關于幼兒園工作總結（通用6篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，為此要做好工作總結。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編收集整理的關于幼兒園工作總結（通用6篇），歡迎大家分享。
幼兒園工作總結1
不知不覺，一個學期又過去了。時間真的過得好快，好象還沒來得及享受這個美好的過程，就迎來了新的挑戰!回想我們一起走過的路，有辛酸、有糾結、有驚喜、有感動……每一段經歷背后都有一段感人的故事，每一次成長背后都有很多的努力和付出!
一、工作成績
(一)辦學規模基本形成
1、共開辦13個班級，班級規模基本達到預期設計;生員最多超過300，招生工作任務基本完成，幼兒園已經完成規模建設階段，轉入內部素質建設、夯實發展基礎。
以公務員、醫生、教師、白領及私營企業主為主體的家長群體基本形成，成為臨沭幼兒園無可動搖的支持力量。
華澤在臨沭幼教領頭羊的地位已經不可動搖。絕大多數家長已經非常認同華澤理念，少部分不認同華澤的家長將在續費階段逐漸掉隊。
2、家長由質疑到信任，由擔心到認可。家長在幼兒園組織的活動中，出勤率有了明顯提升。并在活動中感受到了親子關系的重要性，也體會到了夫妻關系要大于親子關系，學會了協調家庭關系，初步意識到了家長的榜樣作用。
在幼兒園及老師的引領下，家長的教育意識越來越高。例如：幼兒園的家長作業，家長由原來的幾個字、幾句話到現在由心而發的感受，由原來的應付了事到現在的實際改變，甚至有的家長專門讓老師再給留一份，給家人和朋友一起分享。
(二)管理團隊基本成熟
以卓娜、張艷麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團隊已經成型，逐漸成長，逐漸接替趙老師承擔幼兒園日常管理工作。
特別突出的是前臺主管尹老師，已經快速成長為管理骨干，能夠完成大部分日常家長接待工作。
(三)教師團隊比較穩定
1、教師心態提升。
大部分教師能夠在華澤找準自己的位置，發現不一樣的自己。
從遇到問題糾結、逃避、受傷到主動解決問題，知道問題是用來成長的，經歷的多才能成長的快。老師由跟著家長走轉變為引領家長，能正面向家長提出問題，并能解決一些基本的家庭教育問題。
2、先做人后做事。
我們的老師也學會了如何更好的為人處事。不受他人的干擾，活出自己，活動出精彩。并能妥善地協調家庭關系，解決一些家庭矛盾，幫助別人，成就自己!
3、在教學方面，由原來的“一把抓”到現在注重個體化差異和因材施教，在孩子們成長和進步的過程中，老師們也體會到了提升自身素養專業高度的重要性。
我們的理念是接納每一個想做事的人。在趙老師的引導下，我們的團隊越來越有愛，越來越團結，越來越穩定。我們是一支有戰斗力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無二的，我是最棒的，我要努力奮斗。我們的人生會更加精彩!
(四)幼兒園工作方面
1、活動效果好。
經過兩年的沉淀，我們的活動有了自己的流程和意義。每次活動都能達到預期的效果，得到家長和社會的一致好評。
七月份，在K5畢業典禮的基礎上，針對K4相當部分家長要轉學的現實難題，創造性地開展K4歡送會活動，非常有價值。
2、保教工作扎實。
幼兒園始終注重保教結合。例如：每月一次的體檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下，孩子們養成了良好的生活習慣，通過參加早操和戶外活動，幼兒的身體素質有了普遍提高。
3、孩子成長迅速。
在幼兒園“有愛相伴，幸福永遠”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵，可以勇敢地站在國旗下講話，可以主動擔當小班長、小老師。知道幫助媽媽是自己的責任。真正體現了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好!”
