教育的實習(xí)總結(jié)范文（精選10篇）
難忘的實習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的實習(xí)，知識和能力都得到了很大提高，是時候回頭總結(jié)這段時間的實習(xí)生活，寫一份實習(xí)總結(jié)了。那么什么樣的實習(xí)總結(jié)才是好的實習(xí)總結(jié)呢？下面是小編整理的教育的實習(xí)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的實習(xí)總結(jié) 篇1
20xx年3月5日到4月27日期間，我在蓬萊市劉家溝中心小學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)。回顧這兩個月的實習(xí)生活，有煩惱，有憂慮，有幸福，有感動。在兩個月的時間里，我和其他學(xué)院的六名同學(xué)很好地完成了實習(xí)任務(wù)，那里的老師平易近人，學(xué)生天真可愛，給我們留下了很深的印象。
我的實習(xí)班主任老師是一位漂亮、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——王維美老師，在以后的實習(xí)中，她給了我很好的經(jīng)驗，讓我了解了班主任工作的艱辛。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級503班，認(rèn)識了35個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。開始的第一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。每個人上課的方式不同，因此我汲取各家之長，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。
實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。并組織了“勵志”和“相親相愛一家人”的主題班會，還組織學(xué)生參加“建設(shè)幸福中國”朗讀活動。
實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
(一)實習(xí)班主任工作
基本情況：組織了“勵志”和“相親相愛一家人”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校活動;在503班兼職班主任一個半月;
我擔(dān)任503班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
首先，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和午自習(xí)我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
其次，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
（二)教學(xué)工作
基本情況：完成新授課30節(jié)，練習(xí)課25節(jié)，自習(xí)課30節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、體育和綜合實踐)
在實習(xí)過程中，我收獲了很多，在不斷地積累中，我總結(jié)出了以下幾點：
1、認(rèn)真在備課。
我在實習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。
2、課堂上要“一心兩用”。
我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點的時候。也有由于經(jīng)驗不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，餓哦應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
3、要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
4、認(rèn)真對待批改作業(yè)。
批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我的教學(xué)情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。
(三)教育調(diào)查研究情況
基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);
1、我的教育調(diào)查研究報告題目為“小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告”，主要以問卷調(diào)查法為主。經(jīng)過調(diào)查分析，對如何提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的效率提出了自己的建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時的教學(xué)反思。這是王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教王老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
本次教育實習(xí)，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
教育的實習(xí)總結(jié) 篇2
本人于xxxx年2月23日到xxxx年6月18日在xx縣xx鄉(xiāng)中學(xué)進(jìn)行為期四個月的頂崗。在的過程中，我主要做了以下幾方面的工作：
1：教育教學(xué)活動：
從以來教授八年級英語課程。
2：副班主任工作：
擔(dān)任八年級三班的副班主任。
3：教育調(diào)查：
選題，并對老師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。對中學(xué)生的心理做分析指導(dǎo)、
