中心學校校長個人總結

時間：2024-08-22 15:39:42 總結我要投稿

中心學校校長個人總結范文（通用11篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的中心學校校長個人總結范文（通用11篇），歡迎大家分享。

中心學校校長個人總結范文（通用11篇）

　　中心學校校長個人總結1

　　回顧20xx年度的任期工作，在上級教育主管部門的正確領導下，我能注重加強學習，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地實施素質教育，滿腔熱情地投入新課程改革，堅持依法治校，依法治教，積極完成上級各部門布置下達的各項工作任務，做到敬業勤政，廉潔自律，作風民主，關心教師，熱愛學生。我團結依靠行政領導班子成員，盡心盡力履行校長職責，努力完成好校長管理目標。著力做了以下幾方面的工作。

　　一、加強“兩支隊伍”建設，形成合力，提高工作效率。

　　在中心校的領導下，我切實加強領導班子成員的政風和行風建設，行政班子堅持每周一開好例會，班子成員堅持廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，以身作則，在全體教師中樹立了較高的威信，相應地提高了管理效率。在處理紛繁的行政事務中我始終堅持親自教課，體察教學甘苦，探索教改規律。在原來領導人員稍有變動的情況下及時調整分工，保持節奏，聚精會神，步調一致抓好條線管理工作。

　　切實加強師資隊伍建設是我校的光榮傳統。我始終把建設一支作風正、業務精、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為學校可持續發展的根本來抓，要求骨干教師在實踐中磨合鍛煉，迅速成長；要求青年教師努力學習，并給他們傳授經驗，使之迅速溶入戰斗集體，同時注意加強教學基本功訓練。對教師的業務能力和教科研能力有明確的目標管理。每學期每人需交一份優秀教案，一張獨立命題試卷，上一節優質課，寫一篇教育教學研究論文，一篇讀書筆記，管好一個班級，樹立一個良好的師表形象。對于老教師、骨干教師還要求創造自己的教學特色，展現教學個性。正是依靠這兩支心靈相通，步調一致的隊伍使我校煥發青春，充滿了生機和活力。

　　二、加強學校“三風”建設，提高師生素質，樹立群體形象。

　　作風，在一定意義上是學校生存、發展的基礎之一，是學校的精神財富和無形資產。

　　第一：校風建設校風建設，我著力抓了三方面工作：一是學校傳統教育。左橋小學，人才輩出，許多從這所學校走出去的成功人士都很關心母校的建設和發展，他們都成了廣大學生的學習榜樣。我們在校內提出：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。”形象地提出了熱愛學校，以前輩校友為榜樣，努力學習，為母校爭光。依此思路向師生宣傳幾代校友中的杰出人物，尋找他們努力學習、成長、成才的軌跡，從而形成奮發向上，為國育才，為校爭光的良好校風。二是抓平時的表彰先進活動。在激發師生對學校優秀傳統精神向往的同時，及時表彰在教育過程中表現突出的各類先進人物。學校設有介紹本校出色教師事跡，介紹學生參賽獲獎情況，學生在作文比賽中獲獎的優秀習作的墻報欄，從而構成了生動活潑的校風介紹環境，還有挑選優秀學生擔任每周升旗儀式的旗手，并簡要介紹他們的先進事跡，使之成為學生求進步的偶像。三是抓環境形象教育。整潔、有序、充滿朝氣的學校環境就是一本校風教科書。我校盡量采用言簡意明、教育性強的標語，讓師生隨時感知我校在倡導什么，每間教室里都有名人名言。除此之外，我校堅持實行衛生檢查評比制度，教室、學生宿舍以及各功能室都布置得井井有條，這些都體現了學校對學生身心健康發展的關注和一切為了學生的理念。總之，我在校風建設這一塊已下了很大的功夫，據了解，師生、家長以及社會對學校的滿意率達95%以上。

　　第二：教風建設主要抓認真貫徹執行教師崗位職責和為人師表的職業道德規范。開展了“講文明、樹新風、獻愛心”等師德教育系列活動，學校結合課程改革給教師學習教學的新理念、新要求，除了堅持執行學校的教學常規工作細則外，還鼓勵教師大膽創新與細致工作結合起來。本學年教導處提出“教案改革”新思路，摒棄備課抄教案的形式主義和經驗主義，要求教師心中有學生，堅持教學從實際出發，明確教學目標，理清教材思路；規范教學流程，創設問題情景；化解教學疑問，促進心智發展。從實際出發體現學校教學的個性化和教風特色，促進了教風的改革和發展。

　　第三：學風建設：培養學生的主體精神，變要我學為我要學，狠抓了學習目的性教育，學風教育和班隊活動。在學科教學中根據不同年級的要求重視培養了學生的學習興趣、良好的學習習慣和自覺的學習態度，逐步形成了適應學生學習各科的自學能力，形成了獨立作業，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發展自身興趣、愛好、特長、主動學習的風氣

　　三、加強規章制度建設，依法治校，按章治教。

　　多年來，學校的規章制度是比較健全而有效的。其中強化了教師在學校中的主人翁地位和學校行政為師生服務的意識。遵照上級指示，我校堅持校務公開制度，在獎勵表彰、收費管理等方面堅持公開、民主。在教職工會議中如實報告工作，聽取各種意見和建議，使決策建立在民主集中的基礎上，使制度成為團結協作、促進發展，盡力減少和消除工作中的差錯。

