關(guān)于總結(jié)作文合集九篇

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的總結(jié)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

總結(jié)作文 篇1

　　今天下午放學(xué)，爸爸來(lái)接我的時(shí)候，爸爸緊鎖眉頭地說(shuō)：“這幾天作業(yè)好多，都快忙不過(guò)來(lái)了。”我對(duì)爸爸說(shuō)：“我參加禮儀操表演，老師讓穿白鞋，你得去買哦!”路上我想：“我先和爸爸去買鞋，再去上鋼琴課，如果時(shí)間緊，我們就分工合作，我去上鋼琴課，爸爸去買鞋。”我就對(duì)爸爸說(shuō)了我的想法，爸爸也拍手說(shuō)：“好!好!好!”

　　原計(jì)劃，我們買完鞋再去上鋼琴課，爸爸再接我。可是我和爸爸轉(zhuǎn)了一大圈也沒有找到白鞋。我只好和媽媽先去上課，爸爸去買鞋，就像上次在家里合作修電話一樣，再分工合作一次。我認(rèn)認(rèn)真真地上完課，老師還表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)不知爸爸那邊進(jìn)展的如何?我回到家里，令我非常驚喜，爸爸已經(jīng)給我買好了鞋，我開心極了。爸爸說(shuō)他跑了好多地方，最后在鐵塔寺買到了。我迫不及待地穿上試了一下，不但大小正合適，而且，還是我特別喜歡的樣式。我穿上它，還很認(rèn)真地給爸爸媽媽表演了一段禮儀操，他們都夸我表演的很棒。

　　這又是一次成功的分工合作，我上了鋼琴課，爸爸買到了白球鞋，希望以后每次合作都更好、更愉快!

總結(jié)作文 篇2

　　光陰似箭、日月如梭。時(shí)間如流水般，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯后，在品嘗了半個(gè)學(xué)期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要進(jìn)行一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄、緊張而又回味無(wú)窮的期中考試。

　　這一次我期中考試的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文考了95分、數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)98分。對(duì)于考試的成績(jī)和錯(cuò)誤原因我做了一些分析。

　　語(yǔ)文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個(gè)小錯(cuò)誤上。其中有一分扣在填詞語(yǔ)上、一分扣在填空題上，這都是我的粗心導(dǎo)致的。另外一分則是在回答問(wèn)題時(shí)沒有回答完整而扣了一分。可慶幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣，我想應(yīng)該是媽媽給我買了一本閱讀書，專門來(lái)練習(xí)閱讀理解的，我一般一個(gè)星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用，我以后可得多練練。

　　以前媽媽就經(jīng)常說(shuō)我粗心，可我卻不以為然，心想又沒有什么關(guān)系，這下可知道粗心帶來(lái)的后果。本來(lái)這次數(shù)學(xué)考試我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道計(jì)算題的“答”給漏答一個(gè)，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，媽媽說(shuō)：“以前說(shuō)你粗心你總是不聽，這下好了，總算知道粗心的壞處了吧，看你，下次還會(huì)不會(huì)粗心。”我今后一定要改正粗心這個(gè)壞毛病，讓一百分重新回到我的手中。

　　英語(yǔ)是我考得最好的一門課。也許你會(huì)問(wèn)我，為什么這學(xué)期的幾次考試都考了班上第一名?我會(huì)告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當(dāng)然也一樣。告訴你一個(gè)秘訣：學(xué)好英語(yǔ)要多聽、多讀、多背。比如我每天學(xué)完英語(yǔ)課后就抄寫當(dāng)天學(xué)的單詞和句子，然后寫一課英語(yǔ)題目，最后的一項(xiàng)是最艱巨的：每天堅(jiān)持聽半小時(shí)磁帶，把當(dāng)天學(xué)的課文聽到會(huì)背、會(huì)默為止。再預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，有不會(huì)的單詞查字典，注上音標(biāo)就會(huì)拼了。照我說(shuō)的做，你的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步!