從一個對教學(xué)一無所知的我到現(xiàn)在的能登上講臺，熟練的掌握學(xué)生與課堂教學(xué)，xx鄉(xiāng)中給了我一個比較好的平臺。在這四個月的時間里，我也充分體會了做一名老師的酸甜苦辣。更讓我懂得了教師身上所擔(dān)負(fù)的那種責(zé)任。在過程中，作為一名教師，我能嚴(yán)格按照老師的準(zhǔn)則來要求自己，注重自己的儀容儀表，關(guān)心和愛護(hù)我們的學(xué)生，和大家很好的相處，同時，我們還和當(dāng)?shù)氐睦蠋熁ハ嘟涣鳎Y(jié)下了深厚的情誼。作為一名師大的的學(xué)生，我能夠遵守學(xué)校頂崗辦和學(xué)校的紀(jì)律，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。我們平時還向當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師請教，虛心聽取他們的意見和建議，基本保證了學(xué)校給我們布置的任務(wù)，努力的塑造了我們師大學(xué)子認(rèn)真務(wù)實、塌實肯干、自強(qiáng)不息的形象，希望能給我們靈壽xx鄉(xiāng)中學(xué)校留下好的印象。
在我們期間，我們的主要任務(wù)是提高我們的教學(xué)技能。同時，輔助班主任做一些班級的管理工作，提高我們管理班級和學(xué)生的技能。下面，我主要從這兩方面來說一下我的感受。
從教學(xué)方面來說，我從寒假開始就為這次做準(zhǔn)備了，從心理上和教學(xué)內(nèi)容方面，我都做了不少努力。從坐上學(xué)校大巴的那一刻，我就讓我自己知道我將是以一名老師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，而我不單單再是一名學(xué)生了。而我也把能想到的方面都在心里默默計劃著，比如說怎么上課，我自己究竟怎么樣才能讓我的學(xué)生對我的課有好感，而且成績有一個比較大的提高。
針對xx鄉(xiāng)中英語基礎(chǔ)不太好的情況，我在初期上課時主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，同時對他們張不了口的情況，盡量發(fā)揮學(xué)生的積極和主動性，讓學(xué)生多說。同時，從學(xué)校找來了錄音機(jī)，平時上課也多讓他們進(jìn)行聽力練習(xí)，注重他們良好語感的培養(yǎng)。對這批初中的孩子來說，不適宜讓他們總學(xué)一些死板的知識。在我上課的時候，總喜歡給他們補(bǔ)充一些新鮮的知識，比如英語格言啦，其他國家的情況啦，針對不同班級的學(xué)生我也采取了不同的授課方式，我覺得教學(xué)不能千篇一律，要根據(jù)他們的特點來教。同時，我覺得教授這種語言類的知識一定要有激情，要精力充沛，否則學(xué)生可能回會更沒有精神聽得下課去。需要營造一種氛圍，讓他們喜歡上你的課，而且只有這樣，你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步，打下了這樣一個堅實的基礎(chǔ)，以后的工作就好開展了。但接下來的工作也不象我想象的那樣輕松，我需要聽課、備課、寫教案，還得批改作業(yè)。因為自己沒有什么經(jīng)驗，所以遇到各種事情都向老師請教。備課，并不是簡簡單單的一件事，內(nèi)容很少，但看你怎么把知識給學(xué)生了，還要考慮新課改下對教學(xué)提出的新要求。我們一下子并不能考慮那么多的方面。但我盡我的努力把我知道的教給學(xué)生，這時候明顯的感覺到作為一個老師，你要給學(xué)生一碗水，你自己得有一桶水，學(xué)生沒有什么參考書目，但是，在你講課之前，恐怕你自己需要看上四五本參考書才行的，備完教材還要備學(xué)生的情況：他們會不會提出一些問題，自己不會了怎么處理才好。所以，有課時，我往往是早晨起的很早備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。另外，一個老師應(yīng)該有屬于她自己的特有的氣質(zhì)，老師要求學(xué)生自己一定做的更好，這樣才能起到言傳身教的作用。另外，批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之，開導(dǎo)之。對學(xué)生的作業(yè)批改是需要很下一番工夫的，學(xué)生的情況不同，所以批語給的也不一樣，有些話，平時可能不和他們說出來，但是在批改作業(yè)的時候就可以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。我對他們的批語是不拘泥于形式的，并不是單從學(xué)習(xí)上給他們糾正失誤，還從精神上激勵他們，讓他們知道老師的話絕對不是敷衍，而是處于真心的鼓勵。
對于寫作，我覺得學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。作為教師，我要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。雖然不是語文老師，但我會從各個方面去關(guān)注他們。
身為班主任，我認(rèn)為班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。需要在平時多多關(guān)注學(xué)生。我在初二(3)班這個實驗班做班主任時，經(jīng)常和學(xué)生們一起，所以對他們的各種情況都比較熟悉。初二(3)算是一個成績比較好一些的班級，學(xué)生大多都能做到嚴(yán)格要求自己，所以工作做起來自然也就比較輕松一些。我喜歡聽大家一起唱課前歌，我覺得這是體現(xiàn)一個班級精神風(fēng)貌的表現(xiàn)。
