- 相關(guān)推薦
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的幼兒園圖書管理個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 1
時光匆匆，歲月如梭，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中，經(jīng)過大家的共同努力，快樂書吧管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情況作簡要的總結(jié)：
一、日常規(guī)范工作的開展
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的'方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記錄入，做好每學(xué)期的幼兒圖書發(fā)放和回收的工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書管理章程，增強(qiáng)了服務(wù)意識，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全園師生服務(wù)。快樂書吧管理工作嬴得了全園師生的一致好評。
3、加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)幼兒合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。
4、加快了新進(jìn)圖書的電腦登記錄入工作。
5、積極配合幼兒園教師上課所需的借閱工作為教師、為幼兒推薦好的圖書，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。
6、定期整理快樂書吧的圖書，為幼兒營造一個干凈、整潔的環(huán)境。
7、為這一開放式的快樂書吧制作一些小標(biāo)識，引導(dǎo)讀者正確地使用專室。
二、不足與改進(jìn)
本學(xué)期在快樂書吧專室的管理上還存在這一些不足的地方，有時未能及時督促各班填寫專室的使用記錄，對快樂書吧圖書的擺放沒有一個固定的規(guī)律，導(dǎo)致幼兒翻看后的圖書擺放的有一些亂，經(jīng)常在放學(xué)時會有大班幼兒跑到里面將圖書弄亂。
下學(xué)期我將增強(qiáng)主動服務(wù)意識，做好宣傳教育工作和衛(wèi)生工作，為讀者營造了一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍，為教育教學(xué)工作的順利開展提供了保證。不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取把圖書室工作做得更細(xì)更實。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 2
一個學(xué)期過去了，我把這學(xué)期的工作做一匯報。
學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責(zé)無旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。圖書室的工作也受到了高度重視，正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，加上我的努力工作，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。
一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。
我們圖書室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看看，對圖書的`位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時間，提高效率。
二、對全校師生全方位開放閱讀，切實發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了"百拿不厭，百問不煩。"
三、利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，端正服務(wù)態(tài)度，上好閱覽課。
我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐能力。在圖書管理中既注重"管"，又不忘"理"，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，我們積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
四、 認(rèn)真出色地完成了圖書的剔舊換新的任務(wù)。
我們在不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，對新購進(jìn)的圖書進(jìn)行分類、著錄、登記造冊。對圖書進(jìn)行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦累，工作起來沒有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。 雖然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的要求還有差距，在以后的工作中我會更加努力，為師生提供更好的服務(wù)。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 3
本學(xué)年，我校圖書室以《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。
具體工作：
1、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。圖書室工作人員能堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室(室)規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的'不斷提高。積極參加市級圖書室工作人員培訓(xùn)和各類活動，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動。建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書室知識的教育。結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。
