備課組的活動總結

時間：2021-05-27 13:03:35 總結我要投稿

備課組的活動總結（通用8篇）

　　在經歷了一個豐富多彩的活動后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，不如讓我們總結經驗，展望未來。那要怎么寫好活動總結呢？以下是小編整理的備課組的活動總結（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

備課組的活動總結（通用8篇）

　　備課組的活動總結1

　　高一化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：

　　加強教研組建設，努力實現學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

　　一、合作交流，充分發揮備課組的作用

　　同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

　　禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、鞭炮、彈弓等。

　　二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務

　　科研室在校長領導下積極工作，發揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。

　　高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發言人，每節課有統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。

　　三、加強集體備課

　　（二）加強校園宣傳環境管理，嚴格執行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規定》，做好校園宣傳環境的檢查、監督工作，美化校園文化環境和提高校園文化品味。

　　1、每次備課要有中心發言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節的作業習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。

　　2。加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節數不少于20節，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。

　　四、加強課后練習，抓好各章測評。

　　新教材課后的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一情況，我們結合學生實際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的情況，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改

　　五、抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導

　　復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的能力發展到更高的水平。例如，在單元復習時，可以讓學生自己復習課本的內容，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最后由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利于能力的培養和提高。

　　以上是高一化學備課組一學期工作的小結，由于本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進提高。

　　備課組的活動總結2

　　我們科學備課組共6位老師，其中2位是專職教師，另外的4位是兼職的。這學期，我們主要圍繞科學備課活動，做了以下一些工作。

　　一是確定思想，提高認識。我們組的6位教師，5位是青年教師，知識結構新，樂于探索。所以，我們充分利用這一優勢，明確要通過整合各年級、各學科的教師資源，形成統一而有效的整體教學，使各年級平行班學生都能得到相對均衡的教學，從而提高學科整體教學效益。另外，我們也明確要求在教學上實現集思廣益、取長補短、優勢互補，發揮整體合力。

　　二是確保活動時間和效率。我們組的活動一般是抽空完成的，活動前由幾位老師協商，然后確定時間和地點。由于大部分老師是兼職的，空余時間比較少，而且相互間有沖突，所以我們通過提高活動效率的方法來解決時間不足的問題，做到在有限的時間內解決最多的問題。

　　三是圍繞教學，做了一些具體有益的探討和交流。分別是：

　　1、教材分析。每次由一位老師對自己所教的教材進行分析，探討教學中的難點和重點。通過這樣的活動，發揮集體的智慧和力量，避免了在教學中走彎路

　　2、進行課堂教學有效性的探索。在目前注重教學過程和結果的情況下，如何讓學生切實有效地掌握概念和重要知識點，是非常關鍵的。所以，我們組織老師對這個問題進行探討，得出的結論是：

　　（1）既要注重過程，又要注重結果，兩者同樣重要，互為表里。

　　（2）要反復練習、鞏固，通過練習，才能加深對概念、知識的掌握。

　　（3）要理論聯系實際，讓學生在實踐中學會知識和理解概念。

　　3、確立了教學中的一些原則，包括：

　　（1）努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學習科學的信心；面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以獲得科學的學習方法。雖然實驗準備和過程很麻煩，但是卻是必不可少的，脫離了學生動手實驗，單純地去背知識是不可取的。

　　（2）教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

　　（3）加強日常課間、課下的課后反思的記錄及整理。為階段性總結和來年進一步提高做準備。課后反思是提高教學質量的有效手段，同時，及時的教學反思能更好地捕捉教學過程中的得與失，提高教學質量。（4）課堂教學要講究教學方法，既要培養學生學習能力，又要注重知識落實。努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學習科學的信心；面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以獲得科學的學習方法。

　　4、期末復習的研究。我們幾位任課老師，通過分析歷年試卷和再次鉆研教材，基本把握了出卷的方向。然后針對教學中的重點、難點，分別出了幾份復習卷。這樣的研究，使老師們更加熟悉了教材，能夠從整體的、聯系的觀點看教材。從考試結果看，期末考試成績比期中考試有很大提高，說明復習思路是正確的。

