特殊教育工作總結范文（通用10篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的特殊教育工作總結范文，希望對大家有所幫助。
特殊教育工作總結 1
又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力！
20xx年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，也通過自身的不懈努力，各項工作還是圓滿完成，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經驗。回顧過去的一年，不說每一天都很精彩，但應該算是充實的。現在將工作總結如下：
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。參加工作三年多來，我始終把這群特殊的學員們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導學員們的學習，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的學習氛圍。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關系，做孩子最好的朋友。
二、康復教學工作方面
作為一名支持性就業的輔導老師，主要是為他們開發工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內容。
在教學輔助中我關心愛護學員，促進學員通過多種形式實施教學（如：實物教學、環境熏陶、生活實踐等等），培養學生更多技能，能夠融入社會，找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作
在這一年來的日常工作中，我們基地一共三個人帶著學員接待中殘聯、省殘聯、市殘聯領導大型檢查八次，我分次輔助學員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。
還帶著學員出去戶外體驗多次，到王家河分校接送學員和買菜做飯及衛生的打掃、體育運動、手工培訓、行為管理等等……
四、個人學習
積極參加學校組織的各種專業培訓和團建活動，學習了各種教育理論和教育方法充實自己，學會在團隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關于個別化服務計劃及相關評量工具的使用的培訓學習，通過學習，對自己從事的行業有了更深的`認知和理解，除更新了以個人為中心的服務理念外，還調整了自己的工作方式，理論聯系實踐，運用到日常工作中。
總之，在這三年多以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育？只有走進特殊教育學校才會懂得真正的辛苦，只有照顧過特殊學員才會懂得怎樣去付出，也只有走進特殊學員的內心世界才會懂得怎樣去關愛和奉獻。在這樣一個平臺里，我會任勞任怨，一定不負領導們的期望，做到更好。
特殊教育工作總結 2
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現如下：
一、思想認識。
作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步
二、教學工作。
在教學工作方面20xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節。
20xx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養學生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的.同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
特殊教育工作總結 3
本學期，我校特殊教育工作在邛崍市教育局有關部門的領導下，全面貫徹落實黨的各項教育方針政策，落實黨和國家關于教育公平的相關政策，進一步加強學校特殊教育工作管理，積極組織特殊教育教師業務學習與培訓活動，扎實開展特殊教育資源室輔導和隨班就讀工作，努力促進特殊兒童的身心健康成長，為他們以后更好地融入社會打下了基礎，學校特殊教育工作質量得到了一定的提高。現將本期工作簡單總結如下：
一、加強組織領導，提高教師認識。
本學期，我校在上一學期的基礎上，根據工作實際調整了特殊教育工作領導小組，校長付學祥分管特殊教育工作，及時傳達上級有關主管部門關于特殊教育工作的文件精神和工作布置，并認真進行督促檢查；教導主任付碧義承擔特殊教育工作管理、資源室常規工作管理、隨班就讀教師業務指導和管理，以及特殊教育檔案搜集和整理等工作；鄧桂琴、孫厚明同志擔任資源室老師工作,組織開展資源室的常規工作、特殊學生文化輔導、生活技能指導和社會適應能力、交往能力的培養等；與每個特殊兒童相關的隨班就讀教師負責進行特殊學生的隨班安置、教學和學習指導。通過以上各方面的分工、協作，有效地保證了特殊教育工作的順利開展。
