調研自我總結（通用12篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的調研自我總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　調研自我總結 1

　　大學第一年結束了，感覺大一的生活還算挺精彩。這些精彩的內容很大部分來至在調研部的工作。記得當初入學選擇自己向往的部門的時候沒考慮過調研部，因為名字聽起來不知道是干什么的，而且不太感興趣。但偏偏最后進了調研部，也許這算是緣分吧，在調研部里面認識了大家。雖然調研部不是自己心中向往的部門，但是從知道自己被調進調研部開始起，就希望能為調研部的發展做出自己的貢獻。

　　記得第一次部門活動是去后勤那里采訪調查，也是我第一次翹課。當時跟著一位大二的師兄去b2，他負責采訪，我負責記錄。回去之后我又把資料耐心地整理了下。就這樣把第一份任務完成了，也充分滿足了我的好奇心，雖然以翹課為代價，但還好那位老師很健忘。

　　就這樣在調研部的工作開始了。

　　要說感受最深的，那肯定是在宿舍派傳單了。一回生，兩回熟，剛開始派的時候，那些師兄開門看的我很無奈，其實我自己也很無奈。特別是遇到那些正在玩游戲的師兄，不好打擾。有時侯進到宿舍感覺好像是自己在自言自語。有些宿舍可能會當你不存在，不過有些宿舍還是挺熱心的，雖然他們不感興趣，但起碼有耐心聽你講完。到后來傳單派多了(我沒記錯的話我們派過3次傳單)，自己也麻木了（也許是自己膽子變大了），在禮貌上做到位，完成任務就行。也算是老手了吧？呵呵。

　　沒記錯的話第一次大家一起合作是那次參加調研大賽，結果就不說了，大家實力懸殊，呵呵。當時大家都不太懂，在師兄的指導下就硬著頭皮上了。雖然沒有什么創新的地方，但也算搞得有模有樣了吧。過程的確比結果重要，在這個過程中我們都把熱情投入進去了。記得在楊妙嫻在臺上介紹我們的項目的時候，我們都在捧場。最佩服的.是韓光，當妙嫻在上面的時候前面有兩個師兄在講話，韓光還叫他們停下來。我覺得這次這次活動充分體現我們的價值。

　　自己覺得唯一不太滿意的是我們最后一次活動，雖然前面進行得不錯，按計劃執行下來了，但最面沒有按預期的去做。有點虎頭蛇尾，失去了這次意義。也許是因為快考試的關系吧。但不管怎么說這次活動我們還是付出了努力的，而且是我們自主的活動，在這方面的確有突破。如果還有機會，相信我們一定能做得更好。

　　總得來說我們部門的活動還算挺精彩的，我們幾乎什么都干過，從中也得到了各種各樣的經驗。至少以后遇到類似的情況不會像個小白那樣。估計這也算是我們部門的優勢吧。就這樣，在調研部一年的工作算是圓滿結束了吧。給我大學生活留下美好回憶。雖然不打算繼續留下去，但也希望調研部能繼續發展，展現出它的特色。

　　調研自我總結 2

　　送走了秋風送爽的九月，我們迎來了秋高氣爽的十月。在這過去的一個月里。我們信息調研部進行了新一學期的招新。經過層層的篩選，我們部門多了四個新成員，個個充滿活力，樸實肯干。兩個部長為人和善，十分能干。我想，在兩個部長的帶領下，在我們所有人的共同努力下。教師教育學院信息調研部一定會快速成長，發揮出他的作用，為教師教育學院的學生們更好地服務。上個月，我們部門的工作已經開展，還召開了兩次會議。第一次會議是為新干事介紹部門的一些情況和主要的工作。讓干事們相互認識。隨后，部門還進行了一次聚餐。上一任部長也來了。這次聚餐，不僅加深了我們彼此之間的認識，更讓我們領略了信調部部長的風采。從她們風趣幽默的言辭中，我們學到了很多。

　　第二次會議是對九月份這段時間以來部門工作一些問題的反思與總結。如禮貌問題，值班問題等等。在部長的.講解下，我們干事個個進行了自我反思，部長還根據她自己的工作經驗，告訴我們遇到某些問題時該如何應對。這讓我們受益匪淺。在這次會議中，部長還布置了下個月的工作內容，讓我們提早做好準備，保證下個月工作的順利開展。對上個月的工作進行總結和反思后，我們將以滿腔的熱情投入到十月份的工作中去。彌補部門工作的不足，發揮部門工作的優勢。在以后的工作中，我們也會不斷地對自己部門的工作進行反思與總結。我想在我們大家的共同努力下，信調部會成為真正為教師教育學院學生干實事的部門。

　　調研自我總結 3

　　在這個暑假，我參加了中堂鎮舉辦的大學生暑假實踐活動，我被分配到的是調研組，主要負責深進基層進行調查訪問。雖然與我的專業不對口，但是在這一次的活動中我有很深的體會。

　　記得我們這一組第一次往調研是到中堂鎮的東向村，這也是我這次暑假實踐中印象最深、感受最多的一次。早上八點我們正式開始進行調研，自我鑒定我的第一個調查對象是一名摩的司機，在他看來治摩關乎于生計，關乎于以后的生存，整個調查他都顯的很激動，也許他的話語不見得怎么文明，也許他的動作顯得有點粗魯，但在我看來此時的他竟然有一鐘讓我折服的魅力，我想這大概是他作為一個社會工作者對于自己工作的一中保衛吧。也許對于某些人來說禁摩沒什么大不了的，但對于他來說卻是事關重大，一家人生活的口糧、醫藥，孩子的學費、教育都全憑這一分工作。

　　我記得有這么一句話：民生無小事。更何況這是一件關于民生的大事！我忽然之間開始想這一次治摩是否真的真確呢？我們是否為摩的這種職業的工作者作了充分的考慮呢？創先爭優在調查中，我了解到他們普遍存在著，文化水平不高，勞動技能缺乏，家庭負擔比較重，對專業后的工作是否合適比較擔憂。我想治摩是一種必然，一種趨勢。但是在推進城市化的過程中，我們是否充分做好了預備？治摩前是否聽取了民眾的意見，是否制定了完善的治摩方案，是否做好了人民的思想工作；治摩進行的時候是否正當，是否公道，是否到位；治摩后的交通是否可以滿足出行需要，突發事件的處理能否及時，摩的司機的專業是否可行等。在整個調查中我發現這些工作是做得不夠的。

　　在接下來的調查中，我訪問了各式各樣的人，有個體戶、小販，自由職業者，工廠老板，學生，農民……我發現這一次的調查反對的人占100%。我開始思考，治摩錯在哪里？為什么得不到人民的支持？治摩的目的.是什么？據我的了解普遍以為是：提升城市治理水平和打擊“兩搶”改善治安。我個人以為治摩對于提升城市治理水平和打擊“兩搶”改善治安的確有所提升城市治理水平幫助，但同時我在想關于這兩點我存在著一些不同的看法：第一，提升城市治理水平很有必要也是一個城市成熟發展的一種體現。

　　但是，提升城市治理水平必須以現實相結合，廣州完成禁摩用了十年的時間，禁摩是逐步推進，有群眾性的基礎。而東莞的禁摩速度是否過快很值得我們往思考。第二，不知道大家有沒有想過為什么治摩與打擊“兩搶”改善治安存在關系呢？有人會說，很簡單啊，沒有了摩托車那些犯罪分子就不能搶了嘛。但我要問，摩托車的存在錯了嗎？摩托車本身沒有錯，錯的是使用他的人，沒有把使用他的人管好是誰的錯？我以為著實質是一種責任的轉界，社會上發生“兩搶”是社會治理者的責任，公安機關就是為維護社會秩序而設立的，我想單純的治摩根本解決不了“兩搶”的題目。而我們的公安機關更加是任重道遠。我不希望治摩成為政績形象工程的一個籌碼，我希望政府更多的是做好為人民服務！

　　毛澤東說過：“到農村往接受貧下中農的教育。”我覺得領導也應該到農村往，不是接受教育，而是聽取人民的意見。社會不斷向前，文明不斷進步，我希望未來可以還政于民，人民當家將不在是一句空話。

