語文備課組下學期工作總結（通用6篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候仔細的寫一份工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的語文備課組下學期工作總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文備課組下學期工作總結1
我們高一語文備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發向上的團體。回顧整個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處、教研處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
1、建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會議時間，每次由一名教師主備，圍繞后面要學習的內容，根據新課標和考綱，發表自己的備課建議。其它老師根據情況發表自己的見解。語文教案要體現三維目標、重點、難點、教學方法，教學流程清晰，體現師生互動，生生互動，有科學的板書，教后提倡寫教學反思，青年教師寫教學反思。期中考試時有周xx老師、孫xx老師、閔xx老師、莫xx老師的教案被學校評為優秀教案。
2、致力于打造高效課堂，進行同課異構等活動，加強教師之間的交流。本學期，高一語文備課組由周xx、陳xx老師進行了師徒結對的展示課。閔xx老師、石xx老師、章xx老師、曾xx老師、羅xx老師等一共上了十多堂同課異構課。周xx老師參加了縣級教學比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學研討活動。
3、開展豐富多彩的語文活動。如：根據現代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動。舉行了原創文藝作品大賽。由學生自己寫作，自己排練并展示節目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調動了學生的積極性。體現了以素質教育為目的的語文教學的多樣性。
4、編寫讀寫周報十余期，模塊分為“經典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流。
5、備課組開展專題研究。以羅xx等老師為團隊，開展原創試題研究，變高一備課組的銷售力為生產力，杜絕考生的舞弊源頭；以石xx等老師為團隊，開展以“語文教學在自主招生中的地位與作用”為主題的研究；以孫xx、傅xx、石xx、閔xx等老師為團隊，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團隊，開展文化議論性散文寫作研究，以周xx等老師為團隊，開展高效課堂與語文教學機智關系研究。每個團隊在每個學期末撰寫研究報告，在全組交流。
6、必修二第二單元、第三單元進行了單元測試。由周xx老師命題。
7、本學期完成大作文七次，微作文十余次。
8、堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1—3節，下午5—6節均為坐班時間，早晚自習和上課，提前三分鐘到班，與學生交流。
9、羅xx老師、周xx老師、周xx老師、曾xx老師、石xx老師、傅xx老師、孫xx老師等人工作尤為認真負責。堅持早晚坐班，工作任勞任怨。
語文備課組下學期工作總結2
本學期我們組在緊抓初中語文常規管理的同時，進一步扎實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，完成教學任務，提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合我校八年級語文備課組的實際情況，各方面工作有序完成，主要開展了以下活動：
一、教學常規方面
注重和加強常規教學管理，常規教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。
1、按時上下課，提高課堂效率，保證輔導質量，使教學切實落到實處。依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高。各備課組依據自己的實際情況，制定出切實可行的教學計劃，定時定點，保質保量地完成備課活動。
2、繼續抓好作業管理與改革。注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組分常規作業與延伸作業兩大塊，搞好各自的作業安排，做到定時定量。
3、集體備課扎實有效地進行。仍然按照原來的模式，按計劃進行集體備課。備課上，實行統一的電子備課，這樣既高效又節省時間讓老師有更多的精力投入到教學教研中去。
4、學生輔導
我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：
（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。
（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、存在的不足及今后努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于前進，我們才有收獲。
語文備課組下學期工作總結3
為了全面落實新課標精神，加強備課組建設，七年級語文備課組在本學期做到了更扎實的開展語文教學工作，在教法、學法研究上充分發揮備課組的作用，有目標、有計劃、有步驟、有針對性地提高教學質量。工作開展得有聲有色，但也頗有些遺憾，現將工作總結如下：
一、落實了常規教學的檢查與管理在本學期的工作中，七年級備課組落實了常規教學的檢查與管理，從備課、上課、作業評改、檢測考試、學生輔導等各方面開展了扎實的工作，各項檢查都能及時達標。
二、教師教學做到精備課、求實效、多交流、常反思。本備課組五位教師，都具有獨立備課的能力。教學上有自己的想法，敢創新，積極實踐新課改理念。工作配合默契，是一個很好的團隊。在課堂上，教師們注重激發學生對本學科的興趣，結合課本和七年級學生的特點，開展了一系列的重夯實、再學習、多比武的課堂活動，效果較好。