此外，針對平時隨班就讀中特殊兒童普通不受重視，處于弱勢地位的情況，組織了資源教室老師和隨班就讀老師認真學習教育法律法規，學習黨和國家有關特殊教育的相關政策法規，學習其它特殊教育方面的典型事例，提高教師對特殊教育工作的認識，促使他們在工作中對特殊兒童的成長更加關心、更加重視，激發教師們的愛心，以便更好地投入到特教工作中。
二、加強從業教師業務培訓，提高特教師資素質。
本學期，我校組織了各隨班輔讀教師、特教資源室輔導教師以及特殊教育管理人員認真學習《弱智兒童心理與教育》、《特殊教育管理資料集》等特殊教育的理論，訂閱了《現代特殊教育》等特教報刊、雜志，廣泛搜索和瀏覽學校遠程教育資源、互聯網上的特殊教育有關信息，從中收集整理出一些有實用價值的特殊教育工作資料，如“智力障礙學生個別教育計劃制作要點與實例”、“資源室建設初探”、“如何更加有效地實施個別教育計劃”等，使特殊教育教師的教育觀念和態度、教育教學能力和技巧等都有了明顯的提高。
同時，我們還通過“走出去，請進來”等方式進一步加強了教師業務學習和培訓，先后到附近的回龍小學、興賢小學等兄弟學校參觀學習資源室建設、個別教育計劃制定、資源室輔導活動開展等方面內容；學校還按照上級教育主管都門的.安排，派教導主任付碧義參加了邛崍教育局、及成都市特殊教育學校等地舉辦的每次特殊教育培訓活動；我們還多次請外校特殊教育的專家或先進工作者到我校介紹特教方面的工作經驗，進一步提高了我校特殊教育師資的工作能力和業務水平。
三、加強工作過程管理，提高特教工作質量。
本學期，我校進一步建立健全了特殊教育工作管理制度，對特殊教育工作實施全過程規范化管理，特殊教育工作的各個環節都有完善的管理制度。學年初學校行政和教導處在總結過去工作，認真分析學校實際和特殊教育工作現狀的基礎上，制定出學校特殊教育工作計劃，各隨班就讀教師必須認真分析各個弱智兒童生理和心理特點、文化知識基礎和結構特點、理解的接受能力的差異、獨立生活能力和社會交往能力的特點，在集體討論研究的基礎上，針對各個學生個體差異制定每個特殊兒童的個別教育計劃，交學校教導處審核后施行；教導處、特殊教育管理人員參與制定計劃的全過程。
資源室教師在年初認真制定好特殊教育資源室工作計劃和活動開展安排方案；隨班就讀教師在常規備課中要有反映隨班就讀生個別輔導的內容。學期、學年末各項工作負責人員要進行工作總結，找出工作中的疏漏和不足，便于在以后的工作中及時整改。結合平時教導處進行的教學常規檢查對資源室教師、隨班就讀教師上課和輔導工作情況進行檢查，隨時糾正缺點和錯誤等等，收到了很好的效果。
特殊教育工作總結 4
回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領導下，緊緊圍繞學校工作目標，全體教職工以飽滿的熱情，辛勤的努力，真誠的愛心，無私的奉獻，培育著每一個殘障學生，使不同程度、不同層次的殘障學生都得到全面發展，在特殊教育教學上創造著一個又一個的進步。現總結如下:
一、把握方向，加強黨建引領，助力學校穩步發展。
（一）堅持黨建工作與學校發展同步推進，扎實有效開展支部黨建各項工作，著力推動支部建設和學校發展同步謀劃，同步發展。
1.積極組織黨員認真學習，充分利用吉安黨建網、校黨支部微信群，黨員活動日必學篇目及上級黨委文件要求列入學習教育內容，進行交流研討，逐一發言，并開展文明志愿者、“黨建+活動”、黨員進社區、精準扶貧志愿活動、黨員活動日等主題實踐活動。
2.認真開展了“四個一”活動：每3個月召開一次黨員大會，每月召開一次支委會，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動日”活動。
3.黨建自主活動豐富多彩。具體開展了“學黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書法比賽、誦讀紅色家書、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學院黨支部聯合開展了融合活動。支部工作充分發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設幸福特校、活力校園提供堅強的組織保障。
（二）堅持師德建設與教師思想共同成長。
1.市教育局局長張萬安應邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽光心態》專題講座。
2.建立完善了師德考核機制，同時將師德表現作為教師年度考核、職務評聘、評優評先的重要內容。
3.以活動為載體，促教師師德成長。今年9月份開展“你我共成長”教師節慶祝活動暨師德師風承諾儀式活動，通過舉起右手宣誓、繼而現場簽名兩個流程，儀式感滿滿。整場活動嚴肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹立了正確的教書育人觀，又對老教師起到了鞭策作用。