二、主要問題及努力方向
1、現有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長的空間，。
面對趙老師逐漸離手的現實，管理團隊能否順利完成過渡，保證園所運轉。
華澤的起點、定位非常高，這就對管理團隊、教師團隊都提出了非常高的要求。能夠勝任普通幼兒園的管理團隊，距離華澤的要求還遠;能夠快速成長的團隊，在華澤歷經三年的鍛煉還略顯稚嫩;
另一方面，趙老師一直沒有離開，在保證幼兒園平穩運作的同時，也讓大家缺少獨當一面的歷練機會，一定程度上阻礙了管理團隊的成長。
華澤目前的管理團隊基本能夠完成常規性的日常管理工作，在面對個別觀念不一致的家長、老師的時候，還是力不從心，需要盡快成熟。
同時，華澤已經走過三年的歷程，馬上面臨大規模擴張的階段，還需要儲備分園需要的管理人才。所以，培養執行園長、前臺主管、班級主管、教研主管及后勤主管，成為華澤下一階段非常重要的、內隱的工作和挑戰。
培養的對象，除了一直追隨華澤的老員工，還要擴大視野，積極吸收認同華澤的新員工。管理層最重要的能力不是幼教專業能力，而是執行力。
2、抓教研，提升教師內涵。
幼兒園第一階段(三年)的工作重點是滿意家長，立足臨沭，實現辦學上規模。
華澤三年的發展，得益于起點高、有文化，從理念上占據制高點，打造一支有愛心、有夢想的團隊。這支團隊的人文素養非常高，但幼教專業素養相對薄弱。
前期工作的成績，主要依靠的是我們的愛心、先進理念和團隊的激情，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦，與華澤的長遠目標不相符合。因為我們希望團隊能夠通過最小的付出取得最大的收獲。
在取得社會認可之后，我們自己清醒，必須通過抓教研，不斷提升教師專業素質，夯實幼兒園發展根基。
這樣幼兒園的發展就會進入一個快車道或者正常運行的軌道：教師專業素養高，幼兒園擁有可持續發展的能力，付出少、收獲多，教育效益高，老師不會那么辛苦。
3、家長群體的忠誠度還有待努力
少部分家長屢屢質疑華澤甚至造謠中傷;
許多家長態度搖擺，常常變臉。好的時候感動得一塌糊涂，聽到別人對華澤詆毀又缺乏立場;
K4年級的續費非常困難，相當部分家長搖擺不定，對我們的工作造成非常大的干擾。K3也有部分家長猶豫是否轉學。
這些都說明家長對我們的忠誠度還不夠高，對教育的解讀還缺乏科學性，教育理念從認識、認知、認可、認同到內化、執行，還需要我們繼續努力。
招生的本質是招家長，需要嚴格把關。對那些不符合華澤市場定位、跟不上華澤發展的家長，要從入口拒絕、中途淘汰。
4、個別教師跟不上華澤發展腳步的教師，面臨掉隊的危險。
教育是什么?
是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
教育是喚醒，喚醒自己，喚醒他人!
華澤是一個發展的大平臺、大熔爐、大學校。
在華澤，我們經歷了，我們成長了。
人生就像一只儲蓄罐，你投入的每一份努力，都會在未來的某一天，回饋于你。而你所要做的，就是每天努力一點點。沒有委屈就沒有成長，就有挫折就沒有成功，讓我們一起努力前行吧!
