1)搞好寫作訓練。

　　寫作是高一語文教學的難點。每個學生都能寫一手好字，是我最大的心愿。所以在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫作的要求。首先，讓學生寫好。作為他們的語文老師，我更注重在板書和給學生留言方面給學生做好示范。其次，我指導學生學會看帖子，這需要學生從技巧和習慣兩方面入手。

　　特別是學生習慣的要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢，這些都是經常被忽視的，而恰恰是這一點，影響了學生書寫質量的提高，甚至影響了用眼衛生和骨骼發育。所以我在做好學生寫作的同時，更注重學生良好的寫作習慣。

　　(2)做好閱讀訓練。

　　如何讓學生從“閱讀”轉變為“閱讀樂趣”是一個關鍵。首先，調動學生的閱讀熱情是最重要的。在課堂上，我經常設立各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣書閱讀、教學閱讀等形式在一定程度上激發了學生的閱讀興趣。其次，我注重閱讀教學的過程，盡力喚起學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意他們的示范。由于一年級學生的模仿性比較強，在教學生讀課文之前，我要特別注意這篇課文的語音、語速、語調和語感，盡量給學生做好示范。

　　第四，做好課后輔導。

　　課后對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加強對后進生的輔導。對后進生的輔導不僅限于學習知識，更重要的是學習思想。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉化，從原來的簡單粗暴、強迫學習變成了自覺的知識。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我們會教他們如何學習和提高技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，是后進生轉化過程中的絆腳石。在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，讓他們學得輕松，進步快，增加他們的興趣和求知欲。

　　第五，博采眾長，提高教學水平。

　　要給學生一滴水，教師首先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的時代，才能更好地適應教學工作。我明白今天的學習是為了明天的工作，教師自身素質的提高是為了更好的教育。直到你到了可以教和學的年齡，你將永遠站在教育領域的最前沿。在教學中，虛心請教其他老師。在教學中，如果你有疑問，你必須問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時要聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進我們的'工作。

　　第六，缺點。

　　1.雖然強調學生的主體性，但由于年齡的原因，學生在教學中并沒有充分發揮自己的能力。要發揮學生主體性，在以后的教育教學工作中，應該給予更多的指導，給予學生學習方法。

　　2.學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護不夠好，個別學生對單詞的筆順和筆畫把握不好，錯別字多，沒有養成認真書寫的好習慣。

　　3.教師駕馭教材的能力有待提高，在課堂上要能應對學生不同的問題。這就要求我們不僅要準備教材，還要準備學生，備課時要注意預設和生成。

　　4.注意針對不同的學生采取不同的教學方法。應該要求能力或智力較差的學生適當降低水平，這樣可以提高學習興趣，減輕壓力，縮小學生之間的差異。

　　5.學生語言能力的培養:培養學生語言的有序性和完整性，減少地方方言和口語。

　　第七、未來努力的方向。

　　1.要努力開發和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。活動要與教材內容相關，可以把游戲、唱歌、猜謎語、表演引入課堂。

　　2.充分利用現代教學手段講授課文的重點和難點，提高教學質量。多組織班級活動，如:讀書比賽、演講比賽、講故事比賽等。讓那些思想落后，集體榮譽感差的同學得到啟發和教育，發現他們的閃光點，及時表揚和鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　3.加強教師自身素質的培養和提高，不斷更新觀念，以適應新形勢下教學發展的需要。在今后的教育教學中，我們決心認真研究教材，尋求更適合學生的方法。充分重視學生手腦的訓練，讓每一個學生都得到全面發展，為自己未來的發展打好基礎。

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