二、固本培元，著力養成教育，促進學生幸福成長。
（一）拓寬德育思路，創新德育工作。
1.開展以主題為“新航程，新挑戰，我們一起成長”的開學典禮。宋校長對學生們諄諄教誨，用“兩會，兩愛，兩懂”激勵學生挑戰新目標，開啟新航程，不斷成長。
2.創新開展班主任評價工作，制定班主任月考核制度。
3.關注學生心理動態，出臺學校違紀學生處分條例、手機管理制度。
（二）加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。
（三）加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，每周《弟子規》為內容的國旗下講話；專業心理干預，美德少年評比，自制蛋糕集體生日聚會，促進學生心理健康和良好品質形成。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3.抓好主題班會，向學生開展豐富的主題教育班隊課，如“上好開學第一課”、“重陽節—尊老敬老”主題教育活動”等，升華了學校人文教育文化氛圍。
三、深耕細作，課堂科研齊頭并進，促隊伍專業素養提升。
（一）修訂完善教育教學管理制度，規范師生管理。
1.完善了學生一日常規檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。
2.規范教學管理，實施個別化生活教育。
啟智部增設了言語康復、運動康復、音樂康復、美術康復和藝術休閑類康復課程，根據不同年齡階段學生，提出了各階段生活技能要求，并積極開設活動和社會實踐類課程，挖掘學生的潛力，努力實現“好照顧、好家人、好公民”的教育目標。
（二）以賽促優，提高學生生活技能和學習能力。
一是每周三安排啟智學生將課堂搬到宿舍托管室，指導學生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學期末分高中低段開展“生活技能大比拼”活動，促進學生生活技能的培養。二是袁超和李雯琪同學在全省特校智障生生活技能水果拼盤比賽中獲得一等獎佳績，歐陽濤同學獲得市級中段組比賽二等獎；三是啟音部彭璇、晏姿同學獲得全市啟音學生古詩詞接龍比賽中學組一等獎，張學謙同學獲得中學組二等獎;四是特奧田徑比賽展風采;劉林文、袁愛平同學分別獲省級三等獎和體育道德風尚獎;五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的'佳績。
（三）以課題帶動課程，促進教師專業發展。
1.圍繞學校課題，兩部分別開展新課標解讀、繪本教學視頻觀摩、思源學校、區保育院聽課觀摩、春游、秋游活動方案討論、水果拼盤制作點評、古詩詞接龍比賽、隨堂聽課評課等，以課題帶動教研、課程發展。
2.上半年的課題申報工作取得了較好的成績，學校三個省級課題申報成功了。
3.碩果累累，特色課程彰顯亮點特色。學校開設了非洲鼓、書法、語言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫、舞蹈、美工、電烙畫、花樣跳繩、十字繡、美容美發等課程。在全市特教教師公開課競賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎。劉萌老師執教的音樂課《動感果園》并于2018年10獲省級一等獎。何晉歡參加全市第五屆中小學班主任技能活動的班級攻略展示比賽中榮獲中學組一等獎，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫的論文“談革命故事、談信念擔當”主題征文活動獲市級一、二、三等獎。學校獲獲全國中小學體育活力校園優秀案例，指導此次案例活動的王易楠老師獲創新獎和赴美國國際交流獎。
四、融合交叉，彰顯活動特色，發揮“三結合”教育優勢。
(一)探索學校、家庭、社會相結合的教育模式。一是辦好家長學校，增進家校聯系。二是針對家長溝通難、管理難的問題，召開家長義工會議，明確了家長義工工作職責，規范了家長管理制度，從家長和孩子的角度出發，曉之以理動之以情，和家長達成共識，得到了家長的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，召開家長會，使學校教育和家庭教育步調一致。
（二）以活動促發展，發掘學生特長、補償缺陷、增進自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動之中，組織開展系列活動：如協助社會愛心團體開展獻愛心活動；參加了廬陵老街的義賣活動演出；“帶領團員看世界”之走進樂信企業社會實踐、與吉職旅游學院志愿者學生聯合開展戶外拓展活動、創意風箏大賽、“弘揚傳統文化，凝聚青春力量”系列活動之“巧手做月餅，歡樂慶中秋”活動、精心制燈籠，祝福傳特校增強團員意識教育、青年大學習，知識競賽活動、學府深度游，夢想初體驗——市特校團委井大訪學活動豐富的活動給學生帶來身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現多方面發展的美好生活。