　　在這一次調查活動中，我個人學會了很多，例如：

　　溝通很重要。第一次調查由于沒有說明和溝通，群眾對我們的工作不了解，導致群眾態度不是很好，支持不夠。在解下來的活動中我們經過與群眾的溝通和說明，調查效率明顯進步，得到很大的支持。

　　我還明白了團隊的氣力。我們一組人一起想解決題目的方法，彼此合作，我明白一個人的氣力究竟有限沒有大家的幫助很多事情難以完成。

　　人要善于聆聽。在這次調研活動中，我聽取了很多不同人的看法，也聽到很多人的呼聲，我想這對與做好意見事情尤其重要。

　　要多角度思考。不同的人、時間、地點對于同一件事情可能存在截然不同的看法。學會換位思考能讓自己更加全面的了解事物。

　　調研自我總結 4

　　為了提升畢業生職業技能和綜合素質，此次我們4位同學組成了調研團隊，來到中交一公局廈門工程有限公司，采取問卷調查的方式，對土木工程專業（路橋方向）人才的需求進行了調研。通過這次問卷調研，掌握了施工企業對土木專業人才需求的基本情況，以及畢業生存在的基本問題。現就調研情況總結匯報如下：

　　一、提高大學生綜合素質

　　1、向綜合性方面發展。大學為同學開辟了一個大有作為的廣闊天地，在大學學習期間要注重綜合素質的培養，不僅要認真學習相關知識，而且要參與學校乃至于社會的各種活動，將自己置身于社會大潮中，盡快融入現實生活中，對國情民意有一個基本的認識。學習知識是學生的基本需求，不能忽視基本素質的培養。

　　2、不僅要注重專業知識的學習還要重視相關知識的學習。因為很多知識是相互貫通的、互相借鑒的。

　　3、理論與實踐并駕齊驅。學會將兩者有機結合的本領，在實踐過程中遇到問題，首先要分析該問題是如何產生的？其次利用理論知識對其進行揭示，找出解決問題的對策。在這個過程中，不斷提升自己分析問題、解決問題的能力。

　　二、大學學習與素養自我培養存在的誤區

　　1、注重專業知識的學習而忽視相關學科知識的學習。如果這門課程是專業課程，學生就重視，認真學習。如果不是專業課就會輕視，不去深究其中所蘊含的道理，以及與本專業的相關性。這樣不能從多個角度、發散性地學習專業知識。

　　2、重理論輕實踐、應付考試是關鍵。有部分學生對實踐課不感興趣，即使到課，通常是老師講什么就做什么，遇到問題，就問老師或問同學，缺乏分析問題、解決問題的能力，不能將理論知識正確、適當地應用于實踐。

　　中交一公局廈門工程有限公司給我院該專業培養模式的建議是：構建應用型本科人才。培養方案的基本原則可以從以下幾方面入手：

　　（一）堅持知識、能力、素質和諧發展的目標要求

　　既要符合高等教富法關于本科教育學業標準的規格，又要體現應用性的特點，這就要求既要重視學生應用能力的培養，也不能忽視學生綜合素質的培養口J。堅持融入人文糖神、科學素質和創新能力為一體；融知識傳授、能力培養和素質提高為一體的`人才觀與教育觀。鼓勵學生跨專業、跨學科選課，努力改善學生的知識結構，使學生在道德素質、文化素質、業務素質和身心素質等方面協調發展。

　　（二）加強實踐教學，突出創新意識務實踐能力的培養

　　由于應用型人才多層次、多元化的能力結構特點，一方面要有成熟、規范的職業技能、技藝和運用能力。另一方面還要有知識和技術的應用創新能力。圍繞著社會對人才的創新、創業精神和實踐能力的要求，需要構建從課堂內系統的、綜合性的實踐技能訓練到課外的自助式開放實驗，貫穿校內學習全過程的專業素質拓展訓練和校外實習相結合，構建多方面、多罄次的實踐能力和刨新能力培養方案。

　　（三）堅持“以人為本”的教育理念，突出學生個性化發展

　　培養方案應堅持“以人為本”的教育思想，考慮學生在基礎、興趣、特長、能力等方面的差異對教學的不同要求，擴大專業課及選修課比例，鼓勵學生在全面發展同時能夠自我設計、自我組建知識結構，實現其綜合發展。

　　（四）努力構建校企聯合的實踐教學基地，提高學生實習效果

　　構建校企聯合的產學研實踐教學基地，既可為學生實習創造良好條件，使學生在土木工程類的企業進行真刀真槍“頂崗”演練，在生產實踐中參與施工、管理、設計等工作，真正達到增強專業知識、提高實踐能力的目的；同時，學生實習過程中或教學基地單位有典型的工程施工項目時，可利用現代數字影像技術記錄不同類型工程的各施工環節，結合多媒體技術、網絡資源編制內容豐富、形式多樣的信息化實踐教學課件，實現“實踐教學信息化”，把施工現場搬進課堂，再現或虛擬工程全貌和建設全過程，突破時間和空間的限制，彌補因時間和經費以及其他教學資源不足帶來的影響，確保實踐教學效果。

　　就我們專業安排的作為實踐教學的生產實習，中交一公局廈門工程有限公司的工程師們都認為，這對我們學習有一定的幫助的。實踐教學體系的構建是土木工程專業技能型人才培養的關鍵，實踐教學體系是新形勢下不斷加強實踐教學，提高學生綜合能力的教學研究成果．通過這種實踐教學體系的實施，使土木工程專業培養出來的學生成為社會適應能力強、具有較強實踐技能和創新能力、符合社會需要的技能應用型人才。

　　調研自我總結 5

　　梔子花再度開了，飄香著整個校園，它暗示著期末臨近。這半年來，數學系學生分會心理健康部的工作，一直如火如荼的進行著，并在我們部門全體成員的努力下，我們部門成功的完成了一個又一個工作。我們部門的每個成員都很努力，以極強的凝聚力，干好每一項活動，處理每一個工作。

　　一年快過去了，我們在工作中也得到了許多。工作能力也得到了加強。在對待部門工作中，有計劃，有安排，確保完成每一個任務、干好自己的每一件事。這半年里，我們的主要工作是圍繞學生心理健康開展的。

　　首先是心理健康網絡體系的建立，這個工作讓我們與各班同學有了一定的接觸。通過各班的心理委員進行走訪寢室、課外聊天等方式，我們了解了各班同學的心理健康狀況。各班心委也幫助同學們解決了許多生活中的問題，讓同學們有了更好的心情和學習氛圍。我們爭取做到早預防、早發現、早處理。遇到情況比較嚴重的同學，我們就會及時與老師進行聯系。這也是過去的一年，我們院沒有發生重大心理問題同學的原因。

　　其次，就是這半年中最大的活動，“5·25心理情景劇”以及“5·25心理健康周”活動了。為了將心理情景劇演繹的更出彩，更好的體現我系的風采，我們在開學后不久就進行了系部初選的工作，4月初，又同商學系與中文系一起舉行了初選。功夫不負有心人，最后我系的節目在院里的決賽中，取得了三等獎的好成績！

　　而在“5·25心理健康周”中，除了應院里要求舉行“心理健康知識手抄報比賽”、“‘影’響心理經典影片賞析活動”等多個活動外，我們舉辦了若干個子活動：“為愛我們將聚在一起”、“用信傳情，用心傳意”。

　　另外，在本學期的日常工作中，我部門制定了數學系大一大二各班級心理稿件上交制度。每周在大一4個班級、大二5個班級中各有一個班級按要求至少上交一篇心理稿件，其他班級自愿上交。我部門每周都按質按量向心理咨詢室上交心里稿件，且有多篇被評為優秀心理稿件。

　　在工作期間，我們知道，每一份工作，都需要用心的.去完成，因為這是我們的責任。工作中遇到的困難也讓我們明白，光有責任感還不夠，還需要有工作熱情、工作激情。不能把事情當做任務去完成，而需要當成一次又一次的人生經歷。

　　總體來說，從本學期的活動中看出，活動的主題、活動的內容、活動前的組織是很重要的三要素，特別是組織，每一次的活動，都必須策劃好，提前安排好，這樣才會有很好的效果。通過本學期的工作，學到了很多，也注意到了很多之前多沒注意過的問題。我們會繼續努力，減少犯錯的次數，讓本部的工作更上一層樓。

