高校教師科研簡潔工作總結（通用7篇）
辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的高校教師科研簡潔工作總結（通用7篇），歡迎大家分享。
高校教師科研簡潔工作總結1
科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結如下：
一、認真組織好各類項目的申報工作
學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。
二、科研成果質量有所提高
本年度，學院全體教師共發表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的42%(20xx年為31.5%)。學院教師以第一作者發表的論文被EI收錄9篇(xx年為6篇)。xx年度結項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。
三、科研團隊建設初具規模
學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。
四、積極開展學術交流活動
20xx年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。
五、科研管理上新臺階
在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。繼續完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。
總的來說，xx年學院根據其發展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。
高校教師科研簡潔工作總結2
本次教研活動我們體育組全體教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎。教研活動是老師們互相聯系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，我們青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。
12月2日進行了為期一天的課堂教學大賽，本次教研以有序有效為主題，實事求是的進行了操作，通過這次活動，不僅促進了體育教師相互學習與交流，也增長了我們的見識。賽課后的評課活動，讓每一位教師都參與到教研活動之中，通過本次活動都能有所得，通過本次活動能真正學到東西。
xxxx的《立臥撐》能夠抓住課堂時機，引領學生練習，師生之間互動輕松愉快，做到了教師既是組織者也是參與者。xxxx的《往返跑》通過情景教學激發學生對體育活動的興趣，運用試剎車和加速→試車直線開車→加速→漂移→降低重心→賽車比賽完整的故事情景為線索引導學生，把學生學習興趣引向課堂內容。整節課完整統一，學生的積極性很高，教學質量與教學的效果都很不錯。xxxxx的《往返跑》教學形式多樣，由簡單到復雜，層次分明，突出了重難點，整個課堂練習有很強的實效性，能很好的駕馭課堂教學過程，處理突發事件，處處對學生進行良好的思想教育。
xxxxx的《隊列隊形》語言激情，針對重難點，發現問題，解決問題，運用了課堂行為藝術魅力，教學個性較突出。xxxx的《仰臥起坐》引導和激發了學生參與運動的興趣，課堂氣氛輕松活躍。五位老師的精彩展示讓我們看到了以往由依靠高嗓門威逼學生轉向依靠教學藝術吸引學生；由單純的講解示范轉向新穎、豐富多彩的學練活動設計；由直接傳授知識轉向幫助學生體驗過程、感悟方法。
通過本次教研活動，我不僅看到了緊張的工作，也感受了上下和諧的氛圍，也讓我明白“沒有，只有更好”。如果我們能做到“大合理小不合理”，能夠做到交流經驗、集思廣益、取長補短、共同提高，我想這是我們的最終目的。
高校教師科研簡潔工作總結3
二十中學科研室在校領導的指導下，適時適度的開展了一些工作，現總結匯報如下。
一、做好領導參謀，滲透科研強教意識。
能夠積極主動與主管領導溝通，傳達并滲透科研所提倡的內涵式發展、科研要為教育教學服務、科研要從細節、從小問題研究，切忌大而空泛等精神，從而爭取到領導對科研工作的高度重視與支持，樹立科研強教、科研強校的辦學理念。
二、利用業務學習、教學研討等時機，注重營造問題及課題的科研氛圍。
主張科研工作要結合教育教學實際，要滲透到每一個細小的工作環節，處處有科研，時時有科研。使老師們能夠經常從科研的高度審視自己的教育教學工作，反思工作中的得失。
三、協助學校申請了九年一貫制學校初小銜接的對策研究的市級課題研究，完成了評審申請書。