（三）送教上門，做好普特融合教育。
為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權利，積極探索送教上門服務模式，提高我市智力障礙兒童少年入學率。一是確定了我校《送教上門工作實施方案》，實行一生一案。二是統計了24名送教學生，制定《吉安市特校送教上門學生花名冊》，確定了一對一送教教師。三是送教活動得到殘疾家長和學生的贊許和認可。目前已有3名送教學生克服困難，主動要求入校就讀。
五、齊抓共管，安全后勤保第一，建設平安和諧校園。
（一）嚴抓管理，強化安全責任
1.落實一崗雙責。加強校園及周邊安全治理、車輛管理和人員出入管理。
2.推進“兩冊一單”安全管理。為實現我校安全管理工作的精細化、簡明化、圖表化，有效防范和減少了各類安全事故的發生。我校從20xx年秋季開始推進“兩冊一單”（即《學校安全工作手冊》《班級安全工作手冊》《校園安全風險防控清單》）安全管理。
3.規范食堂管理工作。一是規范了食堂操作間進出人員的管理。二是嚴把食品質量和操作關，確保學生吃到安全、放心的食品。三是學校食堂從業人員持證上崗，加強食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時留樣。四是教師用餐實行刷卡。
（二）落實教育，強化安全意識
1.多方位開展開學安全教育。組織好每學期的開學第一課教育，制定工作方案。一是每學期初利用國旗下的講話開展開學第一課安全教育，從學生在學校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項，喚起學生、老師、家長的共識。二是組織各班組織學生和家長觀看各地制作的“公共安全教育開學第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統，做到每課兩播安全提示語；四是利用LED大屏上播放安全提示。五是印制和下發“安全教育”告家長書，與家長簽訂學生監護協議書。
2.積極開展“六做到”防學生溺水教育。
3.落實文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
（三）多措并舉，以活動為載體，提升學校安全管理水平。
1.開展系列安全活動：第三個全民國家教育日活動、消防繪畫作文大賽、安全知識講座、防震疏散應急演練、安全生產月和網絡安全知識答題活動。
2.開展“互聯網+兒童保護”倡議行動。“互聯網+兒童保護”倡議行動旨在利用虹膜技術，通過采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門開放的數據庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專用設備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發動各班老師向家長宣傳虹膜技術和運用，倡導家長積極參與，印發相關宣傳資料190余份，得到了家長的積極響應。
（四）完善制度，強化安全監管
1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問責機制。制定了新的住宿舍生點名冊，落實值班和生活教師每天早中晚學生點名工作。
2.落實重大值班“零報告”制度、建立大型活動外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。
3.堅持門崗值班巡查制度。
（五）加強排查，強化安全保障
1.做好硬件設施設備檢修工作。開學后全面進行了排查，重點是監控設備及消防設施設備。調整監控攝像頭13處；更換攝像頭2臺；維修廚房監控線路1處；整理完善消防水槍設施配備3處；完成對消防滅火器檢修及到期干粉更換90個，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識和消防設施設備使用圖貼。
2.充分運用安全工作平臺開展排查。
3.加強校舍和設施設備排查。
4、基建與后勤保障工作鼎力推進。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動識別和折疊門的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設工作。五是推動了學校黨務宣傳欄和榮譽墻的改造工作。
六、存在的問題
(一)學校方面：
1.堅持、完善、落實學校工作目標管理，規范學校管理工作方面還存在差距。
2.體、藝、美等藝術學科的特色打造還有待提高。
3.職業教育還有待加強。
(二)領導班子方面：
學校領導班子成員的凝聚力、執行力不足。
(三)教師方面：
1.教育學生的方式方法簡單，缺乏藝術性。
2.個別教師教學水平和責任心不高，教育質量意識不強，無法滿足社會和家長對特殊教育的需求。
3.教師學習不深入，專業化水平需提高。
（四）學生方面
1.學生學習風貌有待改善。