　　調研自我總結 6

　　根據xx市教委、市教研室的工作部署，為全面、準確地了解xx縣初中校的師資隊伍基本情況，觀察課堂教學現狀，查找課堂教學中存在的問題，初中學段13個學科的教研員，在教研室領導的指揮下，在xx縣教研室教研員的大力協助下，圓滿地完成了對xx縣初中學校的課堂教學狀況的集中調研工作，形成了共計約8萬字的13個學科調研報告。回顧整個調研過程，可概括為以下幾個特點：方案翔實、計劃周密、準備充分、調研深入、信息采集全面、數據處理科學、分析報告客觀準確。

　　一、周密的計劃、充分的準備是調研工作取得成功的基礎

　　20xx年10月26日學段啟動xx調研的前期準備工作，學段分管主任就此事先后三次召集學段負責人會議，親自指導和部署調研的準備工作，形成了初中學段調研的方案細則和日程安排。

　　第一階段，對調查對象的概況了解。主要完成了兩項工作，一是教研員通覽教研室編印的《xx縣中小學教育概覽》，了解xx縣的教育全貌及初中學校的基本情況；二是各教研員與xx縣本學科教研員聯系溝通，發動學科骨干教師就xx縣的教學現狀圍繞著下列內容收集整理相關信息。

　　1．進入課程改革以來，xx學科課堂教學有哪些變化？取得了哪些成績？

　　2．目前，xx學科課堂教學中存在哪些問題？

　　3．影響xx學科課堂教學質量或學生發展及成績的因素有哪些？

　　4．你對改進課堂教學現狀，提高課堂效率，有哪些建議或想法？

　　第二階段，研究調研策略制定調研方法。根據“查找分析影響xx縣課堂教學質量的因素和原因”的調研目的，學段制定了“深入課堂，實地感受；走近教師，傾聽呼聲；關注學生，集中回饋”的總體調研策略。在調查方法上采用：問卷調查法、課堂觀察法、訪談法、圖表統計法、資料分析法等多種方法并舉。

　　第四階段，測量工具的編制準備。為了提高調研工作的效率，提高調研工作科學性、規范性、資料的完整性等，在全室制訂的學生、教師問卷的基礎上，每個學科又編制了學生、教師的問卷，補充到全室統一的問卷內容中。學生調查內容涉及學科知識、學科的學習方法、學科的學習負擔等；教師調查內容涉及教學理念、教學理論、教學方式和方法、教學工作負擔、專業發展情況，影響專業發展的內因與外因等。據不完全統計，初中學段印制學生問卷5200份，教師問卷1300份；學科教師針對課堂教學的有效性分別從“提問的有效性”、“課堂調控的`有效性”“教師指導的有效性”等多個緯度制定了課堂觀察量表（10類，近300份）；每位教師結合“區域教研、校本教研開展情況；教師對課標、教材的把握情況；教師在教學中存在的疑惑、困難；教師在專業能力提升方面的需求，等等”分別編制了本學科的訪談提綱。

　　二、崇高的敬業精神、嚴謹的治學態度是調研工作取得成功的保障

　　集中調研期間適逢秋冬季節更替，氣溫變化無常，加之xx地處海邊風力較大，但所有這一切都絲毫沒有影響我們這個團隊的調研工作。每天六點起床，不到七點出發，上車后要在崎嶇不平的鄉間路上行駛近1個小時，下車后，立即投入聽課、學生問卷、教師問卷、評課、教師訪談的緊張的工作中，有的教師在“寒冷”的實驗室中一坐就是3個小時，工作結束后，站立行走都要適應一段時間。中午，每位教師只能就近在學校邊的餐館里簡單的吃個工作餐，在開往下一個調研點的車上定定神。下午又投入了緊張的工作中。回到賓館已是晚上六點，簡單的晚餐后，老師們在對當天調研工作梳理后，又要集中交流，明確問題，制定下一天調研工作的改進方案。每天三個時間段，近12個小時的高強度工作，沒有任何一位教研員抱怨叫苦。尤其值得一提的是，王麗、劉金英、張研三位老師在調研過程中，身體感覺不適，但他們帶病堅持工作，劉金英等老師為爭取更多的時間給作課教師指導評課，每次都是在約定發車前1—2分鐘才上車。張守森、張敬武等老同志不顧自己的勞累和辛苦，幫助學科組出主意提建議，主動照顧其他同志。正像秦主任在調研工作總結中提到的：“初中學科組是一支能戰斗、能打硬仗的團結的集體。

　　三、全面深入的調查科學系統的信息采集為報告的撰寫提供了強有力的支撐

　　調研組成員采用“望、聞、問、切”的工作程式，宏觀上，對學校的校園文化，學校的硬件設施，教師、學生的精神面貌等外在的東西，留意觀察、細細品味，并形成對該校的總體印象。在此基礎上，走進課堂，對課堂教學進行多視角、全方位的診斷、透視，發現“亮點”，尋找“癥結”。再輔之以對學科教師的有針對性的深度訪談，問卷調查，對學生的問卷調查。形成了系統的、互為印證的、指向明確的實證資料和信息。下表是我們初中學段在四天時間里，對xx縣的苗莊、板橋、廉莊、蘆臺三中、大北、大新、造甲、淮淀八所初中學校集中調研所采集的相關信息數量。

　　四、科學的數據統計客觀準確的分析報告為研制提升課堂教學質量的幫扶計劃和具體實施方案提供了依據

　　按照教研室關于“問題分析”、“措施建議”應基于事實的總體要求，在調研秘書組的支持下，11月14—17日，全體教研員投入了對調研過程中采集信息的整理、歸類、統計的工作中。通過對學生問卷、教師問卷、訪談、課堂觀察等信息的梳理，形成了具有數據支撐的若干關注點。

　　學校狀況（硬件設施、實驗條件、專業書籍）；師資隊伍（年齡結構、學歷狀況、專兼職情況）

　　教師素質（職業觀、專業技能、組織教學）；教師夙求（專業發展、專業引領、培訓幫助）；

　　教研狀況（校本教研、縣片教研、教學反思）；課堂觀察（教學呈現、師生活動、教學指導）；

　　學生狀況（學習態度、學習興趣、學習習慣、學習方式、學習負擔、課外閱讀）。

　　縱觀13份報告我們會發現，報告中引用的數據翔實可靠；對成績、問題的明細客觀準確；對問題的成因分析論證充分；對建議措施中肯具體。

　　各學科對xx縣近幾年來初中學段教育所取得的成績給予了充分肯定。如：教師的工作態度和敬業精神；教師理念的變化；教師教學方式和學生學習方式的變化等共40余條（學科間有交叉）。與此同時，報告中也客觀地指出了課堂教學中存在的問題。如：教學理念還沒有真正轉化為教學行為；課堂教學手段單一，教學方法不夠靈活多樣；對課程標準要求的理解不到位；教師專業能力需提升等。針對如何提高xx縣課堂教學質量，各報告中也給出了具體的、具有可操作性的建議。如：以課例研究為抓手，推動新課程后續培訓；加強校際合作，建立學區教研體制；送課下校、送教下鄉，發揮骨干教師的示范作用等。

　　特別指出的是，在本次xx調研的活動中，得到了xx教研室領導、教研員的鼎力支持和全力幫助，得到了市教研室綜合部門領導、同事的大力協助。xx教研室的李寶國副主任全程陪同參與了初中學段的調研活動，每到一個學校，他都要聯系學校領導協調作課安排，學生問卷等具體事宜。xx副主任為能讓調研的老師們午飯吃得好一些，聯系飯店、餐館，對于每餐的食譜、衛生條件等生活瑣事都親力親為的具體操辦。xx各學科的教研員主動積極地協助市教研員做好調研的服務工作。市教研室綜研室的孫茂華主任全程參與了初中學段的調研工作，不但親自下班聽課，還具體協助學段做好調研的組織、策劃工作。

