小學四年級數學教師考核年度工作總結范文（精選13篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學四年級數學教師考核年度工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 1
一、用正確的課堂教學觀“武裝”自己。
現代教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果”，因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！睘榱俗非笳n堂的實效性，我認真地學習了關于課堂教學的理論，自己也做了一些思考。課堂教學要有學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。數學教學是一個師生之間、生生之間交往互動，共同發展的過程。作為教師，要在有限的時間內吃透教材，創造性地使用教材，使得課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究。這樣，在課堂上學生就容易成為學習的`主人，讓他們學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。我在上梯形的認識時，通過讓學生用七巧板來拼梯形，使他們在活動中，有機會探索，并有所發現。學生們拼出了個各種不同的梯形，我再讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的`興趣，學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發展。
二、做好充分的課前準備。
我的做法有三點：
（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設計意圖都弄清楚，理解教材的結構，知道在哪里需補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時的重點與難點，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如。
�。�2）了解學生原有的知識技能，關注他們的興趣、需要、方法、習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現困難，如何采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們。在教學中，我總是有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點。
三、時刻注意課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造和諧的課堂氣氛。在課堂上，語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。合理布置家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，為學生、學校、社會貢獻自己的力量。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 2
(一)加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業務，探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師主角，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。
(二)注重學生思維靈活性和獨創性的培養
新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構成基本技能和技巧。
思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有提高意義的新設想、新發現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，到達培養獨創性思維之目的。
在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。經過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。深入課題研究，優化課堂教學。
(三)讓情境“活化”數學
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間經過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
僅有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程資料的呈現應當是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的'理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中進取為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，進取去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。
(四)改變教學評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗提高與成功，認識自我，建立自信。同時強調以構成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。
(五)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一齊探討，提高學習效率。并經過“手機信息”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了必須的提高。
(六)積極開展教研活動，不斷反思提高
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自我的業務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自我在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 3
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學聊天，幫助他們解決學習上的困難。最后，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃。
二、課前準備
學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發情況。這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學生今后的學習是很重要的`，我在課前準備的時候，會盡量的.把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的掌握知識。小學階段的學生會有很多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規劃好，具體什么時間段講哪個內容，這樣就不會浪費上課的時間，