　　四、加強業務學習與培訓，打造特色教育。

　　學校領導班子能同心協力、信心百倍，全體教職工能保持步調一致、安教樂教，爭創特色教育，以“解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新”的精神為指導，對照課程改革的方案要求。建立了基于網絡環境下的校本研究，開通了學校網站以及教師教育博客，為校本研究搭建了良好的交流平臺，開闊了教師視野，為提高我校的教育教學質量打下了基石。今后我校將切實加強培訓學習，博采眾長，帶動全體教職工腳踏實地去工作，打造自己的.辦學特色。

　　六、本年度我著力抓好了以下幾項工作。

　　加強黨風廉政建設。作為一名黨員干部，我認真參加縣教育體育局、不斷提高對反腐倡廉意義的認識，做到遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，敬業奉獻，認真接受上級部門的檢查、考核和群眾的測評、監督。

　　認真貫徹“學校體育衛生兩個條例”。我認真抓好學校體育衛生常規工作，因地制宜地舉行了體育運動會，開展小型體育競賽，激發了學生鍛煉興趣，增強了身體素質，活躍了身心；尊重關心教師。在學校管理中，我能體現“以人為本”的管理理念，在對教師進行量化考核、剛性管理的同時能充分尊重、關心教師，盡力想辦法改善教職工的生活條件，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、和諧的教育教學工作環境，同時我還關心離退休教師，力所能及地幫助他們解決一些實際問題。

　　加強學生良好行為習慣的培養。學校經常利用晨會、班會對學生進行講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學生懂得尊敬師長、團結同學、學會感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習慣。

　　加強學校收費管理。認真學習上級有關文件和規定，以高度負責的態度把好收費關，嚴格執行“收支兩條線”管理，對學校經費的支出實行編制預算、立項審批，并接受財務監督和校務監督，保證合理使用好學校每一筆教育經費。

　　總之，一學年來，我看到了在全校教職員工的共同努力下，取得了可喜的成績。但是我也清醒地認識到，當前教育正面臨新的機遇和挑戰，在激烈的競爭中，我校將與時俱進，開拓創新，要以創辦學校的特色為前提，以鍥而不舍的實干精神為保證，堅持發揚艱苦奮斗的優良傳統，一步一個腳印，在縣教育體育局、鄉中心校的正確領導下，以加強校本研究為契機，全面實施素質教育，全面提高學校的教育教學質量，努力把學校辦出特色來，謀求新的發展。使我校煥發青春，永遠充滿生機和活力！

　　中心學校校長個人總結2

　　根據暑假教育局的工作意見,我們學校高度重視夏季工作,為暑假制定個人工作計劃,設立了一個節日工作領導小組,安排值班工作,安排假日看時間表,確保電話流程,保證學校的財產安全。以下是我校暑期工作的簡要總結。

　　一、課前召開會議，完成學期工作總結，加強法制安全教育，做好安全總結工作

　　在假期之前,我們學校開展法制安全教育為所有學生,學生家長會議和學期休息,特別是加強學生游泳安全教育,交通,和食品,并邀請家長參與共同做好學生的安全預防措施和管理,使學生牢固樹立守法意識和安全,和使用的法律法規來限制他們的行動。假期期間，學校還加強了學校的安全保衛，加強了值班人員的管理，明確了職責，定期巡邏，嚴格管理進出校園的人員。放假期間值班的教師多數按時到崗，并及時對發生的事件進行詳細記錄匯報;由于學校領導的重視，預防工作細致，各項措施到位，今年暑假沒有發生安全事故。

　　二、家校聯系，開展家訪活動

　　開展家校聯系和家訪活動。重視家庭經濟困難兒童、流動人口兒童、單親家庭兒童。班主任和系里的.老師都充分利用暑假進行了家訪，有的還通過電話或網絡進行了家訪。暑假期間，所有的老師拜訪了100多名學生。

　　三、積極組織學生參加各種培訓、學習和比賽。

　　1.參加區小學足球聯賽。6月29日至7月2日，為期四天的小學生足球比賽在我校舉行。經過四天激烈的比賽，我們學校的女子足球隊獲得了第一名，男子足球隊獲得了第四名。

　　2.對板報知識進行專項培訓。黑板是少先隊員工作的重要陣地。以新穎的版面、快速的報道、靈動的視角反映社會的萬花筒，以多種形式教育少先隊員。為了將各中隊的板報提升到一個新的水平，7月4日，我校少先隊隊邀請了學校的美術老師曹東根，就“如何制作板報”對班組長進行技能和技巧的培訓。曹老師用生動的多媒體演示講解，深入易懂，使班干部對板報主題的選擇、資料的收集、版面設計、色彩的運用、標題、預告片、版面設計、風格、插畫要求等都有了深入的講解。有新的理解。

　　3.鼓團隊訓練。從7月7日到11日，烈日當空，烈日當空，而我們二年級的26名新團員卻熱情高漲。他們發揚不怕熱、不怕苦、不怕累的精神，跟隨老師和老隊員，動作規范、統一，個個都在發抖。他們正在認真地進行擊鼓隊的訓練。

　　中心學校校長個人總結3

　　“一個好校長就是一所好學校。”因此，做一個好校長引領學校不斷向前，成為本年度我努力追求的方向。一年來，我圍繞“做人”和“做事”這兩個要求自我修煉、勤勉工作，領導學校不斷發展。梳理一番，作以總結。