　　雖然我這次期中考試考得不錯(cuò)，但是也不能驕傲，要再接再厲，再續(xù)輝煌，爭(zhēng)取在期末考試取得更好的成績(jī)。同時(shí)，爭(zhēng)取早日改掉粗心的壞毛病。

　　第二篇：小學(xué)期中考試總結(jié)——學(xué)生總結(jié)

　　考試成績(jī)下來(lái)，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會(huì)是全班甚至是年級(jí)第一名的我，在試卷發(fā)下來(lái)之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級(jí)53名!

　　我認(rèn)真看試卷，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)倒不錯(cuò)，可語(yǔ)文??一言難盡。語(yǔ)文成績(jī)沒有上一次測(cè)試好，看了一下試卷，都是書本上的知識(shí)，我沒有用心去記，沒記牢!

　　我此時(shí)此刻站在黑暗中，只感到大人對(duì)我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人們對(duì)我的希望，回想起大人們對(duì)我遇到困難時(shí)幫助我度過(guò)難關(guān)的耐心，回想起大人們對(duì)我的關(guān)懷??我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個(gè)世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機(jī)會(huì)還是很多很多的呀!!古人不是說(shuō)過(guò)失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中?? 人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，人們難免不會(huì)遇到困難與挫折，不同的人會(huì)用不同的看法來(lái)對(duì)待他們!!面對(duì)困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定的人，他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后便很滿足于已有的成績(jī)，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。第三種人意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定的信念，他們勇敢面對(duì)挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休，他們會(huì)將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過(guò)努力到達(dá)成功的彼案!

　　經(jīng)過(guò)這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對(duì)取得的成績(jī)不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的夢(mèng)想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來(lái)學(xué)習(xí)!

總結(jié)作文 篇3

　　腿是酸的，心卻是樂(lè)的。不能說(shuō)是風(fēng)塵仆仆，但的確也不是毫不辛苦。我們完成了我們初升高第一次最重大的活動(dòng)，拉練。它不僅僅考驗(yàn)的是學(xué)軍人的身體素質(zhì)，更考驗(yàn)的是我們的意志力。軍訓(xùn)的第一天，學(xué)生代表就曾說(shuō)過(guò)，堅(jiān)持只比放棄多了一筆，而這多了的一筆，就是我們能夠完成活動(dòng)的最重要的一筆。我很開心，我可以走好高中這最重要的第一步。

　　一路上，我看到了許許多多在杭州，在城鎮(zhèn)看不到的景象，有成片成片的田野，有很多很樸實(shí)很善良的農(nóng)民們辛勤耕種，還有很多可愛的小孩對(duì)著我們羨慕的喊著：“看！他們好威武。”可是在欣賞這美景之時(shí)，我們也受著心理與身理上的雙重磨煉，心理是很想休息，而身理則不用說(shuō)了，很累很酸，我們的體能與耐力正在直線下降。當(dāng)我看到了同學(xué)們不喊苦不喊累，堅(jiān)持行走跟上大部隊(duì)；看到老師們幫助同學(xué)拿包帶水，跑到前面給同學(xué)拍照；看到教官不斷振奮同學(xué)的志氣，給同學(xué)們喊口令，給同學(xué)們加油鼓氣；看到每一個(gè)落隊(duì)同學(xué)身邊都有老師照顧，扇風(fēng)，倒水，我的“戰(zhàn)斗力”就噌噌往上升，我想說(shuō)一句“老師，教官你們辛苦了！”快到目的地時(shí)，有教官說(shuō)在煙囪邊就快到了，與其說(shuō)是望梅止渴，不如說(shuō)是鼓舞士氣。我么在堅(jiān)持下完成了10公里的長(zhǎng)征，我很滿意也很自豪。

