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音樂教師師德師風(fēng)總結(jié)范文（精選20篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的音樂教師師德師風(fēng)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 1
一、以愛為基，守護(hù)童心音樂夢
作為小學(xué)音樂教師，我始終將 “愛” 作為師德的核心。小學(xué)生對音樂充滿好奇，但也容易因膽怯不敢開口唱歌。為此，我在課堂上堅(jiān)持 “鼓勵優(yōu)先” 原則：面對跑調(diào)的孩子，不直接指出問題，而是用 “你的聲音很有特色，咱們再試試這個節(jié)奏” 引導(dǎo)；對于害羞不敢上臺的學(xué)生，通過小組合唱、樂器伴奏等方式幫他們建立信心。
上學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名內(nèi)向的學(xué)生，從不參與音樂活動。我發(fā)現(xiàn)他喜歡敲桌子打節(jié)奏，便特意準(zhǔn)備了簡易打擊樂器，邀請他加入課堂伴奏。慢慢的，他不僅愿意參與，還主動報(bào)名學(xué)校合唱隊(duì)。這讓我明白，小學(xué)音樂教師的師德，就是用耐心和包容，守護(hù)每個孩子對音樂的熱愛。
二、以美育人，融入德育巧滲透
音樂是德育的重要載體。我在教唱《國歌》時，不僅教旋律，還結(jié)合歷史故事講解國歌的誕生背景，讓學(xué)生在激昂的旋律中感受愛國情懷；教《勞動最光榮》時，組織 “模擬勞動場景” 表演，讓學(xué)生在歌聲中體會勞動的價值。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。在合唱排練中，強(qiáng)調(diào) “每個人的.聲音都是集體的一部分”，引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽、互相配合。當(dāng)學(xué)生因聲部配合問題產(chǎn)生矛盾時，我會用 “音樂需要和諧，就像我們的班級一樣” 化解分歧，讓德育在潛移默化中落地。
三、反思與改進(jìn)
本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分課堂互動形式不夠豐富，導(dǎo)致低年級學(xué)生注意力容易分散。后續(xù)我會增加音樂游戲、動畫配樂等環(huán)節(jié)，讓課堂更有趣；同時，將加強(qiáng)與家長的溝通，分享學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，形成家校共育合力。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 2
一、尊重差異，搭建個性成長平臺
中學(xué)生處于青春期，音樂喜好差異大，有的偏愛流行音樂，有的喜歡古典音樂。我尊重學(xué)生的個性化需求，在課堂上設(shè)置 “音樂分享課”，讓學(xué)生自主推薦喜歡的音樂，并講解推薦理由；組建 “校園樂隊(duì)”“合唱社”“音樂創(chuàng)作小組” 等社團(tuán)，為不同特長的學(xué)生提供展示平臺。
去年，班里一名學(xué)生因成績不佳有些自卑，但他擅長作曲。我鼓勵他將校園生活寫成歌曲，并在學(xué)校文化節(jié)上表演。當(dāng)他的原創(chuàng)歌曲贏得全場掌聲時，我看到了他眼中的自信。這件事讓我深刻認(rèn)識到，中學(xué)音樂教師的師德，就是尊重每個學(xué)生的獨(dú)特性，幫他們找到屬于自己的閃光點(diǎn)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，夯實(shí)專業(yè)教學(xué)功底
中學(xué)音樂教學(xué)不僅要培養(yǎng)興趣，還要傳授專業(yè)知識。我堅(jiān)持提前備課，深入研究教材，將樂理知識融入生動的案例中 —— 比如用學(xué)生熟悉的流行歌曲講解和弦結(jié)構(gòu)，用影視配樂分析旋律與情感的.關(guān)系。
同時，我注重自身專業(yè)提升，利用課余時間學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴演奏技巧，參加市區(qū)音樂教研活動，將最新的教學(xué)理念融入課堂。上學(xué)期，我撰寫的《中學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略》獲區(qū)教學(xué)論文二等獎，這既是對我專業(yè)的肯定，也激勵我繼續(xù)深耕教學(xué)。
三、廉潔從教，堅(jiān)守師德底線
在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵守廉潔從教規(guī)定，不接受學(xué)生及家長的禮品、宴請；面對學(xué)生提出的 “課外輔導(dǎo)” 請求，若屬于課堂知識鞏固，我會利用課后免費(fèi)輔導(dǎo)，若涉及專業(yè)特長提升，會推薦正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，絕不私自收費(fèi)。我始終認(rèn)為，教師的威信源于高尚的師德，只有堅(jiān)守底線，才能贏得學(xué)生和家長的信任。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 3
一、以嚴(yán)立教，錘煉專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)
藝術(shù)特長校的學(xué)生對音樂有更高的追求，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)。在聲樂教學(xué)中，從呼吸方法到發(fā)聲位置，每個細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求；在器樂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào) “慢練出真功”，引導(dǎo)學(xué)生克服急于求成的心態(tài)。
