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小學家校共育工作總結（精選10篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？來為這一年的工作寫一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的小學家校共育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學家校共育工作總結 篇1
開學以來，家校共育工作已經開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足�，F將工作總結如下：
一、明確領導小組，細化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規章制度
“沒有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見制訂了本學期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進行了培訓，講解了家校共育工作的.重要性和家校聯系冊的使用。
2、家長的培訓
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規范家校冊
學校統一購買了書皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀，規范。
4、抽查家校冊的使用
家校冊已經開始使用了，對于使用的情況，學校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地配合學校開展工作，并且在填寫時，也發現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。
小學家校共育工作總結 篇2
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學期工作總結如下：
一、確定主題，開展活動
開學初，我們二年級建立了家長學校。本學期來，家長學校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。這個組織建立起來后，立即在班上召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何培養小學生的良好習慣？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯系卡，密切家校聯系
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。我們二年級的家長學校印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的.各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，我們老師對學生尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們的家長學校會越辦越好，家校共育活動會取得更大的成效。
小學家校共育工作總結 篇3
今年開學初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結合教育和體育局實施方案和中心校實施方案，我們做了一些工作，現將工作落實情況匯報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領導小組，并開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責、家長學校工作制度等等，并依據工作意見制訂了本學期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責任，落實培訓
1.教師培訓
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關事宜，教師不是很熟悉，也沒有專業的引領，因而我們分別對班主任和科任教師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯系的方法和途徑等專業知識，讓全體教師學會方法，以便于家校共育工作的順利開展。
2.家長的培訓
我們的家長來自各行各業，他們可能是某行業的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數家長缺乏對家庭教育的認識，他們只關注孩子的學習成績，往往忽視了對孩子的思想引領，他們缺乏兒童心理學方面的專業知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長做了有關如何落實好家庭教育的相關培訓，引領家長認同教育是為了實現個人全面發展的教育理念，要學會科學教子的方法。
三、深入調查，完善包保
家訪是學校和家長聯系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學校規定：班主任每學年對學生要輪訪一次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍�、不苛求家長、不指責學生。“三要”是指：要主動家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”：生病學生必訪，學習、生活有困難學生必訪，問題學生必訪，思想波動的學生必訪，新轉入的學生必訪，家庭有裂痕的學生必訪。重點家訪“兩類學生”：“學困生”和“留守生”。家訪前，老師對學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學生大家訪工作，讓班主任、科任教師走到學生家中，了解每個學生的家庭狀況，并篩選出了重點關注學生30人，其中包括學習困難生、生活困難學生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點關注這些孩子以外，學校還建立了領導包保體系，每個領導包保5個學生，要保證這些孩子不能因為經濟原因上不起，要保證這些孩子學習上有進步，要保證這些孩子思想上有修為。經過一段時間的幫扶，這些受到重點關注的學生思想上樂觀向上，學習上自信滿滿，已初見成效。