　　今天是軍訓(xùn)第三天，又開始了一天的訓(xùn)練，最累的是站軍姿，在烈日下，我的汗水與淚水交融在一起，汗水浸濕了我的頭發(fā)，掛在眉毛上，發(fā)梢上，流進(jìn)眼睛里，滴在鼻梁上。但我堅(jiān)決不可以動(dòng)也不可以放棄，因?yàn)樗�有學(xué)軍人都在堅(jiān)持，也都愿意堅(jiān)持，及即使實(shí)在受不了了，也會(huì)最后歸隊(duì)，并且教官和老師們也在陪著我們曬。是學(xué)軍人就不可以輕言放棄，要對(duì)自己狠下心來(lái)，我們的未來(lái)目標(biāo)是要考一流大學(xué)，豈可放棄？豈可認(rèn)輸？見紅旗就扛，有第一就爭(zhēng)，學(xué)軍人就要有責(zé)任心，就要有勇氣拼搏的斗志，不到長(zhǎng)城非好漢，一定要堅(jiān)持到最后。

　　我看到學(xué)軍人身上的堅(jiān)持，看到學(xué)軍人身上的斗志，我很自豪我加入學(xué)軍這個(gè)大家庭。在未來(lái)，這群斗志昂揚(yáng)的少年們，將為自己，為班級(jí)，為學(xué)校，為學(xué)軍取得前所未有的輝煌。

總結(jié)作文 篇4

　　小學(xué)生活多姿多彩，一次軍訓(xùn)，一次采摘，一次參觀或是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我受益匪淺，但最難忘的還是那一次……

　　初次來(lái)到軍營(yíng)，我們對(duì)一切都感到新鮮：一排排整齊的營(yíng)房，干凈整潔的內(nèi)務(wù)，身著軍裝的教官……眼睛還沒看夠，集合的哨聲就已經(jīng)吹響。我們急忙放下書包，來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)排好隊(duì)。

　　我們的教官是一個(gè)小個(gè)子叔叔，他作了簡(jiǎn)單的自我介紹后，便一臉嚴(yán)肅地

　　宣布：“我們第一個(gè)任務(wù)是練習(xí)站立。”我一聽，心里暗暗好笑：“站立誰(shuí)不會(huì)？用得著練嗎？”其他同學(xué)也不屑一顧。“站立就是站軍姿，動(dòng)作要規(guī)范——抬頭、挺胸、收腹……”教官并不理會(huì)我們的態(tài)度，一邊示范一邊講解。

　　大家開始“照葫蘆畫瓢”。我更是絲毫不敢馬虎：兩腿站得直直的，兩只腳稍稍分開，兩腳跟相對(duì)呈“小八字”；五指并攏，掌心朝里，貼于褲縫上；挺直胸部，收緊下巴……教官巡視到我，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我有些洋洋得意。“就按這位同學(xué)的樣子，站立三分鐘。”聽了這話我的心一下子涼了半截，同學(xué)們也發(fā)出了唏噓聲。

　　即便心里老大不樂(lè)意，可還是得按人家說(shuō)的去做呀！火辣辣的太陽(yáng)照在頭頂，我的心里一陣陣燥熱，汗水順著臉頰不停地往下淌。迷彩服的后襟已經(jīng)濕透了，粘糊糊地貼在脊背上，腿肚子也繃得都快要抽筋兒了。“千金小姐”的我哪受過(guò)這份罪啊！真是難受！我想偷點(diǎn)兒懶兒，可腿還沒打彎，眼睛的余光就掃到了旁邊的小莉。只見他通紅的臉上也布滿了汗水，可他卻絲毫沒有懈怠。“他能做到，我為什么就不能？再看解放軍叔叔無(wú)論嚴(yán)寒酷暑都要堅(jiān)持訓(xùn)練，他們也從不退縮。而我才站了那么一會(huì)兒就要‘繳械’了嗎？不！我要堅(jiān)持！我不能做逃兵！我要挑戰(zhàn)自我！”我堅(jiān)定了信念，咬緊了牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持著……

　　“嗚”！一聲哨響，時(shí)間終于到了。我就像撒了氣的皮球一下子松懈下來(lái)，直接坐在了地上。雖然渾身酸痛，但我的心里卻油生一絲喜悅，因?yàn)槲姨魬?zhàn)了自我，獲得了成功。

　　這次難忘的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，只要有堅(jiān)定的信念，能夠堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)品味到成功的喜悅。作文

