高三教育教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的高三教育教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
20xx年高考成績(jī)已經(jīng)揭曉，我校20xx級(jí)高考成績(jī)?cè)趦?yōu)秀生源大量分流（芙蓉中學(xué)創(chuàng)辦招生）、外流[高一入學(xué)時(shí)大量?jī)?yōu)秀學(xué)生赴懷化、長(zhǎng)沙讀書(shū)，全市應(yīng)屆初中畢業(yè)生前50名只有7人留讀黔陽(yáng)一中；高二時(shí)因07屆高考失利，以肖彩夢(mèng)（923分）、楊佳育（920分）、劉俊藻（918分）為代表一百多學(xué)生（初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)上800分）紛紛轉(zhuǎn)學(xué)]的情況下，我校全體師生頂住壓力，群策群力，開(kāi)拓創(chuàng)新，確保20xx年高考取得了豐碩成果喜獲豐收，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：全校667人參加高考，大學(xué)上線626人，其中本科上線351人，二本自然上線109人（理科64人，文科20人，專業(yè)雙過(guò)線25人），二本自然上線人數(shù)位居懷化市第五；易凱、劉澤、向英婷三名學(xué)生包攬了洪江市理科前3名；易柳梅、段方真二名學(xué)生囊括了洪江市文科前2名；截至7月28日，我校一、二本學(xué)生錄取人數(shù)已突破190人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了其它周邊學(xué)校，繼續(xù)位居懷化市前列。
回頭望，來(lái)時(shí)路上，灑下了教師和學(xué)生多少辛勤的汗水，凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的多少關(guān)愛(ài)。輝煌成績(jī)的取得，來(lái)之不易，現(xiàn)略總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次深入我年級(jí)聽(tīng)課、與師生座談、調(diào)研分析學(xué)生成績(jī)等。唐曉蘭書(shū)記、楊勇副市長(zhǎng)、易聲庚局長(zhǎng)多次蒞臨我校指導(dǎo)工作；副市長(zhǎng)楊勇、教育局副局長(zhǎng)鄧承興等同志親自進(jìn)入3班教室為學(xué)生做學(xué)習(xí)方法介紹和勵(lì)志教育。
2、校長(zhǎng)蔣益楠同志高度重視我年級(jí)工作，經(jīng)常深入我年級(jí)了解情況、指導(dǎo)工作，及時(shí)解決各種困難和問(wèn)題，并積極擔(dān)任了我年級(jí)3班的副班主任。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)硬
針對(duì)我年級(jí)教師隊(duì)伍年輕老師、新人較多的特點(diǎn)，我年級(jí)把抓教師工作責(zé)任感、態(tài)度和作風(fēng)作為隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)；把抓教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平作為重中之重。
1、行政主管、副校長(zhǎng)易克穎同志更是提出了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)”的口號(hào)，積極嚴(yán)格要求教師鉆研教學(xué)大綱、教材，高考考綱、試題等，在高二時(shí)人人談話，了解教師對(duì)大綱、教材的學(xué)習(xí)情況；高三時(shí)要求人人寫(xiě)出研究高考考綱、試題的心得體會(huì)。
2、進(jìn)一步落實(shí)了“師徒結(jié)對(duì)”的工作。年級(jí)組要求每一位新人要找一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)水平高的教師作師父，多聽(tīng)課、多請(qǐng)教。
3、積極派人觀摹學(xué)習(xí)。三年來(lái)，先后派員數(shù)十人次到長(zhǎng)沙、衡陽(yáng)、懷化等地學(xué)習(xí)。
三、抓實(shí)了班級(jí)工作、班主任隊(duì)伍建設(shè)
眾所周知，班級(jí)是學(xué)校最基本的單位，班主任是學(xué)校最重要的角色之一。抓實(shí)了班級(jí)、班主任工作，年級(jí)組工作就成功了一大半。針對(duì)我年級(jí)優(yōu)秀生源大量外流、學(xué)生素質(zhì)整體下滑的現(xiàn)狀，我們沒(méi)有怨天尤人，而是果敢地提出了“為一切想學(xué)習(xí)的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”的口號(hào)，把抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為年級(jí)組的核心工作。
1、統(tǒng)一了思想，堅(jiān)決打消“好班出成績(jī)，差班無(wú)所謂”的想法。在高二上期老同志、班主任、備課組長(zhǎng)的座談會(huì)上，11班班主任易聲謠同志就提出了“平行班要努力做好思想工作、管好紀(jì)律，為優(yōu)秀班、優(yōu)秀學(xué)生服好務(wù)”的想法。
