幼兒園教學工作總結

時間：2021-09-30 16:02:13 總結我要投稿

幼兒園教學工作總結（精選10篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，來為這一年的工作做一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的幼兒園教學工作總結（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學工作總結（精選10篇）

　　幼兒園教學工作總結1

　　一、我們面臨的問題：

　　開學時，我們迎來了市一級一類幼兒園復驗工作，大班組面臨著更多的任務和挑戰，在積極接受的同時，我們也發現了我們需要面對：新教材集體活動設計的有效性;個別化學習活動材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平;區域運動中材料的多樣性和挑戰性等等。

　　組員教師們普遍存在著共性問題大，個性問題多，很多現象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負責構思負擔重，活動后大家抓著細節狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進或改變自己，但心理上卻比較排斥、害怕。

　　二、我們采取的做法：

　　于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結合。由于組內教師專業水平發展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發放給大家，讓大家以理論聯系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學，以便在下次研討活動中，教師們有備而來，有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成教師多個回應策略。

　　每次活動以組長開頭炮的現場實踐，組員再結合小步遞進的方式如先開放一個游戲內容、討論一個活動環節的設計加以模仿。這樣，教師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，容易尋找和發現問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發現借鑒、模仿，以及組長比較相對的強勢，讓教師們產生依賴，有想法不敢說。針對這情況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托，關注集體教學點把握的準確性，及活動環節設計的巧妙性。我們不斷調整有益于幼兒發展的教育教學行為。教師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發展區，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學習環境，活動環節是否能激發幼兒參與活動的主動性、積極性、創造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。

　　三、我們看到的效果：

　　在教研組活動展開的初始階段，我們發現了這樣一個問題，在活動中，教研組長承擔了較多的工作，組內教師積極性不高，而我園教研組長本身還擔任著班主任工作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動起來，我們根據組內教師的特長，進行有側重的分工，在每次活動中，讓每位教師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制，讓教研組成員根據自選的專題輪流主持活動，具體的活動內容、方式由這輪主持人決定，教研組長予以輔助，教研組成員相互支持，參與完成。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉變成“參與者”、“領導者”，教師們不得不對所研究的專題進行思考，教師們主動去收集資料，構思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪流主持，教師們被推到了臺前。我們發現，許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮，教師們反映，自己不是沒有本事，而是沒機會把本事展示出來，現在說的機會多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調動了大家參與活動的熱情，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導教師相互學習、互換角色，漸漸從教師中出現了擔當教研活動主持人的人選，即分擔了組長的工作，又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個教師身上的“能”，以此為結點不斷發散。通過師徒結對、教師制作教玩具比賽、研討活動展示、教學活動比武、區域觀摩、多媒體制作等。我們還積極為青年教師提供平臺，鼓勵并支持組員積極承擔各項工作與任務。我們就這樣形成協作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下，共同建構教師學習研討的場所——教研組建設。

　　出色完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創新，協作前進，使我們組在精神文明、業務能力上更上一個臺階。我們相信付出就會有回報，努力定會有收獲!

　　幼兒園教學工作總結2

　　一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務：

　　從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內容和工作任務做到檢查考核有據可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對教師各個時期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(不能按時完成的也都補完)。各班的常規較好，幼兒在各方面的常規都有所進步，常規合格率達到95%。本學期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結合的方式，既對教師計劃完成情況進行考核又能看出教師在教學中是否注重了能力的培養。通過考核教育教學計劃完成率達到98%全園90%的幼兒能力的發展和知識的掌握較好。

　　二、注重理論學習，提高教師業務水平：

　　今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了本園教師的薄弱環節：計算和音樂教法上。我們根據教學中教師的實際情況有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了計算課觀摩教學;在學習音樂教法時，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優缺點進行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進教師在課前練好琴，以提高教學質量。

　　我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月巴州地區幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節計算課和一節音樂課得到了一致的好評。全園教師的計算和音樂教學能力有了普遍提高。

　　三、做好家園聯系工作，更好的促進教育教學工作的開展：

　　為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發放兩次家園聯系表、每月更換一次家園聯系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯誼會等活動。各班教師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，密切了家長與幼兒園之間的聯系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。