三、課堂教學
這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會經常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發現他們分心的時候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。
四、課后作業
我把班上的學生按考試成績分為了三個部分，學習成績優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣，根據他們的學習情況布置不同的作業。學習成績優異的學生，在穩固基礎的同時，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績中等的同學，作業的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 4
一、指導思想
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口、動手、動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的'結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。開展數學競賽，激發尖子生的學習熱情。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
在學校黨支部的領導和組織下，我積極參加每一次政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律。并時時處處以黨員的標準嚴格要求自己的言行。
1、我堅持認真地閱讀《人民教育》、《福建教育》、《小學數學教師》等雜志，還自費訂閱《小學數學教育》，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。
2、認真參加中心組的理論學習和政治學習，勤記勤摘理論學習筆記，與領導班子成員共同學習，相互配合，共同進步。
3、珍惜每次外出學習的機會，積極主動參與教研活動，本學期大的活動有去杭州參加“千人萬課”活動，聽課近30多節，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯系與溝通，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下了扎實的基礎。
4、在黨員與貧困學生結對活動中，我盡己所能，積極參與為貧困生獻愛心活動。與302班學生董詩愉長期結對，經常找其談心，關心她的學習虞生活，在今年六一還為她送上節日禮物。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。所以在平時的教學工作中我努力做到尊重、關愛、平等地看待每個學生，面向全體，尊重學生的意見和要求，對個別特殊學生正確地認識他們、研究他們。耐心細致地進行培優補差。同時尋求家長的配合。結合教材的學習內容，組織學生開展豐富多彩的實踐活動，讓學生們在活動中增才干，長知識，同時建立民主、平等、和諧的師生關系。
教學中注重了因材施教，有的.放矢，不盲目追求形式，合理進行教學設計，實現教學的化。在教學中面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。
向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧，甚至對一些細節進行模仿，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么？怎么上最有效。最后反思教學得失，寫好教后隨筆。在我一年的努力下，501班學生學習態度、學習習慣有了較大的進步，大多數學生能按時完成作業，數學成績也比以前有了較大進步。同時也贏得了家長們的信任和好評。
本學期還承擔了浙江省領雁工程市級數學骨干培訓班的導師任務，為期一個月的導師帶徒工作，我能認真履行導師職責，圓滿完成系列活動任務，受到寧大培訓點領導的一致好評。
在工作之余，還注重不斷地總結經驗，撰寫教學論文�！哆\用教學機智，生成動態教學》一文發表在CN刊物《教育教學論壇》上。
三、在分管工作上，服從安排，認真完成。
在擔任數學教學任務的同時，兼任學校人事和教務工作，以及工會委員和學校婦委會工作。工作忙碌繁瑣，有時的確感到力不從心。但在校領導指引、支持下，同事們的配合下，分管工作有條不紊地開展著。
本學期在教務工作上，主要做好如下工作：開學初各類學籍表單的統計造冊工作；作息時間的幾次調整；學生的學籍管理工作；新生招生工作；以及配合教導處開展了系列教研活動、學科競賽等常規工作；病假教師的代課及臨時代課安排等。
在人事工作方面：三月份做好本單位的年檢工作、五月份的各類基數調整系列工作、各月教師的績效工資造單、臨時工工資造單、節假日費發放、以及區人事局的四次工資調查系列工作。
擔任學校工會委員和學校婦委會工作，配合學校工會開展系列工會活動，組織女教工開展“魅力女性”DV大賽，并榮獲了區魅力獎；還組織女教工參加區“和諧家庭”攝影比賽。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、存在的不足和改進的措施：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持。
2、在工作中對自己要求還不夠嚴格，領導安排工作，雖盡力完成，但是有時工作效率不高。
3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 6
一、政治思想方面
積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
二、教學工作方面
我經常虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節課，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。
對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維;怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑒的課例。
本學期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節公開課。為了準備這次公開課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現代教學我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學。
我在制做課件上，花費了很多心血。另外，在備課的`過程中我虛心請教校內有經驗的同行們，我體會到了要想真正講好一節課并不是一件很容易的事，我覺得"臺上十分鐘，臺下十年功"這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。
三、樹立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。工作總結
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：