對于學(xué)生，我是要求他們能夠很好的控制自己、管好自己。一個好學(xué)生不一定能帶好一個班，但是一個經(jīng)常惹事的學(xué)生絕對可以影響到一個班。因此，雖然我對他們一視同仁，但是我在(3)班還比較注重做后進(jìn)生的工作。要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理念，對學(xué)生有誠心，有耐心，而不是一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。其實育人和育樹是相通的，樹苗需要適時的施肥與澆水，才能長得健壯，人也一樣，在恰當(dāng)?shù)臅r候給與鼓勵和指導(dǎo)，才可以沿著正確的方向發(fā)展。學(xué)生的性格和愛好不同，所以對待他們的態(tài)度和要求也不能是一成不變的，有的學(xué)生對學(xué)習(xí)實在沒有興趣，就教會他們?nèi)绾稳プ鋈司秃昧恕６嘟o他們介紹一些名人成長的例子，讓他們?nèi)ジ形颍ニ伎迹ミM(jìn)步。培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)，讓他們會在以后受益。
對學(xué)生多關(guān)注，但也不能放縱他們，有的學(xué)生覺得和老師關(guān)系好了，于是就對老師的態(tài)度有些輕浮，對一些紀(jì)律也就視而不見，還和老師有正面的沖突。這時候，絕對要讓學(xué)生知道什么是該做的，什么是不應(yīng)該的，對老師要有起碼的尊重，不能一味的去寵學(xué)生，對他們該嚴(yán)格的時候一定要嚴(yán)格，只有這樣，才是對學(xué)生負(fù)責(zé)的做法。
在xx的這段時間，我還進(jìn)行了一些教育調(diào)研的工作，盡管我向一些老師請教，也走訪了其他的幾所中學(xué)，只是由于時間緊迫以及自己認(rèn)識上的不夠充分，可能做得不夠完善，如果時間允許的話，我會做得更好。
在靈壽，除了教學(xué)，我們還了解了當(dāng)?shù)氐暮芏囡L(fēng)俗，我們?nèi)ズ退麄円黄鸶惺軓R會的氣氛，我們?nèi)ヅ郎剑タ催@的山山水水，去幫助當(dāng)?shù)氐娜藗兏苫睿呛牵覀兊纳畛鋵嵍鞓贰?/p>
我們在靈壽的這些日子，教給了很多，如何去教課，如何去管理班級，如何與老師相處，如何與學(xué)生相處。同時，我自己也認(rèn)識了自己的很多不足，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加不斷的完善自己，爭取讓自己有更大的進(jìn)步，我愿意和我的xx這群可愛的孩子們一起成長。
教育的實習(xí)總結(jié) 篇3
首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機(jī)端正,在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實施教授，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了!
教育的實習(xí)總結(jié) 篇4
大三結(jié)束時，學(xué)院安排了專業(yè)實習(xí)，實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情，其中有一項是教育實習(xí)。這次實習(xí)對我們來說是一次非常好的鍛煉的機(jī)會，我也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。通過這次教育實習(xí)，我深刻的體會到了教師職業(yè)的偉大和艱辛。現(xiàn)在我將做如下總結(jié)：
過程：
1、教案設(shè)計。要想講好一堂課，好的教案是必須的。首先我先了解了教案的格式，選了自己要講的內(nèi)容。重點，難點的地方在教案上也做了標(biāo)明，哪些地方和以后的課程有著密切的聯(lián)系。當(dāng)然這些我結(jié)合了自己上課的經(jīng)驗，也參考了一些優(yōu)秀老師的教案。
2、板書設(shè)計。板書的設(shè)計，是授課最直接的展示，好的板書可以吸引同學(xué)的注意力，增強(qiáng)同學(xué)們對知識的興趣。相反板書設(shè)計的不好，上課的思路就不清晰，學(xué)生聽起來也沒有連貫性。所以這就要求我們必須對自己所講的內(nèi)容非常熟悉，課下必須鞏固自己授課的內(nèi)容。當(dāng)然板書要求我們寫重點，不可能一一列舉。
3、PPT制作。好的PPT可以節(jié)省大量的時間，能夠讓我們的內(nèi)容更直觀，當(dāng)然還可以調(diào)節(jié)課堂氛圍。PPT的制作也是我們這次實習(xí)的重點內(nèi)容，包括PPT的排版，背景設(shè)計，動畫制作等的設(shè)計，這些都需要我們花費(fèi)大量時間學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
4、上臺授課。經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，我正式登上了講臺。課堂上，我盡量把聲音放大最大，充滿激情，運(yùn)用了多媒體和板書相結(jié)合的授課方式。雖然自己已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但是登上講臺的瞬間，還是會緊張。講課時的教姿，教態(tài)，以及音調(diào)語速等等都是我們值得注意的地方。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該有一個信息傳遞和反饋的過程。只有這樣，才能了解學(xué)生對自己的講課是否接受，有無疑問或建議。
收獲：
總體來說，這次實習(xí)對我的幫助非常大，回過頭看，我學(xué)會了很多東西：教案的設(shè)計和板書的設(shè)計，可能讓我的畢業(yè)論文的準(zhǔn)備更加詳細(xì)，不會有太多的遺漏。另外在PPT的制作方面，我也學(xué)會了很多技巧。一節(jié)課的講課的經(jīng)歷，對以后的論文答辯，甚至是畢業(yè)后面試等都會有很大的幫助。當(dāng)然我也了解了自己的不足，比如授課時重點還不夠突出，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)。雖然以后是否會站上講臺還不一定，但是回憶起來，這段經(jīng)歷還是很難忘，我會努力在今后的學(xué)習(xí)工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。
教育的實習(xí)總結(jié) 篇5
一、在這一次的實習(xí)中我隨大隊來到了萬江第二中學(xué)，在實習(xí)學(xué)校報到前我們實習(xí)小組進(jìn)行了每人三個課時的試講。
