暑期培訓總結范文（通用6篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的暑期培訓總結范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期培訓總結1
9月份參加了機電工程學院骨干教師形態培訓，汽車專業教研室著重到邢臺職業技術學院汽車工程系參觀學習，該校汽車維修與檢測技術專業為全國高等職業教育示范專業，還開設有汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷、汽車制造與裝配技術、汽車整形技術等五個專業，在校生規模1600余人，他們在專業建設、課程建設、教材建設、師資建設、實訓基地建設、校企結合等多方面都走在了職業教育改革的前列，通過此次參觀學習，我們獲益匪淺，感觸良多，總結以下幾個方面值得我們重點學習：
1、校企結合工作扎實有效，強大而穩固的校企合作關系，促進了該專業的發展。汽車工程系先后與河北省汽車（集團）有限公司、奇瑞汽車有限公司、鄭州宇通客車有限公司、冀東物貿（集團）有限責任公司、德國博士貿易（上海）有限公司、北京百得利汽車貿易有限公司等多家單位建立了穩固的合作關系，開設了訂單教學班9個，擁有校外實訓基地110余家。如何使我院的職業教育與企業緊密結合，使職業教育特色鮮明，培養的人才能夠很好的與企業生產一線的要求，是值得我們重點學習和研究的課題。
2、職業教育的的穩步發展必須有一支技術過硬、理念先進的.師資伍。該院在師資隊伍建設方面不但重視教師的知識學歷層次的進修與培養，更重視教師深入企業一線的企業崗位技能的培養，特別是青年教師。汽車系為了為適應高等職業教育需求，先后派出20余人下廠鍛煉，30余人次參加學歷進修，9人赴德國訪問、進修。只有教師掌握了行業前沿的信息和技術，才能培養出企業需要的人才。
3、重視教科研工作。其高等職業教育的研究和探索始終走在全國職業教育的前列，通過科研引領
暑期培訓總結2
非常有幸，本人參加了20xx年江蘇省教育廳數控專業教師技能競賽的省級培訓，雖然只有短暫的十天，卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數控專業知識，掌握了一些基本的技能操作技術以及軟件的應用，同時，也結識了來自省內各地的相關專業教師。方便了今后的學習交流，在培訓即將結束之時，對本次培訓作如下小結：
一、培訓內容與過程
我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容是：
（一）CAXA數控車軟件；
�。ǘ┲型�3D軟件；
�。ㄈ﹪愒囶}的加工；
�。ㄋ模⿲Ｓ脢A具的使用。
這十天，正是酷暑難當的時候，但學員們都能克服困難堅持下來。整個培訓均為專家講課并做實訓指導，參加培訓的老師中不乏各市的數控技術骨干教師，有扎實的理論和實踐水平，他們對于我們這些實踐能力不強的新老師給予了很大的幫助，毫不保留，耐心傳授，讓我獲得了很大的收獲。
二、個人收獲與感想
在培訓的過程中，學員之間水平差距很大，在采用小組合作的學習方法之后，每個人都獲得了很大的收獲，特別是在零件的`加工工藝上，平時在做零件時，有閉門造車的感覺，而現在在相互通過討論之后獲得了更好的加工工藝。
通過培訓，也讓我們了解了數控車的發展趨勢，對我們今后從事實訓教學具有指導方向，我們應該改進實訓教學模式，要全面提高中職學生的技能水平，而不能局限于少數的幾位學生。
最后，非常感謝培訓基地的老師給我們創造了一個良好的學習交流平臺，感謝學校領導給了我這次學習的機會。在今后的工作中，我將努力運用學習過程中收獲的知識和經驗，使其轉化為有助于本職工作的教學準備。并進一步加強自身專業知識和職業專業技能的學習，做一名合格的雙師型教師。
暑期培訓總結3
8月20日—24日，小學數學教師《課標》、教材培訓暨專家、教師同課異構教學研修活動在濟陽縣進修學校舉行，共有600多名教師參加了培訓。
這次培訓的主要內容是：《課標》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構、專家講座等。20日—22日，利用三天時間集中對《課標》、教材進行解讀、分析，由學科教研員、濟陽名師、學科帶頭人主講，對小學六個年級上冊教材進行了解讀和說明，分別從教材的整體安排、單元內容和目標、例題分析、教學建議及新老教材的對比等幾個方面進行深入的剖析。
23日—24日，參加了由專家與教師同課異構教學研修活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構、對話研討、互動式交流等為主要形式。
觀摩了由北京教科院、全國特級教師吳正憲老師和濟北小學李成林老師執教的《數的.整除》、北京市第二實驗小學劉勁苓老師和濟北小學王寶文老師執教的《數的認識》、北京市東城區燈市口小學李繼東老師和濟北小學劉祖文老師執教的五年級《可能性二》等課例，課后進行了執教教師的說課和互動交流，使與會教師明確：不同的教學設計，對學生產生的影響也是不同的，我們不應只著眼于知識點的落實，更應提高學生的學習方法、思維能力，培養學生的情感態度價值觀。