關景龍校長為課題主持人，將引領各部門結合工作實際，開展構建和諧師生關系的研究，使學校走內涵式發展道路，使教師向專家型教師邁進，從而踐行科學發展觀、構建和諧新校園。 協助英語組完成了激發學生英語學習興趣策略的研究的市級課題的研究的結題工作，獲得了市級課題二等獎;協助教導處開展了評優課教學競賽活動，電教課評優活動。賽前組內集體研討備課，賽后組內進行自評與互評，教師一百多人次參與聽課，活動得到參賽教師以及備課組的大力支持，最終，劉杰老師《平行四邊形的性質》、趙啟富老師的電教課《濟南的冬天》。代表學校參加全市教學競賽，取得了一等獎、三等獎，促動了全體教師對主體性課堂教學的深層次思考。
四、注重開展教師培訓。
引領教師注重營造學習氛圍，激發學習興趣，注重防微杜漸，化解課堂矛盾，集中學生有意注意，提高課堂效率。指導教師學習使用多媒體教學手段優化教學設計，研究作業的實效性，按照認知規律把握教學環節，從而實現真正的素質教育。
科研工作不是獨立存在的，它不應拋開教育教學工作另建空中樓閣，勞民傷財，而又于事無補。它就依存在學校的每一個部門，寄托于每一名教師，體現在每一項教育教學活動之中。 所以，科研室的工作是各部門支持配合的結果，如果說過去的一年科研室有一些成績的話，那也是凝結在校領導、各部門及全體教師的創造性工作中。
高校教師科研簡潔工作總結4
本學期，我校的教科研活動按照原定的計劃順利開展，堅持以“有效教學”為核心，積極推進“有效課堂”教學構建活動，整體提高學校教學質量以及教師的教科研水平。
一、學習并落實新常規
為貫徹落實《溫州市小學各學科教學常規（試行）》，推進課堂教學變革，進一步提高我市小學各學科教育教學質量，我們組織全校教師分學科分教研組學習了《溫州市小學教學常規》，通過研讀資料、討論方式，幫助教師樹立新教學常規意識。為了讓新常規落實到每位教師的課堂中，我們還組織教師積極撰寫教學設計，參加評比。
二、加強教師隊伍建設
教師的發展關系著學校的發展，我們時刻把教師的成長發展作為教科研工作的重點。為了發揮名優教師的輻射作用，我們開展了師徒結對活動，名優教師一對一指導一位年輕教師，在課堂教學方面進行指點。
在本學期的“賽課·曬課”活動中，我校拍攝了14節公開課錄像。在拍攝前，各教研組組織教師進行了磨課，一節公開課，有的教師磨了一次又一次，只為求得最好的教學效果。各位名優教師在這次活動中也起到了很大的作用，陪著執教老師一次又一次的磨課，修改教案。在大家的努力下，學校教研氛圍濃厚。在今年的骨干教師評比中，我校共有五位教師入圍了市級骨干教師評比。
為了提高教師的基本功，6月27日，我校進行了教師基本功——鋼筆字比賽，并評選出了一二三等獎。作為一名教師，一手漂亮的字不僅能感染學生，而且能達到教育、引導學生的效果，本次比賽也增強了教師書寫的意識。
三、完善質量監控機制
教學質量是學校的生命，除了抓好平時的教學工作，我們還嚴抓質量監控工作，規范考試管理。本學期，我們重點抓畢業班學業質量，為了讓學生適應今年的考試，我們進行了兩次模擬測試，測評后及時進行數據分析，指導畢業班教師及時調整和完善復習計劃。
四、開展送教結對活動
本學期，我們與茗岙小學繼續開展了結對活動，4月2日，我校鄒小芳、吳淑曼、李聰聰為茗岙小學送去了三節高效生本課堂，也給茗岙的老師送去了最新的教學理念。
回顧這一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，在今后的工作中，我們會更加努力，使教科研工作穩步前進。
高校教師科研簡潔工作總結5
教科研工作是教師在教育實踐中的.科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
我校雖然只有四個年級，才四個班級但教師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。
二、抓好課題研究，促進教師能力提升。
教育科研是學校可持續發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報區市級課題，并參加區市級培訓。
三、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。
建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，學校老師珍惜每一次的外出聽課，認真的做好聽課記錄，回來后及時總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強校本教研，學校還積極為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。平時每位教師認真對待中心校組織的每一次活動，積極的參加縣里舉行的各項活動，我校李靜老師參加區優秀課展評活動，并取得了良好的成績。
由于我校學生數偏少（沒有五、六年級），有很多活動受到限制。教師的人數偏少，學校的氛圍不夠濃厚，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高。
高校教師科研簡潔工作總結6
堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進素質教育，促進學校發展的動力支持。本學期來，學校教科研工作圍繞“科研興教”的主題，扎扎實實開展工作，取得了一定成效。
