總結(jié)的作文

時間：2021-05-06 10:11:12 總結(jié) 我要投稿

【精華】總結(jié)的作文匯總七篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的總結(jié)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】總結(jié)的作文匯總七篇

總結(jié)的作文篇1

　　機會往往是一瞬即逝的，就如同這短短的三年"幫教結(jié)對"活動一樣。我是于1998年畢業(yè)走上這三尺講臺的。當(dāng)我的同齡人還在那依然陌生的崗位上摸索著前進(jìn)的時候，我很榮幸地成為這市"幫教結(jié)對"活動的對象之一。如今，回味這過去的點滴，我依然慶幸自己未曾虛度了時光。現(xiàn)做一小結(jié)如下：

　　一，虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

　　一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠我毫不猶豫地選擇前者。此次"幫教結(jié)對"活動正是為我實現(xiàn)這個目標(biāo)提供了一個學(xué)習(xí)的機會。多次的外出聽課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會，取其之長，補己之短;幾次的參加學(xué)術(shù)講座，讓我更加準(zhǔn)確地了解到新教學(xué)的理念，調(diào)整自己;多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機，通過指導(dǎo)老師——翁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員——語文骨干教師的大力幫助，改變自己，提高自己。要"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。三年來開了不少觀摩課，上了不少公開課，評了不少教研課。如《月光曲》，《航天飛機》，《當(dāng)飛機遇險的時候》，《打碗碗花》等課，獲得了一定的贊首！

　　二，潛心學(xué)習(xí)，加強自身的課研能力。

　　一個合格的現(xiàn)代教師，不但要會"教書"，更要懂得為什么"教書"怎么樣"教書"作為我來說，通過這次的活動，更讓我明白了教師的課研能力非常重要的這個道理。三年來，我在翁老師的悉心指導(dǎo)下，勤查資料，在了解現(xiàn)代教育最前沿信息的基礎(chǔ)上，積極撰寫各類論文，取得了一定的成績。如《我看小學(xué)作文中的創(chuàng)新》一文獲全國作文教學(xué)論文大賽三等獎;小論文《作文為何不能得高分》一文在《紹興教育》刊物上發(fā)表;以及其它幾篇論文在鎮(zhèn)論文比賽中獲得二，三等獎。現(xiàn)正參加浣紗小學(xué)語文課題研究活動，主要負(fù)責(zé)通過自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫作技能的研究。

　　當(dāng)然，這三年的"幫教結(jié)對"活動雖已將近尾聲，但這決不意味著我停止了前進(jìn)的腳步！因為我清楚地認(rèn)識到，一個教師只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自己，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實，更寬闊！

總結(jié)的作文篇2

　　早在寒假就有這個打算，六年級下冊在數(shù)學(xué)這方面我要學(xué)會總結(jié)，每天都總結(jié)。開學(xué)后，這個計劃沒有遺忘，無論每天多忙，都會撥出一點時間回憶今天所學(xué)的知識，然后用自己的話總結(jié)下來。

　　今天，就來曬曬我的數(shù)學(xué)總結(jié)本吧！

　　2.17.第一講；總結(jié)：

　　為了表示兩種意義相反的量，出現(xiàn)了一種新的數(shù)——負(fù)數(shù)。

　　先說說正數(shù)，一到六年級學(xué)過的所有數(shù)，除了0之外，都是正數(shù)。這一單元里有的正數(shù)前加了“﹢”正號，這是為了強調(diào)它是負(fù)數(shù)，因為這一單元主要講的是負(fù)數(shù)。其實“﹢”可加可不加。如：﹢3/5、3/5其實并無區(qū)別。

　　再說說負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)在生活中用途也不小。例如：冬天有比較冷的時候，這時的溫度往往會用負(fù)數(shù)來表示。寫作：-××℃；讀作：零下××攝氏度。還有電梯有地下一層或二層：-1層讀作負(fù)一層。負(fù)號不可省略。

　　PS.0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

　　2.18.第二講；總結(jié)：

　　今天我們又學(xué)習(xí)了新知識：用數(shù)軸表示數(shù)和比較數(shù)的大小。

　　用數(shù)軸表示數(shù)：數(shù)軸首先要有基本的三條：原點、正方向與單位長。原點就相當(dāng)于一個標(biāo)準(zhǔn)量。正方向是自己規(guī)定的，若說東是正方向，那么向西走20米就要記作-20米。單位長也是自己設(shè)置的，一段，你說它多長它就是多長，數(shù)軸的每一段畫的時候要基本相等。

　　用數(shù)軸表示數(shù)可以更清楚明了了解題意，幫助做題。

　　比較負(fù)數(shù)的大小：比較負(fù)數(shù)的大小，有幾種方法。負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)比較，先不看負(fù)號，負(fù)號后面的數(shù)越小這個負(fù)數(shù)就越大；若是正數(shù)與負(fù)數(shù)比較，那一定是正數(shù)＞負(fù)數(shù)，因為負(fù)數(shù)都＜0，而正數(shù)＞0.

