仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2021-06-12 18:11:52 總結(jié) 我要投稿

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)1

　　《雨的四季》是一篇優(yōu)美的寫景散文，作者抓住視覺、嗅覺、聽覺等不同的感覺器官，運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法描繪了四季雨的不同特點(diǎn)，把四季的雨寫得多姿多彩，富有情味，讓人感動(dòng)，給人帶來美好的回憶，讓人與作者產(chǎn)生共鳴，由衷地?zé)釔塾辏瑹釔圩匀弧⑦@種熱愛更升華為對(duì)生命的熱愛。在這一課的教學(xué)過程中，我有以下一些反思。

　　一、經(jīng)過前兩篇課文《春》和《濟(jì)南的冬天》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)寫景散文有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了一些寫景的手法和鑒賞角度，但是對(duì)于多角度的賞析以及散文的表現(xiàn)手法，還需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練。另外，這篇文章屬于自讀課文，在講授的過程中，我們應(yīng)該把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生做一些方法性的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元目標(biāo)和旁批學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)自讀課文。和文本多次深入的接觸，在閱讀的過程中，自然感受到雨的美，雨的可愛，感受到作者對(duì)生命的贊美。

　　二、由于這是學(xué)生接觸的第一篇自讀課文，我在教學(xué)過程中，過多地引導(dǎo)學(xué)生從寫景抒情散文的三個(gè)角度進(jìn)行賞析，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，忽略了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。從而將這篇課文很大程度上成了講讀課文。

　　三、在教學(xué)中，我在解決字詞時(shí)候用了太多時(shí)間，以后字詞這些基礎(chǔ)性的工作爭取放在早讀課來做。在品讀課文的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生從修辭的角度賞析句子，并給出了“我喜歡————，你看(聽、聞)：“————”我仿佛看到(聽、聞)到了————”這樣的句式，仿照示例，說說你喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨。這樣的賞析思路，讓學(xué)生們有的放矢的讀課文，賞析句子。寫片段，鍛煉語言組織表達(dá)能力。有些遺憾的是，局額限于教學(xué)時(shí)間短緊，當(dāng)堂呈現(xiàn)學(xué)生寫的片段太少。課文朗讀的時(shí)間明顯不足，我督促孩子們?cè)谠缱x認(rèn)真朗讀，多加朗讀，爭取彌補(bǔ)課上時(shí)間的不足，期待很好的效果。

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　　本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)129班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，由于九年級(jí)的學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)習(xí)的壓力很大。為了在今年的學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相應(yīng)的措施，總結(jié)如下：

　　（一）做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　本學(xué)年時(shí)間緊，任務(wù)重，幾乎是一個(gè)月一次考試。每一次考試都對(duì)學(xué)生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。

　　（二）備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

　　根據(jù)129班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的情況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

　　掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

　　當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。

　　（三）面對(duì)全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會(huì)欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（四）研究中招試題，提煉解題規(guī)律。

　　加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、學(xué)業(yè)水平考試考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。

　　經(jīng)過一學(xué)年的努力，教學(xué)效果和成績都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力。

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　　本人在20xx年度中認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)認(rèn)真參加各類志愿者服務(wù)活動(dòng)。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，對(duì)各項(xiàng)工作都及時(shí)有效地完成，努力讓自己成為學(xué)生的表率。

　　20xx年度上半年任七1、七2，下半年任八1、八2兩個(gè)教學(xué)班的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任2班班主任。

　　在語文教學(xué)工作方面，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，客觀準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。同時(shí)多向同事請(qǐng)教，經(jīng)常閱讀各種教學(xué)類書籍，認(rèn)真進(jìn)行各類培訓(xùn)來提高自己研讀教材的能力，提高課堂實(shí)效的素養(yǎng)，所任班級(jí)語文成績優(yōu)良。認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)工作，學(xué)生在作文競賽、古詩文競賽和現(xiàn)代文競賽中先后取得了一定的成績。作為本年級(jí)語文備課組長，團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師，同時(shí)做好新教師的帶教工作，針對(duì)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和方法，不斷為創(chuàng)設(shè)良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍而努力。