四、創新途徑，建立網絡
時代在發展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過“校訊通”與家長溝通。學校借助中國移動“校訊通”將學生的課堂表現、作業情況、操行評語、各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現家長、學校之間的雙向互動。
二是利用QQ、微信或電話加強老師與家長的聯系。學校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網上互動。教師通過博客既可以學習教育教學理論，豐富專業知識，了解外地教學信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業成長，還可以很好的實現與家長的有效溝通。我們的老師經常在網上與家長（特別是外出打工的家長）聯系，現在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學習外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。
四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長開放日活動，有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經驗介紹；有的班級讓品學兼優的學生談自己的成長歷程；有的班級讓學生干部評點班級管理工作。家長開放日都也常常邀請學生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關愛有家，關注成長
結合局關愛+活動，我中心校以“多一份關愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學校、家庭、社會協同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動一個家庭，成就一個夢想，實施“一對一”的關心、關懷和關愛學生行動，并在學校里建立起了“關愛之家”，設立了專門的.屋子，里面安裝了愛心電話、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經典”和“校園關愛+”相關活動要求，孟子嶺鄉中心校倡導在廣大師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。5月24日部分學生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學，共同組織了“快樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。后續的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。
七、校企聯誼，共筑成長
社會和學校是密不可分的，學校的發展離不開社會的關注。在劉曉芹校長的積極協調下，承德市山東商會愛心企業家代表十余人，帶著滿滿的關愛，來我中心校開展愛心助學捐贈活動。愛心企業家詳細了解了貧困學生們的學習表現和家庭狀況，鼓勵他們愛黨、愛國、愛家鄉，做生活的強者，努力學習，奮發圖強，從小立志，長大后為社會主義建設多作貢獻。學生們表示要認真學習，做德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，長大后，以感恩之心回報社會。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優點”、“畢業班誓師大會”、“畢業班專業輔導”等活動，雖然取得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續努力，在局黨委的正確領導下，充分發揮家長學校的作用，進一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實好家校共建共育共享的相關活動，辦好人民滿意教育。
小學家校共育工作總結 篇4
一、思想重視，組織落實，加強領導，有序推進。
我校在校長室領導下，成立了由學校工會、少先隊、教導處和年級組長組成的家庭教育工作領導小組，日常工作由教導處負責開展。在家長自薦和年級組推薦的基礎上，推選產生家長委員會委員、正副會長。學校不斷修訂完善《家長家委會工作章程》、《家長學校管理制度》、《學校與家長密切聯系制度》，進一步完善了我校家委會工作機制，每年根據家長學校工作章程和家長委員會工作章程以及學校教育工作、家庭教育的新形勢和新任務制定年度家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃和家長委員會工作計劃，有力推進，認真總結，不斷使我校家庭教育工作上新水平。
二、積極搭建家校溝通橋梁，有效促進家�；印�
1、設立家長接待日，促進家長與學校的聯系。
學校規定每周周四為家長接待日，由校長和校務會成員以及各班班主任負責接待家長來訪和咨詢，解答和探討家長提出的問題。通過咨詢活動，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯系。
2、開通希望谷，積極搭建家校互動平臺。
為了更好地進行家校溝通，把學生在學校的表現及時反饋給家長，我校嘗試采用信息化技術，建立班級管理平臺，在希望谷網站注冊學校班級信息，進行班級建設，班級管理，家校溝通、同步課堂學習等。通過網絡交流加強了學校與家長的及時緊密聯系，在線學習也提高了學生的學習興趣，幫助家長了解孩子學習思想狀況，以便進行針對性教育的作用。
3、定期召開家長會，讓家長全面了解學生的綜合表現。
學校教育對學生成長起主導作用，是最正規、最有序的教育方式。但只有家長與學校合拍同步主動配合學校，參與學校各項活動，才能產生家長教育的動力，使教育有成效。家長會是家校結合的很好途徑。學校每年都會召開至少兩次全校性的學生家長會，要求學生家長全面參加，通過面對面交談，使家長更全面地解了學生的在校表現，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、建議和要求，也為家長及時提供了教育子女的有效方法，密切了家庭與學校聯系。