　　一、思想和境界方面

　　“學校領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。”校長沒有思想，無以引領學校。校長不僅僅是行政上的權威，還應該是學術的權威，更要具有高尚的人格魅力。這樣的思想認識及人格境界的提升得益于讀書和思考。一年來，我充分利用閑暇時間，潛心于讀書和學習，涉獵于教育學、心理學、哲學、企業管理學、文學等，幾近于“惡補”似的讀書，讓我始終保持工作和向上的生命激情，并對教育的目的、教育價值觀等有了更深刻的認識，促進了辦學理念的提升。同時，我時常將讀書、實踐和自己的思考結合起來，用于引領教干教師逐漸澄清學校愿景，自覺履職盡責，增強學校使命感，促進教師個人價值的自我實現。

　　二、工作及創新方面

　　1、提升了辦學條件。根據教育均衡發展的目標和要求，全身心致力于學校校舍的建設及辦學條件的提升，常常加班，不分節假日。保證了教育均衡發展工作的穩步推進。

　　2、學習型組織的構建。以教師專業發展為抓手，引領教師讀書、寫作，研究、反思，形成學校濃厚的學習和研究氛圍，促進了學校精神文化的發育，有效地抑制了教職工隊伍的.職業倦怠，為學校課程的有效實施奠定基礎。

　　3、學校管理轉型。改變學校線型管理模式，轉向扁平化管理，在此基礎上，實現分布式領導。這就改變了過去控制式的學校管理模式，增強了教干管理的自主性，促進了對“人”的培養。

　　4、優良校風的形成。從自身做起，嚴抓勞動紀律和教師的自我教育，堅持公平和正義，堅決抵制歪風邪氣，以勤勉務實的工作作風引領學校優良校風的形成。

　　三、缺點及不足

　　1、工作不夠深入實際。抓學校建設多，對課程實施研究得少。

　　2、有些工作虎頭蛇尾，缺少不斷精進的意志力。

　　3、工作的標準不高，細節關注不夠。

　　中心學校校長個人總結4

　　我校按照xx市教育局師德師風工作要求，結合XX年下發的《xx省中小學師德建設評估細則》，把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風學習活動。我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設工作做以下總結：

　　一、加強領導，落實責任。

　　我校對師德師風建設工作高度重視，切實加強領導，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任，大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

　　二、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。

　　教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的.人格魅力；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

　　三、創設有效載體，深入開展師德師風學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設工作，積極為教師創設有效載體。

　　根據師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。具體有如下做法：

　　（一）、抓學習，做到師德教育經常化、制度化。

　　學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，學校為做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。

　　（二）、抓重點，求實效。

　　在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。

　　1、建立和完善教師職業道德考核制度。我校堅持每學期對教師進行職業道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。

　　2、把脈問病，對癥下藥。

　　3、抓權益，求穩定。管人要管心。我們在要求教師職業道德要高于其他行業標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。

　　四、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。

　　一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。四是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

　　五、師德師風建設結碩果。

　　經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。

　　當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更新的機遇和挑戰，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時代特點和創新精神。

　　中心學校校長個人總結5

　　一、抓好隊伍，共同提高

　　1、領導班子，團結協作。一個稱職的領導集體，關鍵要思想一致，認識一致，行動一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展,加強自我管理，履行工作職責，以身作則。強化責任意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言；在榮譽面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優秀黨員、先進教師的名額讓給同志；尤其是今年的績效工資和教師聘任中盡顯共產黨員的高風亮節、高尚品質。

　　2、加強政治學習。

　　今年我們根據學校的安排，由我負責帶領大家搞好政治學習，我們學習先進人物的事跡《背著孩子上學的老師》；學習精神和《工作報告》；學習《教育法》、《義務教育法》、《中小學管理規程》等法律法規；學習《實驗小學》等全國違規收費的事例。本學期，是第三批深入學習實踐科學發展的時間。學按照上級的安排，我們組織老師系統學習科學發展的重要論述，做好學習筆記，寫好學習心得。深入調查撰寫調研報告、認真查擺自己工作中存在的問題，書寫自查分析報告。并要求老師將學習和實踐結合起來，用科學發展來武裝自己，引領自己，提高工作效率。認真學習、郭大為書記在教師節大會上的講話，使老師樹立“敬業、樂業、奉獻、求實、創新”的工作理念。樹立“責任心勝于能力”的理念，強化工作責任心，相信只有責任心強的老師，才會在教學和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自己的教育理念，才會教出優秀的學生。

　　3、加強業務學習。人常說：“樹人者必先強己”。在社會日益發展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習提高自身綜合素質。上學期開學按照學校的安排和自身的實際情況我制定了本年度《個人發展規劃》，召開了教師個人發展規劃座談會，并在全體教師會上宣讀了自己制定的發展規劃，讓大家監督執行。經過一年來的認真學習，我基本完成了計劃，系統研讀了朱永新《新教育叢書》十二本，《校長最需要什么》、《老師最需要什么》等書籍。通過學習，我明確了校長職責，提高了管理理念。而《中小學教學管理》、《人民教育》成為書桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學校管理注入了新的血液。同時我還學習身邊優秀校長的先進事跡，戶縣電廠中學的魏源地校長給了我工作的動力，我時刻提醒自己要以他為榜樣，在處理煩瑣事務的同時靜下心來搞教學研究，力爭做學習型、研究型校長。