三、只有立足教研，才能提升質量。備課組內加強了集體備課的力度，找出疑惑點，解決單元教學的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學。同時還經常的相互聽課，形成備課組內的教學研討氛圍。力求盡快適應新課標的要求，在減輕學生考試壓力的情況下，提高課堂教學的效果，實現學校“高效率、輕負荷”的目標。
四、在語文學科的活動中既展示了學生的才智、使學生常體會到語文學習的成就感，也形成了良好、和諧的語文學習氛圍，真是一舉多得。
1、在“文明禮儀”的征文比賽活動中，各班都涌現出了一批愛讀書，講文明的學生，以此來影響和幫助其他學生，形成濃郁的文明氛圍。
2、課間操進行作業展覽，以激發學生養成認真書寫的習慣。
當然，我們在本學期七年級語文備課組的工作中也留有遺憾：
1、課改注重培養學生的自學能力，引導學生從“學會”轉變到“會學”。但是，許多升入七年級的學生早已習慣被動地接受知識，習慣于老師告訴他所謂的“標準答案”。那么，如何在課改實踐中更好地促進學生從“學會”向“會學”轉變呢？
2、課改強調要關注每一位學生，促進全體學生共同發展。特別是在一班和二班，在班級人數達到45人時，怎樣在課堂上有效地關注每位學生，是每位教師都應重視和思考的問題。
總之，語文備課組工作是語文教育教學的生命線，是需要投入大量精力來攻克的永恒的課題。在今后的工作中，我們將繼續緊抓備課組工作，齊心協力、共享雙贏、務實求知，不斷探索，相信備課組工作會“百尺竿頭，更進一步”，更加輝煌燦爛！
語文備課組下學期工作總結4
一、指導思想
二、主要工作情況
（一）、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
1、嚴格按照永威的教學模式進行備課、上課，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期我們認真學習“先學后教，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排，詳細的設計出每節課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課后認真地反思教學過程，及時地整改，并把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。
3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
（二）、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
三、不足之處
1、教育教學能力和創新能力還有待于加強。公開課質量也有待提高。
2、集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。
語文備課組下學期工作總結5
一、備課組工作基本情況
1、高二語文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔任高二年級5個班的教學工作，其中張從容老師擔任高二（1）（2）（3）三個班的語文教學工作。學期初，由于張從容老師本學期剛到學部工作，了解學部基本情況和高二年級學生學習狀況是快速開展工作的前提。為此，我們先達成一個共識，首先要加強學習，認同學校的辦學理念，學習廣東新課標和考綱的要求，將其內化并轉化到我們的實際工作當中。我們認真學習了校、部的有關文件，認真領會楊啟華副校長、學部楊新文主任、趙萍主任關于教學的指示精神，在領導的引領下，做正確的事，正確的做事。
2、在學部教學工作計劃的基礎上，制定詳盡完備操作性強的高二語文教學計劃，使本學期的教學工作在計劃的指導下有條不紊地展開。在備、教、批、復、考各教學環節中，嚴格按照校、部要求，將措施落實到細處，努力打造有效課堂、進行有效教學。
3、在研究狀態下工作學習，以自身專業水平的提高來帶動教學質量的提高。
①研究學生，了解學情，努力創設適合學生進行語文學習的良好環境。
②研究校、部教學文件，把我們的教學納入到“做正確的事，正確的做事”的運行軌道。
③研究新課標和新考綱，更新觀念。
④研究教材，吃透教材，將新課標的理念轉化為有效教學，探索有效教學的模式。
⑤聆聽專家報告，反思自身教學得失，努力提升教學水平。
⑥研究教學中的實際問題，制訂具體可行的有效教學措施。
⑦研究高考新動向，研究2007年高考語文試題，把握教學的新動向。
⑧積極參加每一次的市區教研活動和本課組教研活動，將教研成果及時貫徹落實到教學工作中。
4、較好地完成了高中語文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學任務。并進行了結業考試和學分評定，完成了正常進度教學。
5、開設了閱讀課，開展了豐富多彩的課內外閱讀活動，引導學生讀好書、讀名著、看報，并寫作讀書筆記、發表讀書心得。加強文化積累，引導學生關注現實社會，提升運用語言的實際能力。
6、早讀得到了較好的利用，真正地起到了作用。能很好地落實《高二語文早讀計劃》，有短期目標和長遠目標的結合，有調控反饋，有實際效果。
7、加強積累的同時，做好專題的教學工作，如“古詩詞鑒賞專題”“古詩文專題訓練”“語言規范運用專題”“小作文（主觀題）專題”，有計劃有步驟有梯度有講評有反饋。
5、積極參加教學研究活動，參加匯報課、研究課活動，參加學校、區、市的各級教學研究活動，聽專家報告。加強教學反思，如劉立龍老師寫了題為《專家引領方向反思突破困局》《學習長處減少遺憾》的反思文章，張從容老師寫了《人文性教學是開啟學生智慧大門的金鑰匙》《新課程語文教學感受與反思》。
6、備課組建設有特色，全組兩位教師團結合作，工作踏實有效。首先我們統一思想，提高認識，認真學習校部的有關文件。其次，嚴格要求自己，要做到踏實嚴謹，取得真正的效果。注重團結合作，根據教師各自的優點做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發揮。集體備課抓得緊，形式活潑。
二、備課組建設亮點
1、經過本學年的工作，高二學生已經初步構建適合高考的語文知識體系，學生對高考的語文知識點與題型有了較具體的了解。
2、學生與教師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，配合默契，關系融洽。
