幫扶工作總結（精選7篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編整理的幫扶工作總結（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫扶工作總結1
20xx年，我辦在鎮村委蹲點煙葉生產，一年來,認真按照縣委、縣政府及煙葉生產領導小組的安排，投入大量人力、物力,全力抓好煙葉蹲點工作,并圓滿完成目標任務。
一、目標完成情況
今年鎮村委種植煙葉150畝,收購煙葉約2萬公斤,產值約42萬元，均價11.97元/斤，密集化烤房使用率達100%。
二、措施到位情況
為使煙葉蹲點工作上臺階、上水平。我辦想方設法,采取得力措施,確保各項工作到崗到位,主要抓了“三到位”“三上戶”。
1、三到位。一是蹲點人員到位。嚴格按照縣煙葉生產小組的要求，派一名副主任、一名工作人員到村蹲點，專抓煙葉生產，在煙葉移栽等主要環節還組織我辦人員幫助煙農栽煙。二是抓點時間到位。在我辦業務工作繁重，承擔廬陵風格改造、企業拆遷、生豬定點屠宰及搞活經營盤活資產等繁忙的工作中，抓點領導仍保持在各重要環節保持三分之一時間在點上抓煙葉生產，蹲點工作人員長期沉在點上做好煙葉生產的每項工作，每個重要環節一把手帶領人員到點上督促煙葉生產。三是扶持資金到位。想方設法籌集資金5000元，用于煙農新建和改造烤房，購買專用化肥，做好病蟲防治等。
2、三上戶。一是思想工作動員到戶。為調動農戶種煙積極性，鞏固擴大種煙面積，提高煙葉生產質量和效益，抓住煙葉播種、移栽等重要環節，組織人員配合鎮、村上門上戶做好農戶的思想動員工作，對種煙思想有波動的農戶采取對比算帳辦法，動員農戶種煙。激發了農戶種煙積極性。二是生產技術指導到戶。蹲點人員雖然不是種煙行家，但十分重視協調好各級煙技部門及各級煙技人員的關系，播種、移栽、田管、烘烤、分級等各個關鍵環節，協調各級煙技員到煙點作技術指導，把煙葉生產技術送到各家各戶。三是及時組織人員上戶幫助煙農做好煙葉收購服務工作。
三、存在問題
由于鎮和村委特殊的自然環境以及養殖業市場回升，農民種煙積極性不高，今年僅有8戶種煙。
四、明年煙葉生產調查摸底情況及打算
10月份，我辦主要領導帶隊，組織相關人員到蹲煙點進行調查摸底，了解煙農對明年煙葉生產種植情況：一是反映政府今年收購煙葉真正做到了公平、公正收購。杜絕了“人情煙、關系煙、后門煙”的收購。二是希望鄉鎮大力做好農民種煙工作，提高種煙積極性，擴大種植面積。
幫扶工作總結2
轉化學習有困難、品行有缺點學生是一項復雜、艱巨的教育工作，需要一個長期的過程，要滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學期，我校幫扶了很多同學，通過教育，他們的學習動機、積極性被調動了起來，通過不斷的幫扶教育，學生的自信心、意志力、學習成績都有了很大的提高�，F對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容、善待學習有困難、品行有缺點學生
學習成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態度、學習動力等，在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、被信任感。
二、幫助學習有困難、品行有缺點學生制定切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學習有困難、品行有缺點學生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因。在對每位學習有困難、品行有缺點學生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力
三、開發非智力因素
學習有困難、品行有缺點學生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績不理想。對具體學生作具體分析，主動找其談心，了解情況，并給予足夠的關心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
四、培養和激發學習興趣
注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來，熱情地鼓動他們，從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成績，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。同時加強學習目的的教育，激發他們的社會責任感，從根本上誘發他們的學習內動力。
五、抓反復，反復抓
學習有困難、品行有缺點學生的思想轉化過程是一個長期過程，要改變也非一日之功。掌握思想反復的規律，出現反復時，正確對待，有耐心地進行反復教育，要求他們逐漸提高，一步一個腳印，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
以上就是我校在本學期的幫扶工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我校將繼續努力，爭取不斷進步。
幫扶工作總結3
調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我班對留守兒童開展了一系列的幫扶工作。
一、開展“留守兒童”普查
在班級對“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。
二、營造關愛“留守兒童”氛圍
以關愛留守兒童為出發點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學校內、班級內、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關愛活動
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們全權負責的“父母”，在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織活動也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。四、形成關愛“留守兒童”的工作合力
在原來的家訪制度基礎上，依據現有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對監護人（學生的爺爺奶奶）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。
充分利用節假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。
總之，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守兒童，關注留守兒童問題，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培養出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守兒童學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。
幫扶工作總結4
20xx年，我很榮幸地被評為第二屆池州市骨干教師，在被評為骨干教師以后的兩年內，我把解放中學作為我的固定的聯系點，我是解放的孩子，在解放中學教了8年書，后來因為工作關系，調離了母校，但是我對那里的父老鄉親以及以前在一起工作的“戰友”都懷有深厚的感情，更是對那里的學生有著濃厚鄉情。作為市級骨干教師，兩年里我積極和母校的老師一起，共同研究方法，來提高該校的英語教育教學水平。
回顧兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩解放中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們才是我真正學習的榜樣。在解放中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我取得了優異的成績，現總結如下：
一、精心準備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