　　四、存在不足：

　　今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。

　　1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。

　　2、教師設計教案的水平有所提高，但組織能力差。

　　3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。

　　4、個別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深入分析，只能從表面分析。

　　五、今后努力方向

　　針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：

　　1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環節目的教師心中有數。

　　2、每周觀摩一位教師的一節課，大家共同探討以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。

　　3、把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續性。

　　4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。

　　5、鼓勵教師積極做好教具的發掘和制作。

　　幼兒園教學工作總結3

　　一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量

　　1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。一是每月各年級組長按照開學初制定的年級教研計劃扎實有效的進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革（比如：如何設計導語，怎樣進行課堂有效提問等），教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式等，總結教育教學經驗，通過研討交流，切實解決教育教學過程中存在的問題。二是園內組織的公開觀摩教學活動，為教師們相互學習、交流搭建了平臺，有效的提高了教師們的綜合教育教學能力。此次活動共有八位老師授課，有從教多年的老教師，也有教學經驗不足的年輕教師，但不管是老教師還是年輕教師，對此次觀摩教學活動都非常重視，從教材的選定、教學環節的設計、教具的準備等每一個環節都做了精心準備，每個教師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質量與往年相比有了大幅度的提高，每節課都有值得大家學習的亮點。老教師的課起到了示范引領的作用，年輕教師的課進步也非常大。觀摩課后，所有聽課的教師現場進行了點評、交流和互動，大家都能暢所欲言，大膽發表自己的觀點，即找出了值得學習的亮點，同時也中肯的指出不足，達到了相互學習、相互促進、相互提高的目的。三是課題研究一如既往，毫不放松。本學期，我園按照去年下半年申報的縣級課題研究《幼兒園集體教學活動中有效提問的實踐研究》實施方案的要求，扎實開展課題研究，課題組成員完成了《幼兒園集體教學活動中有效提問的案例分析》收集工作。

　　2、加強教學常規管理。教務處定期或不定期對教師的備課、進行查閱，發現今年教師們的備課都很認真，沒有缺課時的現象，基本上都是詳案，書寫得也很認真、格式也很規范，大多數老師都能堅持寫課后反思。（注：：何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學科課課都堅持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特別好，將課后的體驗、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來的老師工作的敬業精神。）。各班每周五都能堅持安排好下周教育活動，并能按周計劃表的安排認真組織教育活動。下午室外活動的時間，只要天氣好，各班都能堅持按室外活動安排表的安排組織幼兒進行室外活動，特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重，所以這兩個班的老師格外注意多帶班上孩子到樓上活動。

　　3、大膽進行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務處反復斟酌，針對以往多元智能教材使用過程存在的一些弊端，咨詢本市其它園所教材使用的情況，本園將教材換成了《鳳凰康軒》（注：幼兒多元能力探索課程），通過一學期的教學實踐，效果還是較好的。

　　4、通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，培養幼兒良好的習慣，開發幼兒的智能，發展幼兒的藝術想象力。如慶“元旦”故事會，《祖國祖國多美麗》繪畫攝影展，《鍚園美石》展，種植活動等，這些活動的開展即培養了幼兒的語言表達能力和藝術的想象能力，而且又陶冶了幼兒的情操，開發了孩子的智能，加強了家園聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　二、加強師資培訓，提高教師素質

　　保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的好壞。我們堅持外學習內培訓，批判地吸收外地（如：江蘇、南京等地）先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

　　1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

　　我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教學研究的作用。本學期，我園邀請康軒公司的幼教專家來園進行《鳳凰康軒》新教材的理論和實踐的培訓，讓教師們盡快掌握新教材的教育教學理念和教學方法。另外針對本學期調來的新教師多的特點，園內安排彭麗老師組織進行了《幼兒保健知識講座》，讓新來的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛生保健知識，更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》翻印成冊，發放給每一位新教師，要求她們認真學習領會《新綱要》的精神實質，樹立新的幼兒教育理念。

　　2、加強課堂教學指導，提升教師教育教學水平。

　　近年來，我園調來的小學老師較多，隔行如隔山，她們對幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學的方法，教務處幾位老師經常隨堂聽課，對新教學上崗的教師進行業務指導。教她們怎樣選材，怎樣科學的設計教學活動的各個環節，怎樣有效進行課堂組織，怎樣進行課堂有效提問，激發幼兒的發散思維等，并安排園內教學經驗豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發達地區的示范課光碟等，運用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學專業水平。

　　3、加強教師技能技巧訓練，不斷提升教師綜合專業素養。

　　本學期，為了進一步提升本園教師的專業素養，更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫等多項幼兒教育技能，開學初，園內針對教師的專業基礎專門制定了切實可行的教師技能技巧訓練計劃，提出了明確的訓練目標和具體的訓練內容，通過學期末教務處的檢查，教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是教師的琴法普遍進步很大，有的老師以往不會邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來只會c調彈奏的，現在可以原調彈奏。有的原來左手伴奏不協調的，現在也變得協調了。并且部分老師彈琴的姿勢和手型也比以前規范了許多。原來琴法基礎較好的老師不僅將本班音樂課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外，而且正譜的練習曲也彈奏得非常熟練自如。如：劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎，有的除了練會了本班音樂可教的曲目以外，也練習了正譜練習曲，而且進步非常大。如：曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢，強弱關系把我的也很好。進步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時間少，但是她們還是擠出時間將要求練習的曲目堅持練完了。由此可見，老師們對待個人琴法技能訓練的態度是十分認真的。本學期，在老師們平時刻苦認真的練習下，每個老師的琴法在原有的基礎上基本上都有一定的提高。另外，要求練習的舞蹈，基本上每個老師都按要求練習了，帶音樂課的老師掌握較好，動作一般準確協調，節奏感強，舞蹈的基本功相應的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動作也很優美協調，配課能力較強。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習的簡筆畫和連環畫，每個老師都按時按要求交到教務處，沒有任何老師拖欠。大部分老師平時注重繪畫練習，沒有臨時抱佛腳應付。交上來的繪畫作品質量較高。畫面干凈整潔，色彩均勻、深淺有度、布局合理。）另外，本學期還組織各班進行了自制玩教具制作活動。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有使用價值。）