大家都為這一次的實習(xí)做足了心理準(zhǔn)備及手頭準(zhǔn)備。在實習(xí)學(xué)校內(nèi)我主要的實習(xí)任務(wù)分為三個：語文教學(xué)、班主任工作、調(diào)查活動。
二、班主任工作。
班主任用簡單的話來說，就是小跟班。跟著學(xué)生早讀、出操、午休、晚修。要比他們早出晚歸做一個監(jiān)督員。管理好整個班的紀(jì)律。一個班它可以復(fù)雜到出現(xiàn)任何問題，你無法想象表面上一群調(diào)皮的初一生中，情感可以發(fā)展到5角戀。情書可以夾到作業(yè)本里面，小孩子不知玩的什么游戲。其實只是不想被當(dāng)作小孩，戀愛不是種合適的表達(dá)方式。我們要教會他們什么才是成熟的標(biāo)志——學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。除去他們朦朧的情感問題外，還會有打架。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)測驗，旁邊的`辦公室在處理我的學(xué)生打架問題。班上的消息很靈通，大家都很關(guān)心那個同學(xué)。在了解事情的真相后，我就知道我的學(xué)生不會主動惹事。他們的周記上都寫著：在實習(xí)老師來的這段時間內(nèi)，我一定要做的好好的。我還主持了一次班會，班會的一開始我就讓同學(xué)思考一個問題：十年后我要做什么？運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃，結(jié)合他們開學(xué)一個多月來的綜合成績進(jìn)行討論，到底要完成他們十年后的夢想，他們現(xiàn)在該怎么做？我們把時間逐步地拉近，最后大家都為自己制定了一個目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步？句”在班會結(jié)束后，我把他們都整理出來貼到課室的后面以做激勵。我很感謝我的指導(dǎo)班主任，因為她很信任我們，把工作都放心地交與我們手上。也因為她在一旁教導(dǎo)我們怎么去了解學(xué)生，怎么去開展班主任的工作。她在實習(xí)的第一天就跟我們說：“我也沒有什么好保留的，班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡，只要把這些都做好了，你就是一個合格的班主任了。我會的我想到的都會告訴你們知道，你們既然跟著我，我就要讓你們學(xué)到東西。”感謝我們的班主任。
三、調(diào)查工作。
在教學(xué)過程中，“愛”與“惡”該如何協(xié)調(diào)？愛，應(yīng)該為他們樹立形象。在我聽到一個案例：有一個同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后，失去平衡撞倒在有實習(xí)老師跟的班上的門上。當(dāng)場這個班上的實習(xí)老師就抓住這個學(xué)生來罵，當(dāng)著整個班上來罵。后來這個有實習(xí)老師的班上原有的班主任又繼續(xù)抓著這個別的班上的同學(xué)到辦公室里開罵。因為我不是當(dāng)事人，聽到的內(nèi)容是這樣，實際內(nèi)容有沒偏差。但就按這樣的事件來看，我是極不喜歡這個實習(xí)老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個學(xué)生，而且罵得連老師也知道。再者，我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門，我們是不是該問問學(xué)生有沒事？學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門。在我坐班的一個晚上，一個學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來，班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲。我走過去問那學(xué)生有事沒，學(xué)生回答說沒事，一個晚上都安靜地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠地表示關(guān)心，他就會覺得自己做的事很無趣，自己也會覺得對你的關(guān)心帶到羞愧。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統(tǒng)的想法，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師。自己是沒有資格去罵的。除非是學(xué)生做了非常嚴(yán)重影響到自己班學(xué)生的事。至于“惡”，還有待慢慢參透。
教育的實習(xí)總結(jié) 篇6
教育實習(xí)是師范生教育的一個必不可少的重要環(huán)節(jié).一方面,教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學(xué),開始了我的教育實習(xí)工作.實習(xí)生活緊張而忙碌,同時我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個備課――上課――課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動向指導(dǎo)老師請教交流，從指導(dǎo)老師和學(xué)生的建議中不斷提高自己。
這次實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作。實習(xí)期間完成教案十七份，上課節(jié)數(shù)二十四節(jié)，并組織一次主題班會。
實習(xí)的這一個多月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。我終于體會到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責(zé)任感和重要性。總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