總結(jié)作文 篇5

　　這次考試我終于成功。下面我就這次考試做下總結(jié)。

　　考試之前，我一直缺乏自信。現(xiàn)在成績(jī)出來(lái)，我明白缺乏自信是不應(yīng)該的。半期考試的時(shí)候，語(yǔ)文，我只考88分，數(shù)學(xué)也只考80分。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

　　這個(gè)困難的擋路虎卻幫我一個(gè)忙，成為我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提什么期末考試。還是向我投降，做我的奴隸吧。”我回答它：“擋路虎，你先別這么說(shuō)，假如我考得上90分，你就永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上；如果我考不上90分，我便服從于你，做你的奴隸。”擋路虎滿有自信地說(shuō)：“好啊，一言為定。”說(shuō)完，我便回家復(fù)習(xí)。我從吃過(guò)下午飯后，一直復(fù)習(xí)到晚上9點(diǎn)。

　　第二天一早，我提著口袋，輕快地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　開始考試，我一看題目并不難嘛。后來(lái)發(fā)卷子，我高興極，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文考89。5分，數(shù)學(xué)考90分，還得一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)呢。擋路虎果真兌現(xiàn)自己的承諾，消失在這個(gè)世界上。

　　這次考試，我總結(jié)一個(gè)道理只要努力，就一定有收獲。

總結(jié)作文 篇6

　　寒假到了，春節(jié)就來(lái)臨了，意味著新的一年就要開始了。

　　在新年里每家每戶的親朋好友都要走親訪友。如果家里有小孩的，就會(huì)從口袋里順手摸出一個(gè)紅包，放到小孩的口袋里。

　　我的親戚和家人都要包紅包，有一次，我的大姨打電話來(lái)了，那時(shí)候正臨近春節(jié)，我對(duì)大姨說(shuō)：“大姨今年你一定要包紅包給我”，你們是不是覺得我有點(diǎn)魯莽呀!其實(shí)我這樣魯莽是想兒時(shí)贊夠足夠的壓歲錢等著我以后上大學(xué)做學(xué)費(fèi)，你們可不要誤會(huì)我呀!

　　以后小朋友們小時(shí)候的壓歲錢千萬(wàn)不要被父母拿走了，不然就像我一樣，小時(shí)候不懂什么大錢，什么是小錢，拿自己的大錢去跟爸爸去換了那一張張一元的紙幣。

總結(jié)作文 篇7

　　“刷——刷——”隨著《每日總結(jié)單》發(fā)給我們時(shí)的沙沙作響聲，同學(xué)們都不禁低下了頭。

　　全班大半人都沉浸在這不可思議的寂靜中。

　　“以后，我每天給你們發(fā)一張總結(jié)單。請(qǐng)務(wù)必交給你們的家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)閱后務(wù)必簽字!”班主任尖利的聲音纏繞著我們每個(gè)人腦神經(jīng)，“第二天，交到我這兒。如若不然，下次的單子上就會(huì)有你的大名——”

　　我垂下頭來(lái)，看了看這張不友好的總結(jié)單：

　　早晨：XXX遲到。XX沒有早讀。XX早讀不認(rèn)真……

　　語(yǔ)文課：XXX、XX不聽講。XX沒帶書。

　　數(shù)學(xué)課：……

　　英語(yǔ)課：……

　　交作業(yè)情況：小甲語(yǔ)文作業(yè)沒交。小乙、小丙數(shù)學(xué)作業(yè)沒交……

　　聽寫不合格：……

　　一連串密密麻麻的小字在我的眼前來(lái)回地蹦跳著——比起這個(gè)，我覺得那一排排站在家里書架上的課外書，可愛多了。

　　同學(xué)們都把自己的臉擋在這張紙的后面。想要遮掩的，與其說(shuō)是羞愧，不如說(shuō)是深深的憤怒。

　　是啊，我們有時(shí)偶爾犯下的一些小錯(cuò)誤，就會(huì)被公之于全班;還會(huì)被全班同學(xué)的家長(zhǎng)看見，并且要求他們“看見”之余，簽字作證!