3、落實楊啟華副校長關于進行有效教學的要求，實施有效的教學策略，抓住“三個關鍵”：關鍵是要有具體的`措施，關鍵是要把措施落實到位，關鍵在于要解決問題。結合學情，探索教學的有效途徑。注重分層施教，分類推進。貫徹劉特關于打造大語文意識下的生命化課堂的教學教研要求。
4、結合學情，安排有特色有針對性的教學內容。“先讀后默”的語文早讀課、“簡快作文”專題訓練、“引出觀點+分析+總結引申”的小作文訓練、古詩文鑒賞專題訓練、雙基專題訓練等。
5、積極建設校園文化，并結合語文學科特點，加強班級文化建設。劉立龍指導學生制作高二語文“學生優秀習作展研究性學習成果”主題展板，在學部率先進行研究性學習成果展覽，促進了校園文化建設，同時也激發了學生學習語文的興趣。張從容老師也對所帶班級的墻報作了具體指導。同時兩人積極進行宣傳撰稿工作，提升年級、學部形象。
6、進行豐富多彩的語文學習活動，本學期高二年級進行了“古詩文積累與閱讀”的專題訓練，全體同學在長達一學期的訓練中在古詩文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級進行各種類型的語文知識競賽活動和簡快作文競賽。高二（5）班堅持了一學年的讀報活動，開始顯現成效。
7、計劃的制訂做到了長期計劃和短期計劃相結合，有分類工作計劃的進一步細化和落實。劉立龍老師制訂了學期總的工作計劃，又制訂了分期、分類的工作計劃，如《高二語文早讀計劃》、《高二古詩文積累與運用競賽實施方案》、《高二語文六月教學備考安排表》。做到了過程的細化，并能狠抓計劃和措施的落實，堅持“將落實進行到底”。
8、積極參加教學研究活動，堅持在研究狀態下工作。積極進行匯報課、研究課活動，堅持參加各級教研活動，并各自確立了研究課題。
三、存在的不足與下一階段的主要任務
1、經過月考與期中考試的檢測，成績較差的學生群體進步緩慢，輔差的任務依然較重。
2、如何利用較短的時間通過閱讀課擴大學生的知識視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內容空洞、思考問題膚淺的難題。
3、繼續加強答題規范的指導，以達到高考中不該失分的絕不失分。
4、關注中等偏上學生的學習狀況，指導他們解決影響成績提升的疑難知識點，達到考試成績最優化。
5、密切關注其它學科較優而語文較弱的學生，要使語文學科成績有效、高效，不能低效乃至無效，積極進行教學的整體合作。
6、繼續研究學生、研究教材、研究考試說明、研究廣東高考題型示例，力爭在較短的時間內使每一個學生的成績獲得較大的提升。
四、下一階段的教學設想
1、利用暑期補課完成《語言規范與運用》選修模塊的教學，強化語文基礎知識的積累。
2、指導學生構建基于考點的語文知識體系，學生要明白哪些知識點必考，哪些不是重點，然后對照自己的學習狀況，做到心中有數。
3、完成2008廣東高考語文題型示例的學習揣摩，讓學生盡快熟悉高考題型。
4、大部分學生的語文難點在作文與古詩文部分，強化這兩部分的專題教學與訓練成為下階段工作的重中之重。
5、結合政治、歷史、地理學科的論述題，強化小作文訓練，練語言表達、練思維的條理性周密性。
6、繼續指導學生讀書讀報，關注社會熱點問題，提高看問題的準確性、分析問題的深度，為作文訓練積累材料，為提升閱讀理解能力提供知識與能力的平臺。
語文備課組下學期工作總結6
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“導學案”教學要求，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出貢獻。
現將本組具體工作總結如下：
本學期工作思路：
1、學生方面：：進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。
2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實，又要力求有創意；重點做好作文指導。
一、本學期，我們進一步研究、探討“導學案”教學模式。
通過共同學習，我們進一步提升對“導學案”思想內涵的理解，規范了課堂教學環節，提高了課堂教學效益。我們認為，“導學案”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。
基于這樣的認識，我們每周五上午進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收獲。有以下幾種嘗試：
（一）規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規定每次作文大體完成時間。
（三）每次月考和大考完進行考后總結和分析，一起研究共性問題。
（四）教師的課堂教學設計、習題案的設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。
二、認真開展集體備課活動以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。
1、組織序列作文，全年級統一布置，篩選出優秀作文編輯成小報。本學期準備出四期，現已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優秀作文”的展板，在學生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語文水平測試的復習過程效果很好。既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發現的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、在備課組內加強聽課評課活動。
5、除了常規作業，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
三、存在的問題與思考：
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節現象需要繼續打磨。
2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將繼續堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。
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