班級的總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的班級的總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級的總結1
12月22日是傳統節日冬至，“冬至到，吃水餃”是中國傳統習俗。冬至這一天，為了讓孩子們傳承中華民族的傳統習俗，培養幼兒的動手能力、豐富孩子生活經驗、提升孩子生活情趣，格林幼兒園在冬至這天，舉行了“冬至包餃子”活動。活動邀請家長走進班級，和孩子們一起包餃子，共同歡度這個中國特色的節日
在包餃子開始之前，老師先給孩子們講述了冬至這個傳統節日的習俗由來，然后，老師又教給孩子們一首“冬至到”的兒歌，接著認識了包餃子所需要的原材料和用具。
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日，至今仍有不少地方有過冬至節的習俗。
讓孩子了解冬至的由來，也給孩子們一個自己動手的機會，讓他們感受一下包餃子的那份快樂。
孩子們對活動充滿期待，家長朋友也對活動十二分的支持，紛紛從家里帶來了搟面杖、還有彩色面團等。
活動現場，只見有的家長協助小朋友們搟面皮、包餃子!有的孩子們也不閑著，幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場面溫馨感人、其樂融融。
大家瞧瞧，孩子們一個個全副武裝、大顯身手，忙得不亦樂乎!
每個小朋友的手里都拿著一個小搟面杖，還挺像那么回事。
孩子們有的在搟面皮，有的在做造型，有的在捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態，形態各異，但從孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂!
一會功夫，小朋友已經包好了許多，雖然樣子不是很美觀，但是孩子們都非常興奮。“吃餃子了!”一聽到聲音，孩子們都興奮的尖叫起來。瞧!一個個跟小饞貓一樣，吃得可香了。
班級的總結2
隨著時間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。
一、基本情況分析
本學期本班人數較多，對于老師來說開展工作是比較難的，而我是剛接觸本班，據三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力不是很強，比較愛講話。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。
二、教育教學方面
本學期，我們班的各項教育教學活動以《綱要》的各項教育方針和理念為指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來完成。活動內容將八大智能的內容有機聯系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智能、有涵養、有責任感并具高尚情感的人。
本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：
1、熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2、主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。
3、對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。
4、對周圍環境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發展的實事，有愛國主義情感。
5、努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環保意識，愛護動、植物。
6、言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。
7、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。
8、能識常用漢字，會按常規寫字，姿勢正確。
9、能根據事物的外部特性而推理，按內部聯系和本質特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念，動手能力強。
10、為入小學有良好的心理和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。
11、熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
11、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
三、保教工作方面
我們的保育員老師每天打掃衛生，保持室內外的整潔，孩子們的餐具統一清洗消毒，每天開消毒柜，口杯和毛巾也是每天消毒一次，每天放學都用紫外線消毒，嚴格執行衛生保健制度，保證孩子們有個舒適的生活和學習環境。我們每天戶外活動時保育員老師都會給孩子塞好毛巾。每天喝4次開水，早上2次，下午2次。樓上的孩子我們考慮到孩子的安全，我們特地在樓上為孩子另外準備了杯子讓孩子喝水。孩子們在園里的表現都很好，時間觀念也很強，何時用餐，何時起床等都能按時間進行即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。在進餐方面我們有特定的食譜，我們都是根據幼兒這個年齡段的營養合理搭配的。午睡方面，由于這學期班上人數比較多，有一部分孩子在樓下睡覺，樓下睡覺是輪流安排的，在這里我再次感謝家長們的支持與理解。（謝謝你們的配合）我們有特別是冬天天氣比較冷，孩子容易生病，這里要交待一下家長比如孩子需要多喝水呀，要添加衣服呀，有關被子的問題呀，都要跟我們的保育員老師說。
四、常規工作方面
1）俗話說的好：“沒有規矩，不成方圓”。我相信這句話家長們都懂。孩子更是，孩子如果沒有規矩就會養成不好的習慣，特別是幼兒階段知道的家長都知道就是要把孩子的習慣養好，特別是大班不好的習慣不糾正過來將會帶到一年級，不好的習慣直接影響孩子的學習，“磨刀不誤砍柴工”家長們應該都知道，正是此道理。本學期剛開學時我發現孩子的常規不是很好，課堂上存在著隨便走動的現象，孩子之間很愛講話，上課坐不好，手亂放，腳亂放，眼睛都沒看老師，注意力不集中，這些問題不僅影響了孩子的學習，還會影響孩子的安全。