　　作為班主任，堅(jiān)持每天班級(jí)的常規(guī)管理工作到位有實(shí)效，對(duì)政教處等部門布置的工作能認(rèn)真及時(shí)完成。針對(duì)班中個(gè)別學(xué)生不愛學(xué)習(xí)等情況，采取多種方法予以改變與鼓勵(lì)：每天早到校杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，安排組織好課前準(zhǔn)備工作，積極聯(lián)系家長，經(jīng)常與學(xué)生溝通教育，力爭端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的興趣。組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，先后在體育節(jié)、假期各類活動(dòng)中獲佳績。平時(shí)加強(qiáng)與家長的溝通，不斷贏得教育的合力。目前班級(jí)各方面表現(xiàn)良好，班級(jí)風(fēng)貌優(yōu)良，班中學(xué)生凝聚力強(qiáng)。

　　本年度中認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷地學(xué)習(xí)讓自己在教學(xué)教育方面不斷地更新進(jìn)步，為自己能更好地進(jìn)行科研工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　在新的一年即將開始之際，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新進(jìn)步。

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　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)做一個(gè)如下總結(jié)。

　　剛剛開學(xué)之初，孩子們經(jīng)歷了一個(gè)漫長的暑假，也由于孩子們自身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)還沒有從暑假的玩樂中收回心思，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我在教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

　　孩子們現(xiàn)在又經(jīng)歷了分校分班的變故，對(duì)孩子們的教學(xué)我始終以適合孩子的就是好的歷年來教育孩子。因此在教學(xué)時(shí)，我為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

　　1、課前三分鐘故事會(huì)。通過學(xué)生自主收尋小故事或優(yōu)美的文章，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

　　2、進(jìn)行各種詞語收集，在孩子們中間進(jìn)行“詞語接龍”“接二連三”的活動(dòng)。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，等等學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

　　本學(xué)期即將結(jié)束，在教學(xué)中當(dāng)然也存在很多的不足，例如：孩子們的書寫沒有多大的提高，再者，由于分班對(duì)孩子們也造成了一些影響，孩子畢竟是孩子，他們的適應(yīng)能力還不是很強(qiáng)，因此在學(xué)習(xí)上存在還大的差別，孩子們的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成，有幾個(gè)個(gè)別的學(xué)生經(jīng)常完不成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，總之，孩子們?cè)诮?jīng)歷了一些事情后我覺得孩子們更加懂事了，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，和孩子們一起奔向新的目標(biāo)！

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　　在緊張的教學(xué)工作中，時(shí)間在不知不覺中流逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已是結(jié)束。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，使工作得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

　　圍繞教材緊扣新課標(biāo)，運(yùn)用新的教學(xué)思想和理念進(jìn)行施教是本學(xué)期的宗旨。在施教的`過程中始終注意到教與學(xué)之間的互動(dòng)，力求使學(xué)生在當(dāng)堂課把握教學(xué)目標(biāo)。因此本學(xué)期在教學(xué)中做了很多具體而細(xì)微的努力。概括起來大致有以下幾個(gè)方面。

　　一、在課前的努力。雖然我是第二次使用這套教材比較熟悉，但是我仍然堅(jiān)持在課前鉆研課文，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。然后認(rèn)真編寫教案。同時(shí)組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，將要上的課文有一個(gè)整體的了解。

　　二、在課堂教學(xué)時(shí)。我盡最大的努力用淺顯生動(dòng)的語言進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)盡量講得精煉，重點(diǎn)突出，使學(xué)生在每節(jié)課都知道要學(xué)到哪些知識(shí)，把握哪些內(nèi)容。為了了解學(xué)生是否已經(jīng)把握應(yīng)該掌握的知識(shí)，在課堂上經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)。每一篇課文結(jié)束后，圍繞課文重點(diǎn)出練習(xí)題讓學(xué)生完成，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固。

　　三、在課外組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。向?qū)W生推薦各種文學(xué)名著讓他們利用課外時(shí)間認(rèn)真閱讀。在平時(shí)督促學(xué)生閱讀名著和完成課外作業(yè)，經(jīng)常下班指導(dǎo)及時(shí)為學(xué)生解決疑難問題。

