小班中秋節總結（精選5篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的小班中秋節總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班中秋節總結1

　　中秋佳節代表著團圓、吉祥，為了讓孩子知道中秋佳節的來歷、風俗習慣，我班舉行了“慶中秋”活動，孩子們齊聚在一起，歡度中秋節。在活動中教師通過給孩子講中秋節的故事，讓他們感受其中蘊涵的優良傳統和民族文化，共同分享了YJBYS節日的快樂�；顒硬粌H增強了孩子們與人分享的意識，也促進了孩子們之間的交流能力，更加深了孩子們對中華民俗文化的感受和認識。

　　中秋節期間，我們以班級為單位舉行了“香香的月餅”這一主題活動。

　　中秋節活動方案目標：

　　1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

　　2、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。

　　活動流程如下：

　　1、引出八月十五中秋節。

　　出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋。

　　2、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

　　孩子們操作老師指導，鼓勵孩子們大膽繪制花紋。

　　3、月餅展覽會。

　　將幼兒做的月餅出示展覽。

　　4、小結活動。

　　這次慶中秋活動，給孩子們留下了美好深刻的回憶。通過這次集體活動，孩子們不僅了解了有關中秋節的一些知識，也體會到在集體生活中應學會分享與合作，他們對中國這一傳統佳節及傳統文化也有了更深層次的了解和熱愛。

　　小班中秋節總結2

　　活動目標：

　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

　　活動準備：

　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動過程：

　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　三、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　2、月餅為什么是圓的呢?

　　3、老師小結。

　　五、分享月餅。

　　活動反思：

　　“認識中秋節”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的'難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

　　小班中秋節總結3

　　我們幼兒園小班成功舉行了以制作水果沙拉為主題的”團團圓圓中秋節“活動，家長們從百忙之中抽出時間來參加這次活動，這體現了家長們對孩子們的關注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小朋友們一起過節的氛圍，感受團結的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。

　　這次活動無論是從設計還是流程都很完美，能夠調動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。

　　這次活動盡管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現場比較混亂，活動沒法繼續進行，經過園長和主持人的多次提醒后活動才慢慢步入正軌，得以進行。

　　最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進學校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團結，希望我們以后能經常舉行這樣的活動。

　　活動結束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很復雜，我們總是告訴孩子們要愛護環境，而今天家長們當著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢?父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長朋友們你們覺得呢?

　　無規矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀律，愛護我們的環境，給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象。

　　小班中秋節總結4

　　一年一度的中秋節又來臨了，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節日氣氛。

　　9月__日下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排中進行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。活動設計了四個環節：第一環節親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題;第二環節親子制作燈籠或者花籃，老師根據家長的能力層次選擇制作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環節，觀看嫦娥奔月的視屏;第四環節：分享月餅�；顒釉O計很豐滿，看來應該是一份不錯的設計方案，但是，活動后老師的交流，卻出現了很多的問題。有的說：“地上好亂哦!全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”......

　　對活動的評價是活動很順利但不算很成功!很關鍵的一個方面，那就是活動中細節的處理。我們都會說細節決定成敗，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節問題，如：制作習慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設計時，也應該考慮到的。但是因為老師沒有對細節進行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會出現老師說的“亂”。當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應該已經考慮到，為什么沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。

　　活動后老師能夠及時發現問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得----值得。這就達到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節，抓住了細節，那么，活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。

　　小班中秋節總結5

　　前不久舉辦的幼兒園小班中秋節活動獲得了師生與家長的一致認可，而且我們在幼兒園的活動中也感受到了中秋節歡快與溫馨的氛圍，實際上在我看來這次的中秋節活動存在著許多可以進行改進的地方，即便是為了下次的活動能夠舉辦得更加圓滿一些也應該對這次的中秋節活動加以總結。

　　中秋節活動中精心策劃的部門還是值得我們進行肯定的，其中對于中秋節故事的講述對孩子們了解我國傳統文化有著很大的幫助，在這之中孩子們也會主動詢問中秋節的由來以及相關人物的生前經歷，這對于讓孩子們體會中秋節的節日氛圍有著很好的幫助。后來我們帶領小班的孩子們參觀了食堂員工自己制作月餅的過程并講述其中的要點，看著他們若有所思的眼神意味著這項中秋節活動還算是比較成功的。除此之外我們還教孩子們制作節日賀卡并寫上祝福老師與家長的話語，這樣的話就能夠讓大家體會節日文化的同時傳統美好的節日祝愿，而且家長與老師收到禮物以后也對我們這次組織的中秋節活動感到十分滿意。

　　至于中秋節活動中出現的瑕疵還是應該加以改進才能做得更好，在進行活動策劃的時候我們沒有考慮到小班孩子年齡偏低的緣故，因此在進行組織的時候出現孩子不聽指揮并喜歡亂跑之類的狀況，這也是我們在中秋節活動管理方面的不足引起的一系列混亂，而且即便是一兩個孩子的哭鬧也會讓這次的中秋節活動氛圍遭受很大的破壞，所以在下次出現這種狀況的時候應該及時進行安撫才能夠讓場面歸于平靜，關于這次中秋節活動中出現的意外狀況需要加以反思才有著可以進步的空間。

　　另外家長與老師提供的部分活動意見也可以起到一定的參考作用，其中提到增設戶外活動的意見我們之前也曾考慮到這一點，但是對于低齡幼童來說貿然外出很可能因為管理不善而發生狀況，因此關于這點建議的實施還應該仔細考慮一番才能夠慢慢實施下去。至于親子互動環節的缺失也是因為人數眾多難以進行管理的緣故，所以下次進行活動的時候應該想辦法提升活動負責人的組織管理能力才是解決問題的關鍵。

　　在進行活動總結以后還是應該想辦法進行改進具體實施環節才行，即便此次中秋節活動舉辦還算順利也無法掩飾管理不當造成的瑕疵，因此在中秋節活動總結完畢以后還是應該好好反思一下才能夠找出問題所在，至少在下一次進行幼兒園中秋節活動的時候不能夠讓這些問題再次出現。

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