　　這個學期的備課組活動，取得了一些經驗，也存在著問題，我們將一如既往地努力，爭取在下個學期中取得更大的進步。

　　備課組的活動總結3

　　一、指導思想

　　以新課程標準指導日常教學工作，深化教學改革。認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，努力提高課堂教學質量。以學校換牌為契機，認真貫徹落實《上海科普教育“十一五”發展規劃》的有關精神，整體推進學校科學教育工作。

　　二、具體工作

　　（一）加強學習，重視提高自身素質。重視自身素質的提高，教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課程標準》、《教學行為指導》認真組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平。工作中，我們要加強組內教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

　　（二）加強教學常規管理，提高課堂教學效率1、以教研組建設帶動教師整體素養的提高：

　　（1）采用“一英米寬，一英里深”的工作思路，組織好5月份的公開教研活動，提升教師的理論觀念，提升其指導教學實踐工作的水平；

　　（2）將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上，結合教師自身特點，以骨干教師為核心，使教研組真正成為教師自培基地。

　　2、細化課堂教學環節，注入新的內涵：

　　（1）備課：備課中確立三個分析：分析教材、分析學生、分析自身，結合班級、教師的實際，確定教案的特色。

　　（2）上課：在繼續以往教研組教研課的基礎上，以一堂課攻克一個教學薄弱環節為宗旨增設組內研究課，及時組織評課，使執教者和聽課者均能從中受益。本學期要加強對組內教師進行家常課、隨堂課的檢查力度

　　（3）評價：以鼓勵為主，采用人文性的言語對學生做出公正的評價。

　　3、進一步加強組內教科研的工作力度

　　圍繞校級主課題，結合備課組的校本研修計劃“小學科學課中學生合作學習的策略研究”，開展好自己課題的研究實施、上好研究課，做到課前談得出教學目標、教學思路和教學方法，課后能總結出不足和進步。在課題實施中認真研究學生的學習方法和個性特征，做好課題研究的觀察記錄和個案，分析和匯總好研究數據和材料，為結題時撰寫出有質量的研究報告和論文打下基礎，提升自己的教科研能力。

　　（三）以探索為中心開展好科技活動，整體推進學校科學教育工作。

　　1、結合換校名的契機，加大對學校科學教育氛圍的建設力度，給學生以學科學、用科學的空間，激發他們參與科技實踐活動的興趣，充分發揮環境育人的作用。

　　2、加大對教師科學教育的培訓力度。提供機會讓全體教師了解最新科普信息，積極組織教師學習科學理論、開展科學研究、科學實踐及科學研修，努力提升教師科學素養以及組織開展各種科技教育活動的能力。

　　3、本學期嘗試學校各個學科整合科學教育內容，將科學專題教育、自然、做中學、少先隊活動等各個途徑通整起來，互相發揮優勢，進一步完善紅領巾科學院，重視發揚學校科技特色項目。

　　4、認真籌備，辦好5月份的科技節，同時加大對學校科技尖子生的培養，積極參與市、區的各類競賽。

　　三、本學期具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定備課組計劃

　　2、制定校本研修計劃

　　3、制定科技節計劃

　　4、區教學比武名單上交，準備課

　　5、校教學比武決賽準備

　　6、校園科技環境布置

　　四月份

　　1、校教學比武決賽

　　2、區教學比武初賽

　　3、區對話式培訓

　　五月份

　　1、全國科技周活動

　　2、校科技節系列活動

　　3、校教研組展示

　　六月份

　　1、期末評價工作

　　2、備課組學期工作總結

　　備課組的活動總結4

　　這次備課組活動的主題是推進“以學為主，當堂達標”的課堂教學改革，解決課堂教學中存在的疑難問題。

　　首先由琿春五中的俞英姬老師出了一節示范課初二第四課第二框《有效溝通健康成長》，課后由俞老師進行說課，說自己對課的設計意圖，上課遇到的問題，又是如何及時調整教學等。然后由琿春五中教研組的全體教師進行了評課，從備課到上課，介紹本校課堂教學改革的.一些做法及困惑，詳談預習提綱的設計問題，請全市老師共勉。接著又有其他學校的一些骨干教師進行了評課，分別談了自己在《有效溝通健康成長》這節課是如何體現“以學為主，當堂達標”的課堂策略。各校還帶來了本校設計的學案，同一教學內容，但各校帶來的學案各自有不同的風格和特點，不同教師進行不同設計構想，大家在比較中互相學習，揚長避短，共同提高。最后由教研員進行總結，在肯定教學的同時，又提出了一點希望，希望全市教師共同努力，進一步推進“以學為主，當堂達標”課堂教學的研究，爭取在今年在課堂教學改革方面有個新的突破。同時布置任務，要求老師們整理好課題有關材料，及時上傳。

