師徒結對師傅總結

時間：2023-03-07 11:26:12 總結我要投稿

2021年師徒結對師傅總結（精選5篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的2021年師徒結對師傅總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

2021年師徒結對師傅總結（精選5篇）

師徒結對師傅總結1

　　青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、根據教師實際情況，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優點：大學畢業富有激情，熱愛教育，專業知識豐富。缺點：教學經驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內容進行梳理，說課。

　　2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

　　二、充實自我，不斷學習努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但我不是專業出身，還有很多地方是需要虛心學習的`。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。

　　1、我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

　　2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

　　3、在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，共同提高進步

　　我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包括匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

　　通過三個學期的師徒結對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經，她教育教學水平有了明顯的提高。在20xx-20xx學年度下學期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優課一等獎，現在是學校生物學科骨干教師。

　　師徒結對，取人之長，補己之短極大的促進了教師的專業成長與發展。

師徒結對師傅總結2

　　本學期我與郭立新老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　一、師德方面：

　　我們通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》和學校教學常規管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業的意識。一學期來，我們能較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，有一定的開拓進取精神。

　　二、教育教學方面

　　在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高。認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在他的努力學習下，在備課、課堂教學方面的能力有了顯著的提高。

　　同時，我也發現在課堂教學的組織和學生的習慣養成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進和完善。

師徒結對師傅總結3

　　一天一天，時光在不知不覺中遠去，一個學期很快的又是放假前期。回復本學期師徒結對的過程，對年輕教師的成長我的內心有著無數的喜悅，同時也有著無限的期待，期待她們青出于藍而勝于藍，期待她們頭頂幼兒教師的稱謂將職業道德繼續發揚。現將師徒結對做簡單小結：

　　1、切實制定計劃，有效實施計劃。

　　俗語說“十年育樹百年育人”，講求的是一個教育過程，而過程的有效進行離不開周密的計劃。為此，綜合上學期師徒結對的總體情況，有目的的針對教師的薄弱環節制定相應的幫扶計劃，讓教師知道自己的不足并有目的的進行學習，自然能獲得較快的成長。一個學期下來，對照每個月的月計劃指導年輕教師的工作，年輕教師獲得長足的進步，如二月份主題環境與早操的指導，幫助年輕教師學會對主題環境進行排版，合理的安排的主題材料，并美觀的再現主題重點知識內容，在早操的指導中，教師學會了指導幼兒學習早操的細節，明白了怎樣將隊形、動作有機的統一，三月的公開課指導，幫助教師把握一杰教學活動的重點和語言的.組織、課堂的駕馭，學會了怎樣評價別人的教學活動，四月份的設計活動方案指導，讓教師學會通觀全局合理的設計一套活動流程，五月份的家訪個案幫助教師學會與家長交流，圍繞重點問題與家長溝通，建立教師與家長之間的信任感，六月份指導教師對自己的工作進行階段性的小結，找出問題，梳理存在的問題以及今后工作中需要努力地方向，如此詳細的結對，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個學習和鍛煉的機會，以獲得更快的成長。我也欣喜的看到徒弟面對各項工作中的問題不再是焦頭爛額，從以前的事事請教變成了現在的問關鍵問題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。

　　2、督導有力，管理到位

　　人都有思想上的惰性，一旦松懈下來就會事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子，這些特點也在她們的身上表現的較為明顯，為此，常常需要盯著她們催著她們加快工作的步伐，目前我園的教師都養成了提前完成工作任務的好習慣，有效提高了工作效率，也可以有更多的時間用來處理其他的工作事務。在管理上，我們體現出人文化的管理和關懷。合理的安排工作的強度，讓教師明白工作是建立在健康的基礎上，沒有身體也就無從說起工作，因此，也讓教師將這樣的理念運用到自己的日常工作中，將工作當成一件快樂的事情來做，而不是一件充滿壓力和無奈的被動。

　　一個學期下來，收獲的是徒弟心靈的成長和教學技能、班級組織管理能力的提高，同時也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠教育好孩子，更要能夠幫助園內的年輕教師一起成長和進步，才能將教師的職能更大限度的發揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點在我們實際的工作中得到解決和進一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運用所學，成長更快！同時也希望自己將所擁有的經驗技能更進一步的整理歸類，形成自己的教育風格，成長為專家型的幼兒教師！

師徒結對師傅總結4

　　本學期我與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析四位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他有經驗的教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在聽評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節活動都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。

　　我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她們的`備課水平有了提高。指導她們上公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的教學內容，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和幼兒互動、小組討論、關注全體幼兒等比較好等優點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、活動中缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。

　　每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師師徒結對的一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。劉莉老師、曹耀仙老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　沈娜娜老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見解。

　　在平時，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

　　常超老師是充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他自己本身的努力，進步很快，已經能較好的掌握本學科的一些教學方法。