　　難道我們就沒有一點(diǎn)兒最基本的尊嚴(yán)了嗎?我們自己的隱私權(quán)，就這樣明目張膽地被侵犯!

　　老師，我想，您沒有權(quán)力讓我們顏面掃地!您沒有權(quán)力讓我們赤裸得來(lái)連遮羞的布片都沒有!

總結(jié)作文 篇8

　　我們語(yǔ)文課題組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，做到人人參與，扎實(shí)開展了各項(xiàng)研究工作，努力探索“體驗(yàn)式作文教學(xué)”的有效途徑與方法。一路走來(lái)，我們腳踏實(shí)地探索著，也采擷到了甜美的果實(shí)。

　　一、研究的基本情況：

　　1、對(duì)體驗(yàn)式作文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

　　寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感，作文本是精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)，學(xué)生只有寫自己的內(nèi)心真實(shí)感受、親身經(jīng)歷，自己最熟悉的、最動(dòng)情的東西，才有可能說(shuō)真話，抒真情，才會(huì)寫出感人的作文。義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作目標(biāo)中談到：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。”作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)該在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，突破傳統(tǒng)作文的樊籬，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的作文大課堂，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心生活，觀察生活，參與生活，重視生活的積累與體驗(yàn)，做生活的有心人。體驗(yàn)式作文是一種以寫作為重點(diǎn)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),它要求學(xué)生要綜合利用學(xué)習(xí)要素,它能比傳統(tǒng)的作文教學(xué)在發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性有很大的突破，是以學(xué)生為主體的作文教學(xué)。

　　2、體驗(yàn)式作文教學(xué)的實(shí)踐與探索

　　我校派出了齊灝等五位教師參加了在世紀(jì)中學(xué)召開的關(guān)于體驗(yàn)式作文報(bào)告會(huì)，觀摩了來(lái)自上海的李白堅(jiān)教授精彩授課，以及來(lái)自張店七中魏俊峰老師的關(guān)于體驗(yàn)式作文的嘗試的報(bào)告后，老師們熱情很高，認(rèn)為體驗(yàn)式作文非常適合在我們農(nóng)村中學(xué)開展。在邢基光校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以教研組長(zhǎng)帶頭在教研組會(huì)上就怎樣結(jié)合我校實(shí)際情況展開廣泛討論，并確定了課題重點(diǎn)實(shí)施年級(jí)，為六年級(jí)（一班、二班、三班、四班、五班、六班），七年級(jí)（一班、二班、三班、四班、五班）和課題重點(diǎn)實(shí)施教師：商娜、郭承業(yè)、顧秀霞、張俊愛、劉金枝、劉華、齊灝、王循茂。并擬定以骨干教師帶動(dòng)策略。決定以實(shí)施體驗(yàn)式作文教學(xué)為契機(jī)，改變我校語(yǔ)文教學(xué)目前存在的現(xiàn)狀。提升教師的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。

　　（一）、在學(xué)校生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　學(xué)校是學(xué)生生活的重要舞臺(tái)，這座舞臺(tái)上發(fā)生的一些事可以引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)校師生之間的交往，班干部競(jìng)選演講，觀看演出等活動(dòng)，同學(xué)們參加的`各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也都成了學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為提高作文教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)我們老師的積極引導(dǎo)，都成了學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文的途徑。俗話說(shuō)：“要想知道梨子的滋味就應(yīng)該去親自嘗一嘗。”同樣，對(duì)作文的體驗(yàn)感悟也是如此。為此，我組教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，結(jié)合文本，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)。課堂上聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)，去感悟，加深感受。初四的王循茂和齊灝老師則結(jié)合語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)開展了以“秋雨”為主題的作文活動(dòng)。通過(guò)觀察秋雨，傾聽秋雨，讀描寫秋雨的文章，體驗(yàn)秋雨，在此基礎(chǔ)上齊媛媛寫出的《雨思》張麗偉的《秋天·秋雨》均以描寫細(xì)膩真實(shí)而受到語(yǔ)文組老師的好評(píng)。