去年，一名準(zhǔn)備參加藝考的學(xué)生因緊張導(dǎo)致演奏失誤，情緒低落。我沒有批評他，而是幫他分析失誤原因，制定針對性練習(xí)計(jì)劃，每天陪他加練 1 小時。最終，他成功考上理想的藝術(shù)院校。我深知，藝術(shù)特長校教師的師德，就是用嚴(yán)格的專業(yè)要求和耐心的指導(dǎo)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢想。
二、以德塑人，培養(yǎng)藝術(shù)道德修養(yǎng)
藝術(shù)不僅需要技巧，更需要品德。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的.藝術(shù)道德：排練時，要求學(xué)生愛護(hù)樂器，保持排練廳整潔；演出前，強(qiáng)調(diào) “尊重觀眾、尊重舞臺”，不遲到、不敷衍；面對比賽競爭，引導(dǎo)學(xué)生 “尊重對手，正視輸贏”。
上學(xué)期，學(xué)校組織藝術(shù)比賽，一名學(xué)生為了獲勝，想在演奏中 “耍技巧” 掩蓋基本功不足。我及時制止，并告訴他 “真正的藝術(shù)魅力源于真誠，而非投機(jī)取巧”。最終，他憑借扎實(shí)的基本功獲得三等獎，也明白了藝術(shù)道德的重要性。
三、未來計(jì)劃
后續(xù)我會加強(qiáng)與高校藝術(shù)專業(yè)的對接，邀請專家來校講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)；同時，組織學(xué)生參與公益演出，如去敬老院慰問表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會藝術(shù)的社會價值。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 4
一、克服困難，堅(jiān)守鄉(xiāng)村音樂教育
鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教學(xué)條件有限，樂器不足、教學(xué)設(shè)備簡陋，但我始終沒有放棄。沒有專業(yè)鋼琴，我用電子琴代替；沒有合唱臺，我讓學(xué)生在臺階上排練；為了讓學(xué)生接觸更多音樂形式，我自費(fèi)購買音樂 CD、打印樂譜，用手機(jī)播放經(jīng)典音樂片段。
去年冬天，學(xué)校組織元旦晚會，為了讓學(xué)生有更好的表演效果，我冒著寒風(fēng)去縣城租借演出服裝，回來時手腳都凍僵了，但看到學(xué)生穿著漂亮的服裝在舞臺上唱歌，我覺得一切都值得。鄉(xiāng)村音樂教師的師德，就是在艱苦的條件下，依然堅(jiān)守對音樂教育的熱愛，為鄉(xiāng)村孩子打開音樂之窗。
二、心系學(xué)生，用音樂溫暖成長路
鄉(xiāng)村孩子大多是留守兒童，音樂成為他們情感寄托的`重要方式。我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生因思念父母經(jīng)常獨(dú)自流淚，便教她用唱歌表達(dá)情緒，鼓勵她把想對父母說的話寫成歌詞。慢慢的，她變得開朗起來，還經(jīng)常在班里帶領(lǐng)同學(xué)唱歌。
此外，我還利用課后時間為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，用 “音樂小獎勵” 激勵他們 —— 只要作業(yè)完成得好，就教他們唱一首新歌。這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也拉近了我們的距離。
三、改進(jìn)方向
鄉(xiāng)村學(xué)校音樂資源有限，后續(xù)我會積極爭取社會公益支持，為學(xué)校募集樂器和音樂教材；同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí) “鄉(xiāng)村音樂教學(xué)創(chuàng)新方法”，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的音樂教育。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 5
一、趣味教學(xué)，點(diǎn)燃幼兒音樂熱情
幼兒園孩子年齡小，注意力集中時間短，我將音樂教學(xué)與游戲、舞蹈、故事結(jié)合，讓課堂充滿樂趣。教唱《小星星》時，我準(zhǔn)備了星星頭飾，讓孩子扮演 “小星星” 邊唱邊跳；教認(rèn)識樂器時，讓孩子親手觸摸鈴鼓、沙錘，感受不同樂器的聲音特點(diǎn)。
有一次，班里一名孩子因想家哭鬧不止，我彈起他熟悉的兒歌《找朋友》，邀請其他孩子一起跳舞，很快他就融入其中，停止了哭鬧。這讓我明白，幼兒園音樂教師的師德，就是用有趣的教學(xué)方式，讓孩子在音樂中感受快樂，緩解分離焦慮。
二、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)注幼兒情感需求
幼兒園階段是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，我在音樂教學(xué)中格外關(guān)注每個孩子的.情緒變化。當(dāng)孩子因不會唱歌而著急時，我會蹲下來輕聲安慰：“沒關(guān)系，我們慢慢學(xué)，老師陪著你”；當(dāng)孩子積極參與互動時，我會及時表揚(yáng)：“你真棒，聲音真好聽”。
此外，我還注重培養(yǎng)孩子的同理心。在教唱《好朋友》時，組織 “互相幫助” 小游戲，讓孩子在歌聲中學(xué)會關(guān)心他人；當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時，用音樂小故事引導(dǎo)他們道歉、和好，讓溫暖的情感在音樂中傳遞。
三、反思與提升
本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分音樂活動對內(nèi)向幼兒的關(guān)注不夠。后續(xù)我會設(shè)計(jì)更多 “一對一” 互動環(huán)節(jié)，比如 “老師和你一起唱”，讓內(nèi)向孩子更有安全感；同時，加強(qiáng)與保育員的配合，在日常活動中融入音樂元素，讓音樂陪伴孩子的每一天。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 6
一、政治思想工作
熱愛本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
時刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。本學(xué)期擔(dān)任二號校區(qū)的值周工作，由于都是一年級的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn)。所以，我每天早來晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
二、教學(xué)工作這學(xué)期擔(dān)任一年級九個班的音樂教學(xué)工作，低年級學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時值概念，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的課，不同班級采用不同的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生對音樂更有興趣，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
三、特長班組本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下
我協(xié)助王老師組建了兩個年部的管樂隊(duì)，可以說任務(wù)量比較大。
我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到選拔隊(duì)員中，一個班一個班，一個人一個人的挑選，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中，營造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進(jìn)步，天天有收獲。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊(duì)意識也增強(qiáng)了。
四、其他工作
在9月25日由60人組成的管樂隊(duì)參加了龍港區(qū)運(yùn)動會開幕式的`表演，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅(jiān)定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)二小的風(fēng)采。尤其在23日預(yù)演那天，學(xué)生們冒雨演奏，沒有一個學(xué)生叫苦叫累，我很感動。
1、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活，傳承祖國悠久的書法藝術(shù)文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動，我書寫的“寧靜致遠(yuǎn)”評選在網(wǎng)站上。
2、10月15日，我校“讓藝術(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行。我們不僅擔(dān)任評委工作，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作。在11月14日下午，把整臺節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長，每一個精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水。
3、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評選，我們以精彩的表演力壓群芳，取得了第一名的可喜成績。成績的取得不是偶然的，音樂組全體教師團(tuán)結(jié)一心，群策群力。從氛圍營造到渲染，從策劃到組織，親歷親為。我們展示的內(nèi)容與形式獨(dú)特新穎，同時全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)。
4、在12月31日，我們音樂組的姐妹們在元旦聯(lián)歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時訓(xùn)練。我在訓(xùn)練完后要趕回二號校區(qū)上課，由于我已經(jīng)不年輕了，每次都?xì)獯跤酰疫�是堅(jiān)持排練，堅(jiān)持上課。最后的演出很精彩，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，為大家?guī)g樂就是我們最大的心愿！xx年，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運(yùn)與陽光，灑滿前程。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 7
一、思想工作方面
一學(xué)期來，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，業(yè)余時間勤學(xué)習(xí)，不斷努力提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，快樂教學(xué)，做學(xué)生喜歡的老師。
二、教育教學(xué)工作方面
1、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材，積極備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣，課堂上講練結(jié)合，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
3、堅(jiān)持反思自己的教學(xué)行為，及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。
三、課外活動：
為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期按學(xué)校的計(jì)劃以班級為單位開展了合唱比賽、誦讀比賽等，我一個人利用學(xué)生業(yè)余時間加班加點(diǎn)的對四個班的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并排練出每個班不同風(fēng)格的隊(duì)形及表演內(nèi)容。學(xué)生在活動訓(xùn)練中表現(xiàn)積極，熱情極高，學(xué)生素質(zhì)也充分得到提高。最終圓滿完成了每一次組織的演出任務(wù)。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