　　青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。

　　而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對活動也讓我意識到自身的諸多不足。

　　“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

　　通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

師徒結對師傅總結5

　　做每一名老教師，不僅要承擔著教好書、育好人的角色，義不容辭的還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為鄭艷艷老師的師傅。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃，明確自己的職責。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析鄭艷艷老師的優點和不足之處，對于她優勢的地方，首先給她提出來一起學習，并繼續保持；對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　我們在計劃中明確自己的職責，通過一個學期，不斷的努力，鄭老師非常優秀的完成了任務，我挺滿意的。不過還有一個小毛病，教生首先修養好自己，她的稱呼需改正，稱年長老師，應該為師，特別在學生面前。

　　這學期的學生案列也沒什么好說，就談談以下這例子吧！鄭艷艷老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于她班級里有一個很不聽話的學生，學生情況比較復雜。我就告訴她要想自己掌握第一手真實資料就要多跟班。重在做好六個字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情況下，盡量與學生多接觸，從早自習到晚放學，用自己的眼睛去觀察、了解學生，盡快和學生融入到一個集體中去。時間長了學生的一些習慣、脾氣老師很快就摸透了，對工作的開展比較有利。這個班中調皮的學生比較多，經常出現違紀現象。鄭老師上進心很強，看著孩子們違反紀律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個學生偶爾犯錯誤很正常，何況我們面對的是14—15歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對特別調皮的學生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標。轉化這類學生教師關鍵要有耐心，直到這些學生能克制住自己，形成良好的習慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關系，在班級管理上也積累了不少經驗。

　　還有就是結合自己的管理經驗，給徒弟支招。除了徒弟職責，還要求她應該做到：(1)以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”；(2)、處處以身作則，為人師表；(3)注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力量；(4)制訂班級制度，依制度治班；(5)培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感；(6)掌握表揚、批評學生的語言藝術。

　　經常學習，努力提高自身素質。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己，更好的.充當師傅的角色。其次，一旦我有時間時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽班會課，并仔細記錄、認真評課，使在業務上也有所提高。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。

　　青年教師也有自己的優勢，她們有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助鄭老師有所進步。我想，在以后的類似活動中，要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

師徒結對師傅總結6

　　學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。秦老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。

　　回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

　　常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發事件，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。

　　備好課是上好課的前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結課方法等我都認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容。

　　通過聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：

　　1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

　　2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途

　　。3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的'教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

　　5、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。

　　最后，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望。

師徒結對師傅總結7

　　在20xx年第一學期的“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結對活動，總結如下：

　　一、提高自身素質，樹立榜樣：

　　我是一名新教師，由徒弟轉變為師傅身份，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學習，共同進步。

　　二、謙虛探討，共同提高：

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的`課堂，著實進步很大，在教態和教學機智方面值得我去學習。

　　師徒結對活動是提高教師業務水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯二小健康蓬勃的可持續發展貢獻我們火熱的青春。

　　通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

　　1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3、師傅給我評課時，會反饋出

　　很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

　　4、我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。

　　大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在

　　師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結對師傅總結8

　　本學期我擔任xx老師師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好。xx老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業和輔導都非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從四個方面談談師徒結對的`體會。

　　一、平等

　　首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學案、聽課還是評課，我們都是在同一起跑線的，相互促進的。xx老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來，哪怕是覺得我在哪個環節處理的不好，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學習的機會，經過不斷切磋，真正做到相互促進，教學相長。

　　二、和諧

　　師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現為朋友關系，教學方面無話不說。我們經常會在教研活動時，或空余時間可以相互交流，好在我們都坐在同一個辦公室，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課，聽課，還是研究導學案，都是不分場合暢所欲言，大膽表露想法，在一個和諧的氛圍中學習，交流。

　　三、共進

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，xx老師在不斷學習，我也更注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發展的硬道理。

　　四、互學

　　在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效。xx老師為了準備一節充分的課，經常不斷地修訂補充導學案，不怕苦不怕累。可以看出，xx老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　師徒結對也我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業務水平的同時，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

　　短短的一學期已經結束，相信在下學期里，我們一定能做得更好。

師徒結對師傅總結9

　　師徒結對活動開展已有一個學期。我教齡隨長，但攀登英語教

　　齡不長，當師傅確實有點勉強。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我徒弟何老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：

　　第一，何老師鮮活地再現了曾經的自己。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。何老師具有較強的課題組織能力，教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調動孩子們學習攀登英語的興趣，教師能適當的利用黑板評價，教室黑板報的.評價，讓評價貫穿在整個教學課堂，體現在嗎，每位學生身上。

　　第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，何老師經常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，何老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟何老師進步飛快，何老師的Unit6第五課時一課深受學校領導及英語組老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，何老師也很振奮，這主要是她個人修行努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

　　通過一個學期師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

師徒結對師傅總結10

　　石堤中心完小師徒結對活動開展得有聲有色。很榮幸成為滿書紅老師的師傅，但是之前沒做過師傅，沒經驗，當師傅確實有點緊張，怕沒給徒弟好的學習經驗。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我徒弟滿書紅老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：

　　第一，滿書紅老師鮮活地再現了曾經的自己。從滿書紅老師身上看到了自己。滿書紅老師教語文，并擔當班主任，對于沒有經驗的任何人來說當五年級的班主任都是一項很大的挑戰。我目睹了滿書紅奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著吊瓶，拔下針頭，繼續鉆進孩子中間，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄啊！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進行的順順當當。這怎么不讓我感動呢？

