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小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié)（精選12篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，是不是需要好好寫一份教學總結(jié)呢？但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié)（精選12篇），希望對大家有所幫助。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 1
20xx年9月27日上午，我有幸參加了在成功中心小學多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓，本次活動由安海教委辦顏娜藝教研員主持，養(yǎng)正中心小學許惠瑜老師為大家做二次培訓。
許惠瑜老師在培訓中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉(zhuǎn)化為兒童個體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點，給予更明確的強調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學階段要著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法。我認為讓學生了解法確實是非常重要的，讓學生懂得在關鍵時候用法律進行自我保護，同時懂法才能守法，我曾經(jīng)看過有關于迷戀電子游戲機的。王煥同學是某小學五年級學生，成績優(yōu)秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學一起去了一家電子游戲廳學打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學習時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學兼優(yōu)的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學階段就普及道德與法治方面的.知識是非常重要的，培養(yǎng)學生成為一個品學力行，懂法，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識，受益很大。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 2
20xx年9月8日，我有幸參加了在臨沂市第三實驗小學召開的教科版小學《道德與法制》教材培訓研討會。會議的內(nèi)容主要分為兩部分：介紹小學《道德與法治》教材修訂情況和教材內(nèi)容解讀。外出學習是一次很好的和別人交流的難得機會，可以學到很多的東西，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下：
一、《道德與法治》的前世今生
從最初的《政治常識》到今天的《道德與法制》，可以看出教材的編寫將政治內(nèi)容淡化，強調(diào)道德，社會的核心理念就是讓道德回歸生活。以兒童的生活為基礎，讓兒童在經(jīng)歷幼兒園到小學過程中，認同自己，尊重他人(重點強調(diào)在家庭和個人領域)。
二、《道德與法制》的教材特點
兩位徐老師都分析了新課程標準下的新教材特點，讓我們對課程標準及教材把握更準確。新教材的突出特點：
1、體現(xiàn)了學生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達的卡通版面。
2、更加貼近學生生活。
3、將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。
三、《道德與法治》的教學建議
在教學上專家給出了學生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學生觀重點突出尊重學生人格，尊重學生差異，允許多樣。教師觀中強調(diào)了教師的三個角色扮演即指導者、支持者和合作者。教學目標的`制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。教學材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關、切實需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。
在這次學習中，據(jù)徐老師介紹新教材最明顯的特點就是更進一步強調(diào)了“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學實施中，我將努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中的新信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學更加精彩。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 3
在教育教學中，本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)。在備課進程中，我認真仔細地研究教學目標和綱領，一絲不茍地做著教學準備，并想方設法地從各個渠道搜集有關的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學進程中，我重視了學生的整體研究氛圍，讓每一個學生都活動起來，都積極參與，都來做研究的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演。我和學生在教學進程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)垦芯窟M程好像1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的'同時更學會建立人際關系的技能，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些中央需要改進和補充，我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、肉體飽滿、面帶笑容、儀態(tài)大方、聲聲響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學路子。所任科目學生積極自動的研究，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
總之，通過道德與法治的課堂教學，知道何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文化規(guī)矩，尊老愛幼，遵紀遵法，保護情況的道德行動慣，個性心理方面培養(yǎng)學生構(gòu)成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學生的整體素質(zhì)得到了提高，抵達了預期的效果。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 4
這個學期，我們在道德與法治教學中注重了重點和難點內(nèi)容的授課，并發(fā)揚學生主體意識和課堂參與性，采取情景模擬等多種方法，增強學生的實踐性和思考性，促進學生的'道德與法律意識的提高。
我們還大力推廣了互動學習和生動教學方法，在課堂內(nèi)開展多種活動游戲，實際操作中讓學生更加深入地體驗學習內(nèi)容，增強學生的協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
在教學過程中，我們注重學科之間的交叉和融合，例如，歷史、語文、藝術等，將道德與法治教育植入到其他學科中，增強學生的綜合素質(zhì)和知識適應能力。
在下一步的教學工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮教學特點和優(yōu)勢，加強學生綜合素質(zhì)和人性修養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生走上正義、法律和安全的道路。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 5
這個學期，在道德與法治教學過程中，我們遵循“生活、互動、引導”三大原則，注重情境分析和學生主體意識的發(fā)揮，讓學生親身經(jīng)歷道德與法律的'魅力，幫助學生掌握法律的思維方法。
我們還充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)、校園教育的重要性，有針對性地開展了豐富多彩的課外活動，增強學生的社會責任感和文化認同感。
在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新教學方法，通過生動、形象、互動等多種方式，激發(fā)學生的學習熱情和主動性，推動學生的道德和法律意識提高。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 6
這個學期，在道德與法治教學中，我們遵循“案例入手、課堂熱度結(jié)合、引導參與自主研究和討論”的教學思路，讓學生自主、積極地學習，更好地掌握道德和法治知識。
我們在評價學生的情況時，也從互動性、創(chuàng)新性、發(fā)散性、鼓勵性等多個方面進行了評價。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，還學生一個清晰的學習教育方向。
在下一步的教學工作中，我們將注重提升學生的道德素質(zhì)和法律意識，讓更多的學生走向正確的'道路和靠譜的目標。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 7
新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行，我特對工作進行及時總結(jié)。
一、教學設計
要迎合學生的研究需要道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學生研究興趣入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。
二、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。
因而本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等體式格局抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的研究指導中去。耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，對落后生努力做到從和睦開始，比如，多與他們談心;
從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的.目的。
三、加強背誦訓練，扎實基礎。
在期末復階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還是需要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應的復鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好慣的同時也夯實了基礎知識。
