英語教師年度工作總結范文（精選6篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的英語教師年度工作總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
英語教師年度工作總結1
在過去一年的英語教學中，現作如下幾點總結。
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯（KE Morrow）曾說過：“To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
1、建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會做出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三年。
2、適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后再般上課堂表演。
3、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。
三、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
然而，在教學實踐中，批改作業是一個薄弱環節、一個被忽視的環節。在此，我總結自己的教學體會，談談自己對批改作業的看法。
1、鞏固教學效果 發展學生智能
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業，有助于學生發展智能和創造性才能，有助于培養學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養學生的能力，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
如，學了高二上冊Unit9的Saving the earth, 我要求學生寫一篇作文What do you think is the most serious problems in the world? 要求學生聯系生活列舉身邊對環境造成污染的事例，并提出解決問題的方法，從而對學生進行環保教育，使他們認識到地球環境問題的嚴重性及如何由我做起，在日常生活中的點滴做起保護環境，節約能源。
2、及時反饋信息 調整教學環節
每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中直接反映出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，教師批語應多加鼓勵，并且在講解時要具體詳細，對課堂教學也必須做出相應的調整。對于難度較小，作業一般不應該出現的問題，批語應該嚴肅懇切，并指導學生及時糾正。同時，教師可利用批語爭對不同層次的學生征求對課堂教學，尤其是單元教學的意見，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理，更加有利學生主動接受性、新知識，提出新問題。例如，教師可以在中下等水平的學生作業里用批語征求意見：Do you think this unit is difficult for you? What do you think is the most difficult point? 或者 What’s your suggestion on how to deal with the next unit?堅持這樣做一段時間后，學生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學內容和在新課文預習的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學相長。
3、交流師生感情 促進學生求知
人的心理結構是有智力、意志、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養學生學習興趣，促進學生積極主動接受知識的過程中起到關鍵作用。教師應采用教學情感性若干策略：
①激勵性。善于發現學生的優點和特長，正面誘導。
②支持性。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學生以必要的心理援助。
③愉悅性。相互信任、彼此融洽的師生關系，可以使教學取得更加滿意的效果。
師生書面語言的交流是中學階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流，能夠使學生對本學科學習興趣盎然，使教師課堂內外教學得心應手，達到教與學的高度配合。例如，一個學生曾有抄襲作業的毛病，我批閱：I’m glad that you can hand in your homework on time and your handwriting is beautiful. But is it written by yourself? Why not do it by yourself? If you made any mistakes, it doesn’t matter.又如，某學生在初中沒有認真學英語，進入高中發覺自己和同學差距較大，就產生了放棄英語的念頭，對作業馬虎應付。我發現情況后，在作業中寫到： Although your English is poor ,it doesn’t matter. Don’t lose heart .Try your best. I’m sure you will be better and I will always help you .Whenever you have question, just come to me. 后來，他經常向我請教英語學習的各種問題。我鼓勵他積極上進，指導他采取正確的學習方法，并強調我時刻都在關注著他的進步。經過努力，他的英語成績接近班級中等水平。更有一些學生，在與老師建立了互相信任的基礎上，愿意把自己在學習中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個人秘密，用英語或中英夾敘與教師交流。事實證明，良好的師生關系極大地促進教學的順利進展。
4、端正學習態度 掌握學習方法
有的學生在以往的學習過程中，養成了不良的學習習慣；有的學生雖然想學好英語，可是由于方法不得當，進步緩慢，事倍功半。這些問題都可能在作業中反映出來。教師通過作業批改，可以及時發現問題，并予以糾正。例如，某學生老是拼錯單詞，我寫道：Why can’t you remember the spelling of words ? What’s the matter? Can you tell me? 后來她找我談話，我給她一些單詞記憶法，并鼓勵她自信，取得了明顯效果。而另一些學生上課開小差，作業有時漏做，我批曰：you are always good, but try to not be absent-minded again, OK? 他回答：Ok! I can do better in the future.師生交流如同行云流水，自然順暢。