(一)對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?
我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學生的整體素質在不斷地提高。在今后的教育教學方面我將加倍努力，及時總結經驗教訓，爭取更好的成績。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 7
一、開創新的數學教學模式
在本學年里，我發現學生的數學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那里學習，我進一步開創了自己的教學模式。以前我只用傳統的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發現用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數學成績都有不小的上升。
二、深入學習，刻苦研究
雖然我只是個小學老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經驗。同時也參加學校的培訓，深入的研究數學，找到更簡單的數學學習方法，幫助學生們去學數學。我經常去各大圖書館看與數學相關的書籍，研究書本里的數學知識，找尋適合教學的方法。
三、一年的工作情況
一年里，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數學問題，自己出題目。每天布置適當的作業給學生回家做，同時也按時批改學生的數學作業。認真完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的'認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 8
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，始終以“當一名好老師”作為自己的座右銘，現將20xx春學期來擔任四一班數學與協助梁老師工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種教學和政治學習培訓，提高自己的思想覺悟。教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，做學生、家長的朋友。為了適應新形式，我認真學習《新課標》，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成才，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在教育教學中工作中，一直努力做好以下幾點：
認真備課、上課、優化教學方法。按常規做好課前、課中、課后的.各項工作，認真鉆研教材，認真研讀新課標，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，關注學生心理健康教育；創設情境，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；以學生自主創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。
重視學生的習慣養成。精心設計練習作業，做到有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
組織好課堂教學，關注全體學生。課堂教學中注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，做到，課堂上講練結合。
重視課后輔導工作以提高教學質量。部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立他們學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
三、提高素養，不斷進步
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極利用有效的工作時間做好自己分內的工作，嚴格要求自己，工作實干，能認真完成學校給予的各項任務。
在日常的工作實踐中，我更加深深地認識到，課程的改革需要不斷的加強學習、反思，提高自身的教學素養。我積極參與聽課、評課、培訓、學習先進的教學方法，提高教學水平。抓住聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的教學經驗，并在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，以達到提高自己教學素養的目的。
回顧一學期的工作，有欣慰也有遺憾，欣慰的是通過自己的努力能夠達到了預定的教學目標。遺憾的是回眼過去一些教學工作做是還是不夠好，還有很多不足之處。在今后的工作中，我會更加認真努力，嚴格要求自己，以最大的熱情投入到以后的工作中。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 9
時光飛逝，年復一年，月復一年，轉眼間就要期末考試了�；仡欉@學期的教學工作，它非常倉促，教學時間很少，體育方面的工作也非常復雜�，F將本學期的工作總結如下：
一、認真學習業務，準確傳授知識
本學期，我負責四年級數學教學、四、五年級體育教學、各種運動會、大課間操、“2+2”展示活動等項目的準備和開發，并參加了各種培訓�？梢哉f他很匆忙。但在教學中，我還是先認真學習新課程標準，認真學習教材。為了準確傳授知識，找到傳授知識的捷徑，我經常請教經驗豐富的老師。說實話，這學期四年級的數學教學比上學期難多了。一些教師需要認真思考的難題。對學生來說做這件事更難。另外，這個年級的學生基礎薄弱。為了更好地利用教材，在業余時間為學習困難的學生補課。這樣一來，我們在教學中經常會遇到知識連接的缺失，因此我們必須檢查并彌補不足。對學生的嚴格要求
在完成本書并糾正學生的錯誤后，要求老師在課堂上鞏固學生的知識，及時糾正學生的錯誤。我認為這可以準確地掌握學生是如何學習的，學生所做的每一個思考問題都必須被看到。這可以防止學生懶惰和無所事事。每個學生的課后作業都必須被查看、批準和糾正。學完一個單元后，及時參加考試，及時批發整理試卷，并將結果及時反饋給家長，讓家長和老師隨時了解孩子的學習情況和學習狀況。重視學習困難學生的培養。對于基礎薄弱的兒童，應在分組時予以幫助。致力于優化數學教學
1、注意課堂氣氛的活躍。枯燥的課堂氣氛只會使學生昏昏欲睡。因此，在課堂教學中，我非常注重營造良好的課堂教學氛圍，努力為學生創造一個喜歡的學習場景，讓學生直觀生動地理解知識
2、注意作業的開放性。開放式問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生的發散性、對立性和深刻性思維
3、注重學科的多元整合。例如，在解決課文問題的教學中，引導學生用漢語縮略語的方法檢查問題，以便學生更好地理解問題的含義并正確地解決問題