2）常規不好孩子就不能靜下心來學習知識，隨著現在的趨勢家長們也都知道，現在大班相當于以前的學前班，有一叮的學前教學任務，因此剛開學初我是重點培養孩子的常規。我在常規方面是上課要做好，認真聽講，不隨便走動，這樣子才能把老師講的及時吸收，課后我允許孩子聊天，但要保證孩子的安全。
3）現在在常規上孩子們多多少少進步了許多，我的目的不要求孩子一口吃成個大胖子，但我要求孩子有進步，比如：回家及時做作業啊`上課不能隨便講話呀~等等，這需要家長們的細心觀察。我相信家長們也都希望孩子有所進步。
4）在這過程中，可能我有時比較嚴厲，但我會對不同的孩子采用不同的引導方式，但嚴厲過后我們會抓緊時間鼓勵有進步的孩子，因為我覺得孩子都是可愛的，因為都是我班上的孩子。有的孩子適合講道理的方式進行教育，有的孩子適合先批評后再講道理，那有的孩子呢？實在很調皮講了還不聽到處跑，還出現打人現象，老師擔心孩子傷到自己或者是傷到別人，不管傷到自己或者是別人，作為老師我們都有責任的。作為家長你們就會想到老師沒有看好孩子。作為一個班級不是一個孩子在人這么多的情況下，為了孩子的安全對于一些孩子老師要進行引導教育，希望家長們能夠給與理解，當然哦我們嚴厲也是有分寸的，絕不會因為孩子犯錯誤而體罰孩子，最多只是拍拍手。當了10來年的老師了，之前的班級都是我從小班帶上去的家長們也都了解我，都很配合我的工作。雖然之前這個班級不是我帶的，但作為家長你們也希望看到孩子的進步，特別是大班的最后一學年了，家園的配合非常重要，效果也是非常明顯的，我相信家長們也會與我共同努力把這個班帶好，因為你們和我一樣都希望孩子有進步。這里要特別表揚一下周高緒的家長、葉程柱的家長、邱信浻的家長等等一直以來堅持與老師積極配合，不斷與老師共同努力，以為孩子或許更大的進步。
五、安全和衛生保健工作方面
本學期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。
六、家園工作方面：
我們對家園工作很重視，堅持每周發放《周復習要點》，讓家長了解幼兒園的教學情況，并可了解孩子的知識掌握情況。每周都會及時地更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。每兩周寫一次家園聯系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報了幼兒本期的情況，真正讓家長對我們的工作做到信任與滿意。
本學期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家——親子寫生繪畫活動》、《我上太空——親子小制作活動》、《圣誕小禮物——親子小制作活動》、《元旦親子運動會》等活動增進了家長與幼兒園的關系。我發現，本學期家長更加支持我們的工作了。如在教學中需要收集資料時，家長們會送來打印好的圖案、文字；需要布置環境了，家長們會主動為我們提供些材料，幫忙和我們共同設計；需要排練節目了，家長們會抽出時間為我們輔導；主題版面有了新變化，家長們會特別關注—————，從這些一點一滴中，我們感受到了家長的變化，家長對我們工作的支持與認可。
七、班級管理工作方面
我班妥善安排好幼兒的一日生活，幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。每周按時召開班務會，針對班內出現的具體事務進行商討，有計劃的進行工作，并認真的做好各項記錄。老師分工明確，責任到人，對班級物品心中有數，人人都能以園為家，以集體榮譽為重，團結一致，相互理解配合、學習，取長補短，在今后的工作中我們將繼續努力，爭取使班內的各項工作完成得更加完美。
八、存在的問題
1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。
3、沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4、創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5、班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質。
九、努力的方向
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。
2、教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行認真實施與反思。
3、活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展，都有成就感。
4、努力給幼兒創設多種學習機會，保證幼兒的全面發展。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學期所取得的成績只是一個開始，迎接我們的又是一個新的挑戰。我們的工作既是艱巨的，又是幸福的，我們將在以后的工作中，為了同一美好的夢想，繼續譜寫我們愛的篇章！
班級的總結3
電大開放教育是以開放教育為主，以自學為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心;采用各種教與學的方法和手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學生與電大其他學生有幾點不同：
一是入學方式不同。開放教育的學生經水平測試入學;電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄齲
二是學習方式不同。開放教育的學生以自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務;電大其他類型的學生則往往以傳統的班級建制進行學習，學習的開放性與自主性較校