為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書刊資料、信息，本學(xué)年度學(xué)校繼續(xù)對學(xué)校的閱覽室進(jìn)行開放。圖書室管理實行了校長領(lǐng)導(dǎo)的室長負(fù)責(zé)制，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和教研工作的需要，廣泛收集了國內(nèi)外的相關(guān)資料。
學(xué)校充分利用了閱覽室、班級圖書角、讀書吧等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，每學(xué)期學(xué)生均借書達(dá)到6冊以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。圖書室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書活動，發(fā)動學(xué)生讀一本好書，寫一篇，堅持寫。每個班級每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時，充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學(xué)生視野，從書本以外獲得知識。
當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學(xué)生不注意愛護(hù)圖書在書上亂涂亂畫，特別是外借圖書、雜志，出現(xiàn)了很多人為的破壞遺失，未及時作好修補(bǔ)、賠償總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 4
在幼兒園管理中，園長要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，將看似微小的事做大，將看似常規(guī)的事做深入，將看似平常的事做細(xì)致，比如這些：
01溫馨雨具出借制
有時候，天氣就像孫猴子的臉說變就變，烏云壓陣，大雨滂沱，對于沒帶雨具的家長，接孩子的'時候如果能有一把傘就很好了。
出借雨具的想法是一種把家長和孩子放在心中的責(zé)任，沒有矯情，只有真誠。要讓雨具有幼兒園的風(fēng)格、成為幼兒園的另一張名片。幼兒園可以將傘嬰兒早教故事300個面做一些設(shè)計，比如印上幼兒園的LOGO、名稱、格言、微信號等信息，定制幾百把傘和幾十件雨披，編號后由門衛(wèi)和值班教師負(fù)責(zé)管理，并制訂雨具借還制。
02家長自助圖書館
家長對孩子的教育都非常重視，幼兒園在引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀、教育觀方面也做了很多工作，像家長會、家長學(xué)校、網(wǎng)上家校、家長助教等，受到了家長的歡迎，參與率很高。
此外，幼兒園還可開辟一個專供家長閱讀育兒書籍、休息等待孩子的閱覽休閑區(qū)，里面的嬰兒早教故事300個圖書可以讓家長借走閱讀。
此舉不僅為家長借閱教育類書籍提供了方便，同時也在一定程度上豐富了家長的育兒知識，對其教育理念的提升有很大幫助。
03班級多功能工具箱
班級多功能工具箱可以配備給每一個班級，具體分為班級醫(yī)藥箱、班級小工具箱、班級衣褲包三大類。
醫(yī)藥箱是為了可以自行急救而準(zhǔn)備的棉花、創(chuàng)可貼、紅藥水、棉簽、紗布等醫(yī)用品；小工具箱配備了針線、橡皮筋、別針、指甲剪等可以為幼兒服務(wù)的小工具；衣褲包里要準(zhǔn)備嬰兒早教故事300個的幾套可以換洗的衣服、褲子、襪子，為不小心小便和大便溢出的幼兒及時更換，不必再讓家長把衣服送來。
這個細(xì)節(jié)能夠更快捷地為孩子提供服務(wù)，省去了很多中間環(huán)節(jié)。
此外，還有更多好玩的，比如參加“讀書計劃”，師生可以通過創(chuàng)建計劃，加上線下激勵，讓更多學(xué)生實實在在的沉浸到同一本書的世界里，一起探討一起提高。
相信這些管理上的細(xì)節(jié)做好、做到位、做到極致，家長滿意度與孩子的出勤率也會隨之提高。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 5
為了營造幼兒園良好的書香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書漂流的形式將圖書進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流，內(nèi)容涉及各個方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源——圖畫繪本的漂流。
在閱讀的同時讓幼兒學(xué)會分享。每次進(jìn)行圖書漂流，老師都會將要求寫在黑板上：在家長的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書過程或讀后感想。大部分家長非常配合，能按的時間交還圖書和讀后感。但是還有一部分家長只把書還回來了，并沒有記錄。
原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關(guān)注教室門外的黑板，爺爺奶奶不認(rèn)識字的只要看到教室外有黑板相互問問，也可以直接問老師。年輕的'爸爸媽媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師。
以后我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動，希望各位家長積極參與相互配合，為孩子創(chuàng)造一個良好的。在這三年的幼兒園時光里快樂生活，快樂成長。
圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，幼兒園圖書這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