一、健全組織 規范管理
為充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規范我校教育科研管理，學期初，進行了師徒結對活動。有經驗的老師指導新教師，承擔培養青年教師的任務，并在結對活動中共同探討共同進步。教師們努力學習教育理論，了解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，積極推廣優秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
本年度，學校承擔區級以上課題7項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據實際情況，適當人員分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫研究心得和課題個案，期末進行一次階段性總結。同時，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，其中已有四個區級課題順利結題。
二、加強學習 培養隊伍
高素質的教師隊伍是深化教育改革，全面推進素質教育的根本保證。學校加強了教師的教育理論學習與總結，出版發行教師教育論文，每月學校推薦教師閱讀與教育有關的書籍，并在學習、思考后撰寫讀后感。教育教學工作扎實到位，教師都撰寫了一定數量一定質量的反思。
一年來，學校繼續舉辦“天地之星”活動，組織杭州、開化兩地天地小學30周歲以下青年教育教學大比武，收到了良好的效果。其中梁知章奪得了銀質獎。為拓寬科研視野，學習新的教育理念，學校邀請了特級教師楊明明做專題講座，老師們收益非淺。
三、總結經驗 爭創佳績
把課題研究落實到學科教學中，是開展學校教科研的重要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結出來的經驗是最具有生命活力的。一年來，有不少教師的教研論文在各級發表、獲獎。如李彥娟老師論文獲得區論文評比二等獎;高靜、萬萌哲、王莉君老師獲得區論文評比三等獎。高靜老師的教案獲得杭州市中小學音樂新課程評比一等獎。向科研要質量，以科研促發展已成為廣大教師的共識。
面對信息時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創新，為提高學校教育質量獻計獻策，為促進學生的更好發展而努力.
高校教師科研簡潔工作總結7
一、學校對教育科研工作認識到位
我們通過20XX年末結題的榆樹級《走進生活學語文的研究》課題的反復實驗過程及成果推廣過程對科研立校、科研興校的意義認識更加深刻了。通過這個項目的研究推進了我校語文課堂教學改革發展，就全校所有學科課堂教學相比較，語文課堂教學效果顯著。真正改革了傳統的單一的教師教、學生學，教師講、學生聽的局面。根據語文學科的特點，在生活中學習與積累，在課堂上師生互動，寓教于樂，師生對話式的和諧相處的課堂教學模式已經形成。更重要的是參與研究的教師的素質有了明顯的提高。因此，我們堅定了一個信念就是：教學質量要提高，新課程改革要實施，學校要發展，必須堅定不移地、認真地抓好教育科研工作。
二、把教育科研工作當作學校的重點工作來抓，真正納入學校的工作議事日程
開學初有工作計劃，有對教育科研工作的布置安排，學期中有對教育科研工作的督促和檢查，學期末有總結。且把教育科研工作納入學校崗位責任制中，能夠承擔榆樹級和校級科研課題研究的分別在崗位責任制中加分，在年末教育科研工作作為專項總結，評出科研工作先進教師，予以表彰獎勵。這樣做一是引起了教師的重視，二是激勵了大多數教師參與的積極性。
三、具體做法
1、首先抓了教師的學習，我們學校為每個教研組征訂了《吉林教育》、《長春教育》、《吉林課程改革》等不同學科方面的刊物，為教師的學習提供了大量的資料。通過學習教師更新了觀念，學到了一些先進的經驗，同時也看到了我們的不足，提高了全體教師從事教育科研的自覺性。
2、推廣科研成果和大力弘揚科研工作突出的典型事跡和典型教師。我們對20XX年末結題的榆樹市級《走進生活學語文的研究》，為了將其成果進一步推廣和完善，我們認真地回顧和總結了課題實驗成功的地方和不足之處，將成功的經驗加以推廣運用于學科教學之中，且將一些成功的做法用于指導新立項的課題的試驗和研究。
3、我們認真地抓了榆樹市級課題《現代教育手段在語文教學中的運用的研究》的試驗和研究，按計劃完善了相關的資料，同時對課題研究的各環節進行了實驗和交流，使課題深入順利的進行。在每個學期都開展了課題研究階段成果匯報課，通過匯報課不盡完善了課題的研究實驗，也帶動了我校全體教師現代教學手段的普及和提高。
四、存在的不足
1、少部分教師行動不是很自覺的；
2、榆樹市級課題實驗過程中缺乏全體成員的合作精神。
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