　　四、關(guān)于學(xué)生的作文訓(xùn)練。平時(shí)特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)和訓(xùn)練。這個(gè)學(xué)期始終堅(jiān)持督促學(xué)生完成兩篇的作文訓(xùn)練，并且為每個(gè)學(xué)生的作文修改。

　　五、在期末復(fù)習(xí)階段。組織學(xué)生對(duì)教材的每個(gè)單元進(jìn)行測驗(yàn)，然后進(jìn)行詳細(xì)的講解。當(dāng)遇到重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就特別強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生記住。

　　經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生在期末的考試中獲得了比較理想的成績。雖然學(xué)生在考試中獲得了一點(diǎn)的進(jìn)步，但是與理想的目標(biāo)相差得很遠(yuǎn)。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，需要更加努力。

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　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),關(guān)注人類，關(guān)注自然，體現(xiàn)了語文學(xué)科的性質(zhì)，也體現(xiàn)了面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的要求，這就要求教師在課堂教學(xué)中，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

　　在在我的語文教學(xué)過程中，常運(yùn)用電教手段設(shè)置一些懸念，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而喚起學(xué)生的求知于欲，使孩子們積極主動(dòng)的思考問題。在本冊(cè)的教學(xué)中，為突破一些教學(xué)難點(diǎn)，輔助運(yùn)用一些電教手段訓(xùn)練學(xué)生思維，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽說寫的能力，促使學(xué)生融觀察、思維、想象、表達(dá)與一體。在此過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

　　在教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中，感知視聽形象是為閱讀課文服務(wù)的。使用電化教具是為了輔導(dǎo)學(xué)生讀書，幫助學(xué)生理解課文，領(lǐng)悟讀書的方法，提高理解書面文字的能力。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照和過渡，把圖象畫面與課文中的文字聯(lián)系起來，對(duì)照著觀察和閱讀，通過聯(lián)系比較達(dá)到對(duì)課文的理解；讓學(xué)生走到課文的文字中去，培養(yǎng)和提高他們的閱讀能力。

　　在學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的重要環(huán)節(jié)采用電化教具，根據(jù)教學(xué)目的要求，選擇時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)，恰當(dāng)使用。在可用不可用的時(shí)候就要考慮是否改用其它教學(xué)手段更好。電教手段與其它教學(xué)手段是相互配合使用的，播放朗讀錄音，它本身獨(dú)特的作用。播放分角色朗讀錄音，使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解不同人物的性格特征；播放配樂朗讀，對(duì)于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景效果起到良好的效果；在欣賞課文或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文時(shí)，播放具有較高朗讀技巧的朗讀錄音，彌補(bǔ)了教師本身在朗讀方面的某些不足之處，提高了課堂效率。

　　再者，本人還積極開展課件制作，增強(qiáng)了電化教學(xué)的能力。

　　總之在新課程改革的指導(dǎo)下，利用電教手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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　　小學(xué)三年級(jí)語文線上教學(xué)工作總結(jié)疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，終于迎來了返校的時(shí)刻，在心情澎湃時(shí)刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。

　　一、線上教學(xué)效果

　　對(duì)于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對(duì)簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會(huì)布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交，并及時(shí)批改作業(yè)，有問題及時(shí)和家長聯(lián)系。

　　在釘釘上上課，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但是對(duì)于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。

　　二、今后教學(xué)努力的方向

　　1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。

　　2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。

　　3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

　　總之，我會(huì)盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

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　　一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的五（2）班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　由于我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥、因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力讓學(xué)生互相查找對(duì)方的錯(cuò)別字，每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學(xué)生的基本技能和語文能力閱讀能力。

　　二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的指導(dǎo)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

　　三、做好轉(zhuǎn)差單元過關(guān)

　　針對(duì)五（2）班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求分單元過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

　　針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決，對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了單元過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

　　總之，語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的閱讀知識(shí)視野，這個(gè)學(xué)期最大的效率就是抓好了閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)9