　　二、以人為本，營造和諧氛圍

　　多年一線教師的工作經歷給我這樣一個感受：工作哪怕累點，待遇哪怕差點，一定要圖個心情愉快。所以我盡心努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時間走進辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們在關鍵時刻感受到來自集體的溫暖。“快樂地生活，努力地工作”是我所倡導的，經常引導老師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福快樂地生活著，保持一顆良好的心態。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進行換位思考，現在我們的老師能在一個相對寬松的環境中工作著。正因為這樣，在績效工資，崗位設置及教師聘任這些與教師切身利益相關的事情中，我們的領導、老師都顯示了較高的覺悟，沒有出現吵鬧現象，使學校的工作得以順利進行。

　　三、常規管理，規范科學

　　1、常規教學，扎實細致。xx年底，我們明確了教案的書寫要求，要求老師們以《細則》為準繩，嚴格規范自己的教學，使教學常規工作進一步規范化、制度化。本年度，學校對每位老師的教案、作業多次進行檢查，并及時反饋。上學期末我們按照學校工作計劃，教導處組織教師進行了教案、作業展覽，教導主任精心設計各種賦分表，老師們本著公平、公正的原則，認真查看打分，最后王老師、段老師、李老師獲綜合教案優勝獎，六年級語文作業、三年級數學作業獲優勝獎。但其中我們也發現許多老師沒有把教學反思當成一項常規工作來進行，在教學反思的書寫上存在追記現象，存在應付檢查現象。本學期，針對這一情況，我們明確提出“寫十年的教案，沒有寫一年教學反思”提高的快，提醒老師課后及時書寫反思，在這學期的教案檢查中，我們欣喜的發現許多老師都能認真的書寫教學反思，楊建紅、王利彥老師的教學反思書寫認真，反思到位，具有示范作用，我們做為范例在全校老師中交流。同時希望同事之間相互學習，提高工作能力。

　　2、教研活動，扎實有效。

　　加強教研組建設，是提高教學管理的一項有效措施。我們積極開展教研活動，不斷創新教研活動的'新模式。校領導堅持帶課，堅持聽課，堅持參加教研活動，本年度每人聽課70多節次。我們每學期開展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動。組內進行說課，然后上課、個人反思，大家評課。同事之間真誠相待，提出問題共同商討、解決。上學期為了增進家長對學校管理、教師教育教學水平以及孩子在校學習情況的了解，我們在個教研組每人一節研討課之后又開展了青年教師對家長的公開課活動。老師們提前備課、進行試講，學校提前懸掛標語，布置教室，印發家長反饋表，做了大量的準備工作。

　　5月21日、22日早晨，受邀的家長準時來到了學校，走進了課堂，他們和自己的孩子一起感受了課堂的精彩紛呈、老師的親切美好。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語、數、英、體各個方面，他們既善于繼承又勇于創新。“老師的課上得很好，我們很滿意，希望學校多舉辦這樣的活動!”，“學校的管理很規范，你們的服務很到位，孩子在你們Xx小學讀書，我們很放心!”看到家長們在聽課反饋表里對老師教學和學校工作的肯定和贊許的的話語，我們感到無比的欣慰。老師的工作還有什么比得到家長、同事的認可更重要的事呢?為了給老師搭建展示的平臺提供鍛煉的機會，使更多的老師通過一次次的評優課、研討課快速成長起來。本學期，10月份我們進行了每人一節研討課活動，12月份，我們進行了校內評優課活動，通過評優課，我們看到了老師的進步，同時對他們提出了更高的要求。相信，只要我們每學期扎扎實實的搞好研討課、評優課，我們老師教學水平將會提高的更快。

　　3、家校攜手，共擔責任。

　　本年度，我們已經在期中和期末分別召開了三次全校性的家長會，每次家長會，老師精心準備發言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行為產生的實質原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認同、配合和支持。每次家長會，當看到老師與家長和諧溝通時，當我們的工作得到家長的認可時，當聽到家長對我們工作由衷贊揚時，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會到了老師價值體現后的愉悅心情。我們特別要求家長要將孩子的安全放在首位，同時對家長進行孩子安全方面的教育，要求家長一定要將聯系方式告知老師，以便及時地與老師取得聯系。時常可以聽到我們的老師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋梁暢通了，家校的關系和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支持與配合。

　　中心學校校長個人總結6

　　在過去的20xx年，我校在鎮委、鎮政府和縣教育局的領導關懷下，全體教職員工齊心協力，密切配合，認真貫徹、落實縣教育局“20xx年工作意見”精神，加大德育工作力度，加強教師隊伍建設，深入開展教科研活動，全面推進素質教育。注重學生創新意識和學習能力的培養，狠抓畢業班工作，突出了以教育教學為中心，以科學、規范管理作保障，全面推動學校各項工作的順利開展。現將各項工作總結如下：

　　一、各項工作完成情況

　　(一)、強化制度建設，狠抓德育工作

　　1、加強政治學習，強化班子建設。努力打造一支求真、務實、真抓、實干、勇于擔當的領導班子隊伍;在研究、解決學校重大問題時嚴格遵循民主集中制原則，在廣泛征求教職工意見的基礎上進行民主決策，求大同存小異;做到政務、財務公開，自覺接受群眾監督;班子同志要牢牢樹立“形象、大局、服務、創新”意識，處處起示范作用。