4、注意與學生的溝通�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解學生就是用飽滿的熱情和活力感染學生，給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實的感覺。當學生取得好成績和成功時，他們應該給予祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，給予安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，讓他們理解老師的真誠和辛勞
二、不足和方向
數學教學方法有待進一步探索。閱讀更多關于數學的`書籍，探索學生學習數學的方法，在課堂上要求40分鐘的質量，并為每節課“做好準備”。爭取家長的支持，努力取得更好的成績。回首過去的六個月，我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠合作是我們的行為準則。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾：我們愿意為孩子們的明天做人梯，做儒家思想的斗牛士。落紅不是一件無情的事。它會變成春天的泥土來保護花朵。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 10
轉眼間，一學期的教學工作不知不覺就結束了�；仡欉@一學期的教學工作，我們六年級數學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，可以說緊張忙碌也頗有收獲。總體上看，全組數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了較好的效果。下面我就對本教研組談以下幾個方面：
一、積極開展教研活動，切實轉變教育教學觀念。
《新課程標準》給教育注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。為此，本學期我們加強了教研組的常規活動，使活動化大為小，教研組定時間、定內容、定形式開展教研活動。
(1)團結互助，形成合力。雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每兩周一次的教研組活動，我們都能保質保量的完成。一起研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師。
(2)我們教研活動學期初有計劃，學期末有總結。為了改進課堂結構和教學方法，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。通過聽課，了解各位教師的教學情況，并針對教材特征，提出建設性意見。學習《新課標》，使本組成員邊學習、邊實踐，深入理解教學理念，明確總體目標和各學段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數。本學期，由我和陳小峰老師上了兩節研討課。分別是《圓的.周長》以及《抽屜原理》。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。從學生的實際生活引入新知、激起興趣，整堂課始終抓住知識與生活的內在聯系，引導學生自主參與學習過程，獲得了好評。
(3)互相學習，共同提高。一個再優秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料外，更主要的是互相學習，其主要目的就是通過學習，通過討論，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業務水平。
二、取其精華，取長補短，加強常規管理。
(1)固定時間、地點、人員，以教學小組為單位，每兩周一次在辦公室進行集體備課。備課時，我們同事教學小組主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及教學策略、學生容易出錯的地方等等。大家都有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是年輕教師，都自覺地把自己納入到群體中去。一學期來教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
(2)結合自己班級的實際修改：每位教師鉆研教案后，須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造。
(3)嚴格執行課程計劃，各教師努力把學校安排到的課上足、上好。
(4)平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
(5)針對作業設計，作業量等問題進行討論。
三、以課堂教學為載體，努力提高教學質量。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有提高了課堂教學效率，才能切實提高學生的數學成績，減輕學生的負擔。
1、對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協商、學習，共同提高促進。
2、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。十二月下旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量。本學期，我又有幸去參加了嘉興市小學數學七年級抽測的質量分析會，深刻理會并解讀了會議精神，明確了今后試卷命題的方向。
我們教研組的老師都能認真完成領導布置的任務。本次考試六年級為全縣抽測年級，在最后的復習階段，我確實感覺到了非常大的壓力。模擬考試成績出來后，我們教研組的每個人都心情沉重。試卷平均分只有80分左右，原因雖然有多方面：一是試卷是由自己出的，盡管內容不難，但全是易錯題，陷阱非常多;二是復習的還不夠到位;三是學生的習慣可能還不是最好。發現問題后，我們盡快想辦法解決問題。一個星期后，我們再次進行模擬考試。效果比前一次要好。對于統考年級，學校領導也非常重視，積極為其出謀劃策，創造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。
一學期來，我們認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。雖然取得了一點成績，但還有許多地方做的不盡如人意，還需要我們去繼續努力和奮斗。今后，我們四年級數學組的全體教師將會在現有的基礎上把自己的工作做的更好!
小學四年級數學教師考核年度工作總結 11
時間，日月如梭。這個學期很快就要結束了。本學期，通過自己的努力，學生的配合，領導的重視，圓滿完成了本學期的教學任務。為便于今后的教學，現就本期數學教學工作作一簡要總結。
1.盡職盡責
這個學期我一直忠于教育事業，自覺恪守職業道德師資力量，培養高素質的建設人才和接班人，愿以園丁為己任，全心全意為教育事業服務。熱愛工作，努力工作。為適應時代發展的需要，我不斷努力學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平和能力。以開放的心態向經驗豐富的老師學習，以認真負責的態度教好每一堂課。
用滿滿的愛心關愛學生，關愛他們的成長，積極做好學生的思想政治工作，遵紀守法，紀律引導，教書并舉，一視同仁，不歧視貧困學生。做深入細致的工作，為學生解決問題，為學生多做實事。能夠積極、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本期我承擔了四年級xx班的`數學教學和兩個班的音樂與美術的教學任務。并能顧全大局，與同事團結協作，互相幫助，共同完成學校布置的各項任務。