作為老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的`學(xué)習(xí)。如：經(jīng)常與周邊重點(diǎn)中學(xué)的老師一起討論音樂教學(xué)的方方面面，每周去武漢一次找中國音樂學(xué)院退休聲樂教授學(xué)習(xí)專業(yè)技能；空閑時閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料。
總言之，在今后的音樂教學(xué)和音樂活動中，將會對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。并不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 8
一、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的`愛，學(xué)習(xí)一般的`愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。
第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
二、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 9
不知不覺又到了期末，在這半年中，我經(jīng)歷了很多事情，對音樂課又有了新的感悟。回憶這四個月的時光，有過歡喜，有過難過。學(xué)生開心的上完一堂課是我最開心的事情，相反，學(xué)生無趣的上完一堂課是我最難過的事情。但是不管成功與否，我都是開心的，因?yàn)檫@些都是我的經(jīng)驗(yàn)。下面就將這學(xué)期做一個。
在教學(xué)課堂中，我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，課下認(rèn)真?zhèn)湔n，積極設(shè)計(jì)一些新的教學(xué)方法運(yùn)用在課堂，注重以學(xué)生為主體，努力地讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我立即對這節(jié)課做反思，找出問題。
不足之處：教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)就是課堂秩序，針對課堂紀(jì)律我一直都有些困惑，我試用過很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時間里，我還是更加需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會多看點(diǎn)書提高自己的素質(zhì)，勤動腦，勤發(fā)問，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。
聽課也是一個學(xué)習(xí)的好渠道，在這學(xué)期中，我聽了很多節(jié)課，也學(xué)到了很多的知識。知識是無窮無盡的，看了別人的課我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺，每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)新穎創(chuàng)新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺得應(yīng)該要做好幾個方面：首先，我積極反思自導(dǎo)航地圖下載己的教學(xué)方法，更好的擔(dān)當(dāng)組織者、參與者、欣賞者等多個角色。其次，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)靈活的'應(yīng)對課堂的能力。學(xué)會善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，在教學(xué)中，還要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個學(xué)生。
暑假來臨，休息的同時，我還要好好的充實(shí)自己，多讀書，多練習(xí)自己的專業(yè)，制定好下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整理好下學(xué)期的教案，等到寒假歸來的時候，讓自己更有把握的工作。我相信經(jīng)過自己的努力，我的教學(xué)水平會更上一層樓。
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一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛
心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的.舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。 我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個人得失，把他完成好。在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的日子里，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
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一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、藝體工作方面
1、為了迎接龍港區(qū)創(chuàng)建藝術(shù)強(qiáng)區(qū)活動，我校在加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，也加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，我們的音樂教室做了全新的設(shè)計(jì)和裝修.