　　2、完善制度建設，促進學校各項工作健康、有序開展。

　　針對學校現狀，在去年職代會出臺一系列制度后，今年學校又準備出臺《某某縣城關中心學校崗位設置工作考核細則》、《某某縣城關中心學校教師晉升職稱考評細則》等制度，同時對考評課、業務學習、業務考核、校園值周檢查進行細化要求。重視校園安全工作，逐層簽訂校園安全目標責任書，加強門衛管理;充分利用網站、電子大屏、黑板報、宣傳欄、告家長書等形式全力做好交

　　通安全、飲食安全、網絡安全、用電用火安全、防暴力侵犯、防踩踏、防疫、禁毒和自然災害預防等知識的宣傳、教育工作，切實把學校安全工作落到實處。組織每周一的升旗儀式和班級風采展示活動。認真做好“三好學生”、優秀學干、優秀班級的評選工作，充分發揮榜樣的作用。強化德育建設，營造濃郁的育人氛圍。充分利用畫廊、櫥窗等宣傳陣地。精心組織主題班會，以“安全、衛生、守紀”為重點，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，促進了學生良好品質、規范行為的養成。通過軍訓和遠途拉練，增強學生的意志，培養學生吃苦耐勞的品質和團隊意識;落實兩操(課間跑、眼保健操)制度，不斷增強學生體質。通過禁帶手機、零食入校園，大大促進了學生良好習慣的形成。通過值周班工作，進一步促進學生的自主管理和習慣養成。辦公室積極做好各種迎檢、會議接待，大型會議的組織、策劃，有關精神、通知的上傳下達，投訴舉報、校長信箱回復等工作。

　　扎實做好家長學校的工作，提高家教水平。今年學校先后組織召開了十多次家長會，開展家教講座，傳授家教知識。啟動第二屆“關愛明天，普法先行”活動，聯手淮北恒方投資有限公司對我校優秀留守兒童予以每學期1000元的資助。深入開展“六牽手”關愛活動，同時加強對留守兒童的安全教育和心理健康教育，并設立心理咨詢室，最大限度地為他們做好服務，深得家長和社會的好評。建立健全家長委員會，讓家長充分參與學校管理和教學工作，架設學校、家庭溝通的橋梁。學校黨支部、工會全面貫徹上級的精神，認真履行章程和職責，積極參與學校的各項管理工作，發揮應有的先鋒模范和監督作用，關心廣大教職工的生活和身心健康，積極組織、開展多種形式的活動，努力提升全體教職工的凝聚力、戰斗力。在重陽節舉行離退休教職工座談會，請他們對學校今后的發展提出寶貴意見和建議，反響熱烈。

　　3、依法辦學意識進一步增強，學校管理的水平和規范程度有了新的提高。學校始終堅持以人為本的辦學理念，努力實現教育的可持續發展，面向全體學生，為學生的健康發展服務。學校堅持依法辦學，規范教育教學行為，堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為;堅決杜絕歧視后進生、體罰或變相體罰學生的現象，樹立良好的職業形象，為我校教育的.進一步發展打下堅實基礎。

　　(二)、加強常規管理，提升教育質量學校從實際出發，結合校情，加大管理力度。

　　1、教學常規檢查。本著工作“求實、求是、求嚴”的原則，中心校先后對本部和所轄各學校進行了四次教學常規檢查和業務考評，同時配合縣教研室進行兩次檢測考試，對存在的問題及時進行總結和整改，對于工作積極、認真負責、勤勉敬業的單位和教師，予以肯定和表揚;對工作散漫的學校或教師進行個別交流，促使改進，教師的積極性、主動性明顯增強。立足課堂，通過課堂巡查、觀課議課、推門聽課、教師面談、學生座談等渠道全面反饋課堂教學信息，指導課堂教學，提高教學質量。

　　2、重視教研組、備課組建設，加大教科研工作力度。舉辦45周歲以下中青年教師大獎賽;進一步完善集體備課制度;學校先后派教師參加合肥中考研討會、山東昌樂二中課堂教學研討會、赴上海長江二中、上海行知中學、臨安錦城第一初中學習研討、去蚌埠參加全省語文教師優質課評選觀摩活動、數學高效課堂教學模式創新報告會、去合肥參加全國中小學英語課堂教學觀摩活動，計180多人次，先后組織教師參加各級各類教研活動30余次。為提升教師的教研能力及教育教學水平起到積極的作用。本學期強、劉、馬、徐等130多位教師的論文獲得省、市、縣級獎;我校被評為某某縣教科研優秀學校、某某縣優秀學校、20xx年中考綜合考評顯著進步獎、人防知識測試優秀組織獎等。

　　建立校本教研長效機制，強化“四課”制度。中心學校成立中心教研組，每學期開展兩次活動，教研組、備課組每周活動一次，做到“四有”有中心發言人，有教研課題，有教學案例，有活動記錄。公開課、示范課、匯報課、家常課每周15-20節，向全鎮開課達480多人次，舉辦校本培訓會七次，一大批中青年教師脫穎而出：李在某某縣青年音樂教師優質課比賽中獲得二等獎，榮、黃老師分別獲得某某縣數學優質課比賽一、二等獎，李獲縣第五屆教壇新星稱號，任獲得縣優質課教師稱號，還有一批青年教師先后獲縣級教學大賽的獎項。這些中青年教師的迅速成長，為城關中心學校進一步提高課堂教學質量奠定了堅實的師資基礎。