在知識方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理。當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂得自己的專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我在實習(xí)中體會很深。
在教師素質(zhì)方面，我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活中。
正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機(jī)。”只有真正熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻(xiàn)精神。尤其在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo)。
學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實習(xí)期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過程中，教師的一舉一動一言一行都對學(xué)生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴(yán)于律己。
教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。
課堂教學(xué)能力。教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要的工作。教師要勝任教學(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法和組織能力。還要具備根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育時機(jī)的應(yīng)變能力。
教育的實習(xí)總結(jié) 篇7
好像每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現(xiàn)在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實習(xí)這么快就結(jié)束了?好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習(xí)的情況，寫著我的實習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。
在實習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我"竟然"完成了我第一個教學(xué)課時。課后指導(dǎo)老師和一同參加見習(xí)班主任實習(xí)的同學(xué)一起正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著教案和黑板。沒有了緊張，我講課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，知識的講解也更加的自然和生動，所以臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極活躍。課后，指導(dǎo)老師和一起見習(xí)的同學(xué)都給予了我很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教育理念。
而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考能力。在實習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。所以在我擔(dān)任實習(xí)班主任的時候，我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負(fù)責(zé)的班級是個活潑的班級，但是在我實習(xí)的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很積極主動，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂"教學(xué)相長"，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的"老師"二字。
在整個實習(xí)過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習(xí)過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：
（一）對教育理論有了一定的反思。
我們在頂崗支教實習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普九學(xué)校。看到實習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考"素質(zhì)教育"與"全面發(fā)展"，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。
（二）教育教學(xué)技能普遍提高了。
通過教學(xué)實習(xí)，我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認(rèn)可。
（三）對教師職業(yè)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升。
當(dāng)然，在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
通過本次頂崗支教實習(xí)，我在逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹到"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。頂崗支教實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂!