　　目前，初中學段的全體教師正在研究設計下一步對xx縣的初中學段課堂教學質量提升的具體幫扶計劃。我們有決心在市教研室的統一領導下，采用科學的、有效的方法和措施，通過2—3年的時間解決影響xx縣初中學段課堂教學質量的問題，全面提升xx縣的課堂教學質量，完成市教研委賦予我們的專項工作任務。

　　調研自我總結 7

　　根據《xx市人大常委會辦公廳關于組織市人大代表進行專題調研的通知》要求，今年市人大常委會繼續組織市人大代表開展專題調研，共有563位市人大代表，圍繞全市工作大局和人民群眾普遍關注的熱點難點問題，深入實際開展了專題調研，形成了21篇專題調研報告，圓滿完成了今年的專題調研任務。現對今年市人大代表專題調研工作總結如下：

　　一、市人大代表充分發揮了主體作用，保證了專題調研的順利進行

　　市人大代表是人大工作的主體，發揮主人翁精神，積極參與調研，是調研工作取得成效的根本保證。廣大市人大代表在各區縣人大常委會精心組織、周密安排下，積極參與專題調研的各個環節，在專題調研中充分發揮了市人大代表的主體作用。

　　（一）在選擇調研題目、籌劃調研方案時，市人大代表發揮了主體作用。市人大常委會圍繞全市四個確保的總體目標任務、人民群眾普遍關注的熱點問題，對這次專題調研提出了一些建議選題，廣大市人大代表為了使調研題目更貼近實際、貼近群眾，通過座談會、書面或電話征詢意見等形式認真討論選題，最后經過區縣人大常委會統籌協調，選定了21個題目，其中確保經濟發展方面的題目4個，確保進一步做好民生方面的題目10個，確保世博會順利籌辦方面的題目4個，確保社會穩定方面的題目3個。

　　調研選題確定后，市人大代表專題調研小組召集人又與廣大市人大代表、區縣人大常委會認真研究商量調研方案，確保調研有序推進。如盧灣區的市人大代表專題調研小組召集人xx等代表，與區人大常委會保持密切聯系，對調研方案反復推敲，鄭重拍板；又如虹口、普陀區的市人大代表專題調研小組召集人xx等，積極為開展好專題調研出思路、想辦法，多次研究完善調研方案，他們還充分利用代表的專業優勢，為搞好專題調研盡職盡力。

　　（二）在開展調研過程中，市人大代表發揮了主體作用。參與調研的市人大代表都能以飽滿的政治熱情和強烈的責任感和使命感，妥善安排好本職工作，積極參加形式多樣、內容豐富的調研活動。如虹口區市人大代表在開展有關水上旅游業發展的調研中，先后走訪了14家單位，召開多次專家座談會，聽取6個中心城區旅游局情況介紹，并查閱了大量文件資料；徐匯、普陀區的市人大代表在開展促進就業專題調研中，深入大專院校、街道、社區、企業，廣泛聽取各方面意見，并向社會發放調查問卷；黃浦、楊浦、嘉定等區的市人大代表多層次、多角度地走訪各類單位，不僅開展明察，還進行暗訪，在比較中查找問題，提出有針對的意見和建議；閘北、閔行、松江、青浦等區的市人大代表還赴本市兄弟區進行學習考察。通過這些活動，市人大代表直接了解和掌握了大量第一手資料，為形成有質量的調研報告、提出有質量的議案和書面意見，參與好管理本市國家事務奠定了扎實的基礎。

　　今年參加調研的市人大代表人數與去年相比有了進一步增加，共有563位市人大代表參加調研，參加率達65%，高于去年水平，其中xxx等9個區的市人大代表參加率在80%以上。許多市人大代表在調研中表現出了積極的履職風貌。如xxxx等市人大代表，都能合理安排好本職工作，抽出時間全程參加調研；金纓代表先后兩次調整律師事務所工作參加調研；董葉順代表除了全程參加調研外，自己還安排時間進行暗訪；蔣碧艷、章慶剛等代表負責承擔了調研報告的`起草和審核工作。廣大市人大代表的積極參與確保了今年調研工作的順利進行。

　　（三）在形成有質量的調研報告過程中，市人大代表發揮了主體作用。市人大代表除了積極參加調研活動外，還對調研報告的撰寫和形成提出了許多很有價值的意見和建議，使調研報告充分體現了市人大代表的集體智慧。如盧灣、虹口區的市人大代表在每次調研活動后，都安排座談討論，與被視察單位進行互動交流，代表發表了很多很好的意見都被吸納到調研報告中。又如xxx等區的市人大代表在修改專題調研報告座談會上充分發表意見，使調研報告在集中了代表意見的基礎上再次修改和完善。不少區縣的市人大代表以書面反饋形式對調研報告提出了很多很好的修改意見。市人大代表的積極建言獻策，使今年市人大代表專題調研報告的質量得到了大家的充分認同和肯定。

　　二、市、區人大常委會組織工作扎實細致，形成了有效的調研聯動合力工作機制

　　市人大常委會進一步加強了對各區縣人大常委會組織開展市人大代表專題調研的指導。在今年每次召開各區縣人大常委會人事代表工作例會上，都對市人大代表專題調研工作進行動員部署、研究推動。調研期間，市人大常委會人事代表工委組織力量深入區縣幫助開展工作。人事代表工委還專門舉辦了各區縣市人大代表聯絡科負責人培訓班，對服務保障市人大代表專題調研等代表活動開展業務培訓。市人大各專門委員會、常委會各工作委員會除了為專題調研提供相關的專業支持和人力服務外，充分利用人大信息摘報和人大月刊等媒體宣傳市人大代表專題調研工作的好經驗和好做法。

　　各區縣人大常委會高度重視市人大代表專題調研，努力把調研工作與學習實踐科學發展觀活動相結合，把市人大代表專題調研工作納入區人大常委會今年工作的重要內容加以研究、部署，并不斷完善工作機制、改進工作方法。如各區縣普遍建立了主任會議研究討論，區人大常委會主任親自抓，分管副主任協助抓，代表工作部門與其他有關部門形成合力具體抓的服務保障工作機制。在調研期間，各區縣承擔了大量周密細致的服務保障工作，協助專題調研小組做好協調聯絡，安排好每次調研活動的組織工作。盧灣、虹口、普陀、嘉定、閔行、奉賢、崇明等區縣不僅通過書面或電話形式廣泛征求市人大代表對調研題目和方案的意見，還專門為市人大代表提供與調研內容相關的信息資料和法律法規，使代表每次參加調研活動做到心中有數、有所準備，保證了專題調研質量和實效。一些區縣人大常委會還組織區縣人大代表共同參加市人大代表專題調研，發揮了市、區人大代表的聯動優勢。

　　三、市、區兩級政府有關部門積極配合，為專題調研工作提供了有力的支持

　　本市市、區兩級政府各部門雖然面臨繁重的工作壓力，但對于市人大代表專題調研工作都給予了有力的支持和配合，市政府辦公廳有關處室對市人大專題調研相關工作做好聯絡服務，市人大代表在走訪市發改委、市建交委、市教委、市水務局、市人力資源社會保障局、市工商局、市蘇州河治理辦公室、洋山保稅港區管理委員會等單位時，各單位都能熱情地接待，單位的分管領導親自向市人大代表報告相關工作，提供各類資料，為市人大代表專題調研工作順利進行提供了有力的支持和幫助。各區縣政府相關部門也積極配合全力支持市人大代表進行專題調研。

　　今年市人大代表專題調研在各方共同的努力下取得了較好的成效。市人大代表深入實際掌握了大量一手資料，為參與好管理國家事務積淀了履職素材；在調研中進一步密切了市人大代表與選舉單位和人民群眾的聯系；調研形成的21篇專題調研報告內容翔實、分析清晰、建議針對性強，對于推動本市經濟社會全面、協調、可持續發展具有較高的參考價值。各區縣人大常委會已把市人大代表專題調研報告送區有關領導和區有關部門，市人大常委會已經把21篇專題調研報告匯編成冊，將在會后報送市委、市政府有關部門作為市委和市政府推動、改進、研究、決策工作的重要參考。有些調研材料所提建議已經被政府有關部門所采納。