　　3、加強班主任隊伍建設。班主任是學校工作的核心力量，本學期學校繼續實行班主任培訓、例會制度，既能及時部署學校工作，又能全面了解班級情況，及時解決問題。一大批以班級為中心，堅守陣地，全面關注學生的身心發展的優秀班主任脫穎而出。他們責任心強、業務能力棒、管理經驗豐富，為學校的發展，校風、班風、學風的形成做出卓越貢獻。

　　4、加強質量檢測和監督。對每次考試都及時進行數據統計和質量分析。并分別召開不同形式的教師、學生、家長座談會和交流會，分析學生成績，及時找出并解決存在的問題，力求在以后工作中改進。嚴格按照學校學籍管理規定，認真做好復、轉、休學工作。認真落實教育部《關于中小學開展書法教育的意見》(教基〔20xx〕4號)文件精神，做好義務教育階段學生的書法教育工作。推行學生課間陽光體育活動。

　　5、畢業班工作扎實、有效。20xx屆畢業生在中考前先后舉行過七次模擬考試和質量分析，通過召開畢業班班主任會、教師會、課代表會、學生會、家長會等，及時傳遞考試信息，分析自身優勢和存在的問題，改進教育教學方法，提高教育教學質量。。舉行了中考百日誓師大會，給學生以必勝的信心。通過帶領優秀學生向徐州淮海烈士紀念塔獻花并參觀陳列館，在緬懷先烈的同時，對學生進行愛國主義思想教育。做好體育考試、理化實驗考試的各項保障工作，確保無任何意外發生，充分體現了畢業班全體教師的團結協作，以及師生的默契。通過畢業典禮，請專家對學生進行考試指導和考前心理疏導，使學生做到有備無患，極大地增強了學生的自信，而上交班旗的儀式則更是為他們初中生活畫上了圓滿的句號。20xx年的中考，我校取得了優異的成績：總分達省示范正取分數線的有425人，達淮北市公辦普通高中錄取分數線的有636人，占參加中考總人數的70%，其中700分以上的有46人，居全縣公辦初中之首。被某某縣教育局評為“20xx年中考綜合考評顯著進步獎”。同時在縣教研室組織的質量檢測中，我校也取得了較好成績，確保了學校教育教學質量的穩步提高。

　　6、充分發揮現代教育技術的優勢，為教師提供一個學習、交流、探究、展示的平臺。本年度中心校網站發布新聞稿件400余篇，教育科研活動85篇，名師名校欄目168篇，家教園地46篇，學生園地85篇，資源中心88篇，搜集整理供師生下載的軟件常用60個，圖片300多張，縣內公開課錄像光盤40多節，網站總訪問量達20多萬人次，促進了教師的快速成長。報送給某某縣教育網并發布的新聞稿件75篇，市教育網60篇。強有力地宣傳了我校教育教學管理風采、成果和師生積極向上的精神風貌，形成了資源共享的良好局面。以長三角“網絡結對”為契機，積極配合教科室開展網絡教學研討活動，與上海、浙江、江蘇三省市的名校名師進行網絡互動，獲得了市、縣教育局領導及結對學校的一致好評。

　　7、科學選題立項，有效推進教學課題研究。其中《流動人口子女教育問題研究》的省級課題已進入推廣階段。

　　(三)、加強后勤管理，提高服務水平。

　　為創設良好的育人環境，中心學校統一部署：做好校園綠化工作;對教學樓、教輔用房、圍墻等建筑物的加固和維修;定期檢修消防器材及其它設施;對校內照明線路進行全面排查，檢查了各辦公室電器斷電情況，確保學校工作中的用電正常;定期對課桌椅進行排查檢修，確保正常使用;為保障學校廁所沖水，衛生打掃。中心學校加強財務管理工作，嚴格遵守財經紀律。堅持收支兩條線，杜絕不合法收費，搞好經費預算和結算，出色地完成了各項費用的收繳及教職工工資各項報表、統計，嚴格執行各項財會制度，合理使用資金，保證了教育教學的順利進行，按時完成月報、季報、結賬等工作，充分發揮了資金為教學服務的作用。

　　同時，在全體教職工的大力呼吁下，在縣委縣政府、政委鎮政府和某某縣教育的大力支持下，學校校園內的危樓改造和教師安置已經取得突破性的成果，鎮委領導承諾最遲在20xx年3-4月份將完成全部搬遷和安置工作，這必將為學校今后的發展創造更為有利的內部環境。

　　二、存在的突出問題

　　1、教育教學成果雖然很多，但是真正高水平的教育教學成果較少;

　　2、個別班主任、教師只重視學生的學習，忽略了思想教育，導致學習成績兩極分化現象比較嚴重。

　　3、在未成年人思想道德教育方面缺少一套科學、規范的體系。同時，青少年的養成教育還有待進一步完善。

　　4、義務教育階段城區學校辦學條件受限，特別是學生缺少活動場地。學生活動場地遠遠低于部頒標準及要求，在很大程度上也制約了學校的進一步發展。

　　三、下一步工作思路及重點

　　1、加強校干隊伍建設，進一步增強服務意識;進一步完善學校各項規章制度，狠抓落實，促進學校各項工作順利開展，提升學校的競爭力;

　　2、積極穩妥推行教師聘任制和年級負責制，使學校形成人人“想干事、能干事、干成事、不出事”的良好局面;