(3)圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。
(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書熱潮。
在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 6
時光匆匆，歲月如梭，一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，幼兒園圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情況作個簡要的總結(jié)：
一、規(guī)范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記編碼，做好圖書和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為大家服務(wù)。幼兒園圖書管理工作嬴得了一致好評。
3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高幼兒園圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮圖書室的作用。
4、培養(yǎng)班級圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來，圖書室的'圖書完好無損。
二、開展活動，發(fā)揮育人功能
為了適應(yīng)孩子樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向孩子介紹圖書，我園共有圖書2千多冊，大大地擴(kuò)大了孩子及老師的閱讀范圍。由此可見，圖書開展鍛煉孩子的思維能力、口頭能力、觀察能力、鑒別能力和欣賞能力。
在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)幼兒園的實際情況，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
草堂鎮(zhèn)中心幼兒園
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 7
按照上級文件要求，進(jìn)一步提高多功能管理水平，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高業(yè)務(wù)能力，確保多媒體教學(xué)工作正常運(yùn)行。切實做到“規(guī)范化管理，專業(yè)化保障，優(yōu)質(zhì)化服務(wù)”。在大家的共同努力下，工作富有成效，受到廣泛好評。現(xiàn)就這一年的工作做一個簡要總結(jié):
一、樹立形象 注重服務(wù)
多功能室管理中心作為后勤物業(yè)部下屬，直接面對教學(xué)一線。本著 “加強(qiáng)學(xué)習(xí)，管理育人，熱情周到、耐心細(xì)致、誠信寬厚，相互支持，具有大局觀意識”原則。端正工作態(tài)度，樹立良好形象。工作要求文明禮貌，積極主動，技術(shù)嫻熟，儀表整潔。虛心聽取意見，加強(qiáng)溝通交流，逐步建立多種形式的信息反饋和溝通渠道，力求做到專業(yè)性，服務(wù)性，指導(dǎo)性。具體做到一下幾點:
1、認(rèn)真做好日常維護(hù)保養(yǎng);
2、有效控制、及時排除頻發(fā)的設(shè)備故障;
3、利用課余時間或節(jié)假日，提前做好系統(tǒng)更新升級、軟件安裝、查殺病毒等調(diào)整清理工作;
4、及時處理老師授課中u盤、課件等出現(xiàn)的問題;
5、協(xié)助管理日常多媒體教室的審批、調(diào)配、使用
6、主動聯(lián)系走訪有關(guān)授課老師，聽取、征求各方提出的意見和建議，及時掌握信息，有效控制隱患，迅速解決問題。并將此作為常態(tài)化管理手段
7、保持與供貨廠家、維修廠家等業(yè)務(wù)單位的'溝通、聯(lián)系，及時了解、解決工作中的技術(shù)問題
8、做好開會前的會場布置工作
二、總結(jié)經(jīng)驗 改進(jìn)不足
這一學(xué)期多功能室管理工作卓有成效，取得了一定的成績。但通過總結(jié)，仍然存在一些不足:管理措施得當(dāng)，但執(zhí)行力需要加強(qiáng)。個人素質(zhì)包括責(zé)任心、事業(yè)心、“窗口”服務(wù)形象有待進(jìn)一步提升。還需要虛心、耐心、誠心聽取意見，發(fā)現(xiàn)、解決問題。增強(qiáng)創(chuàng)新意識，統(tǒng)籌安排，抓住重點。日常工作，細(xì)致入微，細(xì)節(jié)決定成敗，提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。密切聯(lián)系部門、
同事，及時主動向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，爭取更大支持幫助，增進(jìn)交流，獲得理解，提高認(rèn)識。 在新的一年里，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，努力工作，發(fā)揚(yáng)成績，克服困難，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，全力履行好自己的職責(zé)，爭取管理服務(wù)水平再上一個臺階，為我園教學(xué)工作提供有力支持，為我園健康協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，取得更大成績。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 8
一、人民幼兒園概況
人民幼兒園成立于20xx年5月26日，在這短短一年多的時間里，人民幼兒園的使用面積由原來的660平方米擴(kuò)展為1028平方米，從最初的8名教職工擴(kuò)展為29名教職工，其中幼兒教師有10人，專業(yè)合格率達(dá)到100% 。我園現(xiàn)設(shè)有大，中，小，托4個班型共9個班級，在園幼兒也由30人增加到170余人。幼兒園各類設(shè)施配備齊全，設(shè)有先進(jìn)的多功能活動室、教師教研室、圖書室、衛(wèi)生保健室等，幼兒園還配有綜合大型玩教具、蹺蹺板、滑梯、幼兒玩水設(shè)備等，幼兒園各班級都配備了電視機(jī)、電子琴、錄音機(jī)、evd等教學(xué)用具，自開園以來，我園始終不斷更新教育觀念，創(chuàng)新幼兒教育，挖掘孩子們的潛力，為孩子們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、幼兒園工作落實情況