2.學生心理方面疏導需加強。
特殊教育工作總結 5
我們教育的對象是一群的特殊兒童少年，在《特殊教育學校暫行規定》第五條規定了特殊教育學校的培養目標是：培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養成文明、禮貌、遵紀守法的行為習慣;掌握基礎的文化科學知識和基本技能，初步具有運用所學知識分析問題、解決問題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛生習慣，身體素質和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動、生產的知識和技能;初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復;步步樹立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權益的意識，形成適應社會的基本能力。
作為特殊教育學校的一名班主任教師，按照以上的培養目標來對特殊學生進行德育教育。現對該學期的.德育教育工作作如下總結。
一、幫助學生養成良好的學習、生活行為習慣。
班上的這些學生雖然在學校里度過了一個多學年，但是他們的學習習慣和生活習慣并沒有很好的養成。剛開始，我主要是勤監督，發現問題及時矯正，如班上的一位自閉癥學生每天起床后不愿意洗臉，為了能改掉這一不良習慣，每天叫他去洗臉，剛開始時反抗，采用負強化的方法，即我告訴他不洗臉就不要吃早餐，不要進教室上課的方法，通過了一個學期的堅持，現在他已養成起床要洗臉的習慣。
二、教育學生要尊敬師長、孝敬父母、團結同學。
“尊敬師長，團結友愛”是我國的傳統美德，由于這些學生的身心特點，他們的高層次情感發展比較晚，因此需要我們教師去引導。如見到教師時，要向老師問好，多幫爸爸媽媽做事，關心同學等。
三、教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環境衛生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設施。
班上的大部分學生都是好動的，破壞性行為較大，比如剛打掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑，課間有學生到操場要旗桿，還有學生到處折斷樹枝以及摘樹葉。針對班上學生們的破壞性行為，我采用的方法是懲罰，即讓他安靜站立20分鐘后，再告訴他以后該怎么改正。通過一個學期的努力，他們的破壞性行為出現頻率明顯減少。
四、教育學生要熱愛學習、熱愛生活，積極參與校內、外的各種有教育意義的活動。
自開學以來，我校經常與外界開展各種活動，初期他們不理解這些活動有何意義，在活動開展期間，大部分同學不能安靜坐下來，尤其自閉癥的學生，他起來到處亂跑，而且還亂好叫，經常使活動不能正常開展。為了避免班上的學生在開展活動期間搗亂，每次開展活動前，我先在教室給同學們講解活動的意義，并且如何做到活動期間要遵守該有的紀律。
由于特殊學生的身心缺陷，他們很難像正常學生一樣，可以在生活中體驗道德的好壞，為了讓這些孩子能夠有健康的身心發展，那么就需要我們教師在課堂上，在課間正確的引導他們，讓他們盡快成為學校的好學生，家里的好孩子，社會的合格公民。
特殊教育工作總結 6
一、工作目標：
1、優化形成隨班學生的教育環境，促進隨班學生的健康發展；
2、形成良好的學校教育機制，有利于特殊學生隨班就讀；
3、建立靈活高效的特殊學生課外輔導保障機制。
4、關愛學生，大力宣傳特奧會。
一是更新觀念，統一思想，優化育人環境。
為隨班學生創造良好的教育環境，是做好隨班學習工作的第一步，也是學校的定期工作。與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發、優勢互補。為此，制定課堂教育工作計劃、規章制度和獎懲規定，使大多數教師充分了解課堂工作的重要性、必要性，消除部分教師擔心影響普通教育，降低教學質量，形成大家關心、愛、支持課堂工作氛圍。在提高認識的基礎上，做好日常管理工作，落實具體的學校工作計劃。在各方面的關心和組織下，特殊教育工作有目標、計劃、措施、監督、檢查、反饋和評價。在教研活動中，要落實計劃，傳達精神，開展課堂教研活動，學習相關經驗文章，交流經驗。通過反復學習和宣傳教育，全體教師就特殊教育工作的重要性達成共識，同意班級學生應享有比普通兒童更優越的教育權利，通過不斷努力，讓他們獲得成功的快樂，使他們身心健康發展。
二、加強個性化服務，滿足個人需求
