聯合教研活動總結

時間：2021-04-07 13:02:41 總結我要投稿

聯合教研活動總結范文

　　不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們通常會學習到一些做人的學問，不如來好好的做個總結。那么我們該怎么去寫活動總結呢？下面是小編幫大家整理的聯合教研活動總結范文，希望對大家有所幫助。

聯合教研活動總結范文

　　聯合教研活動總結1

　　金家莊片七所學校組成的教育教學研究聯合體，在柳林二中的牽頭下，在七所學校分工組織、協同配合下，順利走過了一個學年。回顧這一學年，聯合體學校以“促進教師專業發展，提升教育教學質量”為宗旨，以聯合體學校教研活動為平臺，開展了七次大型的形式多樣的教研活動，不僅加強了校際之間的聯系，增進了相互了解，而且在縮小減鄉差距，均衡教學資源，實現資源共享、優勢互補、相互學習、共同提高等方面取得了一定的實效，現就我校在聯合體學校教研活動中所做的工作及收益、感受總結如下：

　　聯合體教研活動受到我校領導高度重視，把它作為我校教研工作的重中之重來抓，為此傾注了大量心血，做了大量的工作：

　　1、建立健全組織機構，為教研活動保駕護航。

　　為了確保教研活動有組織、有計劃、有步驟地進行，我校建立了以校長為組長，副校長、教導主任、教研主任為組長，學科組長為成員的組織機構，分工明確、各負其責。校長全面負責，副組長具體組織安排，成員負責學科教師選定、及對參加活動的教師進行指導，確保活動順利進行。

　　2、精心策劃、嚴密組織、確保活動取得實效

　　每次活動前，我校要進行相關教研活動。首先校長組織

　　領導召開會議，對活動提出要求和指導性意見，并進行分工。會后副組長成員分頭行動，副組長具體組織策劃，制訂出活動策劃書，對活動步驟，參會人員，具體要求等作出詳細的.安排，然后召開全體教師會議，具體安排部署相關活動。會后組織相關人員教研活動，由副組長組織領導，校長督查等，學科組長具體指導、操作。通過活動，評出參加聯合體學校教研活動的教師，一般來說這些教師都是學校的骨干教師，優秀班主任，是代表學校水平的，能夠展示出學校特色的，起到聯片教研交流學習作用的，從而確保活動所取得預期效果。

　　3、積極參與，虛心學習，不斷完善

　　我校把每一次聯片教研活動當作一次重大的學習鍛煉機會，校長或副校長親自帶隊，組織相關教師甚至更多教師參與。要求教師竭盡自己所能，在教研的舞臺上，展示自己亮麗的一面，在鍛煉自己的同時，注意學習兄弟學校、同行同志優點長處，彌補自己的短處，不斷完善自身。

　　4、總結反思，宣傳推廣，改進提高

　　每次聯片教研活動回校后，校長組織與會領導和教師召開總結反思會，了解我校教師在參會中所表現的長處及不足，以便進一步發揚優點，改正缺點。特別是了解別的學校，有哪些閃光點值得我校學習借鑒，利用全體教研大會通報活動情況，宣傳推廣別的學校的理念，做法，倡導并要求教師付諸行動。

　　在我校領導高度重視下，在我校教師的積極參與下，我校在聯合體教研活動受益頗多：

　　1、促進我校教研活動開展

　　2、促進了學校全面健康持續發展

　　3、促進了教師專業素質的提高

　　4、推動了我校課改向縱深進發

　　5、引發了對教研活動常態化的深思

　　聯片教研活動一學年共進行了七次，幾乎每月進行一次，其次數之多，扎實有序開展，引起我對我校教研活動的反思，我校教研活動逐步得到領導的重視，教師的認同，但做的還是不夠，“會上主要，會后次要，忙起來忘掉”的情況還有所存在，而聯合體教研活動按計劃如期正常進行，雷打不動，教研工作進入常態化，值得我們學習。

　　總之，教研工作是與教育教學工作并行并重、齊駕并驅的工作，需要常抓不懈，愿聯合體學校教研工作扎實有效開展下去，讓教研聯合體發揮其交流、學習、提高的真正作用。

　　聯合教研活動總結2

　　我們以提高課堂教學的實效性作為教學水平提高的切入口，重點放在研究怎樣上好一堂課。結合學校課題《基于小學生創造性學力培養的教師教學行為研究》在備課環節上下功夫，提出備課時充分分析學情，做好預測并及時加以調控，以提高備課質量。具體做法：教研活動中，先明確什么是課前預測和調控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進行研究，對教學內容的重點、難點進行隨堂預測，并找出相應的預防措施。最后組員們再集中分析，取長補短。這樣不僅提高課堂教學效果，同時教師自身的教學能力也得以提高。

　　（一）教研活動

　　討論教學反思的撰寫，要求內容充實，思考的問題有深度，積累的經驗要實用。

　　（二）嚴格要求學生，重視學生的思想教育和良好學習習慣的培養。

　　我們數學教研組分別列出了低、中高年級的學生應具備的學習習慣。教研組活動中，通過對學生學習各環節存在的不良習慣的分析，找出問題，每學期選擇兩條有針對性地進行指導矯正，以達到讓學生逐漸養成良好學習習慣，提高學習效率的目的。

　　措施：組織專題研討交流活動：

　　在課堂教學實踐中，教師有許多困惑，針對這一情況，開展專題研討活動。活動開始，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進行整理歸納，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進行簡單的整理。通過這樣的教研活動，真正地解決了教師的困惑，對熱點問題有了進一步的認識。

　　（三）教研組是科學研究的基地

　　措施：科研與教學相結合。

　　每學期教研組根據學校的科研課題，結合現狀，確立相關的子課題，定出計劃，實施過程，措施途徑等內容，提高科研能力。且每個年級的教研組根據子課題推出一堂教學展示課，從備課，試教，評課，每個成員全程參與。我們堅持舉行“實話實說”的教研活動，對于示范課、展示課，每位成員敞開心扉進行評課，教師

　　們對一個個案例剖析的同時，就是對自己教學行為的反思，久而久之，自己的教學水平就能登上一個新的臺階。

　　（四）其他形式的教研活動

　　學校為我們創造一切學習的條件，走出去聽課、聽報告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優秀的錄象課。

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