　　3、進一步強化課堂教學和教科研工作，逐步推行“導學案”的教學模式，在高效課堂、提高質量上進行探索和嘗試。提別是要充分發揮名師、名班主任的引領示范作用，形成教學特色;

　　4、改善辦學條件，提升校園文化品位，優化育人環境。

　　5、加大教育監管力度，規范學校辦學行為

　　對于工作中取得的成績，我們將戒驕戒躁，扎實有序地推進和發揚;對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的途徑加以整改。城關中心學校的未來發展正面臨著巨大挑戰。請相信，只要我們精誠團結，同心同德，扎實工作，就一定能鑄造城關中心學校更加輝煌的明天。

　　中心學校校長個人總結7

　　20XX年在區教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質教育，學校2010年中考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。現將本年度的主要工作成績總結如下：

　　一、組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質

　　無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習并檢查學習筆記。

　　在經費相當緊缺的情況下，優先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。

　　二、強化德育管理，凈化育人環境

　　領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。

　　繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的.思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝愿等，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。

　　注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

　　三、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。學校年終總結抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

　　我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

　　我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

　　四、抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量

　　學校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教成果顯著。

　　五、推行素質教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性

　　一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，p“美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養了一大批有特長的學生。各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生校園生活，把學生多余的精力引導到有意義的事情上來，培養了學生良好的情趣。

　　六、增收節支，確保教學一線的需要，嚴防群治，創建文明、凈美的校園

　　一年來，我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規、業務學習，強化了后勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙簽”，使學校經費正常收支。

　　中心學校校長個人總結8

　　從20xx年x月至xxx日，我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。本人通過學習研修收獲頗豐，特別是在學校規范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規范化提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。

　　我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現在課改的要害，立意高遠，發人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。

　　我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規。對工作認真負責，當老師表率，為教師的專業化發展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規范化管理，為了每一個學生抓好學校教育。

　　通過學習北京師范大學楊世文教授的《以改革創新精神推進黨的建設的偉大工程》和北京師范大學的高鴻源主任的《學校辦學特色的建設及其持續發展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設者和接班人”貫穿學校教育的始終，根據實際努力創建特色學校。

　　學習了北京師范大學陳鳳春教授的《學校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的密切關系。在聽了華中師范大學教授左斌的《中小學教育科研方法》、北京師范大學副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環節進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學質量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學的課題，提高教學質量。在聽北京師范大學教育學院副院長石中英教授《當前我國中小學價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現階段教育價值取向存在的重大問題。“把真實的、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個大學生并不比一個小學生更高尚，一個大學生并不比一個小學生更守規矩，一個大學生并不比一個小學生更有理想……”的現象。深刻的分析了我國在進行經濟建設時“片面的強調經濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的.價值追求”這個影響我國中小學價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學價值教育的若干思考對現階段中小學“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織，促進教師主動發展》首先講到學校管理工作的定位和她的“雙主體教學”(以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創新求發展)，她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養，掌握前衛的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。她的創建學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉變管理者的角色與行為，是學習型組織建設的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學習機會，現在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發……”

　　總之，經過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業做貢獻。

　　這一次本人有機會參加教育部中小學校長遠程培訓學習，真的好高興，這首先應該感謝區教育局對農村中小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學到了名學校管理經驗。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規范化管理，把我校打造成農村中學教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

　　中心學校校長個人總結9

　　伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的.增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

　　學校的基本情況和學校辦學總體思路：

　　我校創辦于1983年，現有教職工68名，大學本科5人，專科26人。其中21個教學班，877名學生。長期以來，學校堅持全面貫徹教育方針，積極推行素質教育。在鞏固兩基成果，實行“雙高普九”十五規劃中，不斷探索教育規律，大膽進行教學改革。以“以人為本、全面發展、培養特長”為辦學宗旨，為努力形成特色學校而加強了藝術課程、活動課程、綜合實踐課程、信息課程校本課程的開設與研究，取得了良好的成績。2001年接受區教育局素質教育督查，評為素質教育合格學校;20xx年中國教育學會授予我校為“藝術教育特色單位”。2017年再次被評為“區文明學校”;2017年我們投資了近二百萬元進行了危房改造和校園整治，使校園面貌煥然一新。

　　我校以新的辦學理念為指導，努力優化育人環境，創建和諧校園。近年來，校風、教風、學風有了可喜的變化，團結進取的領導班子，愛崗敬業的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年，獲得各級各類表彰的教師達100多人次;7名教師評為市級骨干教師;18名教師評為區級骨干教師;50多篇論文參加區級以上優秀論文評選并獲獎收入匯編。學校開展“同在一片籃天下”、“愛心牽起你我他”、“凝聚愛心托起希望”等活動曾在中央省、市電視臺播出，學校曾被評為福建省“助殘扶殘先進單位”;03年我校少先隊被評為“全國紅領巾手拉手先進集體”;04年還被評為“福建省少先隊紅旗大隊”，同年獲得藝術教育特色單位;05年被評為關心下一代工作先進集體和先進黨支部;06年獲得依法治校先進單位;07年被評為平安校園和第九屆文明學校;08年被蕉城區婦聯授予巾幗文明崗榮譽稱號。

　　中心學校校長個人總結10

　　履行職責，創造性地做好教育教學工作作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

　　一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

　　1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

　　2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。

　　a.抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。

　　b.抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

　　c.抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：

　　①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。

　　②AB卷。每次小考、反饋、測驗都采用AB卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的`學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。