5、滲透德育教學 培養學生情操
高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實踐素材。在學生作業中教師應巧妙地利用這些教材，為學生設計一些高質量的練習題。例如，學了高二上冊British Isles, 我讓學生作文：Huadu。學生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫，多了解花都，我用優美的詞語批閱，鼓勵他們為故鄉美好的未來而勤奮努力。又如，學完First aid 要求學生作文。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語中教育他們：在危急時刻，要沉著冷靜、機智勇敢地自救，還應想到他人的安危。這樣，教學和德育有機地結合起來。教材提供了內容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時代的文章。教師可充分利用它們，針對性地進行思想教育。
鑒于高中生已掌握了一定數量的詞匯，對基礎語法基本了解。我在作業批改中做到：
①盡量用英語批語。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因為個別生詞反而可以刺激學生求知欲，可擴大他們的詞匯；同時鼓勵學生用中英夾敘來回應老師批語。
②批語盡量使用學生最近學到的詞匯句型，以利用學生鞏固掌握。
③批語應根據各個學生的不同英語水平分別對待，切忌千篇一律。
④批語書寫盡量工整、簡潔、標準，以起到示范作用。⑤批語以肯定、鼓勵為主，如果提出批評或建議，語氣盡量平和以利于學生接受。
教師應充分利用學生作業和作業這一教學環節，互助共長，也是師生交流增進感情的一種很好的方式使，教學取得更大成效，適應教育的轉型。
英語教師年度工作總結2
在過去一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。現將過去一年的教育教學工作總結如下：
一、政治思想素質
一年來我堅持做到教書育人，為人師表，熱愛本職工作。工作上敢挑重擔，能認真及時地完成各種教學任務。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，并具有一定的鉆研和創新精神。
二、教學工作方面。
作為一名教師，我深知要上好一節課，提高學生的學習成績，備課是關鍵。一年下來，我堅持先備課后上課原則，做到每節課都是做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學生。結合我校學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。
隨著教改的深入，傳統的教法已不能滿足今天的時代步伐。新課標要求英語課的教學要以學生為主，培養學生學習英語的興趣，提高學生對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：
根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用了學校的多媒體平臺，優化了整個英語課堂，令原本枯燥無味的英語變得生動活潑。借助多媒體課件里的圖片、動畫、聲音等使學生容易在了解單詞的詞義，讓學生重返英語交流的情境。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。在完成了每節課的新授課任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
總之，一年來的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
英語教師年度工作總結3
安昌鎮中心小學英語組是一個年輕化的團體，也是一個正在摸索著前進的團體，我們秉承著腳踏實地，團結奮進的信念，以提高小學英語教學質量為宗旨，促進教師教學能力為目標，構建了我們組新的教研體系。20xx學年，在學校領導的支持與關心下，我們在認真貫徹黨的教育方針和《新英語課程標準》的基礎上，還做了一些有創新意義的工作，圓滿完成了學校英語教育教學任務，現從四個方面進行總結：
（一）、落實教學常規，狠抓教學質量
1、抓好備課環節，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，堅持寫教后記。定期開展聽課、說課、評課活動。
2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，采用任務型的教學模式。為學生創設良好的學習氛圍，注意采用現代化的教學設備，引進多媒體教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。
3、課后及時小結，并分階段總結。同時加強對學困生的個別輔導。
4、認真考核：每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施。加強理論及專業學習，更新教學觀念、提高自身素質。
（二）、創新多元教研，鼓勵自主合作，提升團隊課堂實踐智慧
我們組的教研活動分為兩大塊，即一日一課和逢四教研，每學年的5月和11月是我們的英語教研月，在這兩個月份中，我們安排其中的兩個星期為一日一課教研日，每天安排一個英語教師上課，其他英語教師參與評課、議課，往往一個輪回下來，老師們都感覺收獲頗豐。
第二塊教研形式就是逢四教研，每周四上午是我們英語教研時間，我們通常是每個月初制定課堂內容，前三個教研日上午在自己的學校里集體備課，然后把教案在第二周之前發送到上課老師的郵箱，第三周上課教師自己根據收集到得教案進行試教，第四周全鎮教師集體教研，進行上課、聽課、評課。就這樣，提出問題設計方案深入研討應用實踐反思、總結就成了我們團隊富有特色的操作形式。
（三）、師徒跑教，促新教師更快成長
每學期都有新的英語教師分配進來，為了能更好地幫助新教師成長，我們都安排比較有經驗的英語教師作為他的師傅，師傅每周一次下完小對徒弟進行聽課、評課，每學期舉行一次新教師比武，新教師的比武就是這些師傅們的比武，因此徒弟學得認真，師傅也教得起勁，形成了一種積極向上的良好的教學氛圍。
（四）、推進素質教育，開展英語第二課堂
為了促進學生的英語能力，激發學生學習英語的興趣，我們英語教研組推出了英語第二課堂，其中包括英語興趣小組、英語節和英語口語沙龍。