　　第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩節，做好聽課記錄，評課實用有效，王興平老師經常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，王興平在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟進步飛快，已經超過了師傅，在青年教師主題班會中滿書紅老師講的《文明禮儀》一課深受學校領導及老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，滿書紅也很振奮，這主要是個人修行努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

　　另外，學校倡議的青藍結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的`益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。

　　盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

師徒結對師傅總結11

　　在這一學年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。黃馨老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，年段工作及辦公室工作認真負責，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀論文。在管理工作上，能合理安排各項活動，勤奮踏實完成本職工作，不懂就問。

　　我與黃馨老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高。在工作上，及時溝通指導，幫助她詳細制定年段及辦公室各項工作計劃。就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的'師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、交流過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學及管理工作中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂，耐心細心指導其管理事務。因為徒弟要聽課，要交流各項工作細節。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對師傅總結12

　　年度師徒最新結對計劃

　　面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學經驗豐富的老師，在日常工作中給于指導和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：

　　一、提升專業技能

　　在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

　　二、加強師德修養

　　在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、豐富保育知識

　　在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的.愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

　　四、重視及時反思

　　多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析

　　上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創造性的設計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高，在實踐中領悟到主題活動的環境是立體的，它是墻面、教學和游戲等環境的相互滲透融合，主題背景下立體大環境創設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。

　　本學期在上學期的基礎上繼續深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

　　1、教師如何領會主題內容之間的關系，促使新老主題有序鏈接？

　　2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動，使集體教學活動更有意義？

師徒結對師傅總結13

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。xx老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在學校組織安排的青年教師匯報課時，張老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

　　我與柯老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的'可能，我們的成績經常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　時間過得真快，轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質。

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高。

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感到這三位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師徒結對師傅總結14

　　本學期，為了促進教師的專業成長，我與徐英老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

　　一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。

　　二、互幫互學，努力提高自身素質。

　　每逢教學活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率。

　　師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的`備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報展現出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。

　　在作評課的指導時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對師傅總結15

　　時間過得真快，轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的`師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課

　　幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

師徒結對師傅總結16

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

　　胡冰清老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神非常好。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學英語課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織每個月安排的徒弟匯報課時，胡冰清老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　在平時，胡老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的'實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班級的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。我與胡老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對師傅總結17

　　時間過得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。

　　虛心學習，努力提高自身素質。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

　　做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的.缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對師傅總結18

　　時刻過得真快，轉眼間我與劉小麗老師師徒結對已經又一個學期了。透過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，發奮提高自身素質，共同獲得很大的提高。

　　下方我從xx的角度進行總結：

　　一、從容應對平常工作

　　從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信心。

　　針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，用心地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫、寫總結等奠定了用心的心理基礎。

　　二、發奮鉆研日常教學

　　工作的用心性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了發奮的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，發奮實踐“教學的.精彩課堂”。劉老師經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在發奮學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。劉老師能把自己定位準確，揚長避短，發奮在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

　　三、勇于挑戰薄弱環節

　　一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能發奮縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。

　　在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日發奮充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

　　堅信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

師徒結對師傅總結19

　　1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3.師傅給我評課時，會反饋出

　　很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的.使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

　　4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。

　　師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

師徒結對師傅總結20

　　為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學習，單位一直以來都在組織教師進行了師徒結對活動，本學期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，總結如下：

　　一、規范指導，結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李蒙蒙老師的優缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質

　　荀子曾提到：青取之于藍，而青于藍。雖然我是師傅，但我還需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期師徒結對的工作目標之一。認真做好日常工作的同時，用心學習每一次教研活動的精華，同時有針對的做好自己的各方面反思。根據需要再有目的有計劃的查閱各方面的資料。

　　三、加強自身修養，以身作則。

　　常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門和學校領導要求老師做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學常規上要求青年老師做到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學工作中的解題規范上要求學生做到的，自己必須首先做到。

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。休完假回來后，我努力讓自己快速進入工作狀態，把日常的每一節課都當成示范課來充分準備。在指導徒弟的匯報課時，我根據青年教師的特長、優勢、興趣，盡力幫他尋找喜歡的、好的.教材，最后我們選取了藝術領域中班美術《吹畫梅花》，依據《綱要》《指南》的精神設計出科學合理教案，并多次有針對性的研課磨課，盡量把優秀的教學活動匯報出來，在臨近匯報課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術領域在微課中并不占優勢，但我們并沒有因為選材的劣勢而灰心，我鼓勵她要相信自己有這個能力，同時在教具學具上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學上有自己的思考，自己的見解，是位聰穎、充滿睿智的老師，在美術《吹畫梅花》的教具展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評價時就是一大亮點。李蒙蒙老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。我與李蒙蒙老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達到了很好的效果。

　　感謝園里為我們教師組織師徒結對這個互相學習的平臺，在青年教師那里我學到的勤奮、認真和執著。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它

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