　　比較大小可以利用數(shù)軸幫助比較，數(shù)軸上越靠左的數(shù)越大。

總結(jié)的作文篇3

　　放羊的時光

　　午后的.陽光把長長的樹影拖到房后那片林中的草地上。羊兒在那里悠閑地嚼著青草，慢騰騰地踱著步，我的女兒在樹林里獨自玩耍，盡情嬉戲。我的媽媽一邊放羊一邊笨拙地揀拾著用來做燒柴的枯枝爛樹。我分開草叢仔細(xì)地尋找和辨認(rèn)著白色的蘑菇，我采下它們圓潤飽滿白胖的莖蓋，戀戀不舍地放在鼻子旁聞著它們身上散發(fā)出的濃郁芳香的氣息，然后小心熠熠地放在竹籃里，又開始貪婪地尋找下一個。

　　這是一個快樂、溫馨的午后，一家三代人其樂融融地沉浸在親情的喜悅里，陶醉在放羊的時光中，體驗著采蘑菇的樂趣，感受著午后那寂靜、恬淡而又悠長的時光。

　　我的房間

　　我的房間把世界掏空，然后隔離開來。只有那扇透明的玻璃窗依舊戀戀不舍地牽掛著遠(yuǎn)方的天空。仿佛像初次見面或者久別重逢，有些喜愛有加，欣喜若狂，又有些憂心忡忡。金燦燦的陽光和班駁的云影透過窗欞返照在光滑細(xì)膩潔白的墻壁上、涂著油漆的白色組合家具上、晶瑩剔透的玻璃杯和鍍金的門把手上，然后被房間陳設(shè)的各種瑣碎的物品粗糙的輪廓和各種造型擺件精致的細(xì)節(jié)拆解的七零八落、支離破碎。像一團布滿褶皺的塑料布，斑斑駁駁，碎碎念念，與墻壁上的時間遙相呼應(yīng)。

　　人的意識

　　人往往有一種自身無法克服的缺點和習(xí)慣，以為自己擁有意識，以為自己與眾不同，就對周圍一切事物平凡瑣碎的細(xì)節(jié)不屑一顧、置若罔聞或者熟視無睹，甚至盛氣凌人、自以為是。意識的確是我們值得驕傲的精神產(chǎn)物，是自然界進(jìn)化最精彩的作品，但它過于鋒芒和自負(fù)，容易產(chǎn)生傲慢與偏見，甚至因為一意孤行而誤入歧途，所以我們所付出的代價往往總是居高不下，首當(dāng)其沖。

　　我們的天空

　　對于天空，盛情難卻的時候，我總是習(xí)慣用空曠、遼闊、高遠(yuǎn)、深邃、夢幻、博大這些字眼對它千篇一律地描述一番。我知道這樣膚淺的辭藻對天空的形象和內(nèi)涵的形容和描繪確實有些捉襟見肘、相去甚遠(yuǎn)。面對哪個無法估量的世界，讓我感到任何對它浮淺的解釋和指手畫腳的叫嚷都是那么荒謬，那么狹隘，那么微不足道和不值一提。

　　或許對于如此空白的世界，我們只能仰望，只能沉思，我們終究別無選擇、無可奉告。以我們自身的局限，我們還無法確認(rèn)它們的來由和身份，無法辨別它們是否已經(jīng)適應(yīng)重新開啟或者正在走向衰退，甚至無法察覺它們膨脹和萎縮的每一個微弱的細(xì)節(jié)的變化。無論我們怎樣竭近全力和孤注一擲，最終也都因為徒勞和無助而變得無所適從。

　　相比之下，陽光比我們更聰明。它把天空表面?zhèn)窝b成藍(lán)色，掩藏和削弱了巨大的空虛所帶來的各種惶恐和不安。天空才有了這般光滑與細(xì)膩，有了舒展與華麗，有了夢幻與博大，有了寧靜與安詳。無論它怎樣傾斜、凹陷和起伏，依然那么璀璨，那么晶瑩，那么持久，那么不動聲色。

總結(jié)的作文篇4

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。

　　語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：

　　第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

　　第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

　　第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的重點進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點擊的錯題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。

　　課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外書閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。