　　三、班級常規培養工作常抓不懈，各班幼兒常規習慣自始至終表現很好。

　　俗話說：習慣養得好終身受其益，習慣養不好終身其餒。幼兒教育是一個人受教育的奠基時期，更是習慣養成的黃金時期，因此，習慣養成教育尤為重要。為了使幼兒從小養成良好的行為習慣，園內對各班的常規培養工作常抓不懈。通過一學期全園各班老師的有力配合和共同努力，各班幼兒的行為習慣與往年相比都有很大的進步。特別是兩個小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個班表現最為突出。無論是巡崗人員平時檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛生習慣、文明禮貌習慣以及學習習慣都很好，（注：特別是上公開觀摩課時，充分展示了各班幼兒的良好常規。）受到園內外教師的廣泛贊譽。

　　四、班務活動開展及時，特色教育有了較大起色。

　　班務工作是各班工作的中心環節，也是展示班級工作特色的重要平臺。本學期各班班務工作都能按計劃的要求按時組織實施完成，各班都有自己的特色和亮點，活動的內容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級幼兒的認知特點，并且都能及時的將活動的內容展示在室外的展示墻上。如：小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國慶節繪畫展》大大二班的《樹葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內容十分豐富，不僅美化了環境，而且為各班師生相互學習、交流搭建了有利的平臺，啟迪了幼兒的思維，培養了幼兒多方面的能力。另外，本學期的特色教育活動《鍚園美石》各班比上學期都有了較大進步，有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動開展次數較多且作品形態、色彩最為豐富。（注：下學期班務活動要求：1、班務活動要精，一個月可以安排1——2次，一學期5——6次即可。可以圍繞一個大的主題開展活動。如：國慶節，可以提前收集有關國慶的圖片、讓幼兒認識國慶的意義，通過和環境創設，讓幼兒充分體驗節日的喜慶氣氛。不是就上一節粘貼國旗的課就完了。2、可以安排一些科技、環保、幼兒自理能力培養方面的活動。如：穿衣比賽、疊被子比賽等活動。）

　　五、每周教育教學綜合檢查效果十分令人滿意。

　　一學期以來，每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動，教育教學常規工作都堅持得很好。要求填寫的各類表格都能按時按要求認真填寫好，并且班班堅持按時更換《家長園地》、要求是兩周更換一次，但很多班級周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都安排好了下周的教育教學活動。

　　六、學期末教務處組織的教育教學檢查評估工作情況簡要通報。

　　1、英語教學活動各班扎實有效進行，教學效果普遍較好。三個大大班的幼兒對所交單詞發音準確、流暢，短語和日常用語掌握也很好，英語故事都能聽懂，會唱幾首英語歌。并能用英語回答老師的提問。特別是大大三班的英語課常規培養做得好。大大二班的幼兒還能用英語完整的講述《龜兔賽跑》的故事。三個大班的幼兒英語單詞掌握好，簡單的短語幼兒能聽懂，簡單的日常用語都會，都會唱幾首英語歌（特別是大一、大二班教學效果好）。三個中班幼兒的英語掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對所交單詞、短語、日常用語都掌握很好，還能唱幾首英語歌。尤其是周荷蘭老師，從來沒有學英語，教幼兒前總是先將VcD光碟拿回家反復練習朗讀，班上孩子還掌握好，確實不容易。

　　2、音樂教學今年比往年有較大進步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都安排到。歌表演、律動、舞蹈的動作較協調、活潑、形象。教學效果最好的是中一班、大二班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個小班的教學效果也很不錯，鐘西今年進步也很大，敢挑戰自己，嘗試代音樂課，琴法進步較大。（注：存在不足是：個別班計劃安排內容豐富，實際教育活動偏重歌唱活動，其它課型幾乎全改成了歌唱活動，部分班級音樂游戲活動也變成了歌唱活動，這樣對孩子的發展是不利的）

　　3、數學各班所教的內容孩子基本掌握，就是知識的拓展方面做得不夠，知識面較狹窄。（注：選材有的班沒有注意知識的連續性，沒有循序漸進的選材）

　　4、社會和科學全園各班基本上按新教材的內容上的，知識點孩子基本上都知道。就是沒有延伸，拓展孩子的思維，相對大大班的孩子掌握的要好一些。

　　5、語言各班兒歌都會復述，能根據教學內容回答老師的提問，孩子語言發展較好，總體教學效果不錯。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點。）