三是對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同。開放教育的學生對各種學習資源的利用更具有多元化和個性化的特點。考核成績由形成性考核和終結性考核兩部分組成，平時成績一般占綜合成績的20%。參加遠程開放教育學習需要從幾個方面轉變觀念：
一是要樹立自主學習觀念
二是終身學習觀念
三是學會學習。
通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。這種學習方式有效地解決了我個人的工學矛盾及家庭矛盾，使我做到學習、工作、家庭三無誤。
三年電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規，準時上課，按時完成課外作業，通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。
通過三年的學習，我有以下學習體會：遠程開放教育中，我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。在三年學習的過程中，困難總是存在，由于自己是在農村的一所普通中學，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學附近沒有公交車，早晨七點后就沒有車了，只有走到6里地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準時參加。
其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學生，備課、上課、批改作業、管理學生、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學習的作業的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學習，晚上常常是復習到1點以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收獲。
電大學習重在自主學習，當學習過程中遇到困難時，我經常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登錄電大的網站，下載學習相關的資料，給老師發郵件求解學習中遇到的問題等。在學習過程中，我也向同學尋求幫助。現在回顧三年的學習經歷，自己感覺在自主學習的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學習，使我增強了自主學習的能力，遇到問題學會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到教育教學上的難題時，我總是主動的去請教有經驗的教師，向他們學習、取經，或者是利用網絡尋求幫助。同時，我也把我學習的經驗，自己的親身經歷告訴給我的學生，利用自己的體會教育感染學生，教會學生自主學習，使學生們也能夠養成自學的好習慣。我發現通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基矗
三年的電大學習，給我最深的體會還有就是“合作學習”。合作學習如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區域范圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學信息之后，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結協作則攻無不克，戰無不勝。三年的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學習，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學到了不同的教育教學的方法，通過這種方式，我們互相取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果;在教育學生過程中，我也給學生分了學習小組，讓學生們互相幫助互相學習，不僅增強了學生間的感情，也增加了班級的凝聚力。
三年的電大學習生活很快的就結束了，通過三年的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能，發揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。
班級的總結4
一學期的工作馬上就要結束了。本學期結合園里的工作計劃和班級計劃，我們積極開展了班上的各項工作，較好地落實到實處完成了班級任務。下面將從以下幾方面進行班級總結：
一、師德建設方面：
結合幼兒園保教計劃要求，我們在營造“學楷模、正師德、做師星”的濃郁氛圍中，時刻牢記教師個人承諾與師德誓詞，日常工作中認真落實“教工文明行為準則”與“師德形象標準要求”。學習身邊“全國教書育人楷模”石麗穎老師的事跡，感悟楷模們的高尚師德、人格魅力、學識風范，工作中根據每個孩子的不同特點，在日常生活中，能夠給予更多的耐心、細心和愛心。
日常生活中，我們努力做到多鼓勵孩子，幫助他們樹立自信，與幼兒談話時，做到低、柔、輕、美，舉止大方，語言文明，不體罰或變相體罰孩子，細心照顧每一名幼兒，將《北京市第五幼兒園教師師德誓詞》作為我們的工作的生命線，努力為家長為孩子服務。用我們的良好師德形象為幼兒筑起愛的圍墻，讓班上充滿愛的陽光。 結合小班幼兒的年齡特點，本學期我們時刻注意在工作中，給予幼兒更多的母愛和關注，多與他們聊天、親近，摟一樓、抱一抱，讓孩子們感受到教師的愛，逐步培養孩子們的愛幼兒園、愛老師、愛小朋友的情感。
二、教育教學工作方面：
1、結合園內的教科研工作，我們積極圍繞園里開展“教師如何引導幼兒活動區游戲中主動活動的指導策略”的實踐研究活動開展教育活動。轉變教師的教育觀念，讓孩子共同參與、創設教育環境，努力打造突出幼兒主動活動的教育環境。在活動區環境的創設中，努力挖掘其中的教育性，把握活動的互動性、連續性，突出發揮教師的引領作用，反映幼兒活動的全過程。
本學期我們積極開展“活動區游戲的指導”工作，在小班年級組主動開展活動區游戲的展示活動。有計劃、有步驟的開展活動區的游戲，加強個別指導，因人施教。多進行小組活動、個別活動，豐富活動區的游戲材料，制作了新穎的、立體的、可操作的學具材料，鼓勵幼兒多動手，引導幼兒主動活動，主動的去學習，去發現。