　　光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任15級(jí)藏獸醫(yī)大專班的語文教學(xué)工作，使用的教材是語文版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，與專業(yè)部各位使用同樣教材的語文老師一起商量，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了挑選。

　　學(xué)生結(jié)構(gòu)：全班27人，男生：7人，女生：20人；

　　學(xué)生基礎(chǔ)情況：該班大多數(shù)都是一類模式考進(jìn)學(xué)校的，他們?cè)谥袑W(xué)主要學(xué)習(xí)的事藏語言，所以漢語文基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)漢語的掌握參差不齊，有勉強(qiáng)達(dá)到初中低段的，有處在小學(xué)各階段的水平。對(duì)漢語的學(xué)習(xí)過程不連貫，對(duì)漢語知識(shí)的掌握不系統(tǒng)，對(duì)漢語的理解相當(dāng)困難，漢字的書寫極其不規(guī)范。

　　針對(duì)漢語學(xué)習(xí)，來自藏區(qū)的學(xué)生受語言環(huán)境的影響，對(duì)語言的理解感到很難，學(xué)習(xí)起來更加吃力。不可否認(rèn)，絕大部分學(xué)生想把漢語學(xué)好，也知道學(xué)習(xí)漢語的重要性，也付出很多努力，但往往事倍功半，掌握不到正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果不明顯，讓很多同學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的畏難情緒，從而導(dǎo)致厭學(xué)。另一方面，在實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)，在課堂打瞌睡的同學(xué)很多，屢禁不止，此起彼伏。經(jīng)了解，由于專業(yè)部要求他們5點(diǎn)半必須起床看書，影響了正常睡眠。觀察學(xué)生，的確困頓，屢次干涉無效，嚴(yán)重影響了教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

　　針對(duì)上述客觀情況，調(diào)整授課方法，從基礎(chǔ)著手，以講授課文為

　　1 主，以字、詞、句等為主要教學(xué)內(nèi)容。以朗讀課文、分析課文為主要教學(xué)方法。在照顧差生的同時(shí)，也滿足個(gè)別成績較好的同學(xué)學(xué)習(xí)需要。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了教學(xué)任務(wù)，在一定程度上提高了學(xué)生漢語基礎(chǔ)知識(shí)水平。但是，在教學(xué)中還存在這樣那樣的不足，對(duì)個(gè)別困難學(xué)生關(guān)注不夠，在學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，理解困難方面缺少方式方法。以后繼續(xù)努力，在實(shí)踐中針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀不斷完善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)70班、71班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作中，我恪盡職守，有不少收獲和體會(huì)。

　　在語文課堂教學(xué)方面，應(yīng)力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致思考，尋求最佳的教學(xué)方式，準(zhǔn)備好精致的課件。課堂上一師生交流互動(dòng)為主，教師點(diǎn)撥歸納為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，爭取讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增添知識(shí)，提升能力。我重視加強(qiáng)訓(xùn)練，分層設(shè)計(jì)課題提問和習(xí)題，讓不同層次學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力，掌握答題的思考分析方法。

　　語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙、語言運(yùn)用的精妙、意境表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，為了讓學(xué)生感悟到其精彩，我指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文仔細(xì)誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)對(duì)課文進(jìn)行評(píng)析，受到好的效果。

　　學(xué)習(xí)需要不斷強(qiáng)化與訓(xùn)練，特別是要學(xué)好作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，需要有一定的詞語儲(chǔ)備、語感積累和表達(dá)能力提升，這都需要老師不間斷地進(jìn)行督促與強(qiáng)化。在本學(xué)期，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背、默生字詞，背誦文章經(jīng)典段落訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)中疑難問題的講解，使學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)得到不斷鞏固，寫作能力也有比較明顯的提高。

　　在教學(xué)之余，我還不斷督促自己及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，廣泛涉獵，緊跟時(shí)代的步伐。除經(jīng)常閱讀文章，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外，我經(jīng)常向身邊資深教師請(qǐng)假學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

　　本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和能力完成教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。但學(xué)無止境，教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作，為提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力拼搏。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)11