幼兒園工作總結2
轉眼間暑假就過去了，為迎接新的一學期的到來，總結下暑假期間的工作：
一、緊抓安全做好防范
1.每天做好值班人員護校安排，每天巡視檢查幼兒園一次，每天上網瀏覽晉江市教育網，并做好相關要求。
2.做好暑期臺風防范工作。面對暑假臺風的來襲，我園領導組織值班老師排查校園安全、供電設施、排水設施及周邊環境，對存在安全隱患的薄弱環節進行跟進的整改。并通過各班微信群，全面發送短信的方式及時做好家長宣傳工作，提醒家長配合做好暑期安全防范工作事項，確保學園人物安全。
二、完善學園硬件
為了美化學園環境，對大門進行整改，為了保障學園安全更規范建立獨立的保安室，填補辦園條件不足。并對廚房、水電、墻磚，戶外大型玩具進行排查，修繕。
三、加大培訓力度
為提高教師的專業化水平及保育員實際操作能力，利用暑假邀請晉江進修學校尤斐爾老師對教師進行《指南》背景下的區域環境創設指導。通過大量圖片向老師進行講解，材料投放的指導，對幼兒園一直困惑的課題研究進行引領。還邀請靈水中心園的保健醫生陳夏琪對保育員進行一日作息流程的培訓。通過培訓保育員對消毒常規，幼兒的一日作息安排有了深一層次的理解。
幼兒園工作總結3
為了強化幼兒園的安全工作，增強師生的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據教育局幼兒園安全工作規定的指示精神，我園針對自身情況進行詳細周密的自查，情況如下：
一、教職工充分重視，提高思想認識。
成立以園長為首的領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。同時召開幼兒園全體教師集體會議，學習教育局文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們手中。
二、加強教師的各項值班工作
每位教師嚴格交接班制度，認真清點幼兒，做好晨午間檢工作，對無人接送的幼兒，值班教師負責到底，安全無誤地將幼兒送到家，對未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯系工作，并針對情況進行匯報。
三、安全隱患排查
1、結合本次自查活動，幼兒園對校舍廁所、院墻、大門、通道周邊環境以及室內設施玩具，進行了一次徹底地檢查，對破損玩具進行了維修和加固，對不合格的玩具進行銷毀，保溫桶及杯子進行了消毒，徹底消除隱患。
2、制定了各種突發事件的應急預案。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
4、整改措施。
結合本次自查，在管理制度，校園設施，安全意識和安全措施等方面，進行進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強。對各項安全工作和應急處理辦法要更深入了解，確保安全工作萬無一失。
幼兒園工作總結4
轉眼間又已經悄然過去了大半個年頭，回望這大半年，幼兒園里很多可愛的小蘿卜頭，可是悄悄的長了不少個子呢！我也和這群寶貝們一起成長了，只是我長得不是身高，當然也不是體重，我增長的是實踐，收獲的是經驗。
這個學期初，剛來不久，被調往市中心籌備的新園里配合領導做各種前期工作，園長委以重任，預備開園后讓我擔任小班的班主任。這是一個伴隨挑戰的機遇，但我到底能不能勝任？我能不能帶領好我們班的老師一起做好班級建設？其實我還是有點底氣不足的，畢竟從畢業到參加工作也不過就幾個月的時間，我認為自己積累得還是不夠多。后來由于各種原因，延遲了新園的開園時間。我們暫時被調往樂新，協助樂新幼兒園評級。在這里我又度過了非常充實的三個月。
參與評級的工作中我了解到教育局到幼兒園主要會考察哪些工作、園所需要什么資質、老師們也都把她們的看家本領拿出來了，每個班級的環境創設，布置可都是花了不少功夫。各有特色，很值得在以后的工作中借鑒。
這次回來，我充當起了革命的一塊磚，是哪里需要就往哪里搬。我很感謝有這樣的機會，可以去不同的班級幫忙這是一個非常有意思的經歷。每個班都有很萌，很可愛的寶寶，每個班也都有那么幾個讓老師們又愛又恨的寶貝，他們大多聰明靈動，活潑可愛，但總是靜不下來。有時候他們的某個不經意的話語和行為都讓人忍俊不禁，充滿童真童趣。每個班級的老師帶班風格也不一樣，有很多值得學習的地方，但也有其不足之處。這幾個月里，大，小，中班我都帶過。基本全園每個班都有去。所以慢慢我都會暗中觀察哪些班級的一日常規做得好，好在哪里？不同年齡段的孩子在一日常規中有什么不同。需要注意哪些細節？同年齡段不同的老師帶出來的孩子又有什么區別？
慢慢我發現，只要一日常規培養好了，那么班級建設就完成了一大半。眾所周知，幼兒因為年紀小，自我保護意識，生活自理能力都很弱，幼兒老師作為孩子的啟蒙老師，我們除了傳授知識，保育工作也是重中之重。特別是小班。首先要保證孩子們的安全，在安全的基礎上才能談教育。安全體現在我們一日活動的每個細節上，而且是環環相扣。比如說如果保育工作沒做好，孩子容易生病，環境衛生方面沒做好的話，孩子在一個集體的大環境里容易交叉感染。如果平時沒培養好孩子的規則意識，孩子不會準守規則去排隊喝水，上廁所，玩游戲，那么你的班級不僅整天是亂哄哄的，而且很容易出現安全事故。如果寶寶良好的衛生習慣沒培養起來，那么老師會增加很多沒必要的工作負擔。等等。總之一日常規很重要，必要從小抓起。常規做好了，老師也會越帶越順手，越帶越輕松。
