二年級(jí)語文園地四教案

時(shí)間：2023-12-16 07:54:53 語文教案我要投稿

二年級(jí)語文園地四教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)語文園地四教案，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語文園地四教案

二年級(jí)語文園地四教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記生字的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，不斷擴(kuò)大自主識(shí)字成果和經(jīng)驗(yàn)的交流。

　　2、學(xué)習(xí)積累詞語的方法，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)幾種基本句式。

　　3、學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和書面、口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。

　　２、先讓學(xué)生拼讀生字，朗讀韻語，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)

　　３、讀學(xué)習(xí)伙伴的話，讓學(xué)生說泡、飽等6個(gè)字的特點(diǎn)

　　４、認(rèn)一認(rèn)生字條中的生字，再說說是怎樣記住這些字的`。

　　５、教師還可舉出幾個(gè)聲旁是包的子，讓學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn){苞、胞、炮等}

　　二、日積月累

　　１、讀讀記記

　　{1}自由讀

　　{2}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語的游戲

　　{3}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語的游戲

　　{4}生生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語的游戲

　　{5}說說對(duì)詞語的理解，如有不理解的地方，教師可講解。

　　{6}你記住了哪些詞

　　２、我會(huì)填

　　{1}自由朗讀，感受語氣

　　{2}填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　{3}指導(dǎo)朗讀，加深對(duì)這三種句式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　３、我會(huì)寫

　　{1}學(xué)生自由看圖，然后讓學(xué)生自由說說，你看到了什么？

　　{2}指名說，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽。

　　{3}學(xué)生評(píng)價(jià)

　　{4}在此基礎(chǔ)上，再給機(jī)會(huì)讓學(xué)生有條理地把幾句話連起來說，比一比，看誰說得有條理。

　　{5}把自己說的幾句話寫下來。

　　第二課時(shí)

　　一、我會(huì)讀和口語交際

　　1、老爺爺和小孫子有驢也不敢騎，這是怎么回事呢？自己讀一讀這則故事，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　　2、把這個(gè)故事讀給你同桌聽聽，比比看，誰讀得更有意思。

　　3、小組合作分角色讀一讀，議一議：你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽誰的?為什么?

　　4、你還有更好的辦法嗎?(如一人騎一會(huì)兒)

　　5、如果遇到這種事，你會(huì)怎樣做?

　　6、這個(gè)故事真有趣，我們來演一演好嗎？聽了人們的議論，爺孫倆后來會(huì)怎么做呢？把你編的'故事也演一演。

　　二、展示臺(tái)（課前精心布置展示臺(tái)）

　　識(shí)字交流站

　　學(xué)生字，有辦法，課內(nèi)學(xué)，課外集，互相交流進(jìn)步大。小朋友們，歡迎來到識(shí)字交流站。

　　1、把識(shí)字卡分別擺在每個(gè)小組的桌子中間，每人都教一教其他同學(xué)自己的卡片怎么讀。

　　2、找到自己的好朋友互相學(xué)習(xí)生字。

　　3、自己練習(xí)讀生字，每組推薦一位參加班級(jí)的竟賽。

　　4、評(píng)選出識(shí)字大王。

　　三、故事會(huì)

　　1、最近，我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》等等故事，這些故事都告訴我們一個(gè)道理：做事要多動(dòng)腦筋。你還知道哪些關(guān)于動(dòng)腦筋的故事呢？講給大家聽一聽。

　　2、分組準(zhǔn)備，可以一個(gè)人講，也可以幾個(gè)人商量編一個(gè)故事，還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作邊講邊演。

　　3、在小組里講一講，再講給大家聽。

　　4、評(píng)一評(píng)，誰的故事講得最好？好在哪里？

　　5、誰的故事不夠好，哪些地方可以改一改？

　　6、頒獎(jiǎng)，評(píng)出故事大王以及優(yōu)秀評(píng)論家。

二年級(jí)語文園地四教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)機(jī)器人的能干。

　　2、感受高科技給人類帶來的好處，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、手機(jī)、機(jī)器人的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、出示生字詞語卡片

　　一塊打掃吸塵器鐘點(diǎn)工情不自禁怪模怪樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；

　　顯得幫助家務(wù)活腳底下靈活自如井然有序一塵不染。

　　二、細(xì)讀課文、理解感悟

　　師：上一節(jié)，同學(xué)們初讀了課文，并能結(jié)合生活實(shí)際，理解了什么叫“鐘點(diǎn)工”?(即保姆、家政服務(wù)等行業(yè)。)板書課題

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境

　　1、手機(jī)播放“丁零、丁零”的門鈴聲。

　　師：同學(xué)們你們聽，湯姆家來客人了。會(huì)是誰呢?

　　生1：機(jī)器人。

　　師：它來干什么呢?

　　生2：來幫湯姆家干活的。

　　師：你是怎么知道的'?

　　生2：湯姆媽媽告訴湯姆的。(生讀湯姆媽媽說的話)

　　師：誰知道湯姆開門看到機(jī)器人會(huì)怎么樣?

　　生3：啊，湯姆情不自禁地叫起來。

　　師：同學(xué)們回答得很好。

　　2、讀課文2—4自然段，找出相關(guān)的句子讀一讀。

　　3、分角色朗讀。(師生互動(dòng)師：媽媽生：湯姆)

　　理解詞語：情不自禁

　　(二)學(xué)習(xí)第5自然段

　　師：湯姆聽完媽媽的話，仔細(xì)打量起這個(gè)機(jī)器人，它長(zhǎng)的什么樣子呢?板書:樣子

　　1、學(xué)生自由朗讀，說說共有幾句話?(4句)

　　2、齊讀并回答問題:機(jī)器人什么樣?