教育的實習(xí)總結(jié) 篇8
我很幸運(yùn)，不僅幸運(yùn)地參加了今年的國培計劃，也很幸運(yùn)地走進(jìn)了分鄉(xiāng)初中，這三個月的頂崗實習(xí)，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現(xiàn)將三個月的實習(xí)情況做一個小結(jié)：
一、實習(xí)主要工作：
本次實習(xí)，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在這三個月的實習(xí)中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習(xí)結(jié)束，我?guī)缀趺恳惶煸诿β抵卸冗^，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據(jù)了我大部分的時間。
在準(zhǔn)備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績的分布，平時的表現(xiàn)，家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動，對學(xué)生們有了初步的了解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀(jì)律，清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。
2、利用晨會、夕會時間和學(xué)生交流，了解相關(guān)情況，課外活動在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。
3、11月中旬，配合學(xué)校開展運(yùn)動會，組織班上學(xué)生積極參加運(yùn)動會并取得一定成績。
4、配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。
5、12月底，組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。
6、做好每周的班會和周會工作，增強(qiáng)班級凝聚力。
另外，針對學(xué)校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
在語文教學(xué)上，我虛心向老師請教，了解班上學(xué)生的語文基礎(chǔ)，在10月7日上了第一次匯報課，通過了學(xué)校的檢查，并正式走上講臺開始教學(xué)。
在這三個月的時間里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊的課本內(nèi)容，同時注重課外知識的銜接和補(bǔ)充，參加了幾次大型考試，并參與了分鄉(xiāng)初中“高效課堂”模式課的探究，同時認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生在期末取得好成績。
二、實習(xí)感想和收獲
作為一名實習(xí)生，我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請教，尊重學(xué)校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。
在這三個月的時間里，我收獲了很多東西，自己也在這三個月的時間里慢慢成長。總體說來，有以下幾點：
1、要尊重老師：三個月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學(xué)們服務(wù)。特別是在這樣的一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業(yè)，“神圣的事業(yè)總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上忙碌的身影，這樣的一種職業(yè)難道不值得我們尊敬么？
2、學(xué)會感恩：這三個月，我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關(guān)心，很多學(xué)生也在自己的作文中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有很多同學(xué)，在圣誕節(jié)或是元旦，給我發(fā)去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當(dāng)然我在感動的同時，也在反思自己的行為，求學(xué)生涯十多年，我不曾向老師表達(dá)過一次我心里的感激，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學(xué)會感恩，學(xué)會表達(dá)自己的感情，因為我們的感動是老師們前進(jìn)的動力，不是么？
3、為人師表：由于學(xué)生對自己的新鮮感，很多學(xué)生都喜歡學(xué)著老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經(jīng)意的動作，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，為人師表顯得十分重要。通過實習(xí)，我深知自己無論是在專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)境界方面，都需要進(jìn)一步的提高自己。讓自己成為學(xué)生的典范，我們是老師，我們必須帶個好頭。
4、一視同仁對待每一個學(xué)生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在七一班，學(xué)生成績的差異特別明顯，最開始，我對班上所謂的后進(jìn)生沒有什么好印象，上課很少關(guān)注他們，但是運(yùn)動會使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有著強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感，很多女生在運(yùn)動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學(xué)生都有優(yōu)點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學(xué)生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之，實習(xí)讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，這里，我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財富，這些酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實習(xí)令我感受頗多，一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。當(dāng)然我根本沒有想到，在這一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西要比在大學(xué)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試講活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械的重復(fù)了臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學(xué)生也對我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實走近學(xué)生的第一步只需微笑就夠了。同時，也讓我知道教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。但是，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步，不管怎樣，我都會努力，會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。實習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好！
教育的實習(xí)總結(jié) 篇9
時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立不安著，今天已經(jīng)是為期近三個月的實習(xí)結(jié)束的時刻。這次實習(xí)讓我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，體會到了當(dāng)老師的辛苦和樂趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
實習(xí)之初，我的內(nèi)心一直是忐忑不安的，擔(dān)心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實習(xí)工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習(xí)。通過這次實習(xí)，我積累了很多經(jīng)驗，提升了自己的教學(xué)能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財富。
下面，我將就這次實習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剛�人的一些感受。
我們的實習(xí)是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達(dá)實習(xí)學(xué)校。因為畢竟這是我們第一次實習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會時間調(diào)整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領(lǐng)略到：幸虧我們做了提前準(zhǔn)備，否則第一天實習(xí)我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是聽主任講話并安排實習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。
我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：
（一）教學(xué)工作