　　通過這次活動，大家都獲益非淺，提高了教學水平和思想認識，中心備課是在個人認真準備的基礎上進行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學中的一些問題，保證教學工作有目的、有計劃地進行。各校老師紛紛表示像這樣的活動實效性強，希望繼續搞下去。

　　備課組的活動總結5

　　本學期以來，高一語文備課組全體老師在學校領導和年級組領導的大力支持下，圍繞著學校和年級分配的任務，以全面提高學生的思想道德素質和文化素質為工作目標，積極開展各種教學教研活動；同時，堅持新課改，邊教學邊實踐，努力提高自身的思想素質和業務素質，認真學習，結合新教材和學生的實際情況，努力轉變教學思路，作了許多具體工作。現在，我代表語文組全體成員對高一上學期的工作總結如下：

　　1。加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學工作。由于新課程剛開始實施，困難與挑戰都很大。特別是我們高一備課組，不同于高二、高三，絕大部分老師是年輕教師，對課堂思路和新課改把握不準，體會不深。在這種情況下，我們共同認真學習和討論新課標有關理論，努力轉變教學觀念，還學生學習語文的主動權，積極調動學生學習的興趣，在雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生各種思維得到有效的鍛煉。

　　2、加強備課組集體備課，把集體備課落到實處，做到統一思想，統一進度，統一練習。特別是教學目標、學生練習，都要集思廣益，取長補短。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經常互相聽課，取長補短，這使得年輕教師較快地站穩了講臺。

　　3、搞好個人備課。首先，統一備課規范。由于本組以年輕教師居多，因此我們盡量寫詳案，每個教案都要有教學目標、重難點、教學方法、教學過程、板書設計和小結等。其次，備課做到四個精心。每位教師要精心制定教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心選擇習題。再次，做好課后備課。老師上完一節課后，要及時總結與反思這堂課的得與失，為下一節課提供借鑒。

　　4、狠抓課堂教學向課堂40分鐘要效率。課堂教學做到三為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，變“以教為本”為“以學為本”，針對不同的實際情況研究教法與學法，著力調動學生學習的積極性，努力把工作落到實處。5、在教學中培養學生獨立閱讀的能力，注重培養他們的個性化閱讀和良好的閱讀習慣。在教學中，老師盡最大可能為學生提供閱讀空間，從閱覽室借來大量的閱讀材料供學生閱讀；同時，為了彌補閱讀量的不足，老師們利用課下的時間，從各種書報雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料，充實豐富學生的語文閱讀生活。

　　6、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。

　　7、自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）的寫作相結合，初步打好高中寫作基礎，養成的良好的寫作習慣。

　　8、在班級內部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。比如，課堂前5分鐘要求學生到講臺上演講，或是為同學們講解一個題目，這既鍛煉了學生的膽量，有提高了學生的語言表達能力，可謂一舉兩得；每周練習寫鋼筆字。教師全收全閱或者部分批閱，經過不斷練習，很多學生的書寫情況有了明顯好轉；學生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。

　　以上是我們高一語文備課組的一些具體做法，如有不足之處或不當之處，請領導批評指正。

　　備課組的活動總結6

　　我們的備課組在經過一個學期的學習和時間，成員們的能力都有了很大的提升。備課組的工作主要有以下幾個方面。

　　一、教學工作

　　日常教學工作我們一貫注重學生學習過程性評價。每節課前教師編寫好詳細的電子版導學案，提交到校園網學科資源的信息技術欄目中。導學案對學生學習成績、學習習慣都有很大影響。過程性評價以記分形式開展，學生的學期總評成績除了期中期末成績，更大的部分是過程性評價分數累積。由于過程性評價是實時的，不可逆的，因此，對學生的日常學習有檢查、監督的作用，起到推動效果。學習后進生學習習慣養成良好后，一定會有進步，習慣、成就感讓他逐漸的產生學習興趣，由原來的被動學習轉變為自主學習。