　　6、美術教學效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學安排合理、教學實施扎實有效，教學效果好。大一班手工多，繪畫少。（注：組合玩具有的班沒有根據年級孩子的特點選材，基本上全園流行折寶塔。）

　　7、健康課各班普遍是健康知識的傳授多，室外游戲少，體育游戲以器械游戲較多，傳統游戲少，安靜的活動多，活動量較小。有的老師帶操節奏不準確。教學效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。

　　8、大大二班語文100分的23人，平均成績96。72；數學100分的20人，平均成績97。2；大大一班語文100分的19人，平均成績96。5；數學100分的23人，平均成績97。5；大大三班語文100分的18人，平均成績96。4分，數學100分的33人，平均成績98。5分。

　　由此可見，本學期的教育教學工作各班基本上還是扎實有效的進行的，部分班級和學科與往年相比還是有較大進步的。

　　總之，幼兒園的各項保教工作，在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成績，但也存在一些不足：一是教師的專業技能還有待進一步提高。（特別是部分老師的舞蹈基本功還應加強練習。）二是教師在備課、上課及教具的創新上還要多下工夫。三是健康教育活動中室外游戲活動開展不夠。四是教師教育科研的能力有待進一步加強。五是極少數的老師還應端正工作態度。在今后的工作中，希望大家發揚成績、克服不足，不斷探索，不斷進取，爭取來年在工作中再創輝煌。

　　幼兒園教學工作總結4

　　一、加強宣傳，促進家園信息交流

　　我們通過多渠道的宣傳活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規，促進家園間的信息交流。我園在園內顯要位置設置了家園宣傳欄，每學期根據教育要求出2-3期，向家長介紹園內發生的大事、學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識;每個班級在門口也設置了家園共育欄，每月一期，內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經驗、幼兒園教育內容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課余時間，認真閱讀、接受信息并付諸實踐。

　　二、開展活動，促進家園合作共育

　　為了實現家園兩輪互動，協調一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創了家園合作共育的新局面。

　　1、成立了家長委員會。近幾年，我園充分利用家長群學歷高、素質高、理念新的特點，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長參與幼兒園的管理與教學，專門成立了家長委員會，并制定了相應的規章，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯系等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，

　　得到了家長的認可，實現了真正意義上的家園互動。

　　2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育;超前教育，任其發展;濫用獎勵，關照過度等問題，我園認為要提高保教質量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都聘請上級相關人員通過講座、報告、看錄象等形式向家長進行育兒指導，組織家長觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經典導讀活動錄象，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。

　　3、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園里的、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最后要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究并找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。

　　通過以上各項活動的開展，不僅能幫助家長及時了解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關系，使教育形成合力，促進了幼兒健康、全面的發展。

　　三、及時反饋，促進家園共同提高

　　我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認真整改，來促進家園的共同提高。

　　1、發放家長評教表。我園每學期末都發放家長評教表，

　　通過書面形式向家長進行問卷調查，包括對幼兒園各項工作的建議，教師的育兒觀念、奉獻精神、幼兒在園發生的安全事故等多個層面進行調查，并及時收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時調整我園的目標、計劃及管理方法。

　　2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后，如六一、元旦結束后，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進自己的.工作，和家長攜手教育好孩子。

　　3、建立家長信箱。我園在門口設立了家長信箱，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，并定期開箱，匯總信息，及時改進工作。

　　4、家訪與家園聯系冊的運用。我園要求教師必須進行家訪，了解孩子們在家的表現情況，并向家長們及時反映孩子在園的情況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯系冊的發放，進一步促使了教師隨時了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實施教育，更好的與家長建立情感。

　　我園的家園共育，既提供機會使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念、方法開展家庭教育，搭建了家園聯系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面發展，使我園的教育再上新臺階。

　　幼兒園教學工作總結5

　　一、加強學習，提高教師業務素質。

　　1、加強教師思想政治教育和職業道德教育。每周二為幼兒園全體保育員加強政治和業務學習。

　　2、加強教學理論學習，樹立正確的教學觀，明確方向，釋放思想，轉變觀念，大膽創新。每周二、三為幼兒園集體準備課程和業務學習時間，由教務主任負責，老師們輪流主持，發表意見，互相討論，互相指導，教育教育水平大幅提高。

　　3.堅持以德為首，制定園德育目標和日常工作中教師行為規范，提高教師道德行為，從他的法律轉變為自律。

　　4、為了進一步提高教師的教育水平，教務主任多次與出版社取得聯系，出版社從北京和地方委托教師來園訓練全園教師的機會，一次紅線教育集團為教師們進行識字和英語教育方法的訓練，二次是嬰兒樂園提供的教育訪問指導，三次是吉堡教育集團平衡的公開教育展示。通過上述培訓，大大提高了全園教師的整體教學水平，也為我今后的教育教學研究培養的人才。