　　讓生活與作文緊密聯(lián)系，在生活中學(xué)習(xí)作文。向生活要素材，讓學(xué)生留心觀察。教給學(xué)生觀察的方法，注意收集觀察的第一手資料。把豐富的校園生活、多彩的假日活動(dòng)、溫馨的家庭生活、四季交替帶來(lái)的景物天氣變化等引進(jìn)作文課堂 。因此， “當(dāng)老師做操的時(shí)候”、“大自然的聲音”、“游蟠龍山”“ 老師遲到了2分鐘”、 等等生活題材在我組廣大教師的引導(dǎo)下，都成了學(xué)生習(xí)作、說(shuō)話的題材。如劉華老師上的八年級(jí)作文課——《背起行囊走四方-----感受家鄉(xiāng)》，是一堂將生活和語(yǔ)文結(jié)合分組調(diào)查：1、調(diào)查家鄉(xiāng)歷史、家鄉(xiāng)傳說(shuō)、發(fā)展變化等等； 2、調(diào)查后：交流家鄉(xiāng)與其它地方的異同、學(xué)習(xí)寫作，交流評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上傅曉陽(yáng)寫出了“家鄉(xiāng)美―――傅山” 彭巖同學(xué)寫了“蟠龍山游記――家鄉(xiāng)掠影”發(fā)表在校報(bào)上。

　　（二）、在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　社會(huì)是一道廣闊的背景，更是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一片天地。我校教師郭承業(yè)開展了以“環(huán)保小課題”的調(diào)查研究的體驗(yàn)式作文試驗(yàn)。通過(guò)對(duì)周圍的垃圾進(jìn)行調(diào)查，引起他們對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。將學(xué)生分為若干組，每組由組長(zhǎng)、資料員、調(diào)查員、聯(lián)絡(luò)員、撰稿人等組成。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌全程（由具有組織、管理能力的學(xué)生擔(dān)任）；資料員負(fù)責(zé)查找相關(guān)的材料，供全組使用（由具備較強(qiáng)的閱讀能力和信息處理能力，最好是家里有電腦、能上網(wǎng)的學(xué)生擔(dān)任）；調(diào)查員負(fù)責(zé)制定調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷、訪問(wèn)對(duì)象等（由表達(dá)能力、交際能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任）；撰稿人負(fù)責(zé)將調(diào)查的結(jié)果撰寫成書面報(bào)告。將文化、生活、語(yǔ)文融為一體。

　　（三）、在家庭生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要場(chǎng)所，父母是學(xué)生的第一任啟蒙老師。我組顧秀霞、張俊愛教師抓住了每個(gè)學(xué)生家庭的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)。開展了“愛心故事”為主題的體驗(yàn)式作文活動(dòng)，讓學(xué)生從家庭中找愛心，例如：有的學(xué)生家長(zhǎng)是賣服裝的，有的學(xué)生家長(zhǎng)是賣水果的，則讓談?wù)劶议L(zhǎng)掙錢的艱辛等等。通過(guò)交流體會(huì)到父母的愛心。這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性高昂，也覺得有東西可寫了。

　　從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的作文出現(xiàn)了一些可喜的變化，模仿抄襲的少了說(shuō)空話假話的少了，學(xué)生認(rèn)識(shí)到要寫好作文就要細(xì)致的觀察生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。要寫出好文章就要說(shuō)真話、抒真情。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、反思評(píng)價(jià)階段仍有少數(shù)老師以教師講評(píng)為主，不敢放手讓學(xué)生評(píng)作文。

　　學(xué)生評(píng)作文中教師的指導(dǎo)不到位，讓學(xué)生互改是個(gè)好方法．也能激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。但是，為了提高批改的整體質(zhì)量，要有計(jì)劃地積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施“專項(xiàng)批改”，即每次習(xí)作訓(xùn)練以一個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)為批改重點(diǎn)，提高批改的針對(duì)性，顯然在這方面教師還缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　2、設(shè)置體驗(yàn)式作文的活動(dòng)太籠統(tǒng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)不具體，簡(jiǎn)單化。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的方式方法不夠靈活，操作性差。所以學(xué)生的體驗(yàn)不夠深刻，寫出的東西不夠感人。