2、落實(shí)了《學(xué)生干部記載教師考勤制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》（年級(jí)組另就學(xué)生上課遲到、早退，睡覺(jué)，看小說(shuō)，長(zhǎng)頭發(fā)等作的相關(guān)規(guī)定）、《班主任“六到”簽到制》（五到--早操、早6：30、課間操、下午2：00、放學(xué)、晚6：30）、《午休制》等。
3、整個(gè)管理工作充分貫徹了“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的工作思路。高三二模后，由于少數(shù)同學(xué)放低了要求，加之專業(yè)生從長(zhǎng)沙返校，學(xué)生遲到較多，發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，年級(jí)組把遲到學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行教育后，通知各班主任前來(lái)領(lǐng)人，不到兩天，這一現(xiàn)象就得到了杜絕；針對(duì)學(xué)生的疾病苦痛、疑難迷惑，年級(jí)組積極要求班主任對(duì)學(xué)生關(guān)心體貼，走進(jìn)學(xué)生的心中去，做學(xué)生的知心人、可信人。
通過(guò)師生的共同努力，我年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了廣大師生、家長(zhǎng)的高度肯定和褒揚(yáng)。20xx年下期，剛從高三下來(lái)接任我年級(jí)教學(xué)工作的謝紅斌、楊春林、胡云卿、肖憲勇等老師一致認(rèn)為我年級(jí)是近年來(lái)班風(fēng)學(xué)風(fēng)最好的；保衛(wèi)、寢室也反映我年級(jí)學(xué)生守紀(jì)律、聽(tīng)打招呼，是近年來(lái)沒(méi)有的一屆。
四、團(tuán)隊(duì)和諧，工作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，靈活而創(chuàng)新。
三年來(lái)，每項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們總是充分醞釀，避免當(dāng)頭熱；重大事情的決策，總要召集班主任、備課組長(zhǎng)、骨干教師一起商量，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；每期我們均要召開(kāi)骨干老師座談會(huì)，總結(jié)歸納一期的得與失，整個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧而富有戰(zhàn)斗力。
年級(jí)組主管易克穎校長(zhǎng)更是提出了“打造一支正規(guī)部隊(duì)”的口號(hào)，整個(gè)年級(jí)組工作的開(kāi)展，包括備課組活動(dòng)、月考等均有計(jì)劃、方案，目的性、針對(duì)性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)而有序，規(guī)范而有法。
針對(duì)班主任“兩頭黑”的工作現(xiàn)狀，年級(jí)組果斷地把晚10：30的班主任查寢工作委托給寢管人員，較好地解放班主任，緩解了疲勞；針對(duì)專業(yè)生赴長(zhǎng)學(xué)習(xí)考試等費(fèi)用，年級(jí)大膽地打破常規(guī)、潛規(guī)則，為我校今年專業(yè)雙過(guò)線創(chuàng)歷史新高奠定了基礎(chǔ)。
五、抓高考有法。
1、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)明確，制定有力的迎考措施
本屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考目標(biāo)明確，措施得力。去年7月，學(xué)校召開(kāi)了全體高三教師動(dòng)員大會(huì)，明確了本屆高三高考的目標(biāo)及努力方向，成立了以蔣益楠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了工作職責(zé)；年級(jí)組制定了復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃及高三年級(jí)教師和學(xué)生管理措施。
2、強(qiáng)化考試練習(xí)，科學(xué)地安排學(xué)科講座
考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段，本屆高三年級(jí)共舉行了7次月考、每周進(jìn)行周末小考和分學(xué)科備課活動(dòng)。實(shí)踐證明，我們的迎考方法是非常有效的。在市教育局組織的全市三次統(tǒng)一考試、統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷、統(tǒng)一分析考試成績(jī)的“三統(tǒng)一”聯(lián)考中，我校尖子生成績(jī)、各科平均成績(jī)和優(yōu)秀率在洪江遙遙領(lǐng)先。
3、開(kāi)展勵(lì)志教育，營(yíng)造濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍
勵(lì)志教育是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法，為堅(jiān)定學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的理想信念，我們兩個(gè)學(xué)期分別召開(kāi)了高三全體學(xué)生復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員大會(huì)和百日沖刺動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生提出全面要求，年級(jí)組長(zhǎng)作勵(lì)志報(bào)告，教師和學(xué)生代表做表態(tài)發(fā)言，全體教師、同學(xué)朗讀迎考誓詞。為更有效的提高學(xué)生的興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)迎考信念，我們?cè)诮虒W(xué)樓樓梯處懸掛勵(lì)志宣言、在一樓教室前橫掛了學(xué)生宣誓簽字的橫幅；每位學(xué)生寫(xiě)下了自己的理想大學(xué)和目標(biāo)分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)出一句人生格言，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己刻苦奮進(jìn)。諸如此類的勵(lì)志教育，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)習(xí)效率。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
一個(gè)好的班集體離不開(kāi)班主任的辛勤勞動(dòng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，我們?cè)诟呷_(kāi)學(xué)初就注重加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，規(guī)定自習(xí)、上課等具體時(shí)間，要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，懂得“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”的道理，要求他們互相幫助，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，年級(jí)組還注重班主任和任課老師之間、任課老師和學(xué)生之間、班主任和學(xué)生之間等的思想溝通。對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都注意給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生“學(xué)有榜樣，學(xué)有信心，學(xué)有成就感”。通過(guò)種種途徑，培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，樹(shù)立了學(xué)生必勝的學(xué)習(xí)信心。
5、多方聯(lián)系溝通，借助他山之石攻玉
他山之石，可以攻玉。學(xué)校非常重視我校與外地學(xué)校的教學(xué)信息交流，派教師赴長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)、懷化等地參加高考備考研討會(huì)，及時(shí)了解高考有關(guān)信息，學(xué)習(xí)有關(guān)復(fù)習(xí)迎考的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。另外，為保證教師及時(shí)更新知識(shí)，增加題目占有量，學(xué)校還專門(mén)為高三教師購(gòu)買(mǎi)了復(fù)習(xí)迎考參考資料，訂購(gòu)了北京學(xué)普教育中心考試卷、武漢學(xué)海聯(lián)考信息交流試卷等。各學(xué)科備課組為增強(qiáng)迎考工作的計(jì)劃性，減少盲目性，組織學(xué)科組教師對(duì)這些試卷進(jìn)行選擇、加工，編制出適合我校學(xué)生做的題目，從而達(dá)到了他山之石，可以攻玉的目的。
6、實(shí)施因材施教，有效推進(jìn)分層次教學(xué)
因材施教，是古今教育的可行方法，根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我們采用不同形式的分層次教學(xué)，學(xué)校要求每班的任課老師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，制定有區(qū)分度的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃并編寫(xiě)單獨(dú)的教案，給每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)。有效的分層次教學(xué)，使學(xué)生的巨大潛力得到了發(fā)揮，有助于學(xué)生迎考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。年級(jí)組每學(xué)期召開(kāi)一次任課教師和學(xué)生共同參加的座談會(huì)，就學(xué)習(xí)中遇到的有關(guān)問(wèn)題及學(xué)習(xí)方法，師生之間面對(duì)面地交流，既達(dá)到了師生之間相互了解，相互溝通的目的，又起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用，大大促進(jìn)了因材施教的實(shí)施。
人生必有夢(mèng)，愛(ài)拼才會(huì)贏。今年高考的輝煌成績(jī)證明，20xx屆高三年級(jí)工作的扎實(shí)有效。我們深切體會(huì)到：只要真抓實(shí)干，一定能取得累累碩果。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我們一中人堅(jiān)信：在一中人的努力拼搏下，一中的明天一定會(huì)更輝煌！
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