　　二、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒的發展需要，樹立目標意識，選擇教學內容，開展教學活動。本期以集中教研為主，大家就教材內容表達自己的意見，共同討論最合適的方法。

　　2、根據我園開設的特色課程和蒙特梭利實驗課題，開展聽、講、評價標準課程活動。通過自己準備課程，聽別人的課程，別人為自己評價課程，為別人評價課程，很多老師找到了值得自己學習的地方，也找到了自己的不足，找到了今后提高的方向。在這樣的活動中，李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等中堅教師也出現了。

　　3、今年6月，我們組織全體員工進行教育教學理論知識考試，通過考試大大提高了廣大教師的理論素質和修養，為更好的實施素質教學奠定了理論基礎。

　　4、9月，我們配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的兒童交通安全常識參加式訓練國際項目，做了很多具體工作，同時學到了很多知識。今年9月，我們在全市開展了兒童交通安全常識參加式訓練。這次訓練不僅提高了我們園區的社會知名度，還提高了我們園區兒童安全教育的新提高。進一步加強了兒童安全教育的重要性。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學，規定每周一個班級的教學時間，從而真正實現兒童交通安全教育。

　　科學的多方面進行幼兒評價，提高教育質量。每期初末我們都要對幼兒進行全面的評估，根據幼兒的發展水平和各年齡的發展目標各班制定教學計劃。學期末，我們進行了英語和早期讀書的識字檢查。蒙一、大二、中班的英語成績很好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期讀書成績很好。期末我們對音樂、美術、數學、科學等科目進行了評價，說，孩子們掌握的相當好。

　　5、今年12月，組織全體教師進行講課比賽。雖說課程比賽是我們園里第一次，但老師們積極準備，努力通過比賽提高自己的教育和理論水平。通過這次比賽，我們也看到了很多青年教師逐漸成長，看到了我們向市級示范園進軍的能量，看到了我們園未來發展的方向和希望。

　　三、以專題討論為切入點，轉變教師教學觀念。

　　本學期我們著重開展了一些專題研討。在學習、實踐和思考中，我們對教學有了自己的理解和想法。例如，本期我們多次組織老師觀看優秀的教育示范課，通過觀看、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問題。

　　其次，我們深刻感受到教育活動的目標不應該停留在說教的水平上，讓孩子在被動的情況下接受目標，讓孩子成為活動的主體，激發孩子的內在動機，把教育目標滲透到整個過程中，使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個好的教學過程一定有一個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為一名教師，我們應該不斷在實踐中探索和探索，找到制定符合幼兒年齡特征、尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每個幼兒的充分發展。加強教學管理，提高科學管理水平。新綱要提出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、領導者。作為幼兒園，提高教學質量的途徑主要是通過教學研究，教學研究的主要成員是教師。為了調動教師參與教育研究的積極性，建立合作教育研究模式，我們努力營造寬松愉快的教育研究氛圍，拓寬發言道路，本期許多活動的開展與教師們一起討論研究。在教育研究活動中，提出近階段工作的重點、熱點進行討論，每個教師學習后都有經驗，提倡教師在教育研究活動中表達真正的想法，促進教師積極學習、自我提高，在討論中感受到學習的真正意義。

　　本期，我們定期向家長發布學習內容，12月在全園向家長開放，大多數家長對我們的教育工作很滿意。同時，許多家長對我們組織的親子運動會和元旦活動情有獨鐘，希望今后開展這樣的活動。

　　存在的問題:

　　1、業務學習形式過于單一，教師主體作用未真正發揮。下學期在業務學習方面有待改革。現在有一些初步的構思，但是還不是很成熟。為了調整明年的工作，正在征集教師們的意見和意見。

　　2、目前我們的教育教育工作還停留在實施的層面，無法進行深入的研究和總結。教師在設計教育活動時有應對合格的思想，有些教育教育工作還不夠。下一步，我們要加強這方面的管理和引導。

　　3、我園目前開展蒙臺梭利和親子教育課程，但我們缺乏系統研究和指導。導師系統無法尋找教學中的共性和差異性，無法及時總結教學中的規律，形成自己有特色的課題。出現上述問題的原因有很多方面，但無論如何，我們都會在以后的工作中盡量逐步完善、逐步提高，向市級示范園和省級示范園的目標邁進。