　　同學間互助學習也是我們提倡的。好生在幫助他人解決學習疑難的同時，復習了知識點，學習成績更加穩定并有所提高。由于他們有一樣的年齡特點、知識結構，好生的引導，對后進生來說，比教師的教授、指導更加立竿見影。互助學習對學生來說是雙贏的。大大提高了教、學效率。

　　二、綜合實踐課

　　初一、二年級開展綜合實踐課，學生自愿報名參加。每周一個課時。普通班開設的課程是PASCAL算法與程序設計，網絡班開設的是單片機原理，深受學生的喜愛。學生在課上表現很活躍，有很強的求知欲。學生的專長都得到很多的發展空間。

　　三、編寫學案

　　上學期我們在劉千方老師制作的EXCEL學案模板基礎上，對學案進行了整理和優化，讓學案更加美觀、易學。EXCEL模塊學案制作完成后，這學期我們又制作了WORD、FLASH這2個模塊的導學案，以模塊的形式制作導學案，可以更好地適應信息技術教材的頻繁更新，而且，可根據學情、時間，靈活調整教學進度、計劃。

　　四、初中信息技術會考

　　今年的會考是由各校在5月自主開展的。我們嚴格按照教科院的要求，不舞弊，不透題，規范開展。嚴格按照考試評分標準評分。并將抽樣結果送交教科院。會考工作很順利的完成。

　　備課組的活動總結7

　　一學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：

　　一、堅持理論學習

　　本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，我們認真學習研討了《小學數學課程標準》，不斷提高自身的知識素養，為提高課堂教學效率打下了堅實的理論基礎。

　　二、積極參加和開展教研活動。

　　在每一次的備課組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習，毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。特別是校內賽課，每一次的試上后，我們組的四個人都圍坐在一起，針對每一次課中出現的突發性問題及常見問題進行教學研討。每個人各抒己見，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環節另一種方法的處理而再次構思。通過研討我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。

　　三、我們所做的具體工作

　　在教學中我們努力做到“精講多練，講練結合”。如何通過“精講多練”來培養學生的能力呢？我們是這樣做的：

　　1、認真寫教案，課前復備，課后反思。

　　俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處展開討論，并制定出有效的教學措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。以此來做到精講的問題要設計到位，講課過程中做到萬無一失。

　　2、精心設計各種類型的練習題。

　　練習題是否精心，對發展學生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數量，更重要的是要有一定的質量，在內容上，不但要有利于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設計很好的練習題，再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓練，提高了學生們分析問題和解決問題的能力。

　　3、練習中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數學實踐活動緊密結合。

　　例如我們在學習《分數》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們折一折、畫一畫，學習《24時計時法》時，我們讓學生每人制作了一張鐘面，學生們在動手操作過程中，不僅插上了想象的翅膀，更對兩種計時法有了深刻的理解。

　　4、其他工作

　　（1）、作業批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業業、認真負責。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們為了每一個孩子都有所提高，實實在在的工作著。

　　（2）、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。

　　（3）、聽課。這學期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學好的特色，用在自己的教學活動中，以提高教學質量。

　　不過，我們也知道要想成為一個十分優秀的備課組，我們還有很多不足之處，還需付出更多的努力，但是相信在我們良好的研討氛圍中，我們會不斷進步！

　　備課組的活動總結8

　　一學期的工作就要結束了，回顧這一學期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學校工作中發揮了積極、重要的作用。本學期，我組全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人。根據學期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，全力配合學校教導處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現簡要總結如下：

　　一、認真組織教師學習了新課程標準，轉變了組內教師教學觀念。

　　學期初，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真備課，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。

　　二、取長補短，集思廣益。

　　1、本組教師有效發揮教研組集體備課的作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優補差與學生競賽活動，做到制度化、規范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習、研討、集體備課隔周一次，由主備教師執教。

　　2、教研組內五位教師每人都精心準備一節教研課，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。

　　3、本學期每位教師聽課都在20節以上。

　　三、團結協作，努力進取。

　　1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質，把作文教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合，充分調動學生的習作興趣，激發寫作熱情，提高寫作質量。經過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。

　　2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。

　　3、遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領，活動后進行了匯報總結，這些活動受到了學生和家長的好評。

　　四、今后的努力方向。

　　1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

　　2、我們將繼續把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。