（一）突出重點，規(guī)范辦園
今年我園根據(jù)上級的工作安排，圍繞幼小銜接重點做了以下工作：
第一，家園共育拒絕“小學(xué)化傾向“
首先由人民小學(xué)的德育主任及人民幼兒園業(yè)務(wù)園長召開了全園家長會，做了關(guān)于《小學(xué)化傾向帶來的危害》的講座，糾正了家長們過分看中學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的育兒觀念。并對家長進(jìn)行了開放日活動，通過家長開放日活動，讓家長們真正的了解到什么是“綠色幼教健康成長”同時也加深了我園家長與幼兒之間的親子之情。
第二，送教下鄉(xiāng)宣傳綠色幼教
我園參與了東安區(qū)教育局組織的“綠色幼教健康成長”送教下鄉(xiāng)活動，我園把巧妙靈活的教學(xué)方法分別傳授給了興隆幼兒園、寶貝之家幼兒園、吉祥幼兒園等，此次送教下鄉(xiāng)活動拉近了城鄉(xiāng)教師之間的距離，也切實促進(jìn)了綠色幼教的宣傳。
第三，加強(qiáng)宣傳，讓社會群眾廣泛了解“綠色幼教”
為了幫群眾們樹立正確的育兒觀念，我園教師分別在八女投江和步行街為來往的群眾派發(fā)怎樣杜絕“小學(xué)化傾向”的宣傳單，還制作了關(guān)于“小學(xué)化傾向”帶來有關(guān)危害的宣傳板，并主動為群眾們解讀宣傳單的內(nèi)容，耐心解答他們咨詢的問題。我園的孩子們也以歌舞《京劇娃娃》、街舞《洋娃娃舞會》等精彩的節(jié)目來宣傳“綠色幼教”的重要性，此次活動有效地引導(dǎo)了廣大群眾對學(xué)前教育的關(guān)注，進(jìn)而使他們認(rèn)識到幼兒教育應(yīng)遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律等。
2.抓好師培，提升質(zhì)量
（1）南京駐園學(xué)習(xí)
在市教育局的統(tǒng)一安排下，我校不惜財力派業(yè)務(wù)園長參加了南京市鼓樓幼兒園一個月的駐園學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每時每刻，認(rèn)真看，認(rèn)真記，有了不少收獲的同時我也把我所學(xué)到的教學(xué)新動態(tài)及教育新理念及時轉(zhuǎn)達(dá)給了我園的每一位教師，以便大家在最快、最短的時間內(nèi)共享教育的最新前言信息。
（2）“國培計劃（20xx）”示范性集中培訓(xùn)
我園參加此次培訓(xùn)的骨干教師有董俐宏、張丹丹、王薇薇，培訓(xùn)地點為哈爾濱，學(xué)期為10天（60學(xué)時）各骨干教師通過專題學(xué)習(xí)、案例研討等均提升了教師的教學(xué)能力和組織實施的能力，并且回園后利用我園每周三的教研日把所學(xué)到的知識與未參加學(xué)習(xí)的老師共同交流分享。
（3）“一·二五繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)培訓(xùn)
在“一·二五繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我園的保健醫(yī)單迪，保育員吳桂榮、申作平，幼兒教師何麗、王薇薇、趙靖等都積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，高水平的培訓(xùn)使我園教師自身專業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
（4）東安區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)
下半年東安區(qū)教育局多次組織了關(guān)于幼兒園園長及教師專業(yè)知識的培訓(xùn)，在10月份我園參加了“教育五園教師培訓(xùn)交流會” 11月份參加了明德文化傳統(tǒng)學(xué)校的教師素質(zhì)學(xué)習(xí)及“黑幼專教師專業(yè)知識”講座的學(xué)習(xí)，還參加了12月份的“新加坡幼兒教學(xué)研討會”通過這每一次的參與與學(xué)習(xí)都給我園教師帶來巨大的收獲，也使我園教師的專業(yè)素質(zhì)得到了提升。
3.互助聯(lián)盟，做好引領(lǐng)
（1）互助聯(lián)盟的.成立
在12年10月份我園很榮幸的擔(dān)任了“架互助聯(lián)盟之橋，筑東安幼教發(fā)展之基”的第三聯(lián)盟組組長，組員分別是“啟明星”、“丑小鴨”、“育英”、“好孩子”、“藍(lán)天”5所幼兒園，經(jīng)過我們聯(lián)盟組自主研討及實踐確立了我們第三聯(lián)盟組的主題“快樂聯(lián)盟自主成長”。
（2）聯(lián)盟組互相探討學(xué)習(xí)
我們第三聯(lián)盟組除了自主學(xué)習(xí)外還參觀學(xué)習(xí)了第二聯(lián)盟舉辦的“互助學(xué)習(xí)快樂成長”常態(tài)課教學(xué)展示及第四聯(lián)盟組組織的“同課異構(gòu)綠色教學(xué)”教學(xué)活動展示，兩個聯(lián)盟組的教學(xué)活動內(nèi)容設(shè)計的都很新穎，并能在育兒知識上以舊引新，真正的做到了“綠色幼教快樂成長”這一主題，這是值得我們聯(lián)盟組學(xué)習(xí)和借鑒。
三、總結(jié)經(jīng)驗，謹(jǐn)此發(fā)展
本年度我園先后被評為黑龍江省學(xué)前教育第一屆理事會的單位會員、牡丹江市示范化幼兒園、牡丹江市東安區(qū)四星級幼兒園；并且在市教育舉辦的“全市第七屆幼兒文藝調(diào)演”中分別榮獲文藝表演一等獎和最佳優(yōu)秀組織獎。另外，我園有4名骨干教師榮幸地被錄取為省學(xué)前教育第一屆理事會的會員；在牡丹江市教育局舉辦的“三員聯(lián)動共建園本”交流研討活動中共我園有6名教師參加，均獲得最佳研討?yīng)劊辉谀档そ薪逃虒W(xué)研究院學(xué)前教研部舉辦的“園本教研主題活動”大賽中我園有4名教師參加，最終榮獲了3個一等獎和1個二等獎；在牡丹市教育局組織的“全市第七屆幼兒文藝調(diào)演”中我園有兩位骨干教師帶領(lǐng)幼兒參加了本次活動，并取得了最佳教師輔導(dǎo)獎及最佳編導(dǎo)獎；這一切證明著我園的幼教工作逐步向更加規(guī)范、更富內(nèi)涵的方向發(fā)展。