2、20xx年6月11日——13日，音樂組全體教師參加了“東北三省中小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會”。
3、20xx年7月7日，音樂組全體教師參加了市中小學(xué)音樂教室的理論考試和培訓(xùn)會。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
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一、師德踐行情況
堅(jiān)守教育初心
始終以“培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，激發(fā)藝術(shù)潛能”為目標(biāo)，尊重每位學(xué)生的音樂天賦差異，避免因技能水平差異產(chǎn)生偏見。
課堂設(shè)計(jì)中融入音樂史、文化背景等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂背后的情感與價值觀。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度
課前精心備課，針對不同年級設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)（如低年級節(jié)奏訓(xùn)練、高年級作品分析）。
定期參加音樂教育研討會，更新教學(xué)法（如奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)踐）。
二、師風(fēng)表現(xiàn)亮點(diǎn)
平等關(guān)愛學(xué)生
對性格內(nèi)向的學(xué)生采用“一對一鼓勵法”，通過課后談心、合作表演等方式增強(qiáng)其自信心。
關(guān)注特殊學(xué)生需求，為聽力障礙學(xué)生設(shè)計(jì)振動感知節(jié)奏練習(xí)。
廉潔從教承諾
拒絕家長禮品或宴請，以課堂表現(xiàn)評價代替物質(zhì)獎勵。
公開教學(xué)資源使用情況（如樂器采購、比賽費(fèi)用），接受監(jiān)督。
三、不足與改進(jìn)方向
需加強(qiáng)對學(xué)生個體心理狀態(tài)的.關(guān)注，避免因追求教學(xué)進(jìn)度忽視情緒反饋。
計(jì)劃學(xué)習(xí)音樂治療基礎(chǔ)知識，提升對學(xué)生情緒問題的干預(yù)能力。
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一、以德立身，以藝育人
傳承中華音樂文化
在課程中增加民樂賞析模塊（如古箏、二胡），組織“非遺進(jìn)校園”活動，邀請民間藝人示范演奏。
創(chuàng)作改編紅色歌曲，結(jié)合黨史教育開展合唱活動。
創(chuàng)新教學(xué)方式
運(yùn)用數(shù)字化工具（如GarageBand軟件）輔助作曲教學(xué)，降低理論學(xué)習(xí)門檻。
開展“音樂+跨學(xué)科”項(xiàng)目，如為古詩配樂、用節(jié)奏模擬科學(xué)現(xiàn)象。
二、師生關(guān)系建設(shè)
建立信任紐帶
通過“音樂日記”形式，讓學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得與情感體驗(yàn)，定期回復(fù)點(diǎn)評。
成立學(xué)生樂隊(duì)，賦予自主排練權(quán)，教師僅提供技術(shù)指導(dǎo)。
家校協(xié)同育人
每學(xué)期舉辦“家庭音樂會”，鼓勵家長與孩子共演，促進(jìn)親子互動。
針對學(xué)困生家庭，提供個性化練習(xí)方案并定期反饋進(jìn)展。
三、反思與成長
需平衡傳統(tǒng)技法訓(xùn)練與現(xiàn)代音樂審美培養(yǎng)，避免過度側(cè)重技能考核。
計(jì)劃參與“藝術(shù)療愈”培訓(xùn)，探索音樂對青少年心理健康的積極作用。
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一、師德表現(xiàn)自評
優(yōu)點(diǎn)
堅(jiān)持“音樂無差生”理念，通過游戲化教學(xué)（如節(jié)奏接龍、音高猜謎）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
主動承擔(dān)鄉(xiāng)村學(xué)校支教任務(wù)，捐贈樂器并培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煛?/p>
不足
對學(xué)生課堂紀(jì)律要求偶顯急躁，需改進(jìn)溝通方式。
科研能力較弱，缺乏音樂教育課題研究經(jīng)驗(yàn)。
二、典型事例分析
成功案例
幫助自閉癥學(xué)生通過打擊樂訓(xùn)練改善社交能力，相關(guān)案例獲區(qū)級教育創(chuàng)新獎。
待改進(jìn)案例
曾因強(qiáng)調(diào)比賽成績導(dǎo)致學(xué)生壓力過大，后續(xù)調(diào)整為“過程性評價+展示性演出”模式。
三、未來規(guī)劃
參加“正面管教”培訓(xùn)，提升課堂情緒管理能力。
申報(bào)校級課題《音樂教育對青少年情緒調(diào)節(jié)的影響研究》。
建立學(xué)生音樂成長檔案，跟蹤記錄長期發(fā)展數(shù)據(jù)。
四、自我承諾
恪守“學(xué)高為師，身正為范”，杜絕任何形式的學(xué)術(shù)不端或利益輸送。
每年閱讀2本音樂教育專著，撰寫1篇教學(xué)反思論文。
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作為一名優(yōu)秀的教師，師德師風(fēng)是我們必須要高度重視的事情。它強(qiáng)調(diào)的是教師在教育過程中應(yīng)該具備的道德風(fēng)范和職業(yè)操守，要求我們始終以學(xué)生為本，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)為榮，以創(chuàng)新和進(jìn)步為己任，不斷提升自己的教學(xué)水平和道德素養(yǎng)。今天，我要總結(jié)一下我個人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)與不足，以此來促進(jìn)自我的思考和進(jìn)一步的完善。