　　應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。

　　通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

總結(jié)的作文篇5

　　多姿多彩的中心花壇

　　在風(fēng)景優(yōu)美的求是校園里，我認(rèn)為中心花壇最有特色。

　　中心花壇很大，可以容下五個班的同學(xué)做廣播體操。中心花壇的地磚很奇特，一個格子一個格子整齊地排列著。一年級的同學(xué)們排不整齊隊伍時，就可以按照格子之間的細(xì)線排整齊隊伍，這些紋路好像是專門為他們特制的。

　　中心花壇，顧名思義，肯定會有花壇，花壇分布在中心花壇的兩側(cè)。花壇里的植物一年四季呈現(xiàn)出不同的樣子。春天，花壇里長滿了三葉草，看過去一片綠色，讓人覺得心曠神怡，很舒服。三葉草長著三片葉子和一根短短的莖，葉片小小的，微風(fēng)拂過，三葉草就像小娃娃一樣擺動“小腦袋”，可愛極了。夏天，三葉草的葉子更綠了，好像把它的全部生命力展示給我們看。秋天，秋風(fēng)把綠色的楓葉吹紅了，紅得沒有一點綠色，紅得鮮艷，紅得均勻。深秋，樹葉落下來，鋪在花壇底部，好像鋪了一層厚厚的地毯。冬天杭州偶爾也會下一場大雪，下課了同學(xué)們就到中心花壇堆雪人打雪仗，玩得可開心了。

　　中心花壇還有一個漂亮的噴泉，噴泉是圓形的，圓形的中間有一排小孔圍繞著一個大孔，圓形邊沿還有一排小孔，好像是一群孩子在聽老師講故事。每到重要的節(jié)日或有參觀教研活動時，中心花壇就會響起美妙的音樂，噴泉的水柱就會隨著音樂的節(jié)奏時高時低，時快時慢，像一個個跳動的音符，又仿佛一群小姑娘在跳舞。

　　下課時，中心花壇就變成了同學(xué)們的天堂。溫暖的陽光照在身上，我在花壇里撿起幾片樹葉，用清水洗一下，敷在好朋友的臉上，給她做一個天然的美容面膜;有時坐在花壇邊半瞇著眼睛欣賞同學(xué)們做各種游戲;也有時邀幾個好朋友在花壇的中間玩老鷹捉小雞的游戲或跳繩、踢毽子。

　　中心花壇給我們帶來了許多樂趣，我愛中心花壇，我愛求是校園。

總結(jié)的作文篇6

　　現(xiàn)在的生活像背上了一個包袱，好沉重，重得快喘不過氣來。還要持續(xù)多久的惡夢，何時才能醒來。曾經(jīng)一味的幻想，幻想著生活的甜美，這一切一切能無憂無慮嗎？困惑，，疑惑，，迷惑！站在十字路口徘徊，接下去的路該怎么走，還是站在原地，或許，這也是一種選擇。但這種選擇，不是我想要的？或許想過一勞永逸，或許想過要逃離這一切，但最終沒能逃脫，生活有了動力，so有了活力。

　　有過痛？那是頭，還是胃，或是……！讓我分不清，但不管是什么，卻遠(yuǎn)不及深藏的傷。喜歡隱身的人背后總隱藏著一份深刻的感情。有過一次半次莫大的欣慰，把長久的隱身180度轉(zhuǎn)變成多久不見的online。這種發(fā)自內(nèi)心的溫暖卻很快破滅，迎來的是又一次沉重的打擊。一次又一次，但至少有過希望，即使是一絲絲，一絲絲，我覺得已經(jīng)足夠了。讓我越來越學(xué)會滿足，學(xué)會滿足又何嘗不是一種成熟的表現(xiàn)。

　　聽著你們的埋怨，單純活潑到多愁善感，這樣的過程讓人猜疑，甚是心痛。是大家都變了，慢慢適應(yīng)這一切嗎？該慢慢長大了嗎？還是該緊隨你們的思想，能使不被遺棄？

　　聯(lián)想過多，想把展望未來的思想抓回來，卻不夠長，它已經(jīng)延伸過長。明年的今天，我們將分道揚鑣，繼續(xù)學(xué)業(yè)，還是背井離鄉(xiāng)了。而那些回憶，將成為最親切的懷戀。不奮斗，成糞斗；不成功，去打工。或許我在繼續(xù)學(xué)業(yè)，走剩下的學(xué)習(xí)生涯。

　　人的一生迤邐，但多在學(xué)習(xí)，正值青春的花季，也是學(xué)習(xí)的熱期。卻不能放棄，要慢慢走下去，即使坎坷，也要走完，不留下一點一絲的遺憾，這樣的人生或許才更有意義。

　　已然失去的痛，已無力述說，過去都已然成傷，現(xiàn)在還能微笑面對？