　　如在“愛心故事”的主題體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生在交流中只是泛泛而談，還缺乏對(duì)父母的愛深入體會(huì)。

　　三、研究的困惑

　　在實(shí)踐過(guò)程中，老師們普遍感到體驗(yàn)式教學(xué)還缺乏系統(tǒng)性。體驗(yàn)式教學(xué)的開放性較強(qiáng)，同時(shí)它的隨意性也很大。目前老師們的體驗(yàn)式作文的探討還主要是圍繞語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展而進(jìn)行。對(duì)于體驗(yàn)式作文還存在模式化傾向，對(duì)于體驗(yàn)式作文的形式探討的還不夠。 很多孩子只是很興奮地看看別人給自己做的修改，卻不會(huì)去進(jìn)行自己的“再修改”。教師的引導(dǎo)不夠，批前的指導(dǎo)不到位。同時(shí)，對(duì)于教師在學(xué)生互批之時(shí)扮演怎樣的角色，還沒有清晰地認(rèn)識(shí)。

　　四、今后的打算：

　　１、全組教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力探究學(xué)習(xí)關(guān)于體驗(yàn)式作文的理論文章

　　２、進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)課題組全體教師反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)研究，對(duì)比分析，在實(shí)踐中勇于探索，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并整理成文。

　　3、在課題研究的成果及推廣上，有待于發(fā)揮骨干教師的示范作用、輔導(dǎo)作用和輻射作用，廣泛引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師繼續(xù)投入到課題研究中去，努力多出成果。

　　4、加強(qiáng)交流合作，尤其是向在體驗(yàn)式教學(xué)中做得較成功的學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，全組教師依托體驗(yàn)式作文教學(xué)開展了扎實(shí)有效的研究工作。在工作上，留下我們努力探索、辛勤耕耘的足跡。 由于受各種條件限制，我們?cè)隗w驗(yàn)式作文方面的研究還很粗糙，在今后的教科研工作中，我們將繼續(xù)努力，將語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)扎根于生活這一片沃土，努力多開花、多結(jié)果。

總結(jié)作文 篇9

　　這一學(xué)期馬上就要到頭了，明天，我們就要放寒假了，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一學(xué)期的總結(jié)吧。

　　這一學(xué)期，我在語(yǔ)文上有了進(jìn)步。比如說(shuō)，我認(rèn)識(shí)了很多字。并且有很多進(jìn)步，也學(xué)到了很多寫出好的方法。比如說(shuō)做引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等等這些寫的方法。這些將來(lái)都對(duì)我都有用。而且，我學(xué)到了很多詞的意思，這有都有用處的。

　　咱們?cè)僬f(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧。數(shù)學(xué)第一次期中考試我考了個(gè)滿分。第二次期末考試，我考了113。5分從中，我懂了一句話的意思，這句話就是：驕兵必?cái)　Ｒ馑季褪钦f(shuō)驕傲的兵必定會(huì)輸?shù)摹Ｎ揖彤?dāng)過(guò)那個(gè)驕傲的兵。所以我下學(xué)期絕對(duì)不能驕傲自滿。而且要努力。爭(zhēng)取下一學(xué)期可以在數(shù)學(xué)的方面有所收獲，并且，那上獎(jiǎng)。

　　最后我們說(shuō)一說(shuō)我英語(yǔ)收獲了什么，我英語(yǔ)學(xué)到了很多新單詞，和新的句型。過(guò)新年的時(shí)候，就可以和別人用應(yīng)來(lái)祝賀別人了。

　　另外我還要說(shuō)一說(shuō)我在特色班的收獲，我在特色班的收獲呢是我學(xué)會(huì)了吹很多曲子，并且學(xué)會(huì)了高音怎么吹。并且，我考試時(shí)獲得了一個(gè)好成績(jī)。明年就可以上舞臺(tái)了。

　　這就是我這學(xué)期的收獲。

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