本著有利于學生發展、教育教學、實事求是的原則，我校對弱智學生實行差異化教學。弱智學生上課后，要求教師在期初制定個別教學計劃，并根據實際情況適當降低教學要求。在課堂教學中，教師可以采取以集體教學為主、個體教學為輔的原則，在集體教學過程中穿插個體輔導，體現個體差異教學。在座位安排、教學程序、課堂問題、練習過程中，教師可以適當地照顧班級學生。在備課、批改和布置學生作業方面，教師從隨班學生的實際出發，提出了有針對性的要求，從而提高了隨班學習的教學質量。二是注重數據積累，建立好檔案。為促進我校特殊教育全面發展，本著“特殊教育辦公室”的原則，明確普通教育的各類常規特殊教育必須相應到位，體現特殊教育特殊性的要求。平時注重材料積累，不斷反思，總結經驗教訓，發現問題，采取相應措施。期初，根據弱智兒童的.特點和變化，制定各學科計劃和個性化教學計劃，建立個人檔案和學籍卡管理制度，期末進行評價。
加強個別輔導。不僅要注意課堂教學策略的應用，還要加強課外輔導（包括課前和課后）。開放資源教室，制定時間，落實輔導員，確保每個學生每周至少有兩次一對一的個別輔導（在資源教室）。
三、家校合作
學生除了依靠導師外，還要爭取家長的支持、共同配合、共同教育。例如，在確定兒童障礙的程度、類型和原因，制定個性化的教育計劃，檢查矯正效果時，教師需要爭取家長的意見；其次，教師應使家長了解學生在學校的教育內容，以便在家庭中合作，加強和鞏固教育效果；教師還應對家長進行培訓，讓家長了解學生教育的相關知識，更好地配合學校對學生進行特殊教育。
隨班學習是一項新的工作。面對這樣的學生，師生要付出更多的努力。要堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，努力形成獨特的隨班學習新路子，讓他們建立自信，感受成功，得到尊重，健康快樂地成長.
特殊教育工作總結 7
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
教學方面。做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課后進行反思，讓學生能掌握好每一節課的知識點。我班學生剛升入初中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的.不足。
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現出逆反和以"自我"為中心，易沖動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年里，班上的曹玥這一年中青春期表現更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優越，有和男生結伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯系，通過家校聯系，共同幫助和引導孩子度過青春期。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業道德規范》來規范自己的言行。
特殊教育工作總結 8
轉眼間，一學期的工作已經結束了，回想起這一學期孩子們的點滴進步，我倍感欣慰，但是工作中同時也存在著許多不足，需要我不斷學習，不斷完善，不斷成長，現將本學期工作總結如下:
一、常規教學。
1、認真備課。
備好一節課是上好一節課的前提和基礎，由于學生殘疾類型及程度各不相同，加上沒有課本可供參考的情況下，選取合適的授課內容十分關鍵，既要體現新課標的基本理念，又要遵循學生的身心發展規律，而且內容的安排要循序漸進，層層遞進。因此對于我這個資歷尚淺的新教師來說認真對待備課這一環節，準確把握重難點變得尤為重要。學期初我參考新課標要求以及學情制定出了培智一班與培智四班的教學計劃進度表，這樣為整個一個學期的教學指引了明確的方向，教學更加有目標與計劃性。根據實際情況適時將計劃進度進行調整，認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備，做到及時，深入，細致。
2、活躍課堂。
我時常鼓勵孩子們大膽說出自己的想法，讓學生在我的課堂上盡量都動起來――動口、動手、動腦。口、手、腦并用，充分開發孩子們的潛能，鍛煉他們的語言表達能力。勞技這門學科比較注重實踐，我盡可能的少講，讓孩子們多練習，勤動手，給他們多創造動手參與的機會，讓他們知道這個課堂不是老師的“一言堂”，而是大家的，每個人都要上臺展示本節課所學習到的操作技能。給孩子們充分展示自我的機會，這樣他們記憶只是也會更加牢固，同時也激發了孩子們的學習興趣，讓他們有更多成功的體驗，培養他們的自信心。
3、教學研討。
本學期有我和秦老師各擔任兩個班的勞動與技能的課程，因此我們的教研組只有我們兩人，雖說隊伍不夠大，但是我們的在靈活機動上是占優勢的。我們兩個的教研時間不固定，一般每個月有兩到三次，有時我倆沒課的時候，有時放學吃過飯后，就開始討論一些最近教學上出現的一系列困惑，有時問題可能很好解決，我們太容易鉆進死胡同里出不來，而沒有更好的解決，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，我們兩個“臭皮匠”，要多溝通勤交流，畢竟人多力量大。
二、專業成長。
1、勤看書。
