美術高考教學總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的美術高考教學總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術高考教學總結1
我校美術特長生在學校高度重視和正確的指導下，加上專業(yè)老師和學生的共同努力下，20xx年我校的美術科在高考中取得了歷史性的好成績：我校美術科共25人參加高考，文化科、專業(yè)科雙科上線的有：重點本科4人，本科4人，專科10人。全校高考上重本的有5人，其中美術占4人，超額完成學校下達的美術高考指標。
就美術單科來看：專業(yè)入聯(lián)考重本的有5人，占應考人數(shù)的20%，本科4人，專科11人，總上線人數(shù)為80%。專業(yè)聯(lián)考最高分為李覺輝215分(全臺山市第一名)，有5人次專業(yè)成績進入全國31所重點院校的單考分數(shù)線，其中余德華同學進入中國美術學院專業(yè)合格分數(shù)線;雷彩云(全國排122名)、李覺輝同學進入廣州美術學院專業(yè)合格分數(shù)線;劉秀霞、余德華同學進入景德鎮(zhèn)陶瓷學院專業(yè)合格分數(shù)線。總結這次高考，主要有以下幾點：
緊扣高考大綱，針對學生進行考前訓練，做到有計劃，有檢查，有總結。
按照美術高考大綱的要求，美術專業(yè)共考三科：素描、色彩、速寫。針對這兩年的高考分析，專業(yè)考試偏重基礎知識，主要考學生的基本造型能力和表達能力。我們組織專業(yè)教師針對今年的高考制定了一個完整的復習計劃和作出相應的具體措施：
素描是專業(yè)考試必考科目，并且近年來變化莫測，分析近年來的廣東聯(lián)考試題(總分100分)：20xx年聯(lián)考畫照片頭像;20xx年聯(lián)考畫水龍頭寫生;20xx年聯(lián)考為真人頭像寫生。廣州美術學院試題(總分100分)：20xx年畫頭像帶手;20xx年畫靜物寫生;20xx年靜物默寫。針對以上的情況分析：今年可能以靜物默寫為主。
具體措施：
針對以上的情況，召開了備課組和同科教師會議，為顧全大局著想，必須加快速度，預計在第七周結束石膏頭像寫生，全面轉入真人頭像寫生。在11月底結束新課。轉入第一輪復習，重點經(jīng)靜物為主。
速寫是專業(yè)考試必考科目，速寫難度較大，分析近年來的廣東聯(lián)考試題(總分50分)：20xx年聯(lián)考命題速寫(投籃、擲鐵餅、跑步);20xx年聯(lián)考畫考場一角;20xx年聯(lián)考為默寫騎自行車的男人。
具體措施：
針對以上的情況，和同科教師進行討論，速寫要求從形式上和表現(xiàn)手法上還要進一步加強，強調形體上的夸張，從而來增加人物動態(tài)上的美感。分內容，分步驟來加強，內容以校園生活、日常生活、運動動態(tài)三大類型為主。通過用數(shù)碼相機拍攝動態(tài)，學生看圖寫生來訓練相結合。并要求學生一定能默寫出基本動態(tài)：
站、坐、蹲。
色彩讓學生了解色彩的形成，色彩透視，提高學生敏銳觀察能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的構圖能力、色塊的組織能力，以及把握調子的能力。進一步端正色彩觀摩方法、掌握色彩變化規(guī)律、能夠準確地把握畫面調子關系，能較熟練地運用水粉的基本技法，加強用色彩塑造形體的能力。
在整個高考復習的過程中，我們都按照計劃進行操作，并對照今年高考，我們的計劃是很成功的：今年專業(yè)聯(lián)合考試，素描考靜物默寫，速寫考人物的基本動態(tài)中的站和蹲，色彩考靜物默寫。
針對今年聯(lián)合考試的成績分析和結合我校的成績來看：我校中層的.學生較少，本科臨界生多(有3人)，以后我們還應加強臨界生的高考沖剌訓練，同時還應加強對學生應考心理輔導。和兄弟學校比較，我們專業(yè)訓練時間和別的兄弟學校相差一年，所以我們要在基本功力度上還應進一步加強。
美術高考教學總結2
轉眼間一個學期又要結束了，回顧這學期所從事的美術教育教學工作，基本上比較順利圓滿的。可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、美術課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術認知領域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是寓教于樂道理吧。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質為目的，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務學習外，還訂閱了教育
教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到任勞任怨、優(yōu)質高效。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結教學經(jīng)驗，再接再厲。
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