24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數學團隊》的研修報告。通過錄像、研修案例、個人成長經歷等詳盡資料，指出一名數學教師的成長要有一個團隊的共同努力；要有個人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思自己……
培訓期間老師們都能培訓要求按時參加培訓，認真聽，認真記，都寫了培訓的心得體會，取得了較好的效果。
暑期培訓總結4
在暑期短短的時間培訓中，我收獲頗豐。下面我就我的收獲做一個簡單的總結。
一、備課方面
1、把握好教材即相關知識。充分利用書中插圖，幫助學生理解課文內容。課后習題可以是教材目標。
2、以新課標為依據設計教學內容。教學設計都應以課標為準，要把握好各年級段的要求，不要拔高要求。
3、教師要吃透教材，閱讀教材。首先要把自己當成讀者，再揣摩編者意圖，再站在學生的角度充分理解教材。只有教師自己融入課文，才能帶學生走進課文。
二、上課方面
1、閱讀課
(1)變理性為感性。很強的情感，很濃的渲染，往往能幫助學生更好的理解課文內容。
(2)以讀為主。讀是閱讀課的靈魂，沒有書聲的課堂毫無生氣，閱讀課就是反復的讀，讀出意思來。
(3)要結合語言的訓練來提問題答問題。
(4)注意讀寫結合。語文教學就是讀寫寫讀。讀和寫是分不開的。
2、習作課
(1)找準切入點。由篇切入，提綱梳理。
(2)修改成文章。好文章是修改出來的，千錘百煉才經得住考驗。
(3)在題材中激活孩子的'寫作欲望。要讓孩子愛上習作才能寫出好的作文。
(4)引導孩子走進生活場景。敏感抓住生活場景，培養孩子觀察事物的細微之處。
(5)注重學生的參與。走向個人的生活體驗，擺進自我。
(6)讓學生自己改作文，讓他們明白改作文也是自己的事。
(7)學會期待。習作教學不可能立竿見影，及時發現孩子的進步，學會欣賞，學會期待。
暑期培訓總結5
一、樹立終身學習意識，積極開展讀書活動
為了大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構建學習平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關的研討活動。為我校教師的發展提供了更廣闊的空間。
二、加強科研業務培訓，確保教學工作開展
假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業班教師統一思想和認識，明確目標和任務，形成優秀的畢業班教師團隊，“跑步”進入畢業班工作狀態，為自己的專業提升，為學校的發展打下基礎。在開學前，專門組織畢業班所有教師進行了為期三天的“畢業班教師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業班教學效益和教學的針對性做好了充分的.準備。
為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，并做出了詳細的教學目標和計劃，對開學后的工作都做好了安排。
通過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，在創建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出自己的貢獻。
暑期培訓總結6
在這次培訓當中，我感覺收獲最大的是對于各種課型的教法已基本上有了一定的套路：
一、理論課
對于理論課，單純講述式的，灌輸式的教學方式已經不再適合現在的信息技術教學，應該探索挖掘多種多樣的`教學方法如“寓教于樂教學法”、“角色扮演教學法”、“競賽+任務驅動+自主探究教學法”、“游戲、案例教學法”等。
二、作品制作課
在作品制作課中教師應充分發揮學生的主體地位,可以有學案導學法，給學生提供必須的資料,學習的方法與步驟,讓學生通過自學和學生間討論的方式去解決,去嘗試表達，教師只是學生學習過程的引導者，只要在適當的時候給予點撥即可。
三、實驗課
雖然目前開設有一定的難度，但是我們應該相信困難是暫時的。通過視頻我們看到實驗課的開設還是比較成功的，實驗課上學生們能夠發揮的空間會更大，興趣更濃厚，教學效果更加突出，對于學生動手能力的培養更是效果顯著。
四、算法與程序設計選修課
對于算法與程序設計選修課，在視頻中我們重溫了解析法、遞歸法、窮舉法等，在算法設計的課堂教學中，要精心地設計教學，實例的選取尤為重要，要針對學生的素質和能力，以及生活學習環境，恰當的選擇例子，鍛煉學生思維，挖掘學生創造力。
學習是前提，更重要的是消化與吸收，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有把學到的東西，消化處理后付諸于教學實踐，然后再總結再反思再實踐，只有這樣不斷的循環，才能把學到的知識最終變成自己的。
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