　　③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。

　　3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。

　　a.抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。20xx—20xx學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。

　　b.抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計劃》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。20xx年學校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦12臺，書籍，光盤等。今年又計劃購買微機30臺。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每周三組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，20xx年在遼源市課改工作階段性總結會上。我校教師7人的論文被收集發表。2005年我校共有25篇文章在市級刊物上發表。校內教師論文集，共收集全校教師精品論文28篇。

　　二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高

　　20xx年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定三年規劃，啟動四項工程。取得多項成果。

　　1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。

　　2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。

　　3、制定三年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量。”

　　4、啟動四項工程：

　　a.抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；

　　b.抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；

　　c.抓評價機制的改革，促師生個性化的發展；

　　d.抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。

　　5、取得多項成果：

　　a.我校先后兩次代表東遼縣接受市教育局、課改辦、研修院、督導室對我校課改工作的檢查驗收，受到上級領導的高度贊譽。

　　b.在縣中小學課改系列活動中取得可喜成果：

　　①12人組隊參加縣課改理論與學科競賽，有8人獲獎，3人參加決賽選拔。

　　②有兩名教師代表學校參加縣進修組織的全縣觀摩課，并受到好評。

　　③在全縣領導干部課改理論知識口語大賽中，我校參賽三人均獲個人優勝獎并獲優勝單位稱號。

　　④25篇課改實驗論文在市級刊物上發表

　　⑤成功的編寫了校本教材（一）（二）兩冊，受到學生和家長的認可，這兩本教材具有我地區、我校特色，受到市課改辦高度贊譽。

　　中心學校校長個人總結11

　　一學年來，我校以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學業務的副校長，以全面落實課程方案，提高課程實施水平為工作重點，以創建高效課堂示范學校和“三好一星”活動為契機，著力推進師資隊伍業務素質提高，努力提升教學質量，取得了一定成績，現總結如下。

　　一、外出培訓與校本研究并進，大面積提高教師業務能力

　　我認為，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就能夠游刃有余，也就是說，只有教師的高素質，才有教學的高質量。一學年中，我不失時機地安排教師外出聽課學習，參加學科業務培訓，骨干教師分別到濱州、博興、棗莊、壽光、青島、濟南、上海等地聽課學習、培訓達40余人次，有一百五十余人次到縣直小學參加高效課堂展示聽評課研討等業務活動，使全體教師都有外出學習的機會，我們還多次邀請縣第一實驗小學名師來校聽課指導，讓教師及時了解教學新信息，學習新教法。

　　校本培訓也是提高教師專業水平的有效方式，每學期初，我都結合實際工作狀況，分學科安排一學期的校本研修內容，在每周的集體業務學習時間落實。本學期帶領老師們組織了高效課堂創建和“三好一星”系列活動，學習高效課堂標準，分小組聽評課，評選出了本校各科課堂教學名師十二名，我本人參加聽課評課130多節，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平臺，使業務能力和專業理論有效融合，教師的整體業務能力得到了提高，讓更多的教師走上了縣、市、省級優質課評選的講臺，一批教壇新秀脫穎而出，一學年內有16節課獲獎，其中2節獲省級獎，優質課獲獎率比去年番一翻。

　　二、全面落實課程方案，扎實推進素質教育

　　學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我與全體教師一起學習黃勝副省長、張志勇和齊濤廳長等領導在全省素質教育工作會議上的講話，學習了山東省中小學考試管理規定、《教育部關于印發<義務教育課程設置實驗方案>的通知》、《山東省教育廳關于印發<山東省普通中小學課程實施水平評價方案＞的通知》等指導性文件，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各項目標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我帶領教師再次學習了指導綱要，修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，帶孩子們走進田間，走進工廠，到醴泉寺參觀，去母親河考察，使學生在活動中獲得知識，提高能力，增強合作意識。目前，對于音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的.評價，也已形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據縣課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。

　　我按照張校長“實踐活動課程校本化”的課程落實理念，把原來傳統的興趣課堂進一步豐富、規范，著力構建興趣型校本課程，為學生全體發展、個性發展創設了時空上的保證。通過全員參與、合作探究的開發實施過程，構建起高效、科學、充滿生機與活力的興趣型校本課程體系。每周四下午第二三節作為興趣課活動時間，和其他活動課程一樣設于學校正常的教育教學秩序中，學校作為教學常規來督查，要求輔導教師同學科課程一樣，有備課，有記錄，有作品，求實效。學年內，根據學生的不同興趣和年齡特點，開設了38個活動隊，總之，都以促進學生自主發展為宗旨，使學生的興趣愛好得到了滿足，動手能力、創新能力得到了提高。

　　在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評，我所撰寫的教學管理論文＜師生在立體評價中共成長＞在《改革與超越》一書中發表。

　　三、正確把握課程標準，學科教學成績顯著

　　在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的教學研究，本學年，我擔任三年級兩個班的＜品德與社會＞學科教學，新一輪課程改革以來，我雖多次參加了品德課的教材培訓，但具體上這門學科還是第一年，我利用培訓所學理念，精心設計品德學科實踐活動，帶領學生考察家鄉和學校周圍的環境，讓學生分小組調查農村生活的鄰里關系，帶領他們到郵局參觀訪問，切實把德育生活化，孩子們積累了豐富的資料，兩學期我班學生學習成績顯著，德育效果明顯。回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以后的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動明集一小教育教學更快更好的發展。

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