2、日常教育教學工作中，我們能認真按照教育教學目標、計劃組織幼兒的一日活動。日常教學做到游戲化、多樣化。鼓勵他他們積極主動地去探索、去發現、去學習，初步掌握簡單的知識技能和方法，培養幼兒對學習活動的濃厚興趣。本學期我們有計劃有目的的開展了
班級《能干的小手》主題教育活動，讓幼兒通過各種有趣的活動，認識自己的'小手、了解手的功用。促進幼兒認識自我，感受到自己的能力，體驗到自己的小手本領大。孩子們嘗試著學習自己的事情自己做，初步建立自我保護意識。
結合園內保教計劃，日常工作中我們還進一步加強德育教育，延續“慶傳統節日、賞中華美德”的專題教育，利用中秋、重陽、春節等傳統節日開展民俗體驗活動，建立民族自豪感、傳承中華文明與傳統美德。
3、在自然角里，圍繞本學期秋冬季節特點，我們讓幼兒運用多種感官感知秋、冬季動植物的明顯變化。確定相應的主題，開展自然角的科學探究活動。如《水果娃娃屋》《可愛的蒜寶寶》等。通過幼兒的認一認、看一看、猜一猜、觀察驗證、記錄等探索活動，豐富小班幼兒的相關經驗。
三、保教常規工作方面
1、加強進餐照顧
一日三餐中，班上幾位教師認真照顧幼兒進餐，保證幼兒吃飽吃好，對于個別挑食幼兒，除了講道理以外，我們還采取“少盛多添”的方法，讓幼兒嘗一嘗、哄一哄、喂一喂。進餐中，多介紹各種飯菜的營養，以積極樂觀的情緒感染幼兒，使每一名幼兒都能得到各種均衡的營養，保證了幼兒的生長發育期末測查身高、體重都達標。
2、加強體弱兒照顧，肥胖兒管理：
根據本學期天氣逐漸變冷的特征，我們隨時為幼兒增加衣服，戶外前、小便后，教給幼兒整理衣褲，掖衣服，不讓幼兒露肚皮，防止著涼，對個別體弱兒加強護理，隨時關注，多給增加飲水次數，有病時及時、按時吃藥，加強鍛煉，減少生病的機會。對個別肥胖兒（李元峰、張恩笑等）加大運動量，適當控制食量，不斷提高身體素質。
3、加強戶外體育鍛煉：
每天我們努力保證按時進行戶外鍛煉，保證足夠的戶外時間和活動量，組織戶外活動時，努力做到動靜交替，內容充實，讓幼兒有足夠的充分的自由活動時間，同時，隨時提醒加強安全教育。
日常生活中，教師和保育員之間做到了互相提醒，共同配合，發現漏洞不妥及時溝通，共同做好保教結合工作。
4、一日生活常規培養：
本學期我們重點加強了常規培養工作，并貫穿于一日生活中。首先教師要求一致，按常規要求，細致的有重點的向幼兒進行示范，教給正確的方法，日常帶班工作中，堅持按要求去檢查，提醒幼兒，同時教師間注意多溝通，發現不適及時調整，逐步培養幼兒自主的、自覺的按常規要求去做，使其形成了良好的常規習慣。
四、家長工作方面：
工作中我們努力做到主動熱情的接待每一位家長，及時向家長匯報幼兒在園內的情況表現，對家長提出的合理要求，認真給予答復和滿足，努力為家長服務。
同時我們還利用多種方式與家長溝通，填寫“家園聯系冊”，針對家長的不同要求，有重點的向家長介紹每個孩子的健康、學習、交往情況，給幼兒多鼓勵多肯定，以得到家長的信任和支持。
利用約談的方式，我們多次的與個別家長交流和溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況，互相溝通，共同配合，制定個別教育方案和措施，進行家園一致的教育。
本學期我們還積極開展“家校互動平臺”的工作。利用“家校通”使老師和家長能夠及時方便、快捷有效的溝通，充分發揮“家校互動平臺”的橋梁作用，及時與家長聯系和溝通。
調動家長的參與意識，我們還邀請家長參與班內的新年聯歡活動、《秋游動物園、海洋館》的外出活動，讓家長更全面的了解幼兒園的工作，充分的利用家長的教育資源，達到家園共育的目的。期末家長們給我們寫來了表揚信，表示了對我們工作的肯定和認可。
五、其他工作：
安全工作是我們一切工作的重中之重。結合園里的要求，日常生活中，我們隨時提醒幼兒活動中注意安全，加強安全教育。平時工作中，時刻注意安全問題。發現問題及時解決，按時召開班會，認真做好交接班記錄工作。在班上做到及時查找不安全隱患，發現問題及時找有關人員修理、解決問題，把孩子的安全、班級的安全放在班上工作的首位，較好的完成了班級的安全教育工作。
班上四位老師，平時工作中努力做到互相幫助配合提醒。多溝通，一切以做好班上的本職工作為出發點，一切為了孩子。班組長帶頭，以身作則，搞好團結，少計較個人得失、報酬，平時工作中，發現問題及時解決，充分發揮了每個教師的工作積極性。
以上是本學期的工作總結，下學期我們還要繼續努力，力爭將班上各項工作做得更好。
20xx年x月
班級的總結5
日月如梭，光陰似箭，在不知不覺中就度過了這個學期。時間真的過得很快，昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發生的。本學期我們班進行了很多具有意義的班級活動，通過這些班級活動，不僅提高了班集體的凝集力，而且使班級的學習氛圍上了一個大臺階。
12月2日，秋高氣爽，是外出旅行、野外燒烤的好日子，正是借著這美好的天氣，我們班全體同學進行了一次野外燒烤。談到這次燒烤，我們班的同學都記憶深刻。晚上，當我們把肉買回來后，大家一起在食堂里串肉的場面，的確是令人難忘。看著大家笨拙的串肉的動作，認真的眼神，開心的談笑，那時我們仿佛就是一家人，彼此之間是那么的親切。第二天，我們班分成小組進行燒烤，同學們圍在火炕前燒烤，其樂融融，每個人都是那么的開心。燒烤完后，大家舉酒談心，那種氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤，我們不僅加深了與同學們之間的感情，更重要的是整個班集體的凝集力得到了提高，這是最重要的。
一次活動的好壞就能的反映出一個班集體的凝集力，如果的確如此的話，那么我們的這次燒烤活動就是一個很好的例證。因為這是我們班的第一次全體的大型活動。由于分專業以前大家來自不同的班級，彼此之間也不是很了解。作為班級中的一員，應堅持集體主義價值觀的取向，應知道個人的發展與成長離不開集體，集體也離不開個人。通過這次活動，大家彼此加深了了解，會更好的融合在一起，是我們的班級更加團結，更加有凝聚力了。我們班同學之間的友誼加深了，學習氛圍變濃了，更重要的是班集體的凝集力得到了提升!