　　總之，本期我們開展了很多工作，有成績，但需要提高很多方面。新學期，我們將更加努力，努力使我們園的教研工作更上一層樓。

　　幼兒園教學工作總結6

　　一、貫徹《綱要》精神，立足園本教研

　　開展扎實有效的教研活動，是提高教師業務水平的主要渠道。本學期根據我園實際情況和幼兒年齡特點，園教研組以開發幼兒美術技能技巧為主線，定期進行研究和交流；各年級教研組教研內容各有重點，大班組以“幼小銜接”為重點；中班組開展了“美術教學中培養幼兒想象能力”的教學研究；小班組著重培養幼兒良好學習習慣為重點。開學初，區、市教研室領導分別兩次來我園視導教學工作，親自參加教研活動，觀摩了教師課堂教學，對我園的教研工作給予了指導和肯定。為加快教師的業務成長，我園積極為教師提供外出學習機會，4月份全園教師分期分批到明珠附幼和北門附幼參加區優質課活動，每人聽課達十余節，開闊了教師的眼界，學習了先進的教學經驗，使教師的教學能力有了進一步的提高。

　　二、加強各項教學常規的檢查和落實。

　　本學期對教學常規工作加大了檢查力度，細化了檢查量化標準。每天對晨練、早操、上課、戶外活動等進行抽查，做到有檢查、有落實、有記錄。教案的質量是教師上好每一堂課的重要保證。為確保教師備好、上好每一個教學活動，每月進行教案檢查和反饋，由園教研組長認真檢查批閱，做好反饋記錄。

　　三、扎實有效的“教學優化月”活動

　　三月份，我園開展了“教學優化月”活動，各教研組充分發揮傳、幫、帶作用。老師們都能精心準備，認真對待，力爭做得最好。通過教學活動觀摩評比，評出園級優質課10節，并推選張悅老師參加區級優質課的評選，并榮獲區優質課二等獎的好成績。

　　四、加強教師專業基本功訓練與考核

　　為進一步提高教師的基本功技能，迎接區舞蹈基本功考核，我園開展了大練舞蹈基本功活動，時間上給予支持，為取得好成績，我園進行了舞蹈基本功考核，老師們刻苦練習，積極準備，自備音樂磁帶和表演服裝，取得了較好的成績。

　　五、搞好大班幼小銜接活動。

　　幼小銜接是我園一大特色，大班教研組制定了幼小銜接方案，在課時上適當延長上課時間，注意培養幼兒上課認真聽課，養成良好的學習習慣，在規定的時間內入廁等；在上課形式、時間上貼近小學。開展了主題系列活動，如“整理書包”、“我要上學了”、”我的小鬧鐘”、“做一名好學生”等。讓幼兒了解小學的學習生活，使幼兒在心理和物質方面做好入小學的充分準備。

　　六、開展豐富多彩的活動。

　　利用節日結合主題，開展了豐富多彩、主題鮮明的教育教學活動。例如：“三八婦女節”開展向媽媽獻愛心活動，“五一”勞動節開展了我的爸爸真能干活動，特別是今年“六一”期間，我園成功的舉辦了大型“幼兒美術展示周”活動，家長半日開放日活動暨“家長助教”活動。通過這些系列活動，每個孩子的才能得以展示，能力得到鍛煉。特別是“家長助教”活動，豐富了教學內容，加強了家園聯系，同時也向社會、家長宣傳了幼兒園，增強了我園工作的透明度。

　　七、做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。

　　這學期，我園組織了各種活動邀請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。例如：開學初召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標、保教內容、一日生活安排和我園開展的各項活動，增進家長對幼兒園的了解。第二次家長會，向家長宣傳指導手足口傳染病的預防與措施。組織家長半日開放活動和家長助教活動，讓家長參與教學，了解幼兒表現及學習成果。各班通過定期更換宣傳欄、家園聯系欄，向家長廣泛介紹幼兒教育的新動向和科學育兒的知識。總之，這些活動的開展，對密切家園聯系起到了良好的作用。

　　總之，幼兒園的教育教學工作在教師們的共同努力下，取得了較好的成績。但是還有不足之處，比如：教師的專業技能還有待于進一步提高，對教師的教學缺乏較全面細致的指導。我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，爭取更好的成績。

　　幼兒園教學工作總結7

　　一、加強了常規教學管理。

　　學校教學工作本著“科學規范、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。

　　首先是健全制度，規范管理。在學校統一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則。規范教學環節，明確各環節工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。

　　其次是分工協作，落實責任。在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。

　　二、狠抓常規落實。

　　常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。

　　首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規范要求，晨間鍛煉要求，晨午檢要求，區域活動要求，戶外活動要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。

　　三、認真扎實開展校本研修活動。

　　學校根據上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業務學習筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續加強和完善校本研修工作。

　　四、教育教學工作特色做法。

　　我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調動每位教師的積極性、主動性。

　　五、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力

　　1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。

　　2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。使運動會進行順利，獲得了圓滿成功！

　　3“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物，班主任親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

　　本學期我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。

　　幼兒園教學工作總結8

　　一、政治思想方面；

　　熱愛人民的教育事業，熱愛教師職業，用社會主義道德規范來約束自己的各種行為，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協作搞好我班的班級工作。