每周三的讀書分享，成為我們的慣例。大家會上暢所欲言，各抒己見，把自己最近看書所得到的感悟聯系教學實際或者生活實際與大家一起分享，很好的鍛煉了我們的語言表達能力。上學時總是說自己忙哪有時間看課外書，那個時候不理解為什么多看課外書，作文就能寫好，現在感覺多看書真的好處不少。來到益智學校我逐漸養成了看書的好習慣，曾經看到一本書上有一個人特別喜歡讀書，別人問他原因時，他總是說我能免費跑到別人的世界里領略不一樣的風景，學到別人已經吃過教訓的經驗，少走很多彎路，何樂而不為呢？我感到十分有道理，我的專業知識還不夠扎實，需要學習的還有很多，多讀一些與專業相關的書籍，開闊自己的.視野，今后的教學中我還應該勤看書，夯實專業知識。
2、善反思。
善于反思的教學才有生命力，勤于思考的教學才是活水。每周一篇的反思，讓我們靜下心來回顧一周的教學，將自己的所思，所想，所感記錄下來，十分有意義，有時遇到問題可能當時想不明白，記錄下來，后來再來翻閱這篇文章的時候就會突然想明白，有時翻看某一篇記錄孩子們趣事的文章時，腦海中會一一浮現當時的情景，嘴角也會情不自禁的上揚。博客記錄了我們教學過程中的喜怒哀樂，可能這就是博客的魅力吧！今后我還要對自己提出更高的要求，多出精品，進一步完善自己的教育博客。
3、練好字。
一手好字是當一位老師的基本功，每周兩張字帖，一次黑板字，雷打不動。臨摹字帖感覺自己寫得還不錯，可是一脫離字帖就看起來不美觀了。想起湛老師的字，真是行云流水，瀟灑自如，真是值得我們學習的好榜樣。20xx年要繼續努力，讓自己的字又說改善。
三、教學改革。
這學期培智一班的孩子年齡比較小，殘疾類型及程度各不相同，進行的內容類型多為自我服務，實操性比較強。而培智四班的孩子們年齡比較大，有些已經到了畢業的年齡，因此本學期開展職業教育――做飲料。我和秦老師在學期初制定一學期的教學計劃進度表，以及每周周計劃表，與教授生活適應課的老師進行教研，讓他們配合著出一份與之相對應的生活適應方面的學期計劃表和周計劃表，希望能達到課程融合。但是由于每個班的學情不同，勞技與生活適應的教學中進度無法匹配，因此兩個學科各自進行本學科的進度。特教需要我們有創新意識，勇于探索的精神，我們的初衷是好的，課程融合，但是方法還需要繼續改進，這也是我們下學期教研的一個重要的點。
四、兼任工作。
這學期我除了教授培智一班與培智四班的勞技課之外，繼續擔任了培智一班的副班主任工作。班主任工作是學校工作的基石，主動協助班主任的工作是我應該做的，我和時老師已經搭檔了三個學期了，相處十分愉快，工作上也十分默契。平時我會協助班主任進行班級管理，督促家長完成安全教育平臺上的作業，書寫主題班會記錄，班級衛生的打掃及維護，以及重中之重的孩子們的安全問題。
在教學上我需要學習和改進的地方還有很多，我會努力思考探索，掌握更多的教育方法和規律，用真誠對待學生，用認真對待工作，用行動對待家長，成為一名讓學生喜歡，家長信賴，領導信任的優秀教師，20xx年，加油！
特殊教育工作總結 9
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。今年我擔任小班的語訓教學工作，在語訓部各位老師的幫助和指導下，順利完成了自己的各項工作。
一、思想政治上
能夠積極參加學校里組織的政治學習，認真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項活動。嚴格遵守學校里的各項規章制度，不遲到、不早退。時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中。
二、教學方面
1、備課
作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時反復讀透教材、教參，遇到不懂的問題，虛心向老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。因為我所從事的是盲童的語文教學，本班學生有低視、全盲生，根據他們的不同特點，我會在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片，搜集相關的音頻資料……注重個別化教學。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。為了能使學生能更好更輕松的學到學好知識，運用了多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，養成良好的學習習慣，使學生有舉一反三的能力。因材施教，用學生喜愛的教學方法，讓學生積極的回答問題，教學任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、作業
作為低年級學生，注重他們聽說讀寫能力的培養，作業量不多。我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的`、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，作業及時的查漏補缺。
三、德育工作