首先，我們來看一下我在師德方面的表現(xiàn)。我始終堅(jiān)守教師這一專業(yè)，以其獨(dú)特的性質(zhì)和社會價值為己任，為師德師風(fēng)的踐行不斷付出努力。在日常的教育教學(xué)活動中，我總是以一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)的態(tài)度面對學(xué)生，以最大的替學(xué)生著想的態(tài)度去面對每一個問題，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)業(yè)、成長和生活，一對一為每個學(xué)生提供更加具體、更加貼合他們的幫助和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都感受到了師生間的`深深感情。
其次，我們來看一下我在師風(fēng)方面的表現(xiàn)。在日常的教育教學(xué)工作中，我時刻保持高度的責(zé)任心和事業(yè)心，秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真履行教學(xué)工作的各項(xiàng)職責(zé)，盡可能地保證教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)安全。比如，我會時不時地給自己定下一些小目標(biāo)，努力達(dá)成，在完成的過程中盡可能步入學(xué)生的角度來思考，讓學(xué)生掌握知識，掌握能力，掌握方法，讓學(xué)生對學(xué)校的教育始終保持著忠誠和信仰。
然而，我的師德師風(fēng)建設(shè)還存在一些不足。一方面，我存在個人成長的局限性，有時會以自我達(dá)成更多的成果為導(dǎo)向，而非以學(xué)生的利益為中心。這使得我在一些教學(xué)以外的事務(wù)上，可能會被偏離主要方向，導(dǎo)致教學(xué)方面的時間和精力不足。另一方面，我也存在一定的溝通障礙，無法充分理解學(xué)生的心理成長的需求，導(dǎo)致溝通上的困難。同時，在教育教學(xué)活動管理方面，我也存在一些不足，例如組織比較缺乏彈性、過于關(guān)注細(xì)節(jié)和不足的前瞻性。
在未來，為了不斷提升自己的師德師風(fēng)，我需要對自己的不足進(jìn)行深入分析并采取相應(yīng)的措施。我首先需要實(shí)事求是的認(rèn)識到自己的缺陷，了解學(xué)生的成長需求，相應(yīng)調(diào)整教學(xué)模式和溝通技巧，更好的傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生所面臨的問題，扮演導(dǎo)師的角色。同時，我還需要更加注重職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和改進(jìn)，定期反思教育過程中遇到的問題，并尋求意見和建議，充分利用家長、學(xué)生的反饋以及同事之間的交流來改進(jìn)個人的師德和教育教學(xué)工作。
綜上所述，在師德師風(fēng)的道路上，我們需要時刻保持“領(lǐng)袖”的狀態(tài)，有錯就認(rèn)錯，勇于改變。我們應(yīng)該不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，從自身做起，傳遞正面的帶動力，將教師之間聯(lián)系的紐帶更加牢固，任何時候都以學(xué)生為本。同時，在教育教學(xué)中，我們也要牢記“質(zhì)量至上”的原則，盡力去提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能受益。希望我能夠做到將自己的師德、師風(fēng)做到不斷提升的同時將這種良好的師德師風(fēng)傳遞給更多的教育從業(yè)者，并在這條道路上努力前行。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 16
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的.辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)__多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、在工作位上，敬業(yè)愛崗，積極主動。
由于今年本校的擴(kuò)招，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了學(xué)校的需求，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節(jié)目臺，使得學(xué)校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看，提高了學(xué)生獲取信息的效率。
三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進(jìn)來，加班加點(diǎn)完成自己工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學(xué)校在全體師生的努力下順利的通過了評估。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 17
作為一名教師，良好的師德師風(fēng)是必備的素質(zhì)之一。只有擁有良好的師德和師風(fēng)，才能夠給學(xué)生留下最好的印象，贏得學(xué)生的尊重與信任，并且對教師個人的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。因此，每個教師都應(yīng)該時刻關(guān)注自身師德師風(fēng)的表現(xiàn)，不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)自身不足之處，爭取做到更好。