4、結合學校實際和需要，邀請家長委員走進學校，深入課堂，促進家長與學校的聯系。
定期組織家委會成員座談會，了解家長對學校教育的要求，社會對學校和老師的反映。協助調解校、班、家長之間的各種問題。學校通過家委會向社會傳遞信息，促進社會逐步形成尊師重教的良好風氣。
三、舉辦專題家長培訓，普及家庭教育知識，提高教育的針對性。
在深入進行調查研究的基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學校，以提高家長學校實效。
1、新生家長培訓。
每年一年級新生入學，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，讓家長明確怎樣幫助孩子做好入學的工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。
2、畢業生家長培訓。
根據六年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校。結合學生實際特點，通過專家講座，名師引領，與家長互動討論等方式，共同探討孩子的青春期教育問題，真正實現家校互動。
3、家長心理培訓。
目前，絕大多數家庭是獨生子女，很多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，有的溺愛嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長，拼命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現象反映出家庭教育陷入誤區�！凹议L培訓”是對家長的心理指導和教會家長對孩子進行心理指導的陣地，是抓兩代人的'心理素質教育。我校特地請了專家來校作了講座，如x年4月學校組織家長聽取了“正確認識多動癥，提高孩子學習注意力”的專題講座，活動的開展旨在提高家長的心理品質，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發展，幫助家長了解孩子心理發展規律，掌握科學方法有效管教孩子。
4、利用各種宣傳陣地，普及家教知識。
學校在校報《七色光》開設親子園地欄目，介紹家長成功家教經驗，每月一期，通過家長典型的現身說法，更好地指導家庭教育，把從家長學校學來的理論知識與家庭教育的實際有機地結合起來。在學校網站設立“家校之橋”、“教子有方”欄目，宣傳國內外在家庭教育方面的先進做法和各種家教問題的應對措施。利用家長會播放家教視頻，幫助家長端正教育子女思想，提高教育質量，有效促進子女的成長、進步。
四、開展豐富多彩的家庭教育主題實踐活動，切實提高教育成效。
結合學校實際和需要，家長委員會認真組織，有計劃地開展了多種家教主題實踐活動，滿足了家長的愿望，促進了親子關系。
1、百名教師訪千家活動。
寒暑假期間、工作之余，我校教師在學校具體安排下，有計劃地走入了每一位學生的家中，了解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長，他們一提起我們新路小學的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來，學校共收到家長親自送來的錦旗三面，感謝信五封，感謝學校和老師對孩子的特殊照顧、無私關愛。
2、教學開放日，邀請家長進校園。
為了更好搭建家�；悠脚_，協助學校做好向家長開放教育教學活動的工作。通過“教學開放日”每學期為家長提供一次聽課機會，家長走進課堂，與各位任課教師面對面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學習生活情況;我校還多次邀請家長參加六一活動、運動會、成功節、讀書節等，家委會成員作為嘉賓為在各項比賽中獲獎的學生頒獎。
3、舉辦親子關系家長課堂，接受家庭心理咨詢。
20xx年xx月，我校在學校會議室舉辦了一次親子關系家長課堂暨現場咨詢活動�；顒友埩酥袊睦韺W會會員、山東青少年研究所專家、山東衛視《打開你的心結》心理專家、爸媽在線德州心理主任宋桂強老師與到場的六年級學生家長一起探討教育觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養稱職的父母以及如何贏得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內容�；顒蝇F場，家長們踴躍發言，提出自己平時在家庭教育中遇到的困惑和問題，宋老師耐心而巧妙的解答讓家長們茅塞頓開。家長們表示會將在課堂上聽到學到的理論運用于實踐當中，盡量努力地加深與孩子的交流與溝通，為孩子建立一個具有良好氛圍的家庭系統，讓他們在濃濃的溫情之下更加快樂健康的成長。
4、參加拓展訓練，體驗心連心成長。
20xx年xx月，學校邀請濟南xx智源公司8名教練員對我校高年級師生、以及家長精心設計了一次課外拓展訓練，活動中安排了一系列的活動如“疾風勁草”“說說心里話”等，讓參與者體驗感恩、分享，最后，老師、孩子、家長完成了一幅長長的畫卷，把他們一天的感受、美好的愿景、對孩子的期望等所思所想用心地記錄下來。成長心連心活動進行了整整一天，每一個參與者都進行了全情投入，在體驗中學習了如何與人進行良好的溝通、互相信任、相互欣賞，從而拉近了家長與孩子、老師和學生之間的距離。
5、感恩在行動，增進彼此情感。
20xx年xx月xx日下午，中國感恩勵志教育講師團應邀來到我校，專程舉辦了一場“感恩在行動”大型激情勵志演講報告會，我校四五六年級的所有師生和學生家長聆聽了這場感人至深的演講。講師團的孔老師為全校2000多名師生和家長上了一堂生動的感恩教育課。他的演講極具感染力，通過身邊事例感動著每一位學生和家長，潤澤著每一個人的心田，這是家長、學生、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個人感受到了感恩的真諦，感恩的偉大。只有心存感恩的人，才能獲得成功。當孔老師讓孩子們現場說出：“爸爸媽媽，我愛你們!”，“老師，你們辛苦了”家長和孩子們相擁而泣，家長、老師、學生當場流下了感動之淚。此情此境，震撼人心。整個會場互動的氛圍，喚醒了學生的良知，凈化了學生的心靈。給學生上了一堂生動的感恩教育勵志課，讓學生心懷感恩，心中有愛，勵志成材;也讓學校、教師、學生、家長間加強了交流，加深了理解，形成了為社會培養有用學子的共識。