二、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單英語不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等4次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達20節，評課、指導課達10多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。幫扶工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
幫扶工作總結5
在我們的教學中，每個班都會有學困生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。我想作為黨員，我們更應該進一步做好學生的教育工作，根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學。該生從2004年起，一直與伯父伯母居住。根據家訪調查，該同學的父親亡故，而母親則另嫁他人，還有兩個年幼的妹妹，孩子學習環境極為糟糕。但可喜的'是，黃丹同學小小年紀卻十分懂事。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，進行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導問題，教會家長科學的家教方法。另一方面，電話聯系了該同學的母親，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的母親認識到了孩子教育的缺失，后來，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子。
二是在經濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，自己出資為孩子買一些生活、學習用品。其次，千方百計爭取為孩子經濟“動點腦子”。
三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等等。
總之，實施幫扶以來，黃丹同學有了較大的改變，她現在表現得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助黃丹同學，幫助更多的同學！
通過本次的幫扶活動，我深切感受到，雖然我們現在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難，需要引起人們的關注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務，要以高度的政治責任感，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，積極投身到教育活動中，樹立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動上服務群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。
幫扶工作總結6
歲月如梭，一晃一學期又已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。手拉手幫扶計劃既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我們的厚望。不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的宋錄老師組成了幫扶小組。現將本學期的幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
（1）功能組針對信息技術科目展開了一次以年級組為單位的集體備課活動，作為宋錄老師的師傅，我及時幫助他對線段垂直平分線內容進行梳理，以及本節課重難點的把握，在此次集體備課活動中，真正的提高了宋老師在整個課堂的的教材處理和學生學情分析方面的能力。
�。�2）做到了每個月聽一節宋老師的“公開課”，讓宋老師認真準備，聽課的過程中及時糾正他在課堂上存在的問題，給他做出詳盡的講評，以及建議他處理突發問題的方法和技巧，以便幫助宋老師教學水平的提升。積極輔導了宋錄老師參與青年教師信息技術錄像課，多次聽課，使他對所講內容進行了精心的設計。
（3）做到了每個月給宋老師上一節數學示范課，起到了示范、牽引的作用。
�。�4）指導宋老師進行教育教學情況的總結，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
功夫不負有心人，在我們的幫助下，在學校的教研活動中，宋錄老師進步很大，在教研活動中得到了學校領導和同事的一致好評。
三、下一步工作計劃
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覀儗⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助宋老師，下一步將輔助他對“小組合作學習”小課題進行研究，讓他對一八八團中學的學生的學情進一步了解，促進他對教學水平進一步提升。在今后的工作中，無論在生活上還是工作上都力爭讓他在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
以上就是我的“手拉手”幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我們教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我們發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持和幫助我們。
幫扶工作總結7
20xx年以來，市發改認真按照市委、市政府《關于進一步做好市級單位定點扶貧工作的意見》（萬委辦[20xx]47號）和《關于對20xx年市級部門定點幫扶工作實行目標管理的通知》（萬委辦[20xx]61號）文件精神，把定點幫扶工作納入了重要議事日程，經過認真組織實施，取得了明顯的成效。現將我委20xx年定點幫扶工作的開展情況總結于下：
一、領導重視，責任明確
發改委黨組、行政班子高度重視定點扶貧工作，按照《關于進一步做好市
級單位定點扶貧工作的意見》的要求，把定點扶貧工作納入重要議事日程，進行專題研究，統一部署，建立了領導分工負責制，實行一把手負總責，分管領導具體抓，并把工作任務落實到各股室，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保該項工作的有序開展。
二、機構落實，保障有力
為了扎實有效開展好定點幫扶工作，我委充分發揮部門職能優勢，從信息、項目、規劃上對扶貧鄉予以傾斜外，還最大限度地擠出資金，組織職工捐款捐物對定點幫扶及特困村民進行扶持，同時，還成立了專門機構，由發改委主任唐文同志任組長，分管領導為副組長，各科室負責人為成員的扶貧工作領導小組，設有專（兼）職工作人員負責日常事務，按時向市委目標辦、市政府目標辦及市扶貧辦匯報工作情況。
三、定點幫扶工作，成效顯著
�。ㄒ唬﹫猿侄c扶貧與為貧困群眾辦實事、辦好事相結合，認真開展“1+1”、“1+2”黨員干部幫扶特困戶活動。即黨員干部“一幫一”、副科實職以上黨員干部“一幫二”活動。幫助貧困農民改善了生產生活條件。
�。ǘ﹫猿侄c扶貧與宣傳計劃生育“三結合”政策相結合，結對幫扶計劃生育三結合戶。確定秦河鄉三官場村重點幫扶對象6戶（1戶新增戶、2戶聯系戶、3戶幫帶戶），并逐戶落實了幫扶責任人。責任人多次深入幫扶戶，了解他們的生產生活狀況，認真宣傳貫徹計劃生育“三結合”政策，引導群眾實施“少生快富”工程，共同探索發家致富的新路子，切實解決其生產生活中的具體困難和問題，幫助制定種養業發展規劃，增強其自身造血功能。同時，還積極捐款捐物，幫助解決其生產生活中的暫時困難，使幫扶戶深受教育和鼓舞。大力開展救助失學兒童活動，將秦河鄉三官場村成績優秀生活困難的兩名兒童
【幫扶工作總結（精選7篇）】相關文章：
對口幫扶工作總結01-21
班主任幫扶工作總結02-07
結對幫扶簡報09-05
聯戶幫扶計劃02-09
學困生幫扶工作計劃精選11篇02-10
教師結對幫扶個人總結01-25
結對幫扶工作匯報01-17
愛心幫扶感謝信01-23
教師結對幫扶個人計劃12-15
班級留守兒童幫扶計劃11-16