　　3、出示練習(xí)，學(xué)生口答課文第5自然段先寫機(jī)器人的()，再介紹它沒有()和()，嘴巴()，眼睛是()。胳膊和腿()，顯得又()又()。

　　4、出示課件，展示機(jī)器人圖片。

　　5、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的描述，畫一畫機(jī)器人的模樣。

　　6、齊讀描寫機(jī)器人外形的句子。

　　7、根據(jù)上面的描述，誰能用課文里的詞語來形容一下機(jī)器人的外形呢?生：怪模怪樣師板書

　　師：這個(gè)機(jī)器人不僅長(zhǎng)的怪模怪樣，滑稽可笑，他還有一個(gè)特點(diǎn)呢!誰知道是什么?

　　生：會(huì)說話。板書

　　師：機(jī)器人會(huì)說話，連湯姆都被嚇一跳，這就叫“語出驚人”，一說話嚇人一跳。機(jī)器人到底說了什么呢?

　　學(xué)生自由讀第6自然段，找出相關(guān)的句子再讀一讀。

　　(三)學(xué)習(xí)7—8自然段

　　齊讀課題板書：能干

　　1、能干的鐘點(diǎn)工“機(jī)器人”，幫助湯姆家都干了哪些家務(wù)活呢?

　　(1)學(xué)生自由朗讀7—8自然段，找找機(jī)器人都干了什么活?并畫出來。

　　(2)學(xué)生回答問題，師板書

　　擦窗戶、收拾房間、打掃地毯、疏通下水道、收拾草坪??

　　2、細(xì)講擦窗戶部分

　　(1)讓學(xué)生自由談?wù)劜链皯舻奈ｋU(xiǎn)，體會(huì)“小心翼翼”一詞，并用“小心翼翼”說話。

　　(2)面對(duì)這樣的危險(xiǎn)，機(jī)器人又是怎么做的?

　　生1：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)靈活自如

　　生2：胳膊還能彎曲、很快

　　指名讀相關(guān)語句，體會(huì)機(jī)器人的能干。

　　(3)齊讀第7自然段

　　3、機(jī)器人擦玻璃的舉動(dòng)，把湯姆都看呆了。它下面干的活，會(huì)讓可愛的湯姆更加佩服。

　　(1)男女生比賽朗讀第8自然段。

　　(2)理解并積累詞語：

　　井然有序一塵不染

　　(3)湯姆佩服機(jī)器人，同學(xué)們喜歡它嗎?(喜歡)

　　4、機(jī)器人不僅能干，它還是個(gè)有風(fēng)度的紳士呢!

　　讀課文最后一自然段，體會(huì)機(jī)器人的紳士風(fēng)度。(教育學(xué)生講文明、有禮貌)理解詞語：紳士風(fēng)度

　　5、齊讀課文。

　　(四)總結(jié)全文

　　湯姆家的鐘點(diǎn)工真的很能干，它就像我們生活中的保姆、家政服務(wù)人員那樣，為我們服務(wù)，我們謝謝它們。不過我們更應(yīng)該謝謝那些制造機(jī)器人的叔叔阿姨們，是他們制造出機(jī)器人為我們?nèi)祟愖鲐暙I(xiàn)，你們想對(duì)他們說些什么?你們還想讓機(jī)器人為人類做些什么呢?(請(qǐng)學(xué)生展開想像自由發(fā)言)

　　(五)作業(yè)

　　1、閱讀有關(guān)機(jī)器人的科普讀物。

　　2、畫一張未來的機(jī)器人圖畫，并說說它對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

二年級(jí)語文園地四教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識(shí)生活中的生字。

　　2、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，了解比喻句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用比喻句。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會(huì)使用詞語。

　　4、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。

　　5、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。

　　6、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。

　　7、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。

　　2、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫留言條。

　　3、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。

　　課前準(zhǔn)備：

　　老師：準(zhǔn)備好課件

　　學(xué)生：準(zhǔn)備一張火車票或其他車票。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識(shí)生活中的

　　生字。

　　2、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，了解比喻句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用比喻句。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系句子了解詞語的'意思。學(xué)會(huì)使用詞語。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入。

　　1、師：孩子們，你們所認(rèn)識(shí)的字是從哪里認(rèn)識(shí)的?

　　2、孩子們交流各自的識(shí)字方法。

　　3、引入新課。

　　二、識(shí)字加油站。

　　1、觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、認(rèn)識(shí)上面的生字：昌、鋪、調(diào)、硬。

　　3、讀生字：同桌讀、抽生讀。

　　4、拿出課前準(zhǔn)備的車票，和同桌一起看看上面還有哪些不認(rèn)識(shí)的.生字，想辦法認(rèn)一認(rèn)。

　　5、討論：在生活中，我們可以從哪些地方認(rèn)識(shí)新字。

　　三、字詞句運(yùn)用。

　　1、看看圖上畫的是什么?像什么?說一說。

　　2、試著說一說。

　　3、學(xué)習(xí)句子：

　　(1)弟弟的鞋像鳥窩。

　　(2)爸爸的鞋像小船。

　　4、讀詞語：

　　柳條云朵楓葉椅子路燈胡子

　　5、你能用剛才那樣的句子也說說上面這些物體嗎?

　　6、學(xué)生全班交流。

　　(1)柳條像姑娘的發(fā)絲。

　　(2)云朵像羊。

　　(3)楓葉像郵票。

　　7、師：你有哪些理解詞語的方法?

　　8、讀句子，理解句子里詞語的意思。

　　隱蔽：即隱藏，這里指小灰兔藏在草叢里面。

　　煩惱：困難，拿不定主意，心煩。

　　流連忘返：這里指山水像畫一樣美，讓人流連其中，舍不得返回。

　　四、今天，你有什么收獲?

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