6、倡導親子共讀，爭當書香家庭。
我校積極開展創建“書香校園”活動，整體創設校園書香氛圍，構建教師、學生、家庭三個讀書活動體系。為把讀書活動由學校向家庭拓延，讓書香飄進千家萬戶，我們向全校每位家長發出倡議，倡議書向家長宣傳了孩子從小養成閱讀習慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長朋友們努力做到三點：一是為孩子建立一個家庭書架，藏書不少于30本，并適時添置一定數量的好書。二是每學期至少陪孩子逛兩次書店，購買有益于孩子成長的書籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時間與孩子共同閱讀。通過系列讀書活動，如“曬曬我家的小書屋”、“故事媽媽進校”、“親子共讀征文比賽”。
7、評選出“書香家庭”，在讀書節、成功節、六一兒童節等活動中隆重表彰，以此促進學習型家庭建設。
人生的舞臺沒有彩排，有的只是現場直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負重任，我們的家長已經強烈意識到在孩子人生的現場直播中他們應該成為知識的傳播者、心靈的引領者、心聲的傾聽者。通過近幾年我校的家庭教育指導工作的深入開展，家長們和老師們為了孩子們的人生更加幸福美滿，基本達成一致，那就是攜手共進開創家庭教育的美好明天!今后的工作中，我們將繼續貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協調學校、社會與家庭的關系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業作出應有的貢獻。
小學家校共育工作總結 篇5
開學以來，家校共育工作已經開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足。現將工作總結如下：
一、明確領導小組，細化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規章制度
“沒有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見制訂了本學期的家校共育工作方案。
三、開展的'工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯系冊的使用。
2、家長的培訓
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規范家校冊
學校統一購買了書皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀，規范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經開始使用了，對于使用的情況，學校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地配合學校開展工作，并且在填寫時，也發現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。
小學家校共育工作總結 篇6
本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設，還是上課教師展示出來的課堂教學和最后的家長會都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術教師的指導下，正副班主任及部分學科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術、教學的語言都受到家長的高度贊揚，給家長輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團結協作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長會圓滿完成任務，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節課的`安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學生講清楚，科任教師布置作業。
2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學生混亂，紀律不好。
3.家長聽課的凳子到現在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學校管理和教師教育教學的意見和建議：
三、學校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學生存在很大不安全隱患，要求學校將學生護送過馬路。
2.希望學校加強路隊管理，紀律太差，學生亂闖無人管理，加強護送路對教師的責任心。
3.希望學校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強身健體的活動。
4.學校不應該只關注學生的文化成績，還應關注學生的品行、心理健康及生理變化等，培養學生的良好習慣。
5.建議學校伙食團改善學生午餐質量，小賣部不賣無商標食品，必要時不需要小賣部。
6.建議學校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學指導。
四、教師教育教學
1.教師中有體罰學生的現象。
2.家長反映部分學科教師滿堂灌，作業多而機械重復，不注重學生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長向數學老師提出的）
3.一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發學生學習英語的興趣和習慣培養，學生不太喜歡英語課。