班級的總結6
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了湖潭小學六（1）班的班主任工作。
一、培養和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
四、增強學生安全意識
在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題！要作到"靠右行"。這樣有利于學生自我管理，防范安全隱患！
在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
五、密切聯系家長，共同關愛學生
本期中，我們經常與家長聯系，平時電話聯系，必要時走訪，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，學生有錯時我們主動與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，我們班的陳德懷，該學生比較內向，智商也較之正常學生較低。本學期和該學生的奶奶聯系密切，得到了家長的理解。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則加勉的態度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。
總之，本學期中，在學校領導的指導下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作得以完成，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認識到存在的不足：
一、班級的班風、學風建設雖有起色，但還須繼續重視和加強建設。
二、班規雖形成但未能一一落到實處。
三、學生的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理工作任重而道遠。我愿用我有限的能力和無限的熱情，做好自己應盡的
班級的總結7
在過去的著一年中，我繼續連任了班中衛生委員一職。從任職的那一天起，我深知，大學中的衛生委員雖不像初高中那樣，要做監督和協同同學們打掃衛生等等一些列瑣碎的工作，但是也對維護一個班級同學的正常的日常生活起著不可或缺的作用。
例如班費的管理：每個學習期末，我都會列出班費收入支出明細表，上傳到本班的公郵中，以便大家了解、監督班費的使用情況。每一筆收入與支出我都會詳細到角，責任到人，使得每一筆開銷的去向都對大家有個交代。
再如協助班長進行火車票預定的相關工作：每年的過節期間，同學們歸心似箭，因此，每一張票的預定都肩負著同學們急切的期待，要以最快的速度，準確無誤的收集齊每個需要訂票的同學的各種信息，上報到學校。還要到各個同學的宿舍去挨門挨戶的收錢和學生證等等。當然，每當看到同學拿到票以后開心的笑臉，這一切的工作在繁瑣也是值得的。
還有就是確保課前準備的到位：因為有時我們用的教室黑板上還布滿著上節課別的班的板書，所以我都會提前到一些，去把黑板擦干凈，確保粉筆到位，并確認多媒體機出于開啟隨時可用的狀態，以方便老師課前準備，節約大家的上課時間。這些雖然都是很小的活兒，但是對保證同學們的上課質量和老師的教學心情都有著千絲萬縷的聯系。
另外就是消息的轉達：因為學校、系里會經常會組織衛生檢查，所以，每一次我都會確保班中同學提前收到了檢查的消息，并且做好相關的準備。還有向跳騷市場等等系里組織的活動，也會從我這里向同學們轉達信息。不管是什么樣的訊息，我都會及時、準確的像同學們轉達學校的旨意，從不敢有半點怠慢。
再有就是協助系學生會查衛生了：對此，我想借此機會做一次檢討，并獻上我誠摯的歉意。因為時間的不湊巧和大三繁忙的課業，我缺席過系衛生檢查。對此，我深感歉疚。望系學生會的老師和學生干部能能予以諒解。
我想，來年我還會繼續做一名衛生委員，將工作中做的好的地方繼續發揚，做的不好的地方積極改正。我愿盡我最大的努力，履行好一名衛生委員的職責，為班中同學服務!
班級的總結8
時光匆匆流逝，轉眼距第一次團組織生活的舉辦已有一個多月了！在大家的熱切期盼下，我們終于等來了又一次的團組織生活。這次團組織生活的主題是“hold住我的大學”，這是一個很貼近我們生活的主題，大家對這次團組織生活都很積極！
之前團支書只是要求班委提前去布置教室，但等我到教室時，我發現好多同學都已經到了。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容，他們的笑容就像此時的太陽一樣燦爛！隨后，兩個生活委員帶來了他們買來的裝飾教室的東西，大家都很熱情的幫忙布置會場，大家在吹氣球時還不忘做一下小小的惡作劇！
在大家的幫助下一個漂亮的會場一會就誕生了。此時節目就要開始了。在節目開始時，我們在團支書的帶領下唱了兩遍我們早已熟悉的共青團歌。接著我和兩名生活委員給大家分吃的東西。我們這次活動以寢室為單位，再開始時我先把我們班所有的寢室號分別寫在不同的紙條上，然后讓每位寢室長上抽簽來決定他們表演的順序。
在每個寢室表演節目之前，這個寢室的成員要像全班爆料他們寢室有趣的事！桔9-427的寢室長唱了一首她為我們保險班下的一說歌曲，她唱完后大家對她報以熱烈的掌聲。她的這首歌唱出了我們大家對我們這個大家庭共同的心聲。接著，在桔2-527同學表演的一段模仿秀中節目達到了高潮，很多同學都跟著他們一起跳爵士舞，此時大家的熱情被充分調動起來了。
我們這次的團組織活動沒有加入做游戲的環節，而是把更多的時間給了大家一起來交流，通過這次活動各寢室之間有了更多的了解，同學們之間的感情得到了進一步的鞏固。快樂的時光總是短暫的，不知不覺中這次的團組織生活已經接近尾聲了！文藝委員為我們演唱了一首他寫給我們每一位同學的歌，聽著這首歌，看著下面每一位同學的笑臉，有一種感動從心底生出，我為我能和這些同學在一起生活，一起學習而感到幸福！最后我們在這首動聽的歌聲中結束了我們的這次團組織生活！