總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 8
這一學期，本人承擔了六年級道德與法治的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有：
1、把握課程目標
道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識研究，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的道德形成和社會性開展是一個連續(xù)的過程，在理想糊口中，學生已經(jīng)形成了一定的道德和行動慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因而，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生理想糊口中實際存在的問題，共同探究研究主題，不斷豐富和開展學生的糊口經(jīng)驗，使學生在取得內(nèi)心體驗的過程當中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主研究
兒童是研究的主體，學生的道德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生研究活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的研究情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主研究和生動活潑的發(fā)展提供充分的.空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、充實教學內(nèi)容
本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間
教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同研究方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 9
本學期，在道德與法治教學過程中，我們注重情景教育和案例研究環(huán)節(jié)的設計和引導，增強學生的問題意識和解決能力，提升學生的知識水平并提高學生的情感素質(zhì)。
我們還加強了學科之間的交叉和融合，發(fā)動學科間的協(xié)作和互動，加強了學生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的.基礎。
在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)保持這種優(yōu)勢，進一步加強應用性、實踐性和創(chuàng)新性的教學，讓學生經(jīng)受了實際的檢驗和切身的體驗
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 10
本學期，在道德與法治教學中，我們廣泛應用了情景教學，案例分析等教學方法，讓學生身臨其境，真正感受到道德與法律在生活中的意義和重要性。同時，我們也力求課程和學生之間產(chǎn)生聯(lián)系和互動，讓學生真正成為道德和法律的.主人公。
在教學中，我們及時總結(jié)學生的成功和不足，幫助學生鞏固所學，彌補不足。我們積極地協(xié)調(diào)和溝通，邀請社區(qū)公益機構(gòu)和社區(qū)保衛(wèi)員進入學校授課，讓學生了解社區(qū)的安全保衛(wèi)和公益事業(yè)，增強眼界。
在下一步的教學工作中，我們將結(jié)合學生的實際需求，調(diào)整教學策略，創(chuàng)新教學方式，實現(xiàn)全面提高學生的道德素質(zhì)和法制素養(yǎng)，讓學生走向更高的人生道路。
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 11
這學期本人擔當六班級《道德與法治》課的訓練教學工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期訓練教學工作作如下總結(jié)：
一、深入到到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，細心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己照舊是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課堂教學，擬定接受應用的教學方法。在深入到到鉆研教材和了解同學的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培育同學學習思想品德的興趣，充分調(diào)動同學學習的主動性、主動性，達到快樂教學的目的，在教學中留意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決同同學活學習中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為習慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。
三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。急躁做好后進生的'轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比如：多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準時賜予確定。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學的伴侶，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學感到你與他是公正的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正達到思想訓練的目的。
四、開展特色活動，秉全人訓練
我們開展了兩次辯論會，同學主動預備，同學的參預度很高，活動的反響也很喧鬧，活動的開展讓同學們敢于發(fā)表觀點和自己的想法，為同學提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨力氣等方面供應了鍛煉的機會。
五、存在不足與今后預備
個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，同學的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但對中等生、待優(yōu)生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照看到整體，在備課時也要更加留意到這點。 針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題爭論，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主、合作、探究學習的伙伴。
總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，努力提高自己的教學水平，我認為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲！
小學六年級下冊道德與法制教學總結(jié) 12
教學內(nèi)容按課程標準要求完成，也使學生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：
一、分析學情，做好計劃
教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學前，我對全班四年來的學習情況進行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過四年多的小學生活，我們班的學生在學習習慣、識字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學生喜歡學校，愿意上學，師生關系融洽。他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學習有很高的興趣，明確了學習任務和主要任務是學習，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學習任務。此外，我們班堅持閱讀古詩詞�，F(xiàn)在我們熟悉了小學要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學生學習困難，學習效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認真學習新課程標準，制定切實可行的教學計劃。
二、夯實基礎，落實計劃
教學效果必須建立堅實的基礎知識。作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實現(xiàn)學習的飛躍，必須有一個從量變到質(zhì)變的過程。學生和成人的學習是不同的。鞏固基礎和實施計劃是完成教學工作的第一步。因此，我做了以下工作：
1、由于本冊教學任務繁重，如何讓學生掌握基礎知識是一個非常重要的方法問題。因此，在上一階段，活動教學被廣泛應用于教學過程中。具體方法用于識字、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作；
2、本冊認字任務：堅持讓學生自學；
3、堅持教師的適當指導，在實踐中解決問題別字的問題；
4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣；
5、學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；
7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。
8、培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習慣。
9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；
11、習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫，有的寫，不限字數(shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。
三、開放課堂，學用結(jié)合
為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結(jié)合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結(jié)合，將社會實踐與寫作訓練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的.作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。
正是由于從基礎的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。
上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學生腳踏實地，文雅，大氣。根據(jù)學校的總體要求，結(jié)合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質(zhì)。
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