4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數學老師，家長提出讓這兩位教師多點笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標準，建議老師加強普通話訓練，使用標準流利的普通話。
6.建議老師多關注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業情況。
8.個別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質不太好，學生聽不清楚。
9.多要求、指導孩子開展課外閱讀，培養學生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動時間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動受到預期效果，真正進行家校溝通、家�；�，搭建社區、家長、學校的友誼橋梁，共同促進孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學氛圍，了解學校，了解班級，了解學生，讓家長進一步知曉孩子在學校的學習與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學校的管理與發展趨勢，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。
小學家校共育工作總結 篇7
過去的一年里，xx小學秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。
一是學校進一步完善了共育聯盟和家長學校。通過家長學校向家長宣傳了國家教育方針、政策，本學年舉行兩次家庭教育知識培訓班，向家長介紹成功的家庭教育經驗和教育理論，保證了家長學校的學員每次學習都有很好的收獲。從而提高家長的教育素養，提升家庭教育的質量和效益。
二是開展多渠道的家校互動。各班級的家長微信群，成為教師和家長之間最便捷交流平臺，這種常態化的'溝通已經成為家校之間的橋梁。每學期組織一次家長開放日，讓家長走進學校、步入教師的課堂、觀摩學生的大課間、了解課外興趣小組活動，讓家長和社會對學校有更多的了解，加強學校與家庭和社會聯系、提升學校社會影響力。
三是多種形式的家�；迂S富了家校共建內涵。春秋兩季的親子運動會、家長義務幫助幼兒園搞衛生和家長義務幫助學校除雪等活動，即促進了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創新了家校共育形式。
小學家校共育工作總結 篇8
為充分發揮家長整體教育中的奠基作用，特殊功能和長久效應，努力促進學校、家庭和社會三結合的教育網絡，形成合力，提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存，學會學習，學會做人，學會創新，本學期繼續開展了家校聯手共創教育新篇章活動，下面就學校家庭教育現代化實驗工作作以小結。
1、轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。
家校聯系的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發揮這一作用，做好家校之間的溝通聯系工作。
2、舉辦家長講座。
家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。它與正規的學校教育不同，是在家庭這個特殊的環境里，在有親情的幾代人中進行的一種教育。構成家庭教育的活動是零碎的，主要由家長輔導作業，解答問題，傳授日常知識，進行道德倫理教育等一系列活動組成的。家庭是個人成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經驗，經歷對于人的一生有著深刻的影響。為了使家長在教育孩子方面有所啟迪，在家長會上聘請班級教育孩子成功的家長傳授經驗互相提高。主要內容有：
�、傩W生養成教育；
�、陉P心孩子心靈的成長；
�、酆⒆有睦斫】到逃�；健康成長，和諧發展等等。
他們以其切身的經歷和大量的事例，講述了家長在教育孩子過程中，潛移默化的重要性，以及有意識培養的關鍵性，使在座的學生家長感受很深，受益匪淺。
3、積極探索家教新路子，讓家長走入學校，走進課堂。
定期向家長舉辦示范課，公開課，讓家長參與教學，進行家長評教。家長評教活動，密切家校聯系，形成合力。通過這項活動，家長、教師之間的交流多了，關系融洽了。
4、靈活召開家長會。
家長會分定期和不定期兩種，一是開學初舉行的面向全體家長的定期家長會，二是根據具體情況召開的不定期、不定員的家長會。
5、進行養成教育，培養孩子良好行為習慣養成。
家庭教育是學校教育的重要陣地，又是薄弱環節，先有家庭教育，再有學校教育，家長是永遠的'老師，起著別人無法取代的作用，一個孩子的健康成長，往往凝聚著幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴重，針對這一情況，充分利用班會、舉行了勞動習慣從整理書包、掃地抓起，品德養成從尊敬父母、尊敬老師抓起，文明習慣從說話說起，學習習慣從小處抓起的品德養成教育，使他們從小具有良好的生活學習習慣，為將來打下基礎。
總之，通過開展家校聯手工作，使廣大家長樹立了正確的教子思想，自覺履行了教育子女的職責，增強了做合格、優秀家長的責任，學校也在教育教學的過程中增強了活力，提高了教育成效。
小學家校共育工作總結 篇9
為開創家校攜手共育新局面，學校大力推進家校合作的重要意義，總結了我�！凹倚：椭C委員會”成立后開展的各項工作、參與的各種活動；聆聽校長介紹了學校近工作總結，最后大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向，制定了“家校和諧委員會”的工作計劃�，F把學�！凹倚：椭C委員會”近一年的工作小結如下：
一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。