　　回顧總結一年來的工作，還存在著不盡人意的地方。如全市各區縣組織工作發展情況還不平衡，市人大在指導工作方面還要有待改進，在專題調研中如何充分發揮市人大代表主體作用問題還應得到進一步重視和推進。明年的市人大代表專題調研如何在加強實效上下功夫，如何和xx經濟社會發展大局緊密結合，特別是和世博會的舉辦結合得更緊密一些，市、區人大代表如何更好地聯動，對區縣人大常委會組織工作如何進行適當的激勵和保障，調研后形成的很好的建議如何進一步推動落實等，都需要我們在明年及今后工作中要進一步研究和探討。相信在大家的共同努力下，明年的市人大代表專題調研一定會在今年基礎上更上一層樓。

　　調研自我總結 8

　　據縣委批轉的《政協xx縣委員會20xx年工作要點》的安排，由縣政協副處級干部小李帶隊，縣政協聯誼委牽頭，組織部分市、縣政協委員對全縣信訪維穩工作情況進行了調研，信訪維穩調研總結。調研組聽取了縣信訪局關于全縣信訪維穩工作情況匯報，先后到龍潭、鹿峰街道等地調研，并召開了信訪維穩工作座談會。調研組根據實地調研和多方面的意見建議進行了匯總研究。現將調研情況綜合報告如下：

　　一、我縣信訪維穩工作現狀

　　近年來，我縣信訪維穩工作在縣委、縣政府的高度重視下，緊緊圍繞全縣經濟社會發展和社會大局穩定，深入貫徹中央、盛市關于信訪維穩工作的系列決策部署，不斷暢通信訪渠道，規范信訪秩序，創新工作方法，全力破解信訪難題，信訪維穩工作取得了一定成效。但信訪量大，維穩壓力大，進京非正常上訪形勢依然嚴峻。據統計，20xx年全縣共收到群眾來信181封，接待群眾來訪877件2058人次，其中集體訪150件903人次，單人訪727件1155人次，進京非訪305人次。20xx年1—8月全縣共收到群眾來信207封，接待群眾來訪1029件3051人次，其中集體訪153件1849人次，單人訪876件1202人次，進京非訪136人次。

　　一是縣委高度重視，不斷加強信訪維穩領導。針對我縣進京非訪高發的嚴峻形勢，縣委縣政府高度重視。3月份以來，已先后召開12次專門會議，研究部署信訪維穩工作，其中召開4次專題常委會，4次四大家領導會議，4次全縣性大會，統一全縣上下特別是領導干部對信訪維穩工作的思想認識。縣里先后出臺了《xx縣重點信訪案件領導包案制度》、《xx縣整治進京非訪工作方案》、《xx縣領導接訪工作方案》等文件。同時成立了xx縣信訪維穩工作特別領導小組，書記、縣長任顧問，縣委副書記任組長，政法委書記任副組長，公檢法及政府分(協)管信訪工作領導為成員。并賦予兩項特別權限，一是特別領導小組研究發出的指令，任何領導、任何單位無條件執行;二是對群體性突發事件、信訪維穩工作中的責任追究意見，縣委按照程序予以研究。目前，以特別領導小組的名義向包案縣級領導發了提示卡11份，向相關責任單位發了警示卡12份，下發指令47份。為了規范我縣信訪秩序還出臺了《七個一律》、《六項規定》等文件。

　　二是采取領導包案，全力化解信訪維穩問題。為解決一批群眾反映的信訪突出問題，打破分管、聯系界限，全縣在職處級領導干部一人一案，對排查出的50個重點信訪案件分a類(信訪疑難重點案件)、b類(信訪重點案件)以縣委書記的名義進行交辦，并專門出臺了《xx縣重點信訪案件領導包案辦法》。目前，各包案領導已經化解5個信訪積案，穩控了一大批信訪老戶。8月份，我縣進京非訪的壓力得到了有效緩解。

　　三是加強領導接訪，積極暢通信訪維穩渠道。為了做好信訪群眾接待工作，暢通信訪渠道，我縣專門出臺了《xx縣領導接訪工作方案》，制定了全年的縣級領導接訪工作安排表，并予以公示，所有縣級領導必須到xx縣信訪維穩中心接待群眾來訪;并要求各鄉鎮(街道)、單位領導要定期接待群眾來訪，旨在努力減少越級非正常上訪發生。到目前為止，縣級領導共接待群眾來訪731批2049人次。

　　四是創新工作方法，逐漸減少越級非法上訪。一方面是抓源頭預防，減少社會矛盾發生。在全縣全面推行維穩風險評估制度，全面推行重大決策、重大項目聽證制，從源頭上減少信訪問題的發生。同時，通過各種制度的完善，活動的開展，提高干部依法辦事的能力。另一方面是開展信訪聽證化解專項行動，攻克骨頭案、釘子戶。目前，組織召開了信訪疑難案件“聽證會”7次。第三是充分發揮基層黨組織的作用。把信訪化解穩控工作納入村(社區)目標管理考核范疇，與村支兩委和社區干部使用掛鉤，與經濟掛鉤，切實落實小事不出村，大事不出鄉，矛盾不上交的要求。

　　五是明確工作任務，大力落實信訪維穩責任。縣里堅持“一把手負總責”。書記、縣長對全縣信訪工作負總責，每一個縣級領導對分管領域的信訪工作和所包案件負總責，既包穩控又包化解;各級各單位一把手對信訪工作負總責，做到任務到人、責任到人，層層壓實責任，一把手帶頭包案，示范帶動。同時，堅持從嚴追責。按照誰主管誰負責，誰聯系誰負責，屬地管理的原則，推動信訪秩序的不斷規范化、制度化;進京非訪大幅反彈的地方，對屬地黨政一把手同時追責。今年以來，已經約談單位一把手10人，調整村(社區)干部l3人，其中免職村支書3人，對鄉鎮單位集體誡勉談話9人，停職l人，免職2人。

　　六是加大打擊非訪力度，依法維護信訪維穩秩序。我縣對非訪打擊除了行政扣留手段外，還想盡辦法打擊幕后推手，執法機關抽調警力，組成非訪打擊專案組，專門偵破此類案件，加大調查取證的力度，力爭該刑拘給與刑拘，做到打擊一人，震懾一方，教育一片。目前我縣已經刑拘6人，其中逮捕1人，行政扣留15人次，有效規范了信訪維穩秩序。

　　二、存在的主要困難和問題

　　一是進京非訪控制難度大。第一是信訪老戶相對集中。如廖文鳳、江利、鄧葉平夫婦等老戶占我縣全年非訪總量的80%以上。第二是訴求相對集中。大部分進京非訪老戶是反映涉法涉訴方面的問題，占非訪總量的40%以上。反映拆遷和移民方面的問題較多。這些問題復雜，跨越時間長，解決難度大。第三是信訪人居住區域相對集中。主要集中在縣城周邊鄉鎮。第四是時間相對集中。進京非訪主要集中在一些敏感時期、重要節會，敏感時期的非訪量占全年非訪總量的80%以上，第五是串聯抱團嚴重。老戶進京個訪少，要上訪就成批次、成規模、有組織、有策劃，并且都有惡意非訪的傾向，有些甚至故意倒流，企圖通過非訪手段，給地方政府施壓，從而達到牟取不正當利益的目的，接訪勸返難度非常大。今年1—8月份，我縣進京非訪量達136人次，其中有5個月進京非訪量進入全省前十名，4月份受省掛牌督辦，6—7月份受到省市掛牌督辦，上半年，縣委書記被約談。

　　二是信訪積案化解難度大。一些信訪老戶的信訪訴求根本無政策法律依據，無法解決，部分信訪老戶，政府出于人道主義關懷或迫于考核扣分形勢的無奈下，運用法制以外的方式，甚至明顯違反規定的代價來滿足其不合理的要求，而他們在嘗到甜頭后，又找不同理由不斷越級上訪，甚至代理他人、組織他人上訪，從而造成惡性循環。例如唐藝彰反映其在北京上訪被公安誤傷，已經賠償5萬多元，簽定息訪協議拿到錢后，找不同理由不斷進京上訪，甚為囂張，成為進京上訪的組織者;廖文鳳反映其子在看守所死亡，其實沒有證據證明看守所存在責任，但是從人道主義考慮縣里已經給予10多萬元的補償金，但是后來她又后悔，要求賠償150萬元，否則一切免談。諸如此類信訪案件還很多，化解難度非常大，成為疑難積案。此外，目前群體越級上訪問題較多，動輒幾十人、上百人到市到省赴京上訪，上訪群體反映的主要是城建領域、企業改制、復退軍人、農村征地補償、村組財務等方面的問題。