　　二、工作、教育教學方面；

　　對于班級各項工作，能夠主動地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發點，及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關系。

　　三、家長工作方面；

　　做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的了解。

　　四、同事之間的關系；

　　人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。

　　總上所述，在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

　　幼兒園大班英語教學總結

　　本學期，我們比較順利的完成了英語教學任務，我們在課上通過游戲，提問，提高孩子對英語的興趣，使孩子們的英語能力，有了進一步的提升。

　　一，利用單詞卡，幫助幼兒復習鞏固

　　單詞卡是我們每單元需要掌握的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，游戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。

　　二，利用活動的開展，幫助幼兒學以致用

　　在本學期的畢業匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。

　　三，家園配合，共同促進幼兒的提高

　　英語的順利開展離不開家長的配合，我們會在“家園聯系欄”中公布教學內容，以便家長了解教學進度，能即使幫助幼兒復習，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學習進度。

　　一學期下來，雖然無論從內容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性較強，但我們還是較好的完成了教學內容，使孩子們的整體英語水平，有了一定的提高，以后我們將繼續努力，爭取在以后把工作做的更好。

　　幼兒園教學工作總結9

　　一、加強理論學習，更新教育觀念

　　加強教師的思想政治教育和職業道德教育，開展“品位人生”的系列讀書活動，對教師進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。推進“實施愛心教育，提升教育藝術，構建和諧校園”工作目標”。開展評選“優秀教育工作者”、“優秀班主任”“優秀班集體”等活動。積極營造出合作與分享、關愛與支持的人際關系，形成了團結協作、拼搏進取、爭創一流的優秀教師團隊。指導班級教師充分利用走廊墻面、幼兒活動室墻面，將教育內容以鮮艷色彩構圖，讓每一面墻會說話，營造了良好的教育環境。

　　二、加強教科研力度，提高教學質量

　　1、加大園本教研力度，提高教學質量

　　繼續修整完善教研制度，加強集體備課，提高研討積極性。我園定于每雙周一、二為全園教研時間，教研內容繼續根據大家的意見定位“以課例為載體，提升教師集體教學能力”，通過“一課多思”“一課多談”等形式對常態課進行設計、研究，關注原始教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎上認真分析執教者的教學、特色、亮點和不足，并與個人的思考相結合，說出評課意見，關注教學問題的行為改進，最后形成完善的、系統的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。

　　在教師中開展業務進修“九個一”活動，小、中、大三個年級教研組，重點幫助青年教師科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，各教研組在指導青年教師備課和有效教學的實效性上下功夫。每位備課教師在自己實施教學前一周的上午集中辦公室進行備課，切實提高課堂教學的質量和效率。按計劃開展教研活動，以教研助教學，使得每一位老師的業務水平在不同程度上有所提高。重點關注青年教師的業務水平，對名師、骨干教師多提供展示舞臺及外出學習機會。

　　我園教師在各種活動和比賽中取得了驕人的成績。柴永靜、張蓓蕾、馮繼雯、王興華在青年教師音樂基本功考試中獲好成績。陳芳老師執教《小貓咪咪服裝店》在全區教學觀摩中獲得好評。

　　2、加強教研專題研究，提高教學實效，逐漸凸現教學特色

　　本學期，我園加大對幼兒園科研工作管理力度，加強科研工作申報和規范化管理，重新修訂教科研制度，堅持課題來源于教育實踐，成果服務于教育實踐，注重教學實驗中的經驗積累，以科研促教研。每位教師都有參與意識、學習意識和問題意識，在學習和研討中大家不斷更新觀念，轉變教育行為，人人上好兩節課題課，使早期閱讀教學和美術繪畫實驗等研究課題更富實效。“幼兒園早期閱讀研究”的實驗，開學初，教研組長帶領全員教師重溫《早期閱讀教學法》，幼兒園又投資近萬元建起高標準的幼兒圖書室，中班年級組發動家長籌建班級繪本圖書角，解決了幼兒圖書閱讀的問題，讓閱讀真正走近幼兒、走近家長，為下一步的實驗研究打下良好的物質基礎。《開發繪畫課程資源，發展幼兒創造性思維》實驗課題，實驗教師在學期末整理打印并上交電子文稿以便存檔保存修改，形成我園的園本教學檔案。

　　（三）加強園本培訓力度，進行教師專業成長工程建設，提高教師專業水平

　　結合幼兒園教研活動，加強對青年教師培養，帶領青年教師開展有特色的教育教學活動，注重教師之間評課活動。組織教師不定期的聽其他老師的課，做好教學過程記錄，。對不同層次的教師進行專業培訓，為青年教師做了《數學教學法》《早期閱讀教學法》的培訓，讓青年教師取長補短，吸其精華、棄其糟粕，使自身得到進步。平時注意指導青年教師科學、合理的組織活動的能力。制定青年教師每月月末的教學基本功考核制度，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題的對策，我園青年教師在中區幼兒教師音樂基本功考試中有了鮮明進步。