其次就是老師的個人修養和專業素質也很重要。不同的性格的家長，會帶出不同性格的寶寶，除了遺傳，還有一半是教養問題。脾氣暴躁的.家長帶出了的孩子也急躁，性格軟弱，"沒原則"寵愛孩子的家長帶出來的孩子大多任性無理，過于嚴厲專治的家長帶出了的孩子會軟弱，膽小，沒主見。而在和諧民主的家庭氛圍中長大的孩子，大多富有創造力。
你可能還會發現，隔代喂養中給爺爺奶奶帶大的孩子簡直是爺爺奶奶的翻版，說話的口氣都一模一樣，教育方式不當，會產生多么可怕的教育后果，這種影響是伴隨終身的。同樣，不同的老師帶出來的孩子也不一樣，所以說孩子是家長，也是老師最好的鏡子。我們幼兒園掛的一個牌子上寫了這么一句話：“在安全中長大的孩子對人信賴，在接納和友愛中長大的孩子，會找到愛"。我看完后很有感觸，覺得一個老師的性格和教育方式會直接影響到幼兒的成長，所以平時工作中我也會盡量提醒自己平和一點，收起我火急火燎的性格，我是孩子的榜樣，用男神張亮的話來說，我要以德服人！
說是玩笑話，但說到以德服人這一點確實是這樣，在幼兒園里孩子年紀小，很多事情的對錯是需要我們去明確告訴他，所以犯錯了很正常，需要我們去理解和包容，讓他知道錯在哪里，讓他明是非，講道理。長此以往，在這樣的教育下培養的孩子才知道理解包容他人，懂道理，就像張亮的兒子天天一樣，小小年紀，很懂得體諒別人，很溫暖人心。
這幾個月輾轉在不同的班級，接觸不同的孩子，了解不同年齡段孩子的特點，學習到了不少老師好的帶班經驗。收獲頗豐，讓我更加有信心和勇氣去迎接以后我自己獨自挑大梁的日子。有句話說得好：不斷寫教案的老師不一定成得了名師，但不斷學習，研究，反思的老師將來一定會是名師。我不奢望成為什么名師，我只希望在不斷反思和積累中，我能給我帶過的孩子一個好的引導，而不要把不好的東西直接影響他的人生就好！
幼兒園工作總結5
本學期在園領導的正確領導和親切關懷指導下，全體教職工齊心協力，團結合作下，通過齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持幼兒園各部門工作的局面。現結合學期初的計劃將本學期我園安全工作總結如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之重。
我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。
二、建立完善幼兒園安全管理四個體系：
1、安全工作領導管理體系
為了把安全工作落實到位，我園成立了安全工作領導小組，園長親自抓，分管領導具體抓，安全領導小組成員具體落實的分層管理體系。定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，發現問題及時采取措施加以消除，確保幼兒園的安全。
2、安全工作監管體系
幼兒園安全工作領導小組努力加強了對幼兒園安全工作的監督和管理，建立科學化的監督管理網絡和切實有效的制度，形成條塊結合，橫向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的管理體系;重點建立安全工作定期分析研究制度(周排查和月排查)隱患排查與處理制度、責任追究制度、教育培訓制度。
3、安全工作責任體系
學期初，幼兒園層層簽訂安全責任書，建立目標網絡責任體系。切實使安全責任落實到幼兒園各管理層，落實到各處室，落實到具體的人頭上;制定教師、幼兒、家長安全須知。
班主任：全面負責本班級的安全教育和防范工作;將安全教育和安全防范工作作為班級管理的一項經常性任務抓好落實;堅持經常對幼兒進行安全教育、法制教育，上好每一節安全課;制定園本安全教育課程并行成冊。及時了解存在的安全隱患，一旦發現及時上報并提出處理意見。
授課教師：是當堂課安全的第一責任人，掌握幼兒的出勤、缺席情況，及時向班主任了解原因、通報情況;結合幼兒特點，滲透安全知識;對幼兒的不安全行為，應立即予以制止。協助班主任落實好安全教育工作的各項措施。
4、安全工作應急救援體系
制定幼兒園安全事故應急處置預案，成立安全事故應急處置小組、救援救護小組、善后處理小組、事故調查小組等組織機構;做到一旦發生事故和險情，有統一指揮的組織領導機構，有足夠排險的救援人員、物質和資金，能及時妥善處置各種突發事故;定期開展包括地震、防暴力傷害、消防演習在內的應急救援演練;制定針對各種可能發生的事故和險情的救援方案與應急措施。
三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義。本學期班級開展了每周一次的安全教育課，把活動內容教案、圖片資料及時存檔。
其次我園在后樓二樓創設了“安全教育主題長廊”，各班根據班級安全教育活動的開展創設了班級安全主題墻。另在園內過道、樓梯貼有安全標識圖，以起到經常提示幼兒的作用。
第三是開展了一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。通過食品安全宣傳周活動讓小朋友認識垃圾食品的制作過程，讓幼兒遠離垃圾食品。