　　三是非訪打擊力度不夠大。今年以來我縣雖已刑拘了一批非訪人員，但未起到足夠的震懾作用。上訪隊伍里還活躍著少數幕后操縱者，上訪背后還存在著利益鏈條，還隱藏著黑色產業，需要公安、司法部門，進一步依法嚴厲打擊。

　　四是個別單位重視還不夠。第一是矛盾糾紛排查力度不夠。有些上訪問題鄉鎮、單位事先一無所知，出了問題才知道，造成工作非常被動。這主要是由于個別單位和鄉鎮對信訪矛盾糾紛排查調處工作未引起高度重視，對于群眾反映的一些并不復雜的小問題認為無關緊要，未及時予以解決，警覺性不強，熱情不高，以至于演變成為大問題。第二是工作上有畏難情緒。對于一些很難解決的歷史遺留問題，一碰到困難就往上推，不能及時采取有針對性的措施，使原本有可能在本地、本部門就地化解的問題一拖再拖，最終使問題復雜化，增加化解難度。第三是部門配合不夠好。有些信訪問題涉及到多個部門，需要協同配合，各部門、各單位存在踢皮球現象，使矛盾積壓、惡化，從而導致越級上訪。

　　五是信訪工作基礎較薄弱。一方面是人員配備不強。大多數鄉鎮和單位都無專職信訪工作人員，而且由于信訪工作精神壓力大，難以出成績，信訪干部在調動、提撥、任用等方面得不到重視，一些信訪干部工作積極性不強，工作熱情不高。另一方面是辦公條件差。大多數鄉鎮和單位都無專項辦案經費、無專門辦案交通工具、無信息化辦公條件，難以適應新形勢下信訪工作發展的'需要。

　　三、幾點建議

　　一是進一步加強信訪維穩工作領導。要進一步加強信訪維穩工作的領導，構建統一領導、部門協調、統籌兼顧、標本兼治、各負其責、齊抓共管的大信訪工作格局。要強化領導責任，堅持主要領導是信訪工作第一責任人，分管信訪工作的領導負直接責任，其他領導成員“一崗雙責”，推動形成一級抓一級、層層抓落實的信訪工作領導責任體系，進一步落實領導接訪日、閱批來信和包案制度。要強化部門責任，按照《信訪條例》的規定，強化信訪事項責任主體的責任，督促有權處理的部門依法按政策解決信訪問題。要強化責任追究，嚴格實行信訪工作績效考核制度，把信訪工作成效作為領導班子和干部的考核內容，作為提拔使用干部的重要依據，對因推諉扯皮、敷衍塞責、不認真解決信訪問題造成嚴重后果的，要追究有關領導和責任人的責任。

　　二是進一步夯實信訪維穩工作基礎要加強信訪維穩網絡建設。要建立健全縣、鄉(鎮)、村三級群眾工作網絡，配齊配強專職信訪工作人員，加強鄉(鎮)村接訪、處訪、化解、穩控、追責機制建設和能力建設;要把信訪工作重心下移、關口前移，充分發揮鄉(鎮)、村兩級基層信訪工作實效，做到矛盾、糾紛早排查、問題早解決，切實實現小事不出村、大事不出鄉(鎮)、矛盾不上交的目標。要加強信息化信訪網絡建設，做實信訪部門的經費和裝備保障，進一步改善信訪部門的工作環境，在辦公經費、工作裝備、信息化建設等方面給予大力支持，盡快解決好鄉鎮級信訪工作用車、電腦、傳真機等辦公裝備問題。要推行陽光信訪，實行網上受理信訪制度，安排專人管理網上信訪工作，受理群眾網上資詢，為群眾開通信訪“直通車”，健全及時就地解決群眾合理訴求機制;從信訪事項的受理、信訪事項的處理與協調，信訪事項處理過程與結果，都實現信息化管理。

　　三是進一步規范信訪維穩工作秩序。要加大法制宣傳力度。建議結合法制宣傳日和下訪、接訪等工作，定期向群眾宣傳《信訪條例》和相關法律知識，不定期面向社會開展法制講座、典型事例剖析等活動，逐漸引導信訪人員有序、依法信訪，減少無理上訪、纏訪鬧訪事件發生。要繼續推行對無理纏訪鬧訪案件的聽證、答詢制度，對纏訪鬧訪事件，邀請人大代表、政協委員、律師和當事人及其親屬參加公開聽證和答詢，依靠社會力量和群眾輿論做好化解矛盾、糾紛工作，從而達到罷訪息訪的效果。要加強對操縱非訪、無理非訪、聚眾鬧訪、借上訪牟利人員的打擊力度。大力控制進京非法上訪，減少信訪總量，維護社會和諧穩定。

　　四是進一步加大化解信訪積案力度。要堅持以人為本，以“事要解決”為核心，誠心誠意為群眾排憂解難。要積極探索政府救助、社會救濟、民間互助相結合的辦法，以及采取幫助困難信訪群眾發展生產、解決就業等實質性的措施，解決那些“事已清，案已結而上訪不斷”的上訪群眾的實際困難，努力使一批信訪人員在人文關懷中息訪息訴。進一步強化領導包案工作，依法依規化解群眾反映的實實在在的信訪問題。

　　五是進一步加強信訪干部隊伍建設。要配齊配強各級信訪工作領導班子，選拔善做群眾工作、熟悉政策法規、有培養前途的優秀干部充實到信訪工作部門;要加強信訪干部的學習培訓力度，定期不定期舉辦學習培訓班，不斷提高他們的法律知識和業務水平;要關心重視信訪干部的成長，加大交流力度，對工作成績突出的，要給予優先提拔、重用。

　　調研自我總結 9

　　畢業生頂崗實習與就業工作一直以來受到學院高度重視，提高學生就業能力，讓其找到與所學專業特色的對口工作，一向是就業的頭等工作，要嚴抓落實。汽車與機電工程學院為畢業學生提供廣大的就業空間，落實以及能夠更好的指導學生的就業工作。今年我分院調研小組赴庫爾勒，阿克蘇，喀什等地區、進行了實地的就業調研工作。現將就業調研情況做以匯報及總結。

　　調研工作總共分以下幾方面進行了考察。現在汽車與機電行業所需要什么樣的人才有哪些要求，具備哪些技能，以及人才的供求情況。首先調研小組對庫爾勒市區的一些4S店以及大型的汽車維修廠進行了考察，就目前汽車專業的就業工作和人力資源部經理進行了有效的溝通和交流，也了解了員工的工作情況。調研小組來到花通豐田4S店，對整個店面以及維修操作間進行了參觀，經理進行了詳細的講解。人力資源部領導向調研小組講談了企業目前員工的情況，新來的員工的流動性比較大，動手操作能力比較低，不愿從簡單的低層的工作做起，出現了頻繁跳槽的現象，使得企業不能對人員很好的調配和安排，實現不了人員匹配，責任到崗。現在需求的人才要對專業有專一性的認識，對汽車的某一方面特別的精通和深入的研究，要有很強的塑造性，還有挖掘的潛力，值得企業對其進行深入的培訓，提高工作的能力。另一方面就是不管大專學歷還是中職學歷的都有很大的需求，要求的就是學生的素質要高，服從企業的.有關規定。還有就是企業建了自己的用人制度，對員工進行有關的資格考試，建立了完善的用人管理制度。企業不僅需求維修人才還需求一些銷售，管理，車輛保險方面的人才。