在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到自己需要提高的方向。首先，作為一名教師，我應(yīng)該時刻保持敬業(yè)愛生的態(tài)度。敬業(yè)愛生是師德中最核心的一項(xiàng)，也是教師必須要做好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我常常會投入到自己的教育事業(yè)中去，認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的問題，給予他們幫助與指導(dǎo)。我也會熱愛學(xué)生，為學(xué)生們的成長而感到欣喜和自豪。但是，有時候由于教學(xué)壓力、家庭壓力等原因，我會出現(xiàn)情緒上的波動，導(dǎo)致對學(xué)生的態(tài)度發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)不公平的行為。因此，我要用心做到始終保持心態(tài)平穩(wěn)，用愛心和耐心面對每一位學(xué)生，做到公平、公正、公開。
其次，作為一名教師，我應(yīng)該不斷提高自身的教育水平。教育改革不斷，學(xué)科知識也在不斷地更新。如果教師不能時刻更新自己的教育知識和教育理念，那么就很難跟上時代和學(xué)科的步伐。我也算是個老師了，在教育過程中，我深感到自己知識的匱乏，有時會被學(xué)生的問題絆住，無法及時解答，甚至?xí)f錯一些知識點(diǎn)。因此，我會利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)科講座等方式提升自身的.教育水平，不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。
最后，作為一名教師，我應(yīng)該要時刻保持自己的形象和修養(yǎng)。教師的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛在的影響力，因此，自己的形象和修養(yǎng)要達(dá)到一個較高的基本要求。在教育過程中，我也會特別注重自己的形象和修養(yǎng)，比如，我會著裝整潔、言辭文明、待人友善等等。但是，因?yàn)樽约旱臓顟B(tài)不好，有時也會顯得不夠?qū)I(yè)，丟失教師的權(quán)威形象。因此，我會精心打造自己的形象，提高自己的修養(yǎng)，以更好的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。
總之，作為一名教師，師德師風(fēng)是無法避免的問題。而不斷總結(jié)提高自身的師德師風(fēng)，不僅能夠提高自身的職業(yè)能力，更能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更好的教學(xué)體驗(yàn)和教育效果。在今后的工作中，我會認(rèn)真傾聽學(xué)生的反饋，不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時溝通解決，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 18
一、政治思想方面，
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。
尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的'彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 19
“小贏靠智，大贏靠德這是我人生的座右銘。在踐行社會主義核心價值觀的今日，我堅(jiān)持以自己的座右銘為準(zhǔn)則,以德育人，以德為人，以德做人。本年度我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作，現(xiàn)將詳細(xì)情況報(bào)告如下：
1、以德育人，領(lǐng)先垂范
德為本。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。所以我在教育教學(xué)過程中，常常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了次以德育為主題的主題班會，把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識。
2、以德為人，始終不渝
我所說的“以德為人”，其實(shí)就是“以德交友”。“仁、義、禮、智、信”是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在，也是現(xiàn)在社會最需要的道德品質(zhì)，所以不論是在職場，還是社會交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學(xué)的`做人信念。我覺得堅(jiān)持以科學(xué)的信念為人處世，以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎(chǔ)，當(dāng)是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。
3、以德做人，堅(jiān)守本性
自身的道德建設(shè)要從小事做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我在自身的道德建設(shè)方面，是以德來決定行，我認(rèn)為德好行好人就好。一事當(dāng)前，先為他人著想；利益面前，考慮的是別人；榮譽(yù)面前，懂得謙讓；困難面前，更是迎而上之；責(zé)任面前，勇于承擔(dān)。老師應(yīng)該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注意個人道德修養(yǎng)，逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。
都難，況且為師？我要把“小贏靠智，大贏靠德”這一人生信條堅(jiān)持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！
音樂教師師德師風(fēng)總結(jié) 20