　　我園充分發揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領教師隊伍的整體發展。初步打造一支結構合理，具有教育智慧和創造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。

　　（四）關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展。

　　加強幼兒德育教育，我們進一步通過節日教育、日常活動等將養成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育，培養幼兒終身受益的品質。加強對一日生活各環節的研究、評估，我們努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

　　本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人，來促進幼兒個性發展，我園舉辦的幼兒故事會、樹葉粘貼親子大賽、慶元旦家園開放聯歡等活動，受到家長支持與好評，引起《齊魯晚報》、《中區報》、山東學前教育網等多家新聞媒體對我園活動報道，并給以高度評價。

　　（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長

　　深入做好家長工作，完善家長委員會，定期召開座談；定期開展全園家長會；舉辦家長學校，由我園趙瑾老師針對小班家長的情況，進行專題講座，引起家長思考，讓家長學會科學育兒，受到家長歡迎和好評；各班教師及時向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教育合力。

　　總之，在新的學期里，我們將繼續本著學習發展提高的原則，在上級主管部門和園領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度。

　　幼兒園教學工作總結10

　　（一）基本情況：

　　漢賓鄉漢賓村雙語幼兒園是20xx年國家項目投資100萬元新建的雙語幼兒園，目前共有5個班級，大班三個中班兩個，全園教職工16名，園長一名，在編教師12名，都是本專科學歷，這一學年我園依舊本著以人為本的教育思想，扎實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，著實促進工作的實效性，促進教師與幼兒的全面發展。

　　（二）主要工作：

　　1、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質。在園領導的正確指導下，每周三定為我園的業務學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

　　2、拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。除集體學習之外，還引導教師自主學習，業余學習，每周一篇學

　　習筆記。學習內容有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們素養，又促進了專業成長。

　　3、以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市其他幼兒園參與觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們專門派教師去實驗模范園進行入班實習，親自體會模范園的優點亮點，教師各自受益匪淺。“走出去”就是要接受大家的批評與指導我們的工作，本學年先后有教育局、婦幼保健醫院的醫務人員、鄉文教辦、中心教研組領導分別來園進行指導，對我園的工作進行評價與總結，為此我園能更了解自己的情況，為今后的工作樹立起新的目標。通過老師們不斷的學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

　　4、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量。我園認真做好各類計劃制訂工作。我們依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，教師們備好每一節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言、

　　健、科、社、藝術等領域的發展。

　　5、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，在4月份10月份我們進行了全園教師語言領域和藝術領域觀摩課比賽。在每周的活動中教師們都會將一節安全活動課作為重點，增強幼兒安全意識，避免意外發生。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。活動中老師們上出了水平，顯示了能力；對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

　　6、加強教師技能技巧訓練，為教師構筑施展身手的平臺。為了調動教師的積極性，同時提高教師的專業水平，我園舉辦“教師手工做品大賽”，老師們的作品栩栩如生，家長們也對我們的教師作品做出了很高的評價。每周抽出課間休息時間，我園教師還自發舉行電子琴學習、折紙簡筆畫比賽等電子琴學習是由電子琴專業水平較高的教師給其余教師上課，教師們學習及比賽興致很高，每一個教師都得到了專業水平的提高。

　　（三）亮點及創新工作

　　亮點一、完善基礎設施提供物質保障。今年在各級領導的幫助下我園粉刷墻壁、噴涂玩具、布置墻飾、維修大門等，既改善了教職工的辦公條件，完善了內部設備設施，又美化了幼兒生活及教育環境，如今幼兒園的校園環境處處傳遞著文化、傳遞著愛。

　　亮點二、措施落實到位有效預防疾病。我園的全體師生積極采取措施，多措并舉認真做好傳染病的防控工作。園里保健人員認真的做好晨檢工作，并且及時的做好晨檢記錄，對需要服藥的幼兒進行記錄，對因病缺課幼兒及時聯系家長，問明情況，做好記錄。

　　亮點三、教研促進教學提高教師素養，教研為先，促使發展。抓好教研工作是幼兒園長足發展的途徑。一個年齡班組一個課題，從我園教師人人都有課題，結合本班的情況制定小課題，從小入手，逐步提高自己的科研能力，使老師感覺到課題的研究不是高不可攀的，而是要人人爭做研究型的教師。

　　亮點四、安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

　　（四）存在問題

　　1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。

　　2、教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

　　3、區角活動開展不扎實、有效。

　　（五）今后工作重點：突出雙語特色打造創新亮點

　　1、我園以創新體育活動、器械操、民間游戲、慶六一節目演出為突破口，打造新的辦園特色，展示幼兒的精神風貌，培養幼兒合作意識和團隊精神。

　　2、我園繼續開展手工、繪畫、剪紙、編織等制作活動，培養幼兒興趣愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。