學科教育培訓總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的學科教育培訓總結，歡迎大家分享。

　　作為為成人雙證制高中教育培訓授課已經十年的數學老師，在上級領導和同行老師的大力關心幫助和指導下，每次都能較圓滿地完成教育培訓的任務，同時也提升了自己一些成人教育觀念和教育理念，促使自己不斷在雙證制成人高中數學的教學實踐中，邊摸索、邊總結，以下是我十年來的幾點體會：

　　一、學員感人的學習精神激勵著我

　　俗語說：活到老，學到老。這也是社區教育的終身學習理念，把這句話用到我們學員的身上真是一點也不為過。學員的好學精神，虛心求教的態度深深觸動我。成人雙證制高中數學學習是成人高中學員最感頭疼最難的一門學科，主原因是大部分學員原來基礎差，從初中畢業離開學校一般是再也沒有去碰過數學了，它不像社會文史類學科容易去理解，在平時的工作和生活中接觸得相對比較多，而數學大部分概念性的內容在實際生活中應用到的卻不多，而且知識的連貫性很強，又相對比較枯燥，故對于大部分學員來說，對數學都沒有較高的興趣，一堂課下來真正能聽懂的學員不多，況且學員都有一定的工作和家庭牽絆，但部分學員表現出的學習熱情和態度讓人肅然起敬，無論刮風下雨、無論冰凍下雪、無論路途遠近、無論能否聽懂，都能在規定的時間來聽課，下課了還圍在我身邊問問題。有的學員一下班飯都不吃就來聽課，有的學員帶上無人照看的小孩來聽課，有的學員跨鄉鎮趕來聽課，有的學員夫妻結伴前來聽課等等，為的就是趕來吃上一顆青春年少時未好好讀書的“后悔藥”，不再錯失能再次學習的良機。因此，對成人“雙證制”班高中數學的教學，雖然難度比其他學科要大得多，如果按照普通高中的教學方法進行施教的話，效果肯定會不盡如人意。但學員的熱情感染著我，使我有足夠的理由相信，我能給他們，渴望知識的他們一個滿意的答案，教學上我努力貼合學員實際進行安排：

　　1、總括教材、克服逃避心理，成人職業高中“雙證制”數學教材采用的是省編教材，編著者已經改變了全日制教材中“繁、難、艱、深、全”的弊端。因此，我在每年開學第一課就把教材的內容作一個全面的介紹，讓學員大體上了解到高中數學與初中數學的聯系與區別，對新知識點的難易程度有個大致的了解，根據教材的目錄，對第一章中的集合、第六章的立體幾何這兩塊內容，強調難度并不是很大，因為成人相對于普高學生而言，在概念的理解及空間想象力上應該是有優勢的。而教材中的二次函數、三角函數等難度較大等，讓學員在上課時有心理上的準備。

　　2、以課本例題為基礎，結合近幾年的試題和模擬題，出一定量的試題在平時上課時進行適當訓練。教材在內容的安排上，從第二章函數到第五章的解析幾何，都要涉及到代數解析式的變換與運算，這也恰恰是成人學員最薄弱的地方。為此，有針對性地強化對多項式的訓練是很有必要的，所以我根據自己近幾年閱卷的情況，無論是找的例題還是出的習題，在難易程度上和數量上都盡量把握好尺度，標準是以能夠解決二次函數和直線方程即可。

　　3、練習與輔導方式多樣化，成人學員的學習是業余時間的學習，除了集中聽課外，許多內容需要學員利用平時零星的業余時間去消化和鞏固的.，由于大多數學員有著繁忙的工作和較大的生活壓力，花在學習上的時間對他們來說還是不多的，所以每堂課上布置的練習題盡量在上課結束前進行解題提示，目的就是為了鞏固所學知識，當場消化。練習題對學員來說也是因人而異的，學習能力強、基礎較好的學員基本上能在集中學習的時間段里完成，而對基礎差的學員，一個基礎性的練習題做一遍是不夠的，往往在講解后還是似懂非懂，勉強在老師的指導下把練習題做出來，所以我就會利用微信、qq等工具進行課外的教學和輔導，也鼓勵他們在課堂上積極發言、不懂就多問。

　　二、適應時代發展，努力使自己在各方面有所提升，作為一名新時代的成人教育工作者。

　　作為成人教育工作者，教師必須與時俱進，更新教育思想，轉變教育觀念，積極投身教育改革，補齊當前成人教育短板，不忘初心，不斷創新進取。面對新時代新起點，我們要牢記歷史賦予的責任，開啟成人教育新征程，促進全民終身學習深入發展，不斷反思自己的教學行為，改革過時的教學方法、模式，特別是要根據學員的實際情況進行思考和研究，結合自己的教學實際調整教學策略和方法，從而提高教學水平和質量。我在這十年來的成人雙證制高中數學教育培訓的過程中，能有較強的責任心和事業心，積極主動去學習去適應時代的發展和學員的變化。工作認真負責，對學員熱情，學習他們優于自己的長處，也學習到了更多教育理論知識，提高了自己的教育素養，使自己在教別人知識過程中也收獲到了快樂。做到了和學員共同提高、共同進步。

　　當然，成人高中雙證制數學教育培訓的深入開展，重要的目的是訓練學員的邏輯思維能力和認知能力，同時教給他們樹立終身學習的理念、保持終身學習的能力，讓學員在日新月異飛速發展的學習型社會中能勇立潮頭。

　　我深信：在眾多成人教育工作者的不懈努力下，農村成人“雙證制”高中教育教學一定會取得更輝煌的成績。