　　對庫爾勒考察完后調研小組一行來到阿克蘇，喀什一些大型4S店及汽車超市進行了考察，每到一處都會給調研小組帶來新的感受。如阿克蘇目前5S店，和汽車超市發展比較好，喀什周邊7個國家想領有兩個口岸好多國產車通過這些口岸輸送到國外。從對多處企業的考察，大多數的企業還需要很多的人才，例如配件銷售，前臺接待，電控維修，汽車保險，汽車板金技術等方面，而且對雙語人才需求較大。企業領導講，沒有工作經驗并不要緊，可以在以后的工作慢慢的積累，最重要的是學生能夠將理論與實踐能夠很好的結合起來運用到實際工作中去，動手能力要強。要愛崗敬業，不嫌棄是低層的工作，能夠從簡單的工作做起。從每個企業的領導所講的可以看出，足夠說明一點就是汽車維修銷售方面還有大量的人才缺口，有很大的就業挖掘潛力，前景一直很好。

　　企業也提了很多的很好的建議，如喀什汽車行業建議學院能否開設俄語，巴語課程，值得調研小組們去借鑒采用。建立專業的培訓班，設置有關的企業獎學金，建立頂崗實習基地。對學生進行專業的培訓，學習與實踐進行很好的結合。培養出企業所要求的人才，進入企業后立即能夠進入到工作中去。提議調研小組們要提高學生的動手操作能力，加強民族學生漢語水平，能夠開設俄語課的學習專業俄語。學生在學習好專業理論的同時，要讓學生及時的走進企業，了解企業文化及用人理念，了解企業要求員工所要掌握那些能力及就業的基本素質。學生可以對自己有一個充分的認識，根據自身的情況及時進行調整彌補自己的不足之處，以便加強自身的學習，全面提高，適應企業的工作環境。總的來說就是要讓學生全面發展，在學習好某一專業的同時，也對其他方面進行有效的學習和了解，這也學生就業的時候才能夠運用自如。也要加強學生的思想道德素質及文化修養，要文明工作，禮貌待人。有很強的敬業奉獻精神，認真負責的工作熱情，能夠團結協作，精誠所至。

　　企業的這些建議意見給調研小組們指明了方向，也為學生能夠及時很好的就業打下了堅實的基礎。現在，面臨著嚴峻的就業形勢，怎樣培養出適合企業就業的學生，做到人才匹配，這是作為就業指導工作值得思考的問題。調研小組們現在要做的是按照強企業的相關要求結合學校自身的實際情況對學生進行培訓，適合企業的用人理念，與市場接軌。著重培養學生實際動手操作能力，加強學生思想道德素養，提高素質。讓學生懂得企業的用人理念，對就業工作要有一個正確的認識，要清楚的認識以后嚴峻的就業形勢及很大的就業壓力。學生根據自身的情況，對自己以后的就業工作做一個系統合理的規劃。作為老師也要對學生的就業工作進行很好的知道，讓學生對自己以后的工作不是很茫然而是有一個清楚的認識。

　　以上就是今年我分院就業調研工作的匯報及總結。

　　調研自我總結 10

　　近年來，我公司辦公室改進工作策略，從“三貼近”出發，即貼近中心、貼近領導、貼近實際的思路，組織辦公室人員，圍繞生產，加強調查研究，及時為領導決策提供有價值的調研報告。一年來，共擬寫調研報告6篇，受到領導或相關部門的關注，有的調研報告已轉化為領導決策，較好地發揮了參謀助手作用。

　　一、緊扣中心，把握重點，強化超前性調研

　　我們總是緊緊圍繞公司中心工作，超前選擇帶全局性、方向性的問題，提前半拍開展調研活動。去年是“管理增效年”，公司實行了鉆井成本單井承包，但是，由于鉆井定額不合理，招投標利潤只有3%，要節約鉆井成本，只有在安全的前提下，提高鉆速，節約周期，節約油料和材料，而節約周期與鉆井定額寫實又互相矛盾，為此，我們辦公室組織調研，擬寫了題為《鉆井成本承包與鉆井定額實寫的矛盾及建議對策》的調研文章，受到有關部門重視。

　　二、貼近領導，把握意圖，強化及時性調研

　　我們也非常注重根據領導意圖及時深入基層了解下情，有的放矢地開展調研。去年，我們根據礦區黨委白書記到井隊調研基層干部隊伍情況提出的“基層干部實行競聘上崗”的問題，通過向公司領導、機關干部、井隊隊長指導員、井隊職工四個層次調查了解，擬寫了《對鉆井隊干部實行競聘上崗的調研與思考》的調研文章，分析了井隊干部固定管理的利弊，了管理層、職工對干部實行競聘上崗的不同心態，提出了井隊干部合理流動的幾點建議。

　　三、深入實際，把握關鍵，強化問題性調研

　　要使調查研究有效地為領導決策服務，關鍵要抓住工作中，特別是職工中的“熱點”、“難點”問題，有針對性地開展調研活動；要研究新情況，解決新問題，為領導工作排憂解難。

　　一年來，我們圍繞加強基層隊伍管理、穩定職工隊伍、基層隊職工身體狀況等熱點問題開展調研，及時向公司領導和礦區反饋情況、提出建議和對策，適時地發揮了參謀作用。

　　一是抓熱點問題調研。企業重組改制后，前線職工減少了近100人，近幾年由于鉆井工作任務重，前線人員少，勞動強度大，收入偏低，影響了職工隊伍的穩定，我們通過問卷調查，了解到影響前線職工不安心工作，多數職工想調到后勤，前線與后勤職工收入差距不大,前線職工收入只是后勤的1.07倍，在此基礎上擬寫了《影響前線職工穩定的因素及建議》的調研報告，受到有關部門重視；

　　二是抓住新問題調研。企業重組改制后，前線多數基層隊缺政治指導員，對隊伍的管理，井隊與甲方、與地方政府及相關單位的溝通，基層黨建工作、群團工作都有一定的`影響。為此，我們通過深入細致的調研，擬寫出了《前線基層隊設置專職指導員的調研及建議》，對比分析了設置專職指導員的六大好處，提出了專職指導配備及相關待遇的建議，受到礦黨委和礦區的高度重視，礦黨委出臺了《一線基層隊政治指導員管理辦法》，公司按照礦黨委的文件要求，條件成熟一個，配備一個。從年初到現在，已配備了5個前線基層隊的指導員，有1個井隊正在考察配備。

　　目前，我公司11個前線基層隊，已配備了7個指導員。實踐證明，配備了專職指導員的井隊，指導員在隊伍管理、現嘲三標”管理、黨的基層建設、與職工溝通、穩定職工隊伍等方面都發揮了積極作用。在新問題調研方面，今年，在前線職工每年一次的體檢中，發現前線職工的身體狀況不容樂觀，于是，經深入調研后，擬寫了《前線職工身體狀況堪憂》的調查報告，已刊登在四川石油報上，受到廣泛關注。三是尋找潛在的問題調研。針對女職工受國際、國內大環境影響，女性在就業、再就業等方面受歧視，她們在工作、生活中都存在不小的壓力，對此，我們擬寫了《女職工的壓力及排解對策》，獲礦女工委2003年組織的女職工干部征文比賽調查報告類一等獎。

　　調研自我總結 11

　　時光荏苒，歲月如梭，不知不覺中寒冷的冬天已經來臨，雖然冬天寒冷，但是它卻抵擋不住我部門干事對工作的熱情。在這即將過去的十二月份中，學校各系都開展了很多活動，這些活動不但豐富了同學們的課余生活，而且還讓同學們從中學到了很多知識。以下就是我部門對十二月份工作的總結：

　　一、信息稿方面

　　信息稿的收集不但是我部門的.常規工作，而且也是我部門的重點工作。這個月的信息稿，在稿件內容上我們更偏重于校園活動方面。例如，這個月發生在我們身邊的活動有信息工程系的“風采無限，個性飛揚”圖片解說大賽，“青春飛揚，勵志人生”演講比賽等。對于同學們上交附有圖片的相關活動稿件，我們會優先上傳至院信息調研部。我部門成員會繼續努力，緊抓信息稿的質量，確保信息稿的質量越來越好。

　　二、調研活動

　　這個月我部門舉辦了一個以“我的大學我做主”為主題的調研活動。我們到各班進行了宣傳，通過填寫紙質問卷以及網上填卷的形式，來了解同學們的大學生活。此次調研活動的目的是了解同學們目前在學校的生活、學習以及對大學生涯的規劃意向。