班級的總結9
班級管理是學校管理工作中最重要的一部分，班主任就是承擔班級管理這一重要職責的負責人，一個班級班風的形成，學生行為習慣的養成與班主任有著直接的關系，那么班主任應如何做才能構建一個和諧的班集體呢？我覺得有愛就足夠，班主任班級管理心得。
一、日記式的感情交流——愛的起點
班主任要面對和管理的是有血有肉、有思想的人，班主任只有走進學生的心靈，走進學生的情感世界，切實的了解每個學生，傾聽每個學生的心聲，才能有效的了解學生的家庭狀況、思想動態，這樣處理問題時就可以具體情況具體分析，及時解決不易發現的問題，但老師和學生能真正敞開心扉面對面的交流是有很多苦難存在的，學生面對老師時，從心里上充滿了或崇敬或排斥的距離感，傾心交流是很難的。所以我選擇了另外一種和學生交流的方式——寫日記。我讓學生每周寫日記，至少一篇，內容不限，只要出自自身感受即可。第一次收上日記，我就知道，我選擇了一個最好的了解學生的方法。他們的真摯流露在字里行間，太多太多的東西是我以前都不知道的，我真的有些感動于學生的那份信任，也對自己以前對學生的狀況不了解而自責，心得體會《班主任班級管理心得》。我給每篇日記都寫了回信，有激勵，有開解，有勸慰，和學生平等交流。學生收到日記回復后，看我的目光變得親切了，有時會和我對望并露出一絲感激的笑容。通過這種方式，拉近了我和學生之間的距離，學生把我當做知心朋友，為構建和諧班集體奠定了第一塊基石。
二、主人翁式的管理模式——愛的寬宏
班主任是班級的主導，是班級的主要管理者，但如果無論大事小事都親力親為，誰辦也不放心，不僅自己過于勞累，同時會使學生失去主人翁意識，對班級的事漠不關心，養成事不關己高高掛起的壞習慣，那樣整個班級將是一片散沙。我管理班級倡導“人人有事干，事事有人干，”由學生主動承擔班級的某項勞動任務，大到學校安排的活動，小到班級中的一塊香皂，都有專人負責。學生之間互相制約，互相合作，形成了一個我為人人，人人為我的和諧新局面。
班干部我也從不自己武斷的選定，第一學期采用輪流班長制，并每周選出一名出色的班長，最后選定五人為每日班長，成為老師的助手，處理一些班務，并及時肯定成績，增強了班長的責任感和主人翁意識，帶動和影響了更多的同學來關心班級，逐漸形成了一個蓬勃向上的，有凝聚力的，和諧團結的班集體。主人翁式的管理模式為構建和諧班集體起到了推波助瀾的作用。
班級的總結10
本學期本人擔任高二八班班主任職務，班上共53人，其中1人轉學，1人休學，目前現有人數51人，男生27人，女生24人，有3個女生、5個男生住宿，其余通學，大部分都是泉州本地區。本人接手本班以來，整個班級有朝良好趨勢發展，班級學風、班風都有所提升，同學間的團結互助、集體榮譽感等也有很大進步，當然也有些方面有待改善、調整，本人有信心、有恒心帶好本班，力爭高考考出好成績！對本學期的工作情況總結如下：
一、學生的德育工作：
利用班會、板報、讀報、參與學生感興趣的話題等形式，幫學生樹立正確的人生觀、價值觀。
經常與家長聯系、溝通，及時了解本班學生在家及生活中的情況，并對學生存在的不足，共商對策。加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》：
（1）開展"愛中華，誦經典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發更加熱愛我們的祖國的思想感情。我們利用早自修、課余時間，定時定量的讓學生學習中國經典文章，在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美，一個學期以來，他們也積累不少的古詩詞。
（2）開展"愛心大行動"活動。生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。開展愛的教育，首先班主任自己要充滿愛心，一心系班級，與學生平等相待，能為班級的發展奉獻自己的全部身心。作為班主任愛之深，責之切，決不能置之不理，也決不能簡單處理，而要本著育人的目的，運用科學的方法引導他們走向正道。學生生活在一個班主任為他們創設的和諧、溫馨、民主的環境中，自然就容易培養出愛心。學生的學習成績可能會有差異，但奉獻自己的一顆愛心人人可以做到。在工作過程中，我們抓住一切契機，教育學生互相團結，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學生有困難，引導學生及時伸出援助之手。學生就覺得班級就是一個溫暖的家，在學校學習就是生活在一個溫暖的大家庭中。
（3）學《守則》、學《規范》。沒有規矩，不成方圓。即使是長大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學生從小遵守規章制度。使學生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來的社會是一個充滿合作的社會，在這樣的社會里，個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢于創新的學生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學生。這就要求學生從小養成一個遵守的習慣。這學期，我們班聯系班級實際，開展了多種形式的活動，學習新的《規范》《守則》，使它們能夠深入人心。再聯合生活實際，逐條落實。久而久之，學生就能夠將這些《規范》、《守則》，從原來的認識化為自己的行動。
二、豐富文化生活，積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。