1、青石板英語興趣小組。開展時間為每周周四中午12：0013：00，活動內容：教授學生喜聞樂見的英語兒童歌曲、聽少兒英語故事、欣賞積極的英語大—片。
2、英語節。英語節每學期舉辦一次，在這期間有許多英語活動，如英語手抄報比賽、英語書法比賽等。下半年主要以圣誕節為主要契機，讓孩子通過自己的努力，編排自己的節目，和老師一起歡度快樂的節日。
3、英語口語沙龍。英語口語沙龍每個月月底舉行一次，以年級為單位，每個年級有一位英語教師負責，在這個時間里，所有想參加的學生都可以來參加，基本上是每個月一個話題，如今年五月底的話題是happychildren’day，讓同學們來說說自己想如何過這一個節日，孩子都踴躍參與，老師細心聆聽，認真指導，并選拔優秀的學生進行輔導。在大家的齊心協力下，我校多名學生在歷屆的縣口語比賽中獲一等獎。
（五）、積極進取，無私奉獻，碩果累累
我們英語教研組的教師們，不僅在自己的崗位上做得有聲有色，并積極為學生搭建平臺，注重自身素質的提高，以高標準嚴格要求自己，在教育教學崗位上取得了優異的成績。在縣小學英語教師基本功比武中盛江蘭老師和翁林香老師分獲一、三等獎；其中盛江蘭老師還獲市英語教師基本功比武一等獎；婁利紅老師獲縣完小英語教師基本功比武三等獎；由余燕燕老師和翁林香老師指導的兩名學生在縣英語口語比賽中分獲一等獎；多名老師的論文在省級報刊上發表等等。
總之，我校英語組教師齊心協力，奮力拼搏，堅持教書育人，管理育人，服務育人，各
項工作走在最前面，當然我們的榮譽只能說明過去，我們還有很多的不足之處，而未來的工作更需提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續嚴格要求自己，再接再厲，為把學校英語教學各個方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。
英語教師年度工作總結4
時間如流水，不知不覺中，一年又接近尾聲了。靜心回首本年度的工作情況，現將個人工作總結報告如下：
(一)踏踏實實立足于本職工作
作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能做到稱職。
一年以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，做好教學工作計劃，堅持認真備好每一節課，精心設計教案；上課，力求根據不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發揮教學的最好效果。課后，及時批改作業。根據近年來，中考試卷擴大課外閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養學生對知識的遷移能力。
(二)勤勤懇懇致力于對學生的培養
教學質量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子。本年度，我根據學生的不同情況，因材施教，把全部的精力致力于對學生潛能的開發上。平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為學生做免費的輔導或在教室里監督他們學習，在一定程度上幫助學生營造了"爭分奪秒"的學習氣氛；為了在短期內盡快提高學生的英語寫作水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生品讀，并以此達到鼓勵學生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同學的寫作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現了"被動寫作到主動寫作"的可喜轉變，我對此感到由衷的高興。
(三)時時刻刻不忘繼續學習
教育是創造未來的事業，它決定了一個有使命感的教師必須有創新意識。沒有創新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要"活到老，學到老"。
本年度的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學信息，關注教學新動態，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網找優秀教案…。并積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生"傳道授業解惑"作好更充分的準備。
當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。在下一年度，我會做好2010年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
英語教師年度工作總結5
本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、按照教學常規開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
聽課：聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的'備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。
為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；
第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統-一-教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。
英語教師年度工作總結6
回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。上學期擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作,本學期我又擔任了四、五、六年級的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：
一、思想品德方面：
在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動，參加了組內教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、繼續教育學習方面：
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。
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