回顧我園12年的工作，在上級部門的關(guān)懷指導(dǎo)下取得了一定的成績，但我們深知道在一些方面還有些不足，在新的一年里我園將加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，并通過培訓(xùn)、研討使園內(nèi)教師人人有提高，使骨干教師逐步轉(zhuǎn)化為研究型教師，在規(guī)范辦園的基礎(chǔ)上初步形成自己的辦園特色。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 9
20xx年11月23日這天，蒼梧晚報小記者組織參觀了連云港市圖書館，
我們坐了將近半個小時的車后，來到了我們的目的地：連云港市圖書館。
剛下車，便看見了一座中學(xué)，開始我還很奇怪，這圖書館不會再這中學(xué)里吧?后來我才知道，原來圖書館在中學(xué)旁邊。我們跟著老師進(jìn)到了圖書館里面。圖書館的大廳很大，我們先跟著帶隊老師來到了閱覽室，里面很安靜，卻因為我們的到來而熱鬧了起來，里面只有幾位哥哥姐姐在看書，我們逛了一下這個閱覽室，有很多的書整齊的擺放在書柜上。接著老師讓我們摸了一下盲人看的'書，盲人看的書有點扎人，而且上面有很多小點，可能這些小點就是字吧。
接著我們再來到了報刊閱覽室，一進(jìn)去就看見里面有很多的不同的報紙擺放在書架上，還有一些桌子椅子在書架的前面擺放著。
然后我們來到了圖書館的鎮(zhèn)館之寶的存放地，帶隊老師告訴我們進(jìn)去之后要安靜，我們排著隊整齊的走了進(jìn)去。老師先帶我們看了很多本《西游記》，接著走出這個房間，來到一片書櫥里，剛進(jìn)去我便驚奇的發(fā)現(xiàn)里面竟然都是《四庫全書》，老師讓我們數(shù)了一下，我們最終的結(jié)果是一共有1501本《四庫全書》，這個數(shù)字可讓我驚訝了一會。
最后我們來到了數(shù)字閱覽室，里面擺放著一排又一排的電腦，我們按照隊形，一個接一個的坐了下來，老師告訴我們在這是可以用電腦和手機(jī)閱覽圖書的。
緊接著出了數(shù)字閱覽室，老師把我們帶到了會議室里，來聽《西游記》文化知識講座……
出了圖書館，我才發(fā)現(xiàn)圖書的奧妙無窮，如果你想知道，可以去那里看看哦。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 10
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語言領(lǐng)域的目標(biāo)體系，在子目標(biāo)“閱讀與書寫”中詳列了三個年齡段幼兒需達(dá)到的閱讀能力；《綱要》也指出小班孩子要會講簡單的.故事，能自己翻閱畫面較大、主題突出、形象生動的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點要求，繪本即圖畫書，書中文字很少，圖畫可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語言能力、觀察能力的發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想象力，是開啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書在孩子中間傳遞，我開展了圖書漂流活動，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營造良好的書香氛圍。
活動中，每個孩子都將自己最喜歡的繪本圖書帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書，將自己的圖書與別人的圖書交換著閱讀。通過此次活動，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書的價值，增大了自身的閱讀量，也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂。
幼兒園圖書管理個人工作總結(jié) 11
為了營造幼兒園良好的書香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書漂流的形式將圖書進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流，內(nèi)容涉及各個方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源——圖畫繪本的漂流。在閱讀的同時讓幼兒學(xué)會分享。每次進(jìn)行圖書漂流，老師都會將要求寫在黑板上：在家長的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書過程或讀后感想。大部分家長非常配合，能按規(guī)定的時間交還圖書和讀后感。但是還有一部分家長只把書還回來了，并沒有記錄。原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關(guān)注教室門外的`黑板，爺爺奶奶不認(rèn)識字的只要看到教室外有黑板相互問問，也可以直接問老師。年輕的爸爸媽 媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師。
以后我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動，希望各位家長積極參與相互配合，為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在這三年的幼兒園時光里快樂生活，快樂成長。
【幼兒園圖書管理個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
圖書管理個人總結(jié)03-20
圖書館管理員個人工作總結(jié)02-01
圖書室管理員個人工作總結(jié)03-27
圖書管理員個人工作總結(jié)10-10
圖書館管理員個人工作總結(jié)10-09
圖書管理員個人總結(jié)07-17
圖書管理員個人工作總結(jié)最新03-17