（1）確定學習小組，組長負責檢查當天的作業、背誦的完成情況，并及時向科代表反應，記入考核表中，對后進生落實幫扶工作。
（2）根據班級的具體情況，擬好班級奮斗目標，激勵學生奮發圖強，利用早晚自習抽查各科作業、背誦等完成情況。
（3）及時與科任教師溝通、協商本班的工作方向、措施等。
三、班級紀律方面：
1、擬定學生量化考核細則，以考核評分形式督促學生養成良好學習習慣，減少違紀次數、人數。
2、選定一紀律委員負責點名，班長負責組織紀律和作業的評定，學習委員負責早自習的領讀等
3、班級每天一張紀律表落實科任老師及時反饋教學效果和課堂紀律、作業等。
4、對經常違紀的學生及時與家長聯系，警示學生規范行為。
當然，在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。
班級的總結11
在開放的情境中親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我們在自主學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
下面具體談一談在自主學習中的心得體會
一、營造自主學習的環境，讓學生愿學
培養學生自主學習的能力，必須為學生創設自主學習的最佳氛圍。因此，課堂上教師要保護學生的自尊心，關注每一位學生，鼓勵學生對教師的講解、學生的發言大膽發表不同見解，努力開創課堂教學生生互動、師生互動的新局面。一堂成功的課，應從導入新課起，就集中學生的注意力，激發學生的學習興趣，引起學生的內在求知欲望。另外，準確適當的提問能激發學生的興趣，引起學生的思維共鳴，從而激活學生探究新知的積極性和主動性。
二、指導自主學習的方法，讓學生會學。
學習能力的提高離不開好的學習方法，學生掌握適合于自己的學習方法，學習中能收事半功倍的效果。古人云；“授人魚，不如授人漁”。因此，教師要根據學生類型的不同，指導學生找到適合自己的學習方法，從而學會自主學習。
對于學習的主觀意識比較強，屬于班級中的優秀群體。我們主要關心他們學習熱情的持久性，著重培養他們的學習能力、學習方法和學習策略。我通常的做法是：讓學生準備一本筆記本，上面可以記自己在預習中碰到的疑問，課堂上的典型例題、解法，練習和考試中出現的錯誤及剖析。記筆記時不要把本子記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可提高聽課效率，又有利于課后有針對性的復習，從而收到事半功倍的效果。
對于學習態度比較被動，學習熱情不高的學生。我更多地關注他們的的內心喜好，經常走近他們、走進他們，要在培養他們的積極心態和學習興趣上花功夫，讓他們體驗成功的快樂，從而樹立學習信心，化被動為主動。平時除了指導他們怎樣預習、復習、怎樣寫考后反思外，課上還要鼓勵他們勤思考、勤動手、勤發言。課后，教師要融入這些學生中，既輔
導知識又輔導學法，解決學生個性化的問題，幫助每一個學生自主地去學習，真正地會學習。
三、留足自主學習的空間，讓學生樂學
課堂的開放，是在教師主導、學生主體下的開放。在平時的教學活動中，應特別注意為學生創設表現自我的情境，凡是能通過動手操作理的內容，一定要讓學生動起來，即使學生的動手能力不盡人意，但只要他參與了，就是表現自己了，他就會多一份興趣，多一點自信。當學生們因為某個問題發生爭論時，教師可以先不急于表態，而是引導學生發表自己的觀點，自圓其說，這樣不但給學生提供了傾聽別人發言的機會，進行了深層次的思考，而且使學生在爭論、互評、自由發表觀點中展示了自我，這樣就充分體現了學生在學習中的主體地位。只有這樣，才能把枯燥死板的學習過程變成為生動、活潑、主動學習和有個性的創造過程。
總之，學習既要面向全體，又要尊重差異：既要讓學生主動參與，又要讓學生體驗成功。培養學生主動學習的能力是一個長期的過程，在學習過程中，學生只有做到了愿學、會學、樂學，才能真正實現主動學習。
我們通過自主學習的實踐，激發了自由創新的熱情，培養了獨立思考、同時提高了我們協作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是自主學習的最大意義。
班級的總結12
本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學期的創建工作使我想起了很多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。
一、期初創建工作，忙碌是快樂
期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
二、創建工程，往復和提高
整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。
班級的總結13
時令已是深秋，但天仍如同春日般溫暖，對于我們求知者來說，無疑是學習的好時機，天不冷，地不寒，動手動筆方便。可我們都全心全意投入到了學習之中嗎？沒有。
從同學們的總結中，從科任教師的反映中，從你們的作業中，從我的觀察中，從與你們家長的談話中，我以為我們總體上是進步的，大局是好的。但仍然有如下不良因素阻礙了我們學習的全面提升，阻礙了我們學習的快速進步。
其一、不能高質量的完成作業。主要表現在不能按時交作業，作業錯的多，抄襲現象不僅有而且比較嚴重，早晨我進教室所看到的就是一派繁忙的補作業的景象；其二、早讀氛圍不濃，有的人好像一夜沒睡醒似的，一副無精打采的樣子，有的東張西望，好像在搜索他要看的景象，有的拿著作業本美其名曰：收作業或是向他人請教問題，這些欲蓋彌彰的事有誰不知道做什么呢？有的聲音低低的，嘴唇好像粘住了似的，好像讀出了聲就是做了錯事一般，有的讀兩句就要停下來看看周圍的同學在干什么，尤其是還要看看老師在不在，似乎讀書是給老師打工一般。有的漫不經心地讀，毫無目的地讀，讀了幾十分鐘什么收獲也沒有。以上種種并不能足以說盡讀書氛圍不濃的表現。其三、