　　三、協助工作

　　我部門一直本著團總支是一家的原則，盡力協助其他部門活動的開展。素質拓展部舉辦“風采無限，個性飛揚”圖片解說大賽時，我部門盡力配合，幫助他們布置會場，維持紀律。此外我們還會寫一些學校活動的相關稿件，使同學們更加清楚的了解活動內容。

　　四、部門建設

　　這個月，我們開了幾次部門會議。會議主要為了了解各干事對部門的看法及對部門工作的態度，會議開始之前，部長強調了會議不能缺席，同時也要注意禮貌。另外，在會議中部長還強調了材料的重要性。我們也一定會將材料完成得越來越好，努力達到院里對材料的要求標準。

　　這個月，我們付出了很多，同時也收獲了很多。隨著十二月份的結束，這個學期也漸漸拉下帷幕。雖然我部門還存在著許多不足之處，但是我們相信“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來”。相信通過我部門成員的努力，信息工程系信息調研部將會越來越好，信息工程系團總支也會更加強大。

　　調研自我總結 12

　　我于3月24日——4月3日參加了市高三二輪教學調研第一組的全部活動，先后調研了xx縣、xx縣、臨沂一中、xx縣、xx區等共四個縣區和一所市直中學的高三二輪備考工作。在調研工作中，我除認真完成視導組交給的各項任務之外，還努力遵照縣教研室領導的囑托，堅持多看、多聽、多問、多想、多記、多學的原則，積極提高自身的業務能力，積極了解外地的先進經驗，感到獲益匪淺。現將具體感受總結如下：

　　一、整體認識

　　各縣區、各學校均能以高度的政治敏感，不折不扣地落實xx省素質教育會議的精神，嚴格執行《xx省普通中小學管理基本規范》。在這一大前提下，堅持“一個中心，兩個基本點”的工作思路，即以提高課堂效率作為教學管理的中心工作，抓好對教師的過程管理和對學生的常規管理工作，以此來推動教育教學質量的全面提高。

　　二、各縣區、各學校主要亮點

　　1、xx縣

　　（1）沂水一中：

　　①注意統一全體師生對素質教育的認識。通過各種層次的會議澄清一些錯誤認識，使教師認識到教育教學質量下滑社會不會滿意，使學生認識到學習搞不好家長不會滿意，素質教育并不是不要教育教學質量。

　　②各類競賽成績優異。20xx年，有22名學生獲得全國物理、化學奧林匹克競賽國家二、三等獎和省一等獎；有3名學生獲得全國中學生英語能力競賽國家一、三等獎；有16名學生獲得xx省中學生數學聯賽一、二等獎。

　　③對高三教師實行過程性評價，一輪復習階段是一塊，一輪后至高考是一塊。

　　（2）沂水二中：

　　①重視校園文化建設。在校園內設“狀元榜”，將近年考上清華、北大、人大等名校的學生照片、信息張榜，既宣傳了學校，又可以激勵學生奮發向上的志向，激發學生的愛校情懷；在走廊懸掛學生創作的格言警句，注明班級姓名，既能鼓勵作者，也能激勵全體。

　　②開放微機室，允許學生上網，豐富學生雙休日生活，體現了較為開明的辦學思想。

　　2、xx縣

　　（1）沂南一中：

　　①落實市二輪研討會精神及時有力。3月21日市二輪研討會開完的當天晚上，所有與會的備課組長集合開會，研討落實方案，并及時付諸實施。

　　②改革課堂教學方式，提高課堂教學效率。克服“粗放式”教學，倡導“立足課本，導學為主，教學互動，精講精練，當堂學會”的課堂教學模式。

　　③加強過程管理，健全激勵機制。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個環節的檢查、督促、監控，認真實行過程管理，過程獎金按課時費發放。

　　④教師隊伍建設成效顯著。注意加強老教師的思想工作，克服“40歲現象”，調動老教師的積極性；注意青年教師的培養，增加青年教師接受鍛煉和考驗的機會，大型聽課活動把青年教師推到前臺，讓青年教師在壓力中逐漸自信，在考驗中快速成長。

　　⑤注意教師的均衡搭配。備課組教師的搭配充分考慮教師的年齡、能力、性格等因素，有利于備課組的穩定、發展。校長通過聽課及調研，對全校教師的教學水平及個人性格了如指掌，對備課組長的選擇及教師的搭配親自過問。

　　（2）沂南二中：

　　①加強過程管理，健全激勵機制。重視對常規工作的檢查、督促、監控，實行過程管理。

　　②注意在復習中處理好八對關系：本市資料與外地資料的關系，前者為主，后者為輔；鞏固與提高的關系（并重）；集體備課與個人備課的關系（并重）；練與講的關系，前者為主，后者為輔；定時訓練與一般練習的關系，前者為主，后者為輔；個體糾錯與集體糾錯的關系，前者為主，后者為輔；學科內綜合與跨學科綜合的關系，前者為主，后者為輔；表揚與批評的關系，前者為主，后者為輔。

　　③課間操跑操整齊一致，口號響亮，士氣高漲。

　　3、臨沂一中

　　①學校召開的二輪研討會成效顯著。在市二輪研討會后，學校召開本校的二輪研討會，內容包括各學科交流復習計劃，請本校參與xx省20xx年高考命題和閱卷的'教師做報告，學校領導明確學校計劃等。

　　②制定優秀生培養與邊緣生幫促實施方案。方案內容包括目的、目標、措施、獎勵機制，以文本化形式呈現。

　　③強化集體備課。變一輪復習時每周一次集體備課為每周三次，備課強調關注學情。

　　4、莒南一中

　　①教師評價綜合化。通過認真學習上級精神，認識到素質教育不僅僅是雙休、放假，素質教育并不是不要教育教學質量，繼續把教學成績作為評價教師的標準之一，結合常規檢查以及學生的評教評學，對教師進行綜合性評價。相關制度已在教代會通過。

　　②實行領導包班包組制度，與經濟利益掛鉤，獎懲分明。

　　③積極參加各類科技競賽，成績優異，為尖子生享受高考加分創造了條件。三年來，共獲得國家級、省級奧林匹克競賽獎勵80余人次。獲得“全國中學生物理奧林匹克競賽金牌學校”和“全國中學生生物學奧林匹克競賽金牌學校”兩個榮譽稱號，獲得“全國中學生物理奧林匹克競賽金牌學校”稱號的學校全省只有八所。

　　④加強迎考文化建設。各學科的迎考內容以及規范試卷通過大展板展示，每20天更換一次。

　　⑤擁有現代化的學生評教系統。通過學生涂卡，微機分析，評教結果可信度較高。

　　5、河東一中

　　①積極開展素質教育大討論，認真研究新形勢下的新對策。在“素質教育不是不要教育教學質量，雙休日不是不學習”的思想指導下，學期初，校長給全體教職工出了三道思考題：第一，在當前素質教育背景下，如何指導學生學會學習？第二，如何優化教學環節、最大限度地提高課堂教學效率？第三，如何科學地制定一周計劃合理地安排晚自習和雙休日？要求每位教師從中選取一個問題寫一篇論文，進行評選獎勵。

　　②應對素質教育的措施制度化。先后制定了《河東一中學生雙休日注意事項》、《河東一中學生雙休日管理意見》等一系列制度。

　　③已啟動對學生的綜合素質評價。學校通過教師評、學生評、班主任評等方式相結合，分五個等級對學生進行綜合素質評價。實施效果較好，成為掌控學生的一個杠桿，學生的紀律意識普遍較好。

　　④通過學術報告加強對學生的指導。學校利用雙休日時間，安排教干輪流作學術報告，加強對學生學習方法和心理問題的指導。

　　⑤開展“校園名師”評選活動。年終評選出10名優秀教師，授予“校園名師”榮譽稱號，并獎勵一臺筆記本電腦。

　　⑥取消高考獎，實行績效工資制度，加強對教師的過程管理。河東一中采取的措施具有前瞻性，已經大大領先于全市各高中學校。

　　由于水平所限，以及觀察角度、思考角度的不同，對各校亮點的總結還不夠全面，不夠深入，有關分析也未必準確。今后，我將繼續深入思考，認真總結。

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