第1至5周，進(jìn)行見習(xí)。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點經(jīng)驗。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經(jīng)驗和優(yōu)點，取人之長補(bǔ)己之短，以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周，我們開始正式進(jìn)入課堂上課。帶隊老師本著對我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。
另外，在上課過程中，指導(dǎo)老師對我們也很負(fù)責(zé)。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認(rèn)識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在
臺下準(zhǔn)備的很充分，但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個性本身就比較內(nèi)向，所以講課時，有些緊張，但好在經(jīng)過一段時間的磨練，慢慢已經(jīng)放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業(yè)也是一項重要的教學(xué)活動。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標(biāo)點符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點小錯誤我都會指出來并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進(jìn)生還是有進(jìn)步的，犯得錯誤逐漸減少。
（二）班主任工作
（1）在工作準(zhǔn)備方面
我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進(jìn)入班級，了解班級情況、認(rèn)識學(xué)生。而我也抓住一切可能的機(jī)會與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀(jì)律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點多，但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè)，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達(dá)到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個字，我就會知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有認(rèn)真對待這次作業(yè)。
我就是通過這樣的主動以及對他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動與我交流。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我認(rèn)識到，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級日常管理方面
在后面的幾個星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，結(jié)合他們的心理特點進(jìn)行教育。比如語文作業(yè)，很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認(rèn)真對待作業(yè)的習(xí)慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動交作業(yè)，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。
除了作業(yè)，還有自習(xí)課上的紀(jì)律。我們班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，自習(xí)課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對他們進(jìn)行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強(qiáng)硬的辦法。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價值觀。
綜合整個實習(xí)過程，我認(rèn)為：
1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。
實習(xí)工作的開始，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過實習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對教師職業(yè)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升。
通過本次實習(xí)，我們對教師職業(yè)的認(rèn)識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時也認(rèn)識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
備課時，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點，結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。而對于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請教有經(jīng)驗的老師。
4、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時我們也存在一些問題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素質(zhì)較好，但要勝任教學(xué)工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴(yán)重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最后，實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實習(xí)經(jīng)歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。
教育的實習(xí)總結(jié) 篇10
教育實習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習(xí)，在實習(xí)前做了大量準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與指導(dǎo)老師溝通。
此次教育實習(xí)的實習(xí)對象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系（師范類）二年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識，并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識認(rèn)知。因此，怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我于授課前堅持旁聽，了解學(xué)生的知識儲備水平，課堂精神狀態(tài)（活躍或安靜）等，并積極與指導(dǎo)老師溝通，對所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的修改，并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義。
雖然教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生，但文學(xué)理論這門課程，對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的名詞術(shù)語和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒，以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況，我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出，盡量多舉例子，多引用文學(xué)作品，來加強(qiáng)做理論性較強(qiáng)的講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的印象，我充分利用了學(xué)校的多媒體條件，在授課前精心制作了課件，并配以圖片，生效，力求課程內(nèi)容的豐富活潑，深入淺出。
在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲音洪亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的多加講解，重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時，為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法，鼓勵學(xué)生暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解和想法，與學(xué)生取得了較好的互動。
老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習(xí)的授課。通過教育實習(xí)，我收獲良多，同時也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次，在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次，在教學(xué)過程中還有些緊張，以致語速稍快。最后，在與學(xué)生的互動上，對學(xué)生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準(zhǔn)，溝通上存在一些問題等等。
本次教育實習(xí)時間雖然并不長，卻讓我從中認(rèn)識到了不少自己的短缺。對于此次實習(xí)出現(xiàn)的問題，我一定會認(rèn)真反思，積極總結(jié)，努力改進(jìn)，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
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