同學們，一年之計在于春，一日之計在于晨。春天是一年的開始，新的打算，都要在開年之時計劃好；早晨是一天的開始，早晨空氣新鮮，精力充沛，我們不僅要積極地投入到讀書當中還要把當天的事計劃好，這樣你就會像王筱筱一樣精神飽滿的信心十足的向著新目標奮斗。同學們，讀書是一件趣事，你讀進去了，就會深感時間之寶貴，深感時間匆匆而不夠用啊。珍異時間，從一點一滴開始，珍惜時間，做更優自己，我們每個人是行的，真的我們行。
在我眼里，你們是我所帶的最好的一屆學生，你們有能力為我們茂華中學譜寫一首新篇章，但是從語文的第一次小測試和英語的兩次考試，數學的一次還不太嚴格的考試中，我感到了深深的不安，同樣的數學試卷，上屆滿分有9個，而你們呢？才2個，2個是什么概念？這是不言而喻的。你們想想看同樣的老師教，怎么會出現兩種不同的結果？而且這個結果還相差的如此之遠。這不能不引起我們的思考。
同學們，學習來不得半點的虛假和驕傲。按理說，驕傲是沒有資本的，虛假卻是大有人在的，我們不有同學平常作業經常得到老師的表揚嗎？可是到了考試就偃旗息鼓了，盡管有少數同學是考試發揮正常，但從嚴格的意義上來說：還是知識沒有掌握到位的原因。在這些學生當中，我們的男同學是占主流的。就說l某同學，多好的學生，在本次英語考試中竟然考了81分，還有74分，他們的小考成績何其輝煌。你要看平常的表現，他的不扎實是顯而易見的，而f某你看得出嗎？但是他才考了74分，74分在班上處于何種位置，這是讓人震驚的。我想他在考前對自己知識的掌握程度還是知道的，可是他為什么沒去彌補？這其實就是不負責任的表現，像他這樣的學生尚且不負責，我們還有其他學生就可想而知了。
班級的總結14
在我青春的紀念冊里，大學為我譜寫了華麗的一章。在老師和同學的期望和支持下，我繼續連任班級的副班長。大二，同學們對大學有了更深刻的認識，在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。在上一個學期中，我們0802班的學習和活動都取得了可喜的成績。每個同學都表現出了積極向上的態度。作為副班長，我仔細分析和總結了自己這一學期的工作，找出自己的不足和值得發揚的地方。并和其它一部分同學進行了交流和溝通，力爭在新的一學期得到更好的改善。
1、努力做好了班級的學期工作和計劃。
2、負責管理課堂和晚自習的紀律狀況，臨時發生的
3、幫助班長做好晚自習的簽到工作，協助班長轉達上級領導的指示。做好學校、學院一些活動的安排的組織工作。
4、是班中一部分稿件撰寫的負責人，一部分對外稿件有我撰寫。
5、協助班主任抓好宿舍的紀律情況，是宿舍生活變得更加和諧。
6、檢查督促其他委員的工作(學習、衛生、文體等)
在上學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，積極配合輔導員和班長的工作。努力做到帶頭。對臨時出現的狀況和錯誤及時加以改正。
但是，在上學期的工作中，我們仍有很多的不足之處。例如：在學習和工作上沒有起到很好的帶頭作用、也沒有嚴格的約束自己等等。在新的學期里，我們會去掉工作中的不足，對班委的工作進行更加徹底的改善。更好的做到輔導員和同學們之間的橋梁和紐帶作用，努力完成作為一個班委的職責。希望能得到老師和同學的監督。同時也希望他們能給我多多的提一些意見，讓我在工作和學習中不斷的成長。
當成長的年輪刻進緣分的痕跡，我們在如歌的日子學會了珍惜;而當友誼在珍惜中越發芳香，一個暖暖的名字就要溢滿胸膛。作為副班長，我會努力提高自己的能力，豐富自己的知識。盡快發現不足，作好與大家的溝通，配合班長的工作，監督其它班委的工作，盡我所能把我們的班級建設的更好!
班級的總結15
秋去冬來，一轉眼一學期工作已經結束，在本學期里，我們結合學校的讀書節活動，在班級里繼續開展了“我讀書，我快樂”讀書活動。下面是我對本班的班級讀書活動的幾點經驗和思考：
一、營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。孩子長大了，這學期讀書不像去年那樣費力的去督促他們，很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。其次是設計好圖書角，“今天你讀書了嗎？”幾個大字醒目的貼在上面，讓學生的讀書生活變得活潑生動而充滿生趣。
我們的班級中還有一個“我讀書我快樂”的評比欄，讀一本書就會有一朵花貼在上面，給學生一個更好的展示空間。
二、開展多彩活動。
誦讀經典，體會祖國渾厚的文化底蘊，本學期我的努力方向是學生的古詩文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀古詩或者增廣賢文。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用每周三、周五中午時間圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、經常灌輸學生讀書的好處和推薦好書。
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等書。
四、保證讀書時間。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。每周三、周五中午時間為固定閱讀時間。每周二都有一節校本課，利用校本課我們開展了豐富的活動進行學習。
五、不足的地方：
我們的讀書內容還不夠豐富，有時活動較多時我們就堅持不了讀書了，保證的閱讀時間不能夠持之以恒等等，這些我們在下學期里一定會引以為戒的。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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