　　為更好地做好以后的語文教學(xué)工作，通過對(duì)這學(xué)期的總結(jié)，得出好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平能不斷提高，具體總結(jié)內(nèi)容如下：

　　1、能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，完成各項(xiàng)的工作任務(wù)，努力做好語文科的常規(guī)教學(xué)工作。

　　2、根據(jù)所教的二個(gè)班的實(shí)際情況，通過了自身教學(xué)方法的不斷改善，組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩歌朗誦比賽等形式，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)語文科的興趣。

　　3、加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平的提高，能通過學(xué)生所學(xué)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，使教師的教與學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)統(tǒng)一體。

　　4、平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作水平，并借助學(xué)生的“芳草地”文學(xué)社發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生都去投稿，以培養(yǎng)他們的寫作興趣，同時(shí)亦加強(qiáng)了堂上的閱讀和寫訓(xùn)練。

　　5、注意了同級(jí)的語文科老師的交流鉆研，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極去了解新的教學(xué)信息，以把握好教學(xué)的重點(diǎn)。

　　6、加強(qiáng)了堂上的綜合訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，突出了重點(diǎn)內(nèi)容，狠抓了重點(diǎn)題的訓(xùn)練，深入鉆研教材，出好了幾份測練題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考前很好的訓(xùn)練。

　　7、復(fù)習(xí)時(shí)能以訓(xùn)練為主線，能力為主標(biāo)，做好課堂的檢測，平時(shí)的考試工作，考試時(shí)能嚴(yán)肅考風(fēng)，讓學(xué)生的知識(shí)和心理能得到真正的考驗(yàn)。

　　8、加強(qiáng)了學(xué)生考前學(xué)習(xí)方法及心理的指導(dǎo)，特別通過了平時(shí)檢測，使學(xué)生形成了良好的心理，以便能更好發(fā)揮。

　　經(jīng)過師生的一學(xué)期共同努力，通過平時(shí)檢測，學(xué)生的語文科成績還是取得進(jìn)步。但從中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀和作文能力還是不高，所以閱讀和作文水平的提高應(yīng)要長期不懈地去訓(xùn)練。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)12

　　一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用六步三會(huì)的教訓(xùn)模式，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作好詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)椋拍昙?jí)面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握

　　多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。

　　三、學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”模式，改善課堂教學(xué)。注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。今后教學(xué)應(yīng)注意的問題及努力方向：

　　一、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)，九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。

　　所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)，力爭有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能優(yōu)秀。

　　二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。

　　總觀本學(xué)期教學(xué)，過于依賴中考信息卷，而忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力的培養(yǎng)。

　　三、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。

　　教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。

　　四、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué)，多讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，提高學(xué)生自己的能力。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)13

　　一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí)語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。這學(xué)期，不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長。

　　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，識(shí)字量大，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理。因此，在教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用一些兒歌、音樂、游戲等方法來吸引學(xué)生的注意力，運(yùn)用一些鼓勵(lì)性語言、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來提高學(xué)生參與的積極性，從而完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、充分利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)語文教學(xué)的有效性。

　　一年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力非常低，對(duì)于一些枯燥乏味的文字不容易理解，長此以往會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象，我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

　　三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，沒有良好的上課習(xí)慣，針對(duì)這種問題，就要采取各種方法教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有做一些適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　總之，本學(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能健康地成長，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)14

　　一年來我依然以一名優(yōu)秀的xx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

　　一、教學(xué)能力方面:

　　本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報(bào)》《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等國家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得x市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)。總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

　　二、職責(zé)履行方面:

　　本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

　　三、成績完成方面:

　　本年度各項(xiàng)成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

仁和中學(xué)初三129班——-學(xué)年語文教學(xué)工作總結(jié)15

　　一.認(rèn)真?zhèn)湔n根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

　　二.學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。

　　三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

　　四.重視并抓好課外閱讀。

　　1.做好準(zhǔn)備為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

　　2.加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

　　3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。

　　4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

　　5.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專時(shí)專用.

　　6.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

　　7.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。

　　8.建立班級(jí)小書庫。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。

　　10.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。

　　11.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。