二、努力學習，不斷攀登
“書山無路勤，學無止境。”學無止境，活到老，學到老。教師應不斷更新和豐富自己的知識。當然，每個老師都需要知識淵博。俗話說：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生有什么問題都會提出來，經�！按蚱粕板亞柕降住薄]有廣博的知識，就不可能很好地理解學生的“迷茫”，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認真地參加了學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。我積極參加每一次教研講座，認真做筆記。他們還可以認真總結自己的教學經驗，將自己的教學心得體會寫成論文。此外，我利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件，服務于教學，也協助同事制作課件。在業余時間，我經常去教育相關的網站查找學習資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文和教學筆記。努力學習他人先進的教學經驗，改變舊的教學理念，將新的教學理念應用到自己的教育教學中。
3.以愛育人，以心取信
雖然我不是班主任，但“全心育人”的教育理念員工正在我心中牢牢扎根。我經常教導學生愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機會加以利用，比如用課本的內容定期教育學生，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對學生進行教育和教育。比如，當學生因為小事吵架或吵架時，我會主動教育他們，告訴他們要學會關心他人，讓他們學會處理好同學之間的關系。對于這個班的“問題學生”和“成績差”的學生，不是一點點或排斥，而是親切的關懷和關愛。對于學習落后的學生，我經常給予鼓勵和幫助，解決他們的學習困難，讓他們有信心繼續學業。我用心教育學生，用愛心培育學生，用自己的行為為學生樹立愛的榜樣，真誠地與他們交朋友。
4.用心教學，以德取果
現代著名教育心理學家布魯納認為，“認知是一個過程，而不是一個結果”。因此，他強調“教一個人某門學科，不是寫一些結果，而是寫一些結果。教他參與積累知識的過程�！闭_處理課堂教學中“教”與“學”、“學”與“導”的關系，注重“學”，在教學方法上注重“引導”，以學生的發展為根本，激發學生的好奇心，引導學生積極探索、積極參與認知結構的過程，促進學生學、學、學。
在我平時上課的每一堂課中，我都注重調動學生的積極性，拓寬他們的思維，讓他們在每一堂課中都能思考、思考、發現、體驗。報酬。我盡量讓他們互相討論，在交流中發表意見，鼓勵學生發表自己獨特的意見。這樣，學生的自信心就建立起來了，他們的學習興趣也被激發了，使學生在整個學習過程中積極、認真地參與到整個認知過程中，促進學生身心的健康發展。 .
新大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，讓學生主動探索，發現解決數學問題的方法，發現數學規律。數學，教師應該改變自己的角色，成為真正的組織者和引導者。使學生能夠積極調動相關知識，積極思考，通過自主學習獲得獨立解決問題的能力。這正是我在數學課堂教學中試圖達到的目標。
總之，每節課我都認真備課，在備課中，我認真研究教材和教書。好好學習新大綱，虛心學習別人的先進經驗。力求讀透教材，找出重點和難點。上課認真講課，努力抓住重點，攻克難關。使用多種教學方法。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新的知識點，讓學生感受到數學知識在日常生活中無處不在。并通過學生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方式，創造情景激發學生的學習興趣，實現學生感知知識形成的過程。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 12
一學期就要結束了，在本學期的教學中，我從各方面嚴格要求自己，結合我校的條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展自己的教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進自己的教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研業務。
這學期我擔任4年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，4年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數字組成三位數乘兩位數，什么時候積最大，什么情況下積最小。教學中很難讓學生弄明白。
二、創設良好的學習情境。
創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作精美的多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的'過程中，發展自己的智力。
三、致力于數學教學的優化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能較直觀形象地理解知識。
2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，常常當面批改，個別重點輔導。
3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功的時候，要給給予祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給予以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學生個體差異。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養學生各方面的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
小學四年級數學教師考核年度工作總結 13
一學年又結束了�；仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的總結、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的'師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。本人一年來取得以下成績：2012年6月參加市科學《錄相課》評比獲市二等獎 ；2012年6月“片斷教學”比賽獲校一等獎，2012年12月校優秀教案評比獲一等獎；20xx年5月�！捌瑪嘟虒W”比賽獲校一等獎；20xx年6月校優秀教案評比獲一等獎；20xx年5月參加市“數學問題解決”錄相課評比獲市二等獎；20xx年5月被評為�！皟炐爿o導員”。20xx年6月被評為縣“先進教研工作者”。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
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