作為盲班的副班主任，我常和學生一起參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。對于有不好行為、思想的學生，經常以朋友的身份與他們談心，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習。
一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊教育工作總結 10
本學期，按照學校的分工安排，我擔任了學校兩個班的美術教學工作，同時在教務處兼職負責校園文化建設的相關工作。現在已經臨近期期末，在此對自己所做的各項工作做個總結，分析其中的利弊，以求在下學期汲取經驗，改正不足，爭取取得更好的成績。具體內容如下：
一、工作思想方面
進入特殊教育學校工作，就注定比普通學校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學生生活的責任。作為特殊教育學校教師一定要有愛心、有社會責任感、有奉獻精神，才能真誠的、更好的為特殊學生的教育事業服務。因而我從不放棄思想上的學習，經常通過網絡了解有關特殊教育學校教育教學的相關知識，收集對工作提高有幫助的信息，了解我國特殊教育事業的現狀，積極為學校的發展出謀獻策。認真貫徹領導每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議，用以指導自己今后的工作。通過一學期以來和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實踐，已經讓我從內心走進了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求，學會怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。
二、教育教學工作方面
對于教師而言，搞好教育教學工作是首要的。我非常重視自己所承擔的美術教育教學工作，不因為殘疾學生學習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道，學生的殘疾對于一個家庭來講已經是一種不幸，
為此，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育，作為教師，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學校，就證明他們并沒有放棄，作為教師更沒有理由放棄，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學生的教育教學，所以開始階段非常吃力。但是我堅信，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的.。這是我最初的奮斗目標。為實現這一目標，我充分借鑒了學前教育及小學低年級的教學內容和教育方法。再根據學生的個體差異進行了適應性改造。以實現在教學中教學內容和教學方法因人而異，爭取教學效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責，對學生嚴格要求，示范到位。做到從細節抓起，教學生從小事做起，在動手實踐中獲得康復鍛煉，培養學生生活自理的能力，盡可能使學生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映，使生活變得有規律。通過三個月的努力，終于使本宿舍在總務處和教務處聯合組織的第二輪行為養成和宿舍文化評比中榮獲雙聯冠。
2、校園文化建設工作
作為美術教師，我深知校園文化建設工作對于學校的重要性。作為此項工作的直接責任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建設工作多年并積累了不少經驗的基礎上，我首先做到認真分析，統籌規劃，結合學校辦學性質的特殊性，對應該展示的板塊和各版塊具體展示的內容作認真篩選，精心設計。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來，作為目前學校對外展示和交流的平臺。同時，我還積極協助學校各部門的相關人員，成功編輯了兩期“特校簡報”，此報一經發出便得到了上級部門的一致好評。出于時間限制的關系，征得學校的許可，其余區域的校園文化建設內容將于下學期繼續完善。
總之，經過一個學期的親身實踐，我對特殊教育學校的基本工作算是建立了一個清晰的認識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標，以便為學生提供更好的、更優質的教育教學服務、生活指導服務和康復訓練指導服務。我將會戒驕戒躁，把在這一學期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的成績。
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