在平淡與勞碌中，一個學(xué)期的工作結(jié)束了。這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。作為他們的老師，孩子們成長的見證者，我最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這學(xué)期的工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重，而這種愛將增加集體凝合力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下得到各方面發(fā)展。現(xiàn)在我就將一學(xué)期的工作進(jìn)行盤點(diǎn)。
一、為人師表，很重要
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
二、和諧氛圍，更重要
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、同等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的看法，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，特性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。
三、安全工作，最重要
安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事留意安全。我通過主題班會、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式增加學(xué)生的安全意識，教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食，不吃生疏人給的東西。不準(zhǔn)學(xué)生在危急地方逗留、玩耍，不允許做危急的嬉戲，如;相互追打、奔跑等。結(jié)合學(xué)校的支配，做好疏散演習(xí)活動。上海的踩踏的事務(wù)一出，立刻召開班會，提高學(xué)生的自我防范實(shí)力……
四、習(xí)慣養(yǎng)成，講實(shí)效
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
1、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的要求，常常利用班會教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教化。
2、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾、校簽，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)長出美的萌芽。
3、培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的實(shí)力，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的實(shí)力。
五、捕獲優(yōu)點(diǎn)，很有效
金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，剛好捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，個別學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的李同學(xué)每天為班級擺桌椅，張同學(xué)主動打掃衛(wèi)生……這是發(fā)覺出來的，是表揚(yáng)出來的。
抓住契機(jī)，激勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次勝利的快樂，便會激起追求無休止的勝利的力氣和信念。
六、換法溝通，真有效
孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的.時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來指責(zé)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思索，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰磺樵缚吹胶吐牭降男畔ⅰQ一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有一周的時候，我發(fā)覺他這天聽的很仔細(xì)，我在班級表揚(yáng)了他，還主動和他媽媽溝通了一下，一句指責(zé)都沒有，全是表揚(yáng)，而且很懇切的表揚(yáng)，并請家長把我的表揚(yáng)再告知孩子，家長很興奮，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的興奮，因?yàn)樗麤]有想到，他今日的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的幾天里，他上課時都特殊的仔細(xì)，計(jì)算實(shí)力也有所提高，期末考試兩科都答了101分!看來我們把表揚(yáng)作為與家長聯(lián)系和溝通的這種方式真有效。
七、同心協(xié)力，成果傲
童年陽光假日小隊(duì)“以我童心，關(guān)愛孤老，愛心義賣”活動受到了市電視臺、市日報(bào)、晚報(bào)、x電視臺的爭相報(bào)道;學(xué)生利用身邊的廢棄物，通過靈活的雙手創(chuàng)建出了一個個精致的工藝品———“變廢為寶”;10月16日，第八屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕，班級選送兩個節(jié)目————舞蹈《揚(yáng)眉吐氣》和相聲《遼西話》，分別取得了第一名和其次名的驕人成果;王x的作文榮登《好孩子畫報(bào)》;明星辰被評為市優(yōu)秀少先隊(duì)員……
班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實(shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
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