第四通過各類講座、應急演練教給幼兒自救的方法，通過防暴力傷害、防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。
第五提高教師的安全防護知識，請縣消防隊消防員給老師們上課。
第六通過家長學校法制講座課，做好家長的安全防護意識。在學期初、學期末通過致家長一封信等形式向家長宣傳交通消防知識及暑期各類安全知識。
四、每月園級安全活動開展情況：
八月：開學動員大會、幼兒園園長與各口子逐級簽訂《幼兒園安全目標責任書》、法律知識講座。
九月：防爆防震知識講座、消防知識講座、防震演練活動、班級安全隱患排查。
十月：衛生保健知識學習、預防傳染病知識講座。
十一月：消防演練活動、學習突發事件自救知識。
十二月：做好冬季消防安全教育、“增強防范能力，提高生命質量”---學習防毒、防水、防火、等安全常識及自救方法、教師安全理論考試。
五、創建工作方面：
申報“自治區級幼兒園”檔案及其他工作正在創建之中。
六、本學期安全工作亮點子：
1、本學期制定“班級安全檔案冊”。
2、每個班級創建安全教育展板，在展示本班每月安全教育。
幼兒園工作總結6
安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，本學期我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師幼人身和財產安全”這一中心，把“檢查到位，
整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實責任，強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一學期來，幼兒園無發生任何事故。回顧這一學期幼兒園安全工作，總結如下：
一、切實加強對幼兒園工作的領導，認真執行并落實上級有關安全文件，并做到認識到位，領導到位，措施到位。各班與家長簽訂安全責任書，全園教師各司其職，各負其責。我園還不定期的對教師的安全臺帳進行檢查，并把檢查結果向老師進行反饋，做到查漏補缺，同時將檢查結果作為教師工作考核的依據之一，以此促進教師安全教育的意識。
二、把幼兒人身安全放在首位。每周由值周教師負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，發現問題及時記錄，及時檢修，保證幼兒安全。如發現日光燈有松動現象，立刻請人進行維修;做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全;盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。
三、在幼兒一日生活中，我園堅持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規程嚴格要求全園教師，并隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我保護意識和防范能力。
1、幼兒入園時，認真做好晨檢工作，核對幼兒每天的出勤情況及人數，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，做好藥品登記、保管工作，防止幼兒誤服。
2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老師等。
3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發生安全事故。
4、幼兒進餐時，班主任與配班老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。進餐結束后，組織幼兒飯后散步，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現意外。
5、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時，組織全園幼兒按班級有序地排好隊伍，由帶班老師將幼兒帶到園門口，將孩子安全的交到家長手里。
7、在平時的工作中，積極主動的與家長進行交流，讓家長配合，共同對孩子進行安全教育，讓家園同步進行，真正做到了“家園配合”。
四、我園在本學期開展了一系列安全教育活動。
1、對幼兒進行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。
2、講解消防知識，開展全園消防疏散演習，對全園教師進行滅火器操作培訓。
3、利用晨間談話、早操集會等時間，結合故事、兒歌等形式對幼兒進行安全教育。學校安全是一項長期的任務，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實施素質教育營造一個安全、穩定的育人環境。
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