學�！凹倚：椭C委員會”定期召開成員會議。匯報學校工作計劃，交流 “家校和諧委員會”工作經驗，落實“班級家校和諧委員會”活動，發揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行成員會議，商討班級工作事項。
二、定期召開家長會，經常舉辦家長學校。
為了切實加強學校與家庭，學校與家長，老師與家庭，老師與家長的聯系，更好地教育學生，以讓廣大學生更健康茁壯成長，學校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學期初和期中后，講座結束后，各班家長還與老師進行了溝通交流，畢業班的家長還了解了一些有關學生畢業的信息，給這次家長會劃上了一個圓滿的`句號。學校也經常開辦家長學校，請專家來校對家長進行心理、法制、家庭教育方法的輔導、培訓。長，與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網絡直播到每個教室，全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法�！白鹬�、理解、積極傾聽、平等對話”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動是什么？”使家長們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關系指南，又使家長們豁然開朗……講座最后號召全體家長：讓我們尊重孩子，理解孩子，學會積極傾聽，在平等對話的溝通方式下，加以正確引導，讓我們和孩子一起學習，一起成長！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達一小時半，但家長們聽得聚精會神、津津有味，一致這樣的家長會既實實在在，又能給家長以深深的啟發。
三、每學年舉行面向全體家長的家長開放日活動。
四、大型活動請家長參加
五、班級“家校和諧委員會”工作經�；�。
全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”，這名家長代表肩負著指導班級“家校和諧委員會”工作的責任，往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行班級“家校和諧委員會”成員會議，并與全體家長一起商討班級工作事項。
小學家校共育工作總結 篇10
為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生良好發展，我主要采用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq群等方式和學生家長進行溝通交流。
一、致家長的一封信。
給家長寫信，是我們學校與家長溝通的一種老傳統，針對孩子們出現的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發展不夠均衡的教學實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認識和重視，取得了家長對孩子學習的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發展。
每次發下信后，第二天，我都及時收回，認真閱讀家長的回信，以便及時了解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎。在閱讀家長來信的同時，我自己也在學習，在家長身上學習教育孩子的知識�？梢哉f，給家長寫信的方式得到了各位家長的認可，也受到了很好的`成效。
二、電話、短信、平安校園。
家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學校跑，打電話、發短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內哪個孩子表現進步了，我會及時給家長發個短信報喜；運動會上誰表現突出了我也會給家長發個短信；誰在學校里出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流；如果是通知之類的我會及時通過平安校園平臺發短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們為孩子的精彩表現高興，為老師對孩子的上心而感動。
三、家長會。
本學期，共召開了兩次大型的家長會，開學初一次，主要總結上學期的工作、介紹開學初的學習表現、傳達下一步的工作和學習要求；利用期末復習前的時間召開了家長會，將孩子一學期的表現、學校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的機會；針對期末復習給家長提了一些建設性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導，去教育。從家長會后，孩子們的表現來看，家長會應該是開出了實效，收到了良好效果。
四、班級博客。
為了讓家長及時了解到學校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現，我會將學校開展的各種活動以圖片或文字的形式發到班級博客上；還有孩子們的優秀作文、優秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有什么長處或不足；另外，博客上我還設立了“家教之窗”，里面會發布一些家教信息，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經成為我們班家長和學生都很喜歡的一種溝通平臺。
五、家長委員會。
充分發揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好